風(fēng)記住了花香作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)記住了花香作文，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)記住了花香作文1
婧婧已經(jīng)九歲了。清晨，她看到一座姹紫嫣紅的花園。
婧婧跑到花園中。一朵朵芬芳鮮艷的花朵正競(jìng)相開(kāi)放，有黃色的迎春花，有粉色的桃花，還有紅色、黃色、藍(lán)色的玫瑰……
婧婧高興地說(shuō)：“好美呀，好美呀!”婧婧不由自主地跳起了舞來(lái)。婧婧跳著跳著想起了：我朋友是非常喜歡花香的，我把花香送給她，她一定會(huì)高興壞了。
婧婧拿起她的小杯子，用手輕輕地扇著一朵鮮紅的玫瑰花，把花香送到了杯子里，再倒點(diǎn)水進(jìn)去，把杯蓋緊緊地蓋上。
婧婧直奔朋友家。婧婧敲敲門(mén)，朋友問(wèn)：“誰(shuí)呀?誰(shuí)呀?”
朋友開(kāi)了門(mén)一看說(shuō)：“婧婧，你來(lái)做什么?”
“我送給你一個(gè)禮物，你來(lái)猜我要送你什么?婧婧說(shuō)。
朋友說(shuō)：“兔子�！�
婧婧說(shuō)：“不對(duì)呀!”
朋友說(shuō)：“花。”
婧婧說(shuō)：“非常接近了�！�
朋友說(shuō)：“你說(shuō)呀，到底是什么?我也不知道�！�
婧婧說(shuō)：“就是花香呀!”
婧婧拿出了杯子，把蓋在杯上的水蓋打開(kāi)了，放在朋友鼻子旁。朋友使勁聞了一聞?wù)f：“好香呀，這是什么花香?”婧婧說(shuō)：“當(dāng)然是玫瑰呀!”朋友說(shuō)：“太謝謝你了，我真的好像聞到這種香味呢!”婧婧高興極了，露出了一臉笑容。朋友開(kāi)心地說(shuō)：“我太高興了，謝謝你!”
后來(lái)，兩人高高興興地去公園聞花香了。
風(fēng)記住了花香作文2
早晨6點(diǎn)45分，我和她一起從食堂往教室走，兩旁的`桂花已經(jīng)香透了，一朵桂花連小指的大小都沒(méi)有，樸實(shí)素雅，卻香得令人陶醉。
韓槿走在我的右邊，她的短發(fā)平整地梳好，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉用兩個(gè)黑亮的夾子夾住，穿著一件淺紫色校服、一條藏青的運(yùn)動(dòng)褲，看上去整齊而清爽。
前幾日，崔老師對(duì)我們幾個(gè)班干部說(shuō):“你們要自己管好自己，并去影響他人……你們看韓槿，她這一點(diǎn)就做得很好�！蔽覀兗娂娰澩喉n槿平時(shí)在教室里很文靜，也從不故意張揚(yáng)自已，而是安靜地在那兒忙活著自己的事情。這就好像那桂花，小小的，卻用自己的香氣，換來(lái)了那些稱贊聲。我看著她，不禁聯(lián)想到那些過(guò)去了但卻還在我腦海中躍動(dòng)的記憶……
在宿舍里，韓槿也是一個(gè)很有責(zé)任的“官”。她是我們宿舍的舍長(zhǎng)，可她卻總是謙虛地說(shuō)自己沒(méi)為大家做什么，每天熄燈后，她就用最認(rèn)真的方式來(lái)詮釋“舍長(zhǎng)”二字。她最常說(shuō)的話就是：“你們不要打擾到已經(jīng)睡著的同學(xué)”。哦，桂花也是這樣的，它從不渴望能有人去歌頌它，去贊美它，只是把自己奉獻(xiàn)出去，用自己，換來(lái)最甜美的蜜。而韓槿就是這樣，她只愿默默地做好自己。
我站在她旁邊，聞到輕風(fēng)帶來(lái)的陣陣桂花香。我們有說(shuō)有笑地往教室走去，桂花已經(jīng)離我數(shù)米遠(yuǎn)了，可我似乎還可以聞到一股花香!哦，花香隨行，我看到她的笑顏，就如淡雅的桂花，但那爽朗的笑聲卻是桂花沒(méi)有的。她淺淺淡淡的笑似乎比桂花沁人心脾的香甜還要讓人難以忘懷!
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