奉獻作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的奉獻作文9篇，歡迎大家分享。
奉獻作文 篇1
當你不再愛我，當愛你已成為你的負擔，當相愛已是一種痛苦，那么，我選擇放棄。
放棄你，是因為愛你。因為愛你，所以不愿看見你不快樂；因為愛你，所以不愿看著你強忍內(nèi)心的掙扎；因為愛你，所以不愿看見你勉強的笑容；因為愛你，所以愿意放了你。
當愛已成往事，又何必苦苦追尋？強求得不到幸福，強求只能拉大你我的裂痕，只能加深你我的痛楚。如果你真的想走，我無言，只能任你去。
曾經(jīng)以為你是風箏，我手中握著那根線，無論任你飛向何方，我最終都是你的歸屬�，F(xiàn)在終于明白，其實愛你，就不應(yīng)該束縛你。
“春花秋月何時了，往事知多少？”往事如風，不如就讓它隨風而去。當一切成空，惟有回憶伴我。時間能沖淡一切，包括我愛你的心。
不愿意你看見我的眼淚，因為怕你會心軟，怕你不開心。因為愛你，所以不會用淚水強留，所以放了你。你的心已遠去，我又何苦留下你的人？
雖然我渴望天長地久，但如果那只是一種奢求，那我不如只求曾經(jīng)擁有。曾經(jīng)擁有過你的愛，這已足夠。因為有一種愛，叫做放棄。
放棄不是無私的奉獻。放棄你，這不僅是對你的愛，更是對我自己的呵護。放棄你，我很痛心，但我不會后悔。讓你從我的生命中消失，是因為“長痛不如短痛”。當我容顏盡老、行將就木，我依然不會后悔。因為曾經(jīng)愛過你。
因為愛你，所以希望你快樂。
有人說過這個世界不會有永恒的愛情。你我之間，如果連短暫的愛情也無法存在，不如放開彼此。愛你，就讓你去追尋你的幸福。只要你快樂，我也就快樂。
因為你的一切，我都在意。
如果你要離開我，我不會怪你，只能怪我自己，怪自己太愛你。也許是我過分的寵溺讓你習慣平靜，也許是我過分的放任讓你沒有責任，也許是我過分的愛憐讓你壓力重重，也許是愛情她美麗的容顏讓你迷失方向。只怪你我有緣無份。
當你想要離去，請別管我，你只需告訴我，你不再愛我，你要走。我一定會讓你走，不會乞求你留下，哪怕聽見自己心碎的聲音。當你離去，請別再回頭。回頭是一種錯誤，回頭是對你我的不公。去了，就不要再後悔。
因為愛你，就該放了你。
因為我知道，有一種愛叫做放棄，那是對你最深的愛。
奉獻作文 篇2
“正是花一樣的年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香，命運如此殘酷……把人間照亮。”這是在寒假看感動中國十大人物——何玥的頒獎詞，她年僅十二歲，在生命的最后的時光，她捐出自己的器官，我被感動，她小小的年紀，竟做出這樣的決定，或許我做不出那樣的偉大的舉動，但是我知道，我必須壘高自己了。壘高自己從現(xiàn)在開始。
從道德品質(zhì)上壘高自己，對朋友，老師，父母，我應(yīng)該做什么，我又應(yīng)該怎樣做，雖然我無法像何玥做的那樣的偉大，但是我可以從平凡小事做起。對朋友的真誠，對老師我認真完成作業(yè)，對于父母我孝順。
從學習上壘高自己，在書的海洋中遨游。在書中我讀到魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡姆瞰I精神，在書中我讀到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的情懷，在書中我讀到了杜甫的“何時眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的自我犧牲精神，我愿意與書作伴，在知識的海洋中壘高自己。
