傳遞奉獻(xiàn)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的傳遞奉獻(xiàn)的作文，歡迎閱讀與收藏。
傳遞奉獻(xiàn)的作文1
傳遞奉獻(xiàn)，是一個人高尚的品德表現(xiàn)，是一個人修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。
教師
在課堂上，教室里傳來一陣陣?yán)世收b讀的聲音，是學(xué)生們在奮發(fā)向上的時間，是老師在奉獻(xiàn)他們的時間，向那一個個渴望知識的學(xué)生傳遞知識。晚上，老師在燈光下為學(xué)生們批改，老師在撫育著一代代青年。
清潔工
在每個不起眼的角落里，都能看見清潔工的身影，他們在干什么？他們在奉獻(xiàn)著他們自己的時間來打掃人們?nèi)酉碌南憬镀�、碎紙屑，他們在為廣大市民服務(wù)，雖然他們總是在默默無聞的辛勤勞作著，但能為城市帶來干凈，帶來美好。
警察
在烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，在馬路中央總能看見警察在指揮著交通，他們風(fēng)雨無阻的工作，為人們帶來一片安寧。他們是正直無私、為民伸冤、浴血擒兇、為國捐軀的忠勇之士。
志愿者
在貧苦的山村里，志愿者奉獻(xiàn)著他們的時間給人民來方便。中國廣大青年志愿者奉獻(xiàn)給社會的不僅僅是服務(wù)，同時，也為廣大青年作出了榜樣。他們樂于奉獻(xiàn)，互幫互助，尊老愛幼，見義勇為的精神給青少年們留下了不可磨滅的印象。
傳遞奉獻(xiàn)，是每個人的臉上洋溢著美麗的笑容。
點評：
亮點：符合橫式結(jié)構(gòu)的要求。從不同角度來反映主題，發(fā)現(xiàn)了不同人物身上的共同點——奉獻(xiàn)精神。
不足之處及修改建議：
�。�1）這是一個半命題作文，題目前的提示語已經(jīng)給了諸多的暗示。比如“傳遞不僅是一種形式，更是一個過程”這句話，暗示作用就非常明顯。意在提醒寫作者寫作時要重點抓住“傳遞”的過程來寫。你看看你的習(xí)作有沒有注意到這一點。
�。�2）你所采用的是橫式結(jié)構(gòu)中的“鏡頭組合式結(jié)構(gòu)”，寫作時要有“畫面意識”。要試著用場面描寫和細(xì)節(jié)描寫讓你的“畫面”更形象、更生動。
�。�3）小標(biāo)題也須做些修改。
傳遞奉獻(xiàn)的作文2
千里送鵝毛，禮輕情意重。而送去的，不僅僅是鵝毛，是情意，更是一份溫暖，一份如毛衣一樣的溫暖�！}記
又到了期末考試。這次期末考試，恰逢冬天，讓人全身都冷了起來，手指也不知凍傷了幾處�？煽荚嚠吘惯�是要考的。于是我忍著凍傷的痛，坐到了考場。我寫字的手一直是顫抖著的，直到我看到了那一篇文章。
做完了基礎(chǔ)、文言文，第一篇閱讀便是這篇文章。我暫時放下了筆，搓了搓手，讀起了這篇文章。文章中，不少美妙的情節(jié)，但又有不少悲痛的情節(jié)。這些情節(jié)，在我體內(nèi)交織著，使我的身體不斷升溫。
他讀書十分用功，可是，他沒有毛衣穿。在耐寒不住的情況下，他給妹妹寫了一封信。不久之后，他便收到了一件毛衣——一件無袖的毛衣。
這是他收到的第一份溫暖。我的身體漸漸地暖了起來。
放假回家之后，他才知道自己的妹妹已經(jīng)不行了。他走進(jìn)病房，給妹妹剝了一個橘子，喂到妹妹的嘴里，妹妹抓住他的手，和她回味童年的趣事。
這是他收到的第二份溫暖。
看完這篇文章，我的手熱了起來，變得通紅了。我知道，這是這篇文章帶給我的，他們兄妹倆帶給我的。這像個火炬一般，現(xiàn)在，他們把這份溫暖傳遞給了我。
我深受感觸。雖然相隔甚遠(yuǎn)，且僅僅送去了一個無袖的毛衣，但是，一份溫暖與愛卻深深地藏在了這里的每一針、每一線。以前的我，遇到一點事，就會心煩意亂，甚至把我的.壞情緒帶到別人身上。我傳遞的不是溫暖，而是冷漠!
帶著一絲溫暖，一絲慚愧，我做完了題目。走出考場，才發(fā)現(xiàn)我的手心依然是熱的。
這一絲溫暖，不僅傳遞給了我，還傳遞給了所有考生。我要拿著這份溫暖，繼續(xù)傳遞下去。
傳遞奉獻(xiàn)的作文3
20xx年本是一個值得大家慶祝的年,因為在這一年里,我們迎來4年才舉辦一次奧運(yùn)會.誰知,天有不測風(fēng)云,5月12日14時28分,四川突然發(fā)生了一場7.8級的大地震,要知道以前唐山地震也不過只有7.5級!
這一場舉國憂傷的大地震,把整個民族的目光牢牢地牽引到四川省,那里的每一個驚心動魄的救災(zāi)場景,那里的每一次生死離別,都讓人心悸,讓人牽腸掛肚.生命的尊嚴(yán),生命的意義,在一場巨大的災(zāi)難面前,突然發(fā)出驚人的力量,直射每個人的心底!
震災(zāi)帶給我們痛徹心扉的傷害,當(dāng)逝世的生命變成一個個數(shù)字,幻化作一個個符號,到目前為止,死亡人數(shù)已有14800多人,其中孩子占一半,當(dāng)我看到電視里那些無家可歸的孩子,我哭了,我和他們一樣大,但我生活卻比他們好上一半還不止,有時甚至還無理取鬧,現(xiàn)在想想還真是不應(yīng)該呀!
一方有難，八方支援.我們學(xué)校組織捐款,我主動的拿出自己積攢的零花錢,捐了20元,可能我的這些錢是小數(shù)目,但也是我的一點點心意!我們大家一起行動起來,幫助災(zāi)區(qū)的人們度過難關(guān)!
【傳遞奉獻(xiàn)的作文】相關(guān)文章：
3.傳遞的作文
4.傳遞作文
5.文明傳遞的作文
6.作文愛的傳遞