憤怒的作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的憤怒的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
憤怒的作文 篇1
今天中午在學(xué)校吃完飯后，我、周祎、高欣然在大操場上踢毽子，一件令我憤怒的事作文。
玩著玩著，我走神了，看見四（1）班的一個男同學(xué)正在欺負(fù)我們班的諸俊哲，我以為他們在鬧著玩，便沒有在意，正準(zhǔn)備回頭時，那個男同學(xué)沖著我說了一句臟話，你看什么看呀！你們班要成績沒成績，要體育活動沒體育活動，你沒資格看我!我頓時氣得火冒三丈，感覺一個火球馬上就要從我嘴里噴出來了，我反駁道：“你們班體育、學(xué)習(xí)再好，在品德上只有零分，再說了，期中考試你們班不是學(xué)習(xí)很好嗎？怎么就考了第三呀？”高欣然說道：“我們班的成就還是很大的，我們開過十幾節(jié)公開課和三節(jié)班會，一次是展示給學(xué)校的、一次是電視臺錄制的，還有一節(jié)是展示給全國各地一百多位名校校長和特級教師看的，比你們班的成就打多了！”“是啊是啊！你們班除了體育，哪點比我們班強(qiáng)？不要把自己的分量掂重了！”周祎也符合道，小學(xué)四年級作文《一件令我憤怒的事作文》�！澳悖恪銈儾灰珖虖埩�！有本事和我們班比一比啊？”這時，上課鈴響了，我只好氣憤地回到班里。
午休時，我想這位同學(xué)的言行很沒有修養(yǎng)，同時我也下定決心：雖然我們班有些地方做的不理想，但決不能讓別人侮辱我們的人格！
我們光用嘴巴說沒用，最重要的是用實際行動來證明：我們班不差！
憤怒的作文 篇2
雖然杰現(xiàn)在還沒有孩子，但說起對孩子的家庭教育，杰是非常注意的，這也許和杰對兒童個性的形成感興趣有關(guān)。所以，杰有時會留心觀察孩子們的行為。
上個月，杰家里來了幾個遠(yuǎn)房親戚，還帶著兩個小男孩。親戚們遠(yuǎn)道而來，隔壁的堂嫂也引著她的小女兒來陪著坐一坐。小侄女不到兩歲，穿了一件新買的粉紅色連衣短裙，雪白的額間還點上一跡胭脂紅，一朵花似的惹人喜愛。
孩子們?nèi)菀捉咏�，一會兒就在院子里鬧成一團(tuán)。孩子們的母親偶爾叮嚀一句，便輕松地去聊天了。那兩個男孩中有一個大概兩三歲的樣子，非常頑皮，杰不知他們在玩什么游戲，一個圍著一個轉(zhuǎn)圈，揮舞著雙手似打非打，逗著對方，大概是學(xué)電影中的八卦掌。那小男孩幾次趁人不注意將手伸到女孩的裙子中摸一把，然后偷偷地詭笑。
杰對他說，不要惹妹妹哭，但他根本不理杰，還故意挑戰(zhàn)地看著杰，好像說，看你怎么辦。杰真想喝斥幾句，但專家告誡過，喝斥小孩是不恰當(dāng)?shù)�，所以杰就把小侄女抱起，走到門外去。誰知那小家伙竟也跟著來到門外，趁杰不注意就過來“摸”一把就跑。杰一生氣，也顧不得專家們的告誡了，虎著臉威脅他再如此就怎么怎么。誰知孩子根本就不吃這一套。杰上前抓住他，抻開他的手掌，說：“你說，你還欺惹小妹妹不？”哪知他聲比杰還大：“我就惹!”杰氣急，就在他手心打了一下。小家伙立即使出他的看家本領(lǐng)一一大哭起來。
幾位母親聞聲而動：“怎么了？怎么了？”杰正想說出小家伙的“惡行”，但話到口邊，卻說不出來。小家伙口槍唇劍：“我什么都沒做，我和妹妹玩，他不讓�！苯莒`機(jī)一動，就對小侄女說：“你說，他怎么跟你玩的？”
誰知，小侄女天真無邪地一笑，回頭對她母親說：“哥哥和我玩‘轉(zhuǎn)圈圈’哩�！�
杰哭笑不得。原來專家的話也不是全沒有道理：孩子們心中的性跟我們成人的確不一樣。他們并不知道那叫作“性”，也不明白性還有什么秘密；他們只是將其視作一種游戲，而我們這些大人卻按照自己的想法瞎緊張一氣。正是因為成人大驚小怪，孩子們才會對此興趣更高。看來，對孩子們的世界，我們應(yīng)該更多地理解，同時，不動聲色地進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
憤怒的作文 篇3
這件事我現(xiàn)在想起來還很憤怒呢!