在運動場上，我看到了運動員為機子的國家，自己的團隊，奪得獎牌而拼搏而努力的精神，倫敦奧運會上劉翔，腳部受傷，可是仍然堅持跑完全程，我被他這種行為而感動，更為他這種拼搏向上的精神而感動，我愿意學習這種精神，用這種精神來壘高自己。
在道德品質(zhì)上壘高自己，從知識上壘高自己，用哪種拼搏向上的精神壘高自己。生命是短暫的，但生命的美麗是永恒的，從現(xiàn)在開始我要壘高自己，讓何玥的那種精神延續(xù)下去，讓這種生命的美麗延續(xù)下去，讓這種美麗，永不消失。
在這花一樣的年華中，去壘高自己，去追趕明天的太陽，在青春的年華中壘高自己，去聆聽冬日里最美的夜歌，壘高自己，從現(xiàn)在開始。
奉獻作文 篇3
《快樂王子》中的王子全身是寶，但為了解救勞苦大眾，他把劍柄上的紅寶石給了瘦弱多病的婦人。把兩只眼睛分別給了勤奮的年輕人和賣火柴的小女孩，把全身的貼金送給那些窮人，而自己竟爆裂身死。王子是想死嗎？如果不是，為什么把知己身上的所有東西送給別人，而使知己爆裂身死呢？有很多人會認為這是因為王子傻。其實并不是這樣的，王子把知己身上的東西，送給那些比他更需要這一切的人，他為了救助別人，連自己最珍貴的生命也奉獻出去了，難道這樣做有錯嗎？可能對于有些人來說是吧！但至少楊大蘭覺得不是。楊大蘭，是湖南省宜昌市技江縣枝花信用社炊事員，她看到兩名歹徒揪門扭鎖，同歹徒搏斗，不幸被歹徒用匕 首連扎 十七，光榮獻身！事后被全國農(nóng)行系統(tǒng)授予“多融衛(wèi)士”的光榮稱號，追認為烈士。許多人稱贊楊大蘭，這們年僅18歲的女青年度過了轟轟烈烈的一生，是當代青年的楷模。但對于楊大蘭的奉獻，更多的人認為楊大蘭不值了，參加工作才8個月，拿工資還不到時一千無，但為信用社集體別喂豬各菜創(chuàng)收就達兩千元，這就已很不值了，而金庫又不是炊事負管，歹徒搶金庫，躲躲就是啦！唉，可悲��！為了大眾，無辜的獻上了一條生命，換來的則是更多的不理解。如果人們只知道索取，而無人去奉獻，那么世界將會變成怎么樣。相信無人喜歡生活在冷漠無情，到處橫 走肉的世界里。你要知道，索取是渺小的，可恥的，并無幸福與快樂而言，而奉獻，則是偉大的，快樂的，幸福的。愿我們擁有一個奉獻的人生。
奉獻作文 篇4
從地鐵站在快步走出，映入眼簾的是蔓延得無邊無際的厚重霧霾。路人們在灰色的背景中行色匆匆，各自把自己保護在看不見的玻璃罩中，彼此保持距離。
我把口鼻埋進毛絨絨的圍巾中，小心翼翼地呼吸著寒冷的空氣，瞇著眼看向不遠處的那個報亭。
細長的接待窗口上擺了幾個一次性紙杯，杯中有絲絲縷縷的白氣緩緩升起，正竭力溫暖著它周圍的空氣。“小姑娘，要不要喝一杯熱茶？”不知何時我站在了報亭前，老板娘在玻璃窗子后面，正一邊逗她懷里的孩子，一邊笑盈盈地問我。我遲疑著，打量著面前的溫暖空間。幾個熱水瓶靠在一起放在桌子上，幾疊尚未開封的紙杯和雜志，書籍堆在一起。猶豫間，一杯熱茶已被塞進我的手中。“喝吧，暖和一下，怕什么。”她低垂了眼瞼，隱約有些不高興。
淺棕色的茶水清可見底，細小的'葉片打著旋兒沉入水底，水汽濕潤而溫和地迎向我。感受著手心中的熱度，我想起了另一件小事。
