【精華】以我的發(fā)現(xiàn)作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的以我的發(fā)現(xiàn)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以我的發(fā)現(xiàn)作文 篇1
一天午后,我坐在陽(yáng)臺(tái)上翻看一本自然書?吹缴厦嬲f在陽(yáng)光下,用噴水壺噴水,水柱上就會(huì)出現(xiàn)彩虹 。我不太相信,便決定做一下實(shí)驗(yàn)。 我找出一個(gè)噴水壺,在陽(yáng)光照射的地方噴水,水柱上并沒有出現(xiàn)彩虹。我想換一個(gè)地方應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)吧!于是我換了一個(gè)地方噴水,可結(jié)果還是一樣,我都懷疑書上是不是寫錯(cuò)了?可轉(zhuǎn)念一想,如果出錯(cuò),就不會(huì)在書上出現(xiàn)了,何況,他們也是經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)才定下來的結(jié)論的。想到這里,我又繼續(xù)噴了起來。終于,功夫不負(fù)有心人,在我實(shí)驗(yàn)了無數(shù)次時(shí),水柱上終于出現(xiàn)了一條微弱的彩虹。
雖然這個(gè)彩虹的生命只有短暫的幾秒鐘,可是它把自己的美全部展示給我們看。一個(gè)小小的彩虹的生命力也是如此偉大! 過了許多天以后,我還想再看一次彩虹。天上沒有彩虹,我只好用科學(xué)的方法來讓彩虹出現(xiàn)。而我不想用噴水那一招了,我得自己想辦法。 既然噴水是用水讓彩虹出現(xiàn)的,那我也用水。 我先用水往太陽(yáng)照射到的墻上潑水,可是墻上并沒有我想要的彩虹。我又想了一種辦法:用一個(gè)水盆裝滿水,讓太陽(yáng)照一下,會(huì)不會(huì)出現(xiàn)彩虹呢?我試了一下,彩虹還是沒能出現(xiàn)。我又繼續(xù)用了許多方法,仍然見不到彩虹。
我想放棄了,做了這么長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn),也有點(diǎn)累了。太陽(yáng)正暖暖地照在窗臺(tái)上,我用一次性杯子倒了杯水喝,把喝剩的半杯水放在窗臺(tái)上,我無意中發(fā)現(xiàn),一條美麗的彩虹正印在我的褲子上。真是“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。 經(jīng)過這次發(fā)現(xiàn)之后,我懂得了不管做什么事都要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
以我的發(fā)現(xiàn)作文 篇2
有人說:找愛,不不不,比登天還要難。有人說:找愛,很容易呀!你的身邊,不是有許多溫暖人的愛嗎?聽到這句話,我覺得奇怪,如果愛很好找的話,那我一直在尋找,為什么還沒找到呢?
我漫步在大街上,心里還想著如何找愛,突然聽見有人喊:“救人啊,快來救人啊!”只看見一個(gè)中年女子在那里喊,順著她手指指的方向看去:一個(gè)年輕的女子倒在地上。經(jīng)過的路人看也不看那個(gè)女子,可能因?yàn)樗龘踝÷妨耍媚_把人踢到一邊,就頭也不回的走里了,只有這位大姐看見那個(gè)人,去叫人來救她。那里圍了一些好心的路人,有一些人蹲下來,試圖叫醒那個(gè)人,可是沒有用。
大姐摸出手機(jī),給醫(yī)院打電話,醫(yī)院說:“救護(hù)車正在外地,開不過來!贝蠼阏f:“算了,你們開不過來,我也不勉強(qiáng)你們,我自己想辦法!比缓螅辛艘惠v出租車,可是她沒有帶錢,大家遍你10元,我15元,把錢給大姐,我輕輕地站在旁邊,目睹了一切。最后,大姐把女子送到了醫(yī)院,使女子得到醫(yī)治,女子出院了以后,向大姐道謝,大姐說:“這只不過是一件微不足道的事罷了!”
其實(shí),愛的天使在我們每一個(gè)人的心里,都種下了愛的種子,它現(xiàn)在正在發(fā)芽。我在到了愛,也看見了他們心中愛的`藤條,讓愛之藤串起我們每一個(gè)人,有你,有我,有他……
以我的發(fā)現(xiàn)作文 篇3
悶熱的下午,我們?cè)诳茖W(xué)教室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)——杠桿。楊老師在教室里和我們將這待會(huì)兒實(shí)驗(yàn)的紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)步驟。我心想:怎么這么慢啊,現(xiàn)在真是好無聊,唉。
等了一會(huì)兒,終于……
我們開始了實(shí)驗(yàn)。雖然教室里悶熱,但是我們還精神抖擻。徐瀚雯將一根棉線小心翼翼的穿過一個(gè)“盤子”一樣的固體,將杠桿固定好。
我們?cè)陔x支點(diǎn)最近的一個(gè)阻力點(diǎn)上放了三個(gè)別針,又再離支點(diǎn)的第三個(gè)的用力點(diǎn)上方了一個(gè)回形針,發(fā)現(xiàn)剛好平等。我馬上將我們這個(gè)情況告訴了楊老師,但楊老師問我:“那這到底是什么原理呢?”我不知道,只好回座位和小組成員一起討論。
“是……是用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離么?”我疑惑的問大家。
“好,現(xiàn)在停止試驗(yàn),大家來說一說你們的發(fā)現(xiàn)。”楊老師拍著手說。熱鬧的教室頓時(shí)變得鴉雀無聲。千萬不要叫我。∥异话驳南氲,一邊還祈禱著。
可是楊老師還是叫了我,我雙腿瑟瑟發(fā)抖,吞吞吐吐地說到:“是……是用力點(diǎn)到……到支點(diǎn)的距離……離大于用力點(diǎn)到……到支點(diǎn)的距離。”老師拍拍手,意思是說我說對(duì)了。
這次發(fā)現(xiàn)又讓我知道了一個(gè)科學(xué)道理,還讓我知道了在課堂上要大膽發(fā)言,不要害怕自己說錯(cuò),就算說錯(cuò)了老師也會(huì)幫你糾正的。
以我的發(fā)現(xiàn)作文 篇4
輕輕地,輕輕地,春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間,我投入到大自然中,感受春天,發(fā)現(xiàn)春天……
公園里,五彩繽紛的月季花競(jìng)相開放,紅的像火,白的似雪,粉的如霞,黃的似金,有的如含情脈脈的少女,有的似花枝如展的女郎。有的像筆直挺立的士兵,真是千姿百態(tài)。
水平如鏡的河面上,小鴨子大搖大擺地戲著水,嘎嘎地叫著,好像在說:春江水暖我先知!小燕子從這邊麥田上,飛到那邊的電線上了。在藍(lán)天的映襯下,電線桿之間的幾痕細(xì)線多像五線譜哇!小燕子就是音符,譜出了一支春之歌。
人們一個(gè)個(gè)精神抖擻,他們脫去冬裝,不再是企鵝,換上了五顏六色的春裝,小孩子放著風(fēng)箏,玩得不亦樂乎,真是兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!老人們抖著空竹,精神煥發(fā),似乎迎來了生命中的第二個(gè)春天。
哦,春天在我們身邊,在蓬勃向上的植物身邊,在生機(jī)勃勃的動(dòng)物身邊,在精神抖擻的人們身邊!
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