那是一個星期天，我做完作業(yè)，去附近超市買了一枝鋼筆，買完鋼筆走出超市，我就把超市打出的收費(fèi)小票隨手扔到垃圾桶里。蹦蹦跳跳地來到離家不遠(yuǎn)的小賣部去買神奇寶貝卡，我選好卡后，來到小賣部阿姨那準(zhǔn)備交錢。
阿姨說：“小朋友，你買了卡和鋼筆嗎?一起把錢交上�！�
我一愣神，呼吸也緊促了，我給阿姨說：“這枝鋼筆是我剛從超市買的!”不料阿姨說：“你要是不交錢，就別想把這枝筆拿走!”她瞪著眼，態(tài)度很堅決。“小朋友，做什么事要敢做敢當(dāng)�！�
我極力爭辨：“這支筆真是我自己買的!”可是任憑我怎么說也無濟(jì)于事。我一下子沒辦法了，我心想：“要是不把小票給扔了該多好。”只好問：“這只鋼筆幾元錢?”阿姨冷漠地說：“5元!”
我一摸口袋，媽媽給我買鋼筆的錢還剩6元，只好硬著頭皮把那5元錢給了阿姨，阿姨這才心滿意足地讓我走了。
現(xiàn)在想起來，我覺得那個阿姨真不講理，吃一塹長一智，以后去購物一定要保存好小票，好在關(guān)鍵時候時刻維護(hù)自己的權(quán)益。
憤怒的作文 篇4
我們學(xué)校是個非常好的學(xué)校，其中有一點兒與其他學(xué)校不同。我們學(xué)校愛體罰。到底學(xué)校能不能體罰學(xué)生呢？我?guī)е@問題上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)： 在我國，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學(xué)生事件一向持嚴(yán)厲批評態(tài)度，認(rèn)為體罰是一種不科學(xué)、不人道的教育手段，是學(xué)校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現(xiàn)，體罰不僅與現(xiàn)代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。
然而，雖然有越來越多的中小學(xué)教師認(rèn)識到體罰并非“上上策”，但是體罰學(xué)生現(xiàn)象仍然屢禁不止。教師越來越難做、學(xué)生越來越難教，這是中小學(xué)老師的普遍感慨。在沉重的升學(xué)壓力之下，中小學(xué)教師一方面要面對越來越調(diào)皮、越來越大膽、越來越難以管束的學(xué)生，另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會輿論的苛責(zé)，這使得他們經(jīng)常陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。
有些教師冒天下之大不韙對學(xué)生實施體罰，實屬萬般無奈之舉。而更多的中小學(xué)教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學(xué)生，不敢批評學(xué)生，更不敢懲罰學(xué)生，甚至放任自流，得過且過，樂得一身輕松自在。今年早些時候，上海市某重點中學(xué)竟發(fā)生了年僅14歲的學(xué)生公然毆打年愈五旬老教師的事件，這起事件雖是一個特例，但它依稀折射出教師權(quán)威嚴(yán)重喪失的現(xiàn)實，同時也促使我們思考：批評、管教、懲罰是不是學(xué)校教育必不可少的手段？學(xué)校教育在給學(xué)生更多的自由、權(quán)利和尊嚴(yán)的同時，要不要維護(hù)教師的權(quán)利、尊嚴(yán)和威信？
禁止體罰學(xué)生會不會導(dǎo)致教師的放任失職和學(xué)生的桀驁不遜？所以我們學(xué)校的學(xué)生只要犯了小小的錯就會記名字，下午放學(xué)就要用尺子打5板手板。有些同學(xué)手打腫了，有些同學(xué)在被打時，手沒有知覺了，狠~~！最可恨的是在上課時，老師把同學(xué)托出去狠狠地打，上次老師用手打了我，打了我就算了，居然還不和我道歉（野蠻），我氣最了。這個學(xué)校是野蠻的！
憤怒的作文 篇5
在一次次期末考試中，我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的少先隊員了。在成長中，我有很多的回憶。有的是我一腳把女生踢哭了，有的是我考了一百分，還有的是有拿著子彈槍一炮把小強(qiáng)打的`粉身碎骨。他們就像我生活的一份子，一直陪伴我不斷成長。特別是那一件憤怒的事，讓我終生難忘。
星期六，特別熱，我連忙拿出最后一根雪糕來吃，還有吃到一半，一只小強(qiáng)慢慢的飛到了我的雪糕上面，然后跑了，我愣住了，過了一會才清醒過來，我一看到了小強(qiáng)在空中滿天飛，還把我解河的雪糕弄的不能吃了，我就生氣。被它躲過了。好象還說：“如果你每天給我一根雪糕，我就不會在搗亂”，我開始憤怒了，又一炮打了過去，還是被它輕而易舉的躲過了。它又說：“你別不見棺材不落淚�！蔽业膽嵟呀�(jīng)到了極點，又一棍打了過去，把小強(qiáng)的頭打