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      憤怒的作文

      時間:2021-02-28 19:37:18 憤怒 我要投稿

      有關(guān)憤怒的作文合集五篇

        在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的憤怒的作文5篇,歡迎大家分享。

      有關(guān)憤怒的作文合集五篇

      憤怒的作文 篇1

        昨天晚上,我們?nèi)サ矫妹眉页燥。在桌上,媽媽對小俊說:“我把你在學校的表現(xiàn)告訴你媽媽好不好?”俊俊說:“不好!”我想插嘴:“那肯定是你上課表現(xiàn)不好所以才不讓說。”媽媽說:“俊俊呢很聰明,但上課比較調(diào)皮!薄靶∶褚埠苈斆,但上課不主動。如果你們兩個都能改掉這些毛病,就都可以成為班長!

        吃著吃著,我們正在講話的時候,小俊突然說:“張瀚之最會放屁,你看嘛,他都一聲不吭的,當然最會放屁。”我非常憤怒,甚至火冒三丈,如果法律允許的話,我都想跳起來把他踢出三公里。當然這都是幻想,我情不自禁的哭起來。爸爸在旁邊說一些諷刺我的話,媽媽也在一旁冷嘲熱諷。我想說:我這么好的小孩你們還諷刺,小俊那么愛說臟話的小孩你們就喜歡!現(xiàn)在連妹妹都變得沒大沒小,愛說臟話了。等你去到學校看一看那些愛說臟話的小孩就知道我有多好了!我能堅持不說臟話就很好了,你們還不滿足!我們班里個個都是說臟話!我也想對小俊說:你本來可以跟小民一起當班長的,但因為你愛說臟話和個性不同以及調(diào)皮的習慣來看,你是不可能當班長的,你當了班長肯定損人,當了老板公司也肯定一個人都沒有!所以班長就是只有你們兩人競爭,獲勝者也一定是小民!小民容易跟人相處,是因為他大方大度,坦坦蕩蕩;他又不調(diào)皮,又不說臟話,所以,獲勝者一定是他!你那些毛病已經(jīng)養(yǎng)成習慣了,最少也得戒三年!如果他繼續(xù)發(fā)展下去,不管你怎么樣都追不過他!我第一次看到你我就知道你是調(diào)皮,自以為是的人!所以,小民一定笑到最后!永遠!永遠!

        其實,沒有人知道,我今天的憤怒并不是被小俊說了什么,而是覺得小孩不能說臟話,要從小養(yǎng)成良好的習慣,做一個有用的人,對社會有所作為的人。

      憤怒的作文 篇2

        我們學校是個非常好的學校,其中有一點兒與其他學校不同。我們學校愛體罰。到底學校能不能體罰學生呢?我?guī)е@問題上網(wǎng)查了一下,發(fā)現(xiàn): 在我國,體罰學生或變相體罰學生早已為教育部明文禁止,公眾輿論對于體罰學生事件一向持嚴厲批評態(tài)度,認為體罰是一種不科學、不人道的教育手段,是學校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現(xiàn),體罰不僅與現(xiàn)代教育理念和教育精神背道而馳,而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。

        然而,雖然有越來越多的中小學教師認識到體罰并非“上上策”,但是體罰學生現(xiàn)象仍然屢禁不止。教師越來越難做、學生越來越難教,這是中小學老師的普遍感慨。在沉重的升學壓力之下,中小學教師一方面要面對越來越調(diào)皮、越來越大膽、越來越難以管束的學生,另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會輿論的苛責,這使得他們經(jīng)常陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。

        有些教師冒天下之大不韙對學生實施體罰,實屬萬般無奈之舉。而更多的中小學教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學生,不敢批評學生,更不敢懲罰學生,甚至放任自流,得過且過,樂得一身輕松自在。今年早些時候,上海市某重點中學竟發(fā)生了年僅14歲的學生公然毆打年愈五旬老教師的事件,這起事件雖是一個特例,但它依稀折射出教師權(quán)威嚴重喪失的現(xiàn)實,同時也促使我們思考:批評、管教、懲罰是不是學校教育必不可少的手段?學校教育在給學生更多的自由、權(quán)利和尊嚴的同時,要不要維護教師的權(quán)利、尊嚴和威信?