前年去杭州在東湖玩的時候，剛好趕上那一年最熱的幾天。身后嘈雜的喧鬧聲、吆喝聲，與遠處的蟬鳴相互應(yīng)和著，攪得人心亂如麻。
我皺著眉，用手臂擋出一條路，穿越人群，在如此浮躁的環(huán)境中，有一幅畫面吸引力我的視線。濃蔭，長椅，一把大蒲扇。在游客與船商爭論著船票價錢時，在船夫們張羅著開船時，那個老人正默默地看著這一切。老人身旁的長椅上擺著幾壺涼白開，用大玻璃罐子盛著。幾個年輕人正取了紙杯開始倒水。不知為何，這樣寧靜的畫面有一種別樣的美。
可以想象，老人在正午時從家中帶出幾大壺涼水擺在這里，緩解游客的口渴，默默奉獻著自己微小的善舉。望著游客與老人融洽聊天的場景，我似乎覺得身邊的一切也恢復(fù)了東湖平日的樣子——寧靜，美麗，無人打擾。
再次望向手中的熱茶，我發(fā)現(xiàn)此情此景與當時如出一轍。我安靜的喝掉那杯茶，用堅定的口氣對老板娘說了一句謝謝。我看到老板娘最終抬起頭向我露出的微笑，很美。這一刻，我感到她所給予我的，不僅是一杯茶所帶來的熱度，是那一份對心靈的暖意。正如兩年前的那一幅畫面，帶來一剎那的寧靜，讓我看到如此美麗的風景。
寒風掠過耳畔，我突然意識到，在這個世界上，總會有這樣的人，用他們自己的一點點善意，去竭盡全力溫暖著他們身邊的人，把世界美好的一面翻開展現(xiàn)。
奉獻作文 篇5
這是心的呼喚，這是愛的奉獻……每當我聽到這熟悉的旋侓時便不禁想起我的班主任吳老師，她把無私的愛都奉獻給了學生。
記得那是考試前夕，吳老師嗓子發(fā)炎，幾天說不出
話來，但她還是堅持給同學們上課，只要是講課聲音很小同學們有些奇怪與擔心。正在這時，教務(wù)主任急匆匆地走過來勸老師停課回家休息。老師生怕同學們擔心，沖同學們微微一笑說：“沒事，吃點藥就好了�！彪S后把教務(wù)主任拉到門外。過了一會兒，她又回到教室給同學們上課了，而且絲毫沒有表現(xiàn)出她嗓子的不適。終于同學們考完試了，但是吳老師隨之也病倒了。
吳老師不正是在用自己的全部心血譜寫這曲“愛的奉獻”之歌嗎？
奉獻作文 篇6
這些天感冒，嗓子像堵了一團棉花似的很難受，頭也昏昏沉沉的。媽媽見我可憐兮兮的樣子，咬咬牙從她心愛的薄荷盆栽里折下一枝送給我，說：“看看它能不能讓你感覺好一些�！�
我把它湊到鼻子跟前，絲絲縷縷的清香幽幽地鉆進鼻孔。雖然它不能減弱我目前的痛苦，但大腦立時清醒多了。我感到很高興。
用完后我把它放在桌子上了，結(jié)果它被粗心的姐姐壓在書本底下了。我心疼極了，細細地檢查它的傷勢。唉，它被壓彎了，像一駝背老人。還好它的枝條上那一朵一朵白花并沒有被揉碎，依然那么美麗。偶然間我發(fā)現(xiàn)枝條下端有許多片小葉子，比起上端飽嫩青翠的葉子它顯得多么稚嫩柔弱，顯然是剛長出來的芽兒。我不禁埋怨自己，為什么自己生病還要拉一個無辜的生命來陪葬！它本該繼續(xù)生活在同伴之間，享受著太陽的溫暖，吮吸著純凈甘甜的露水，和小蟲們玩耍，和家人聊天；而且茁壯成長是一件多么幸福的事！然而它的生命即將結(jié)束，軀體將為我服務(wù)，我太殘忍了！
過了幾天，我的愧疚感越來越淡，直到后來消失，雖然它還放在我的桌子上，雖然我只要一抬眼就可以看見它，但我卻再沒有捧起它。它的薄荷枝顯然經(jīng)不起時間的摧殘，很快就枯萎了。潔白的小花瓣變成棕色，葉子蔫得尾部卷了起來，脈絡(luò)被染成枯黃色�？吹剿俱捕翢o生機的樣子，我很想把它處理掉，扔到垃圾筒里。
