奮斗者的故事為題目的作文
上了初中以后，絲毫不敢怠慢。有了第一次考試，就會有第二次考試。有了第一次排名就要關(guān)心第二次的排名會不會降低。總而言之，初中生活是緊張的。
第一次月考過后，對緊張的考前復(fù)習(xí)告別，又將迎來了更為壓抑的第二次考試。公布成績，可謂幾家歡喜幾家愁：嬌情的女生把分?jǐn)?shù)捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，輕聲啼哭；班上的倒數(shù)卻大笑開懷，顯然相比之下有了進(jìn)步。我對此早已見怪不怪，最關(guān)心自己的的成績。哦，考得蠻好。胸膛中那顆“枯萎”的心又開花了。
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝。又到了期中考試前夕。老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，讓我們給自己立下“軍令狀”，給各學(xué)科估分。
我思了又思，想了又想，寫下了一串令自己滿意的分?jǐn)?shù)。然而，那些分?jǐn)?shù)對于我自己而言，明顯有些“放水”，我滿身輕松地交給爸爸看，不料，他卻讓我坐下，給我講了一個故事：在2007年時，兩個貧窮的`年輕夫婦，有了一塊地，他們打算蓋一棟樓房，這樣可以讓5歲的孩子和年邁的父母過的更好些。可是，資金甚缺，他們的當(dāng)時又借不到那么多的錢，掏出了自身所有的積蓄，不得已找銀行貸下了巨款。不久，一棟六層樓房拔地而起。每月的巨額還款讓他們經(jīng)常囊中羞澀，只有拼命打工賺錢，養(yǎng)家糊口。他們的的壓力可想而知，但仍然把他們的孩子送到了最好的學(xué)�！�.
故事到了最后，我的知那對夫婦就是我的父母。他們的責(zé)任和壓力之大，相比之下，我定下的分?jǐn)?shù)或者說是給自己施加的多么相形見拙。我有種說不出的自責(zé)感。這個分?jǐn)?shù)是對我能力的“蔑視”。對自己的極大的不負(fù)責(zé)。
重大的壓力之下，方能體現(xiàn)一個人的潛力究竟有多大。沒有壓力，又何來動力可談？
第二天，同學(xué)們的“軍令狀”又讓我始料不及：倒數(shù)的那幾們大神，滿臉笑意，定出了對于他們而言難如登天的分?jǐn)?shù)，但他們?nèi)匀弧按罅x凜然”，作好了沖鋒的準(zhǔn)備，哪怕飛蛾撲火，可他們敢做，就是英雄。那些老師“乖寶寶”的做法讓我有小些不屑，他們怕考不好讓人笑，不敢給自己施壓，所以他們定的完全不是真實(shí)水平。我對這種人報鄙視的目光。
不錯，這次期中大考，壓力山大的同學(xué)都取得了理想中的成績，那些優(yōu)等生則不進(jìn)而退。又一次應(yīng)證了“壓力就是動力”
一個的的動力和壓力是成正比的，壓力大則潛力現(xiàn)，動力出。不把動力逼出來，怎么體現(xiàn)自己的潛力。爸爸的那個故事讓我受益無窮，更證明了人的一生應(yīng)不停努力，不斷征服一個一個目標(biāo)。才能展示一個完美的自己。
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