實用的奉獻作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼姆瞰I作文4篇，歡迎大家分享。
奉獻作文 篇1
那一次出行，夕陽西下，金光浮壁，滿天的晚霞映在山間形成一道亮麗的風景線。
夏日炎炎，為了躲避來勢洶洶的“秋老虎”，我們一家便決定去山間，清涼一下，感受山間的清爽。
走進山中“樹木叢生，百草豐茂”，就如這句詩一樣，仿佛進入了另一個世界。一只灰褐色的麻雀從天空飛過，為自己的孩子尋找著食物，幾只黃蜂從眼前一閃而過，飛向一堆黃花上殷勤地采著蜜大自然中的每一個事物都盡著自己的力量奉獻著自己。
踏著腳下形態(tài)各異的山石，陽光灑在上面涓涓細流，從上面流過，在陽光的作用下泛著金光，宛如一幅濃墨重彩的油畫。路旁土出來幾個肆意生長的野草，在風中隨風搖曳，不時的觸碰著你的腳腕兒，仿佛在于到這里游玩的人打招呼。來到一處懸崖邊上水流沖下來形成了巨大的白花，好像“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”飛起的水滴落在臉上，冰冰的，涼涼的，身上的酸痛感便一掃而過。
伴隨著歡聲笑語，不知不覺便到達了山頂，在我們身后還有一位中年婦女也上了山，在此之前，他佝僂著背然身后背著一個竹筐竹筐上蓋著一層棉被和保溫膜，她步調均勻地走著，不緊不慢，她那一頭烏發(fā)中夾雜著幾根銀絲，隨風搖擺，貼在他那微紅并充滿汗水的臉頰上，他那布滿青筋的雙手緊緊的勒著竹筐的背帶，以減輕肩膀上的壓力，黝黑的皮膚是他勞動的寫照，看著這位中年婦女。我不禁好奇起來，她的竹筐里到底裝了什么東西呢？
到了山頂，我們都坐下來休息，那位中年婦女也在一塊突出的石頭上坐下來掀開了她竹筐上的棉被，緊接著又打開了一層保溫膜。忽然，一陣玉米的香味撲面而來，這竹筐里竟裝的一竹筐的煮玉米。一股饑惡感從我的胃中傳來又饑又渴的我們都被吸引過去，一人買了一根玉米，坐在石臺階上啃了起來。頓時玉米的香味彌漫開來。又香又糯的玉米在我的胃中翻滾，變成血液流淌至全身的每一個角落，使我頓時充滿了力量正當我享受這美味時，我又看到了他瘦弱的身影，他拖著一個大大的黑色垃圾袋走到每一個人面前將吃完的玉米收集起來。他的身影漸漸移至到我面前，我不覺得問道：“幾米遠的地方就有垃圾桶為什么還要親自來收呢？”她微微一笑：“說雖然這里不遠處就有垃圾桶可是你們不一定會把垃圾往垃圾桶里扔�！闭f完彎下腰一邊隨手撿起地上的垃圾一邊說：“如今國內不少的旅游景點都是垃圾四處丟棄我們如果不自覺保護環(huán)境的清潔不然這么好看的地方，垃圾扔的到處都是就可惜咯�！蔽野延衩仔具f給他，他便拖著垃圾袋背著竹筐走向遠處，此時我看著她那漸漸遠去的背影，卻感覺到無比的高大。
夕陽西下，我們下山了，發(fā)現(xiàn)那位中年婦女正走在我們的前面，拖著與他瘦弱的身體極不相稱的大大的黑色垃圾袋緩慢地走著，里面裝滿了他的“戰(zhàn)利品”，他肩上的竹筐似乎已經空了，他的背也不那么彎著了，她瘦弱的身影融進山色中，仿佛一幅山水畫，形成了一道亮麗的風景線。
那一次出行，中年婦女的一舉一動深深體會到了人們的奉獻精神，我記住了中年婦女純樸的心，它如山間的清風，吹美了山景吹動了我的心。
奉獻作文 篇2
這是心的呼喚，這是愛的奉獻……每當我聽到這熟悉的旋侓時便不禁想起我的班主任吳老師，她把無私的愛都奉獻給了學生。
記得那是考試前夕，吳老師嗓子發(fā)炎，幾天說不出
話來，但她還是堅持給同學們上課，只要是講課聲音很小同學們有些奇怪與擔心。正在這時，教務主任急匆匆地走過來勸老師停課回家休息。老師生怕同學們擔心，沖同學們微微一笑說：“沒事，吃點藥就好了。”隨后把教務主任拉到門外。過了一會兒，她又回到教室給同學們上課了，而且絲毫沒有表現(xiàn)出她嗓子的不適。終于同學們考完試了，但是吳老師隨之也病倒了。