我重新拾起它時，薄荷香夾雜著枯葉的味道依然輕輕地飄來，回蕩著，沁人心脾。我不由得對它產(chǎn)生敬重來。
我小心翼翼地把它枯萎的枝條夾在我的書本里。聞到我的指尖也染上了薄荷香……
普寧市勤建學校九年級（20班）鄭育欣
簡評：本文題目普通，但并不普通。本文以時間為序，行文脈絡(luò)清晰。短小，情感卻跌宕起伏：高興—心疼—愧疚—淡忘—敬重。寫法上也獨辟蹊徑，用自己的細膩的感受從側(cè)面來寫薄荷枝的無私奉獻，比較有新意。結(jié)尾一句看似平淡，卻耐人尋味。
奉獻作文 篇7
初中三年，現(xiàn)在也只剩下8個月左右的共處時間，我們經(jīng)歷了初一的稚嫩，初二的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了多少美好時光，多少風風雨雨，現(xiàn)在回憶起都令我出動。但是，初三的我們同樣也需要一顆熱情奔放的心，不要一心只讀圣賢書，而應(yīng)具有時時刻刻為班級奉獻的心。奉獻正當時，我們享受幸福。
一個周四的中午，當我們還在埋頭寫作業(yè)復(fù)習的時候，只聽見班主任在門外喊道：今天中午年級有拔河比賽，大家準備一下。話音剛落，有些同學高興地蹦了起來。我心里默默念道：哈哈，我一定要參加，為班級為榮譽，我會全力以赴。盡管個頭比較矮小，力氣也不是所有女生里最大的，但是我相信，如果全班同學力氣往一塊使，一定會有好結(jié)果的。時間飛快，我們20個參加拔河比賽的同學站在場上，手握繩子的一端。我緊張，我懼怕，應(yīng)為我怕我當時怕，手心不禁冒出一股冷汗，心跳加速，小聲安慰自己，有什么可怕的呢？努力了，盡力了就已經(jīng)足夠。是啊，奉獻自己的最大力氣。 只聽哨的一聲，雙方開始使勁拽著自己一邊的繩子，我低下身子，兩手用力拉著那根粗粗的麻繩。一二一二的聲音不停地回蕩在每個人耳中。我放下一切顧慮，放下一切擔憂，只是用盡吃奶得勁將繩子拉過來， 整齊的口令，整齊一樣的動作，拼了，再僵持一會就好，加油加油，風拂過臉龐，在耳邊嘶吼著，在眼前狂舞著。這已不再重要，為了班級，我會不顧一切。突然間，只感覺我們這邊有一股莫名的力量，我們一個個斜著身子，盡各自最大力氣，聽見哨聲響嘚那一刻，我們意識到我們贏了。全班同學大聲呼喊著勝利啦，勝利啦我也同樣非常高興，因為力氣沒有白費，換來的是成功，是快樂。
但是經(jīng)過無數(shù)場回合后，我們并不是名列前茅，換來的是心的聚攏，心的歸屬。全班同學和老師的心永遠是在一起，時時刻刻。
我明白了，奉獻不僅僅是一種付出，同樣還是一種責任，是快樂。
班級就像一個大家庭，只有將我們的心聚在一起，每個人都奉獻出自己最大的努力，那么才會創(chuàng)造一個更輝煌的集體。
奉獻正當時，全力以赴過后，是一種異樣多彩的幸福。
奉獻作文 篇8
警察無私的奉獻，人民得以高枕無憂；老師無私的奉獻，學生得以學習知識，充實自己；父母親無私的奉獻，孩子得以獲得保護，日日夜夜不停的成長；大地無私的奉獻，各種不同的生物得以生生不息、朝氣蓬勃的生活在世界上……身為渺小的學生，除了用功讀書，努力學習之外，我們還可以奉獻什么呢？
就連一棵渺小的小草，也都身負著保衛(wèi)土地的重大任務(wù)，所以我們不能小看自己小小的奉獻，例如：隨手關(guān)燈，隨手撿垃圾，隨手做環(huán)保，不亂丟垃圾，多多幫忙同學……這些就是奉獻，就像劉備所說的：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！彼晕覀冃⌒〉姆瞰I，雖然微不足道，但涓涓細流總是會流回大海中，我們一群人的奉獻加起來就成了一個大大的愛心，幫助著世界上每個角落的人，讓大家得到溫暖，讓大家得到貼心的關(guān)懷，活得更加快樂、幸福！