        禁止體罰學生會不會導致教師的放任失職和學生的桀驁不遜?所以我們學校的學生只要犯了小小的錯就會記名字,下午放學就要用尺子打5板手板。有些同學手打腫了,有些同學在被打時,手沒有知覺了,狠~~!最可恨的是在上課時,老師把同學托出去狠狠地打,上次老師用手打了我,打了我就算了,居然還不和我道歉(野蠻),我氣最了。這個學校是野蠻的!

      憤怒的作文 篇3

        昨天,我的宿舍發(fā)生了一件事,飛來了一只鳥,之后差點被小梁打死了,我非常憤怒。

        開始是對面的人說有一只鳥宿舍闖進了我們宿舍的客廳,我不理采他們說的話。小李是第一個出去看鳥的,然后是小龍,小王,除了我,剩下的接二連三出去了。突然,我聽到有人大聲喊叫:“鳥拉屎啦——”我聽到后笑了,然后連忙走出去。出去看見了梁展步履匆匆走向后陽臺,對面的人又說:“小梁,快點打死鳥。”一剎那,小梁又出現(xiàn)了,而且手拿衣叉。小梁不假思索的拍了上去?蓱z的小鳥暈了過去,我大聲叫:“不能打死它!趕它走就可以啦!”但是,已經(jīng)來不及了。小李用手盛了一點水,然后把手上的水灑向小鳥,小鳥瞬間醒了過來,小梁把小鳥趕了出去。

        我很生氣,因為很多同學不愛護野生動物。

      憤怒的作文 篇4

        我常想,李白要是生在今天,一定除了憤怒,還是憤怒。

        首先,他沒有文憑。進京趕考,要填履歷,他怎麼填呢?不是博士、碩士,連大本、大專都不是,只有空著,于是——X,辦事員大筆一揮,沒資格呢。

        然后,他不懂外語,資格考試要考外語啊,要評職稱呢,考外語他只有交白卷了,怎麼辦呢,即使主考官把他的'“天生我材必有用”背得再熟,也只有嘆氣的份,再將大筆一揮,唉,還是沒有資格。

        唐時還用蠟燭呢,沒電,我們就不說電腦吧。

        再說人際關(guān)系,以他——那種傲視、藐視、蔑視一切權(quán)貴的性格,什麼國戚如楊國忠,什麼權(quán)貴如高力士,統(tǒng)統(tǒng)都不在眼里,只為出胸中一口惡氣,便將諸人呼來磨墨、脫靴的,沒死沒有褪掉一層皮,只有被流放出長安,也是不幸中的大幸——幸好他生在唐代,那是以詩為代表的唐代啊,所以“蜀道之難才”可以隨他的詩流遍天下,所以他的《菩薩蠻》才能稱為“百代詞曲之主”,所以“西風殘照漢家陵闕”才能以“寥寥八字,關(guān)盡登臨之口”啊。

        我常想,幸好李白沒有生在今天,否則,他就什麼也不是了,除卻憤怒,便只有無奈,而且,因為憤怒與無奈的再多的好詩,他還是——成不了李白,他只能成一個郁悶終生的英年早逝的岌岌無名的人。

      憤怒的作文 篇5

        在星期三,我們班發(fā)生了一件讓全班打乒乓球的男生都憤怒的事。

        事情的經(jīng)過是這樣的:那節(jié)體育課我們男生去打籃球,女生則坐在司令臺樓梯上乘涼?煜抡n了,我們?nèi)ニ玖钆_前集合,卻找不到乒乓拍,我們立即去要。女生們便直接把拍拿在手里,讓到操場上。我們撿起來一看,拍子都被弄臟弄壞,拍模也快掉下來了。我們走上前,罵了起來。沒想到女生還搶詞奪理:“這是體育老師允許的!”

        “你們怎么能這么不尊重我們的乒乓拍呢?坐一下也就算了,可你們還摳拍模,并且坐完就扔掉。拍子的彈力都變差了,還怎么打呀?這么貴,你們賠得起嗎?”我們紛紛對做自己拍子的人說道!扒,不就是一個破拍子嗎,我才不稀罕呢!”不只是哪位女生說道,其他女生紛紛點頭,

        最終,我們男生還是沒討回公道。

        每個人都應該尊重別人和別人的物品,這樣別人也會尊重你。

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