吳老師不正是在用自己的全部心血譜寫這曲“愛的奉獻”之歌嗎？
奉獻作文 篇3
高爾基在給兒子的一封信中說：“‘給’永遠比‘拿’愉快。”這里的“給”指的是奉獻他人。奉獻是一種美德，是我們華夏兒女都應當做到的一種高尚的品質。在我們身邊，有許多樂于奉獻的人，例如：十字路口的交警叔叔們，頂著風雨指揮交通，為車輛、行人做出奉獻；大街小巷中的環(huán)衛(wèi)工人們，每天堅持去清潔路面，為居民做出奉獻；駐守在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士們，天天嘔心瀝血地保衛(wèi)祖國，為全國人民做出奉獻……
也許有些同學心里會想：我既不能像交警那樣指揮交通，給他人帶來便利，也不能去駐守邊疆，保護祖國和人民，更不能去建設希望學校。所以我不能為社會做出奉獻。如果你這樣想，那就大錯特錯了。三國時期，劉備曾說過：“勿以善小而不為”，我們其實可以學習小草那種默默奉獻的精神。今年的“五一”小長假，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像小草一樣的人。
第一天，去外公家。下了車，我和媽媽早已疲憊不堪，再加上那些大包小包，我們只好走一程，歇一程了。大約行了三分之一的路程，我們遇到了一位老人，他問我們要去哪里，還主動要求幫助我們提東西，真是個樂于奉獻的老伯伯！第二天，去迪卡儂。在101路公交車上，也許是因為“五一”放假的緣故，人非常多，我和媽媽見沒有空位，只好站著。過了一會兒，車子一個急剎車，站在我們旁邊的一個阿姨一下子沒有站穩(wěn)，撲到了前面一個大姐姐身上，于是，那個大姐姐做了一個“請”的手勢，把座位讓給了阿姨。我心想：這個大姐姐的心真好！下午，我和媽媽順便彎到了麥德龍，買了幾樣東西，就去排隊付賬。那兒的人真多，隊伍排成了一條長龍。排在我們前面的是兩個叔叔，他們買了一大堆東西，購物車的上下層都堆滿了。這時，隊伍往前移動了幾步，兩個叔叔見我和媽媽買的東西少，便說：“你們先付吧，你們東西少�！边@兩個叔叔的品質，難道不值得我們學習嗎？
奉獻是一種愛，它就像一根小小的蠟燭，燃燒自己，無私地為他人照亮遠方的路。我真心希望：愿奉獻之樹常青！
奉獻作文 篇4
這句話是我替學生們說的�！吧钋楂I母�！钡牧昙壌箨牷顒咏Y束了，我只有累的感覺，而這種累不只是身體上的，更是心理上的。學生沒有“深情”，也“獻”不出深情，可以說這有點一廂情愿的味道。若真有深情，那也只是個別的�！澳感！�，應該是六年一貫地生活和學習的地方，“老師”，是朝夕相處、相濡以沫的朋友，在數(shù)年的教學、交往中才能建起難以磨滅的印象。而這樣的活動還是不夠深情，也達不到深情的。原因很多。首先，這個新興的校區(qū)，原來是一所完小的新校園，稱為“柯北一小”，在納入我集團以后，成了小班實驗基地，但班級里還是達不到現(xiàn)代化的設施，配備的是完小級的硬件。兩年的學習生活，正是這個校區(qū)處在不斷磨合、發(fā)展的過程，不少問題是在邊做邊改之中，學生并不滿意于這個樣子，從日常的升旗、出操，到各種規(guī)章制度、秩序管理等，都在一步步地修整。而且，這僅僅兩年的時間要想“深情”是不實在的'，時間是最能讓人產生感情的東西，相比之下，曾在完小讀了幾年的原來的學生就有著較為深厚的感情了。