歷史記載，梁武帝對達摩祖師說：“我蓋了很多間廟，供養(yǎng)很多法師，功德應(yīng)該很大吧？”出乎意料之外，達摩祖師竟回答他：“毫無任何功德�！边@個故事告訴我們，奉獻不求回報，才是真正的奉獻，都是無私的奉獻，把最好的奉獻給世界，而不求回報，這才是最偉大的奉獻。把自己所擁有最好的東西獻給世界，即使十塊錢，大家拋磚引玉，也能積少成多。
人類因夢想而偉大，我認為，人類也因奉獻而高貴！讓我們一起一步一腳印，默默的奉獻出每個人自己渺小的力量，讓力量匯集成一股最大的暖流，永不停頓，流竄世界的每個小角落！
奉獻作文 篇9
愛崗奉獻可以是一件平凡的小事，也可以是一個驚天地的狀舉。但它集中體現(xiàn)了人們崇高的精神，它更是一個國家的推進器。
愛崗奉獻可以是一件平凡的小事，也可以是一個驚天地的壯舉。但它集中體現(xiàn)了人們崇高的精神，它更是一個國家的推進器。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，更忘不了老師嘔心瀝血地為我們備課、答疑解難。數(shù)十年如一日，老師似乎把這看得很平常，每天早上微笑著走上講臺，晚上微笑著離開教室。而每當我們問起老師累不累時，老師總會輕松地笑著說：“習慣了……”
是啊，那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
“我是搞核試驗的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時間!”他就是我國工程院院士林俊德。參軍52年來，參與了我國全部的核試驗任務(wù)，在軍事科技方面做出了巨大貢獻。20xx年5月4日，他被查出“膽管癌晚期”。在他有限生命里，為了不影響工作他拒絕化療，一心撲在工作上，在他病情惡化時，仍堅持住普通病房，并先后九次要求家人和醫(yī)護人員扶他起來工作。他需要整理和移交自己一生積累的科研經(jīng)驗和技術(shù)資料。5月30日，在人們的攙抬下，他艱難地走向數(shù)步之外的桌子，坐在椅子上的他進行著人生中最艱難、最有意義的沖鋒。5個小時后，他心電圖上的生命曲線變得平直，林俊德完成了他生命中最后的沖鋒。
沈飛集團殲-15總設(shè)計師羅陽，憑著一股不服輸、不懈怠的勁頭，不知疲倦，直至生命的最后一刻，為殲-15的成功上艦做出了突出貢獻。
敬業(yè)奉獻的精神無處不在，大到林俊德、羅陽的鞠躬盡瘁，死而后已，小到清潔工、工廠一線職工的兢兢業(yè)業(yè)。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是由于林俊德、羅陽們的無私奉獻，我們的國家才能繁榮昌盛。
我們這些正刻苦學習、積累知識的青年學生，也要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。只要祖國需要，我們就會義無反顧地為國家和人民貢獻自己的一切。
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