其次，學生在這兩年中沒有什么深刻印象的東西，他們喜歡的活動很少，總是為著應付各種名目繁多的學�；顒佣鴻C械地去做。政治性的東西、應付性的東西、規(guī)范性的東西太多，沒有幾樣是能讓學生在心靈上留下烙印的。還有，學生在校總是覺著管得太嚴、規(guī)矩太多、太拘束，學得太累，童真太少。這也是中國教育的普遍現(xiàn)象，他們無法想像中學里會是什么樣子，但總覺得自己活動的時間越來越少了，自己自由自在的空閑不多了。他們所接觸到的就是那么枯燥的東西，靈動的太少，唯有的快樂大概就是和同學打鬧了。再看看畢業(yè)的學生，大概是生源的關系，或還有環(huán)境的關系，總覺得孩子們太世俗化、社會化，對一些事情看得開，也想得開，不是沒有情誼，而是不想有情誼，表現(xiàn)著不應有的錯誤的成熟。六一節(jié)學校發(fā)的礦泉水，有很多喝都沒喝過就被扔掉，就連新發(fā)的作為留念筆記本也有人隨意亂丟，進了垃圾桶的、無人認領的都有。這次活動在二樓的大廳里，由于回音大，音響又不好，學生的吵鬧聲便更煩人，我的心累在這樣的噪音里，總希望他們能安安靜靜地看別人表演，鴉雀無聲地傾聽別人的講話，但嘀咕聲還是不斷，每個班都有那么幾個紀律差的學生在吵，班主任也是聽之任之的態(tài)度，我對自己班的同學不能姑息，但他們皮得很，也不知是哪來的如此表現(xiàn)，大概以為自己長大了，可以脫離這個學校了，可以不受拘束了吧？有三個男生將系在脖子上的三根紅領巾全都打在一起，當我走過去時，三個人解也解不開，三個腦袋就這樣在扯，還嘻笑得很。我只靜靜地看著他們，直到他們套出。我在想：為什么自由和紀律如此難以統(tǒng)一呢？為什么總會在該有紀律的時候太自由而該自由的時候又不知如何自由呢？如果我是他們，對這樣的活動，對“深情獻母�！钡膱雒�，我也不知拿什么獻給你了。實在的，他們想不出來，我也替他們想不出來，老師的教育被看作是天經地義的事，老師的奉獻被當作是理所當然的，甚至有的認為是老師自己在撈取名利。相反的，他們還記著的是你在什么時候如何批評過他，如何將他留下來補習，害得他回家挨罵，等等，心中的不快早已將僅有的一點感謝埋沒�；蛟S是我太悲觀的緣故，也或許是我不解人情的緣故，那一刻，我和其他幾位班主任都有這樣的感覺。學生送我?guī)讖埧ㄆ@還是我們要求每個學生做的，可以送給老師或同學的。幾張或稚或真的卡，我不想說什么，只覺得這是幾個還對我心存感念的學生。隨著學生的長大，我越來越看得開了，我也不會去羨慕人家學生對老師有多么情深意重，只要我自己問心無愧，只要我為他們盡心了，也就可以笑對人生了。教育，或者批評，甚至指責，都會給他們一種不舒服的感覺，他們是提不起精神來愛你的，班主任，是他們心中一個有點害怕而又有點討厭的人，這是普遍存在的規(guī)律，至少對中國的大多數(shù)孩子來說是這樣的，只有在以后的學生生涯中他們才會偶爾想起你的好來，你的每一滴心血化成的思想流灌在他們心里，他們還能感受到，便涌起一股暖流。我想說，不論你懷揣怎樣的理想，不論母校給你留下了怎樣的印象，不論你為母校留下了什么，在這片熱土上，都曾回蕩著你的歡聲笑語，鐫刻了你的煩惱憂愁，更有那么幾位老師為你們而苦惱，而快樂，曾那么熱烈地充滿著對你們的希望和期待。最后，祝愿每一位即將畢業(yè)的同學在今后的道路上揚帆遠航，取得一次次更大的成功，寫出人生的精彩。
【實用的奉獻作文四篇】相關文章：
【實用】默默的奉獻作文8篇02-13
實用的奉獻作文合集九篇01-31
【實用】無私的奉獻作文八篇01-25
實用的奉獻作文合集10篇01-23
實用的奉獻作文合集6篇01-17
【實用】無私的奉獻作文六篇01-16
【實用】默默的奉獻作文5篇01-06
實用的奉獻作文合集5篇01-05
實用的奉獻作文合集八篇01-03
【實用】無私的奉獻作文五篇12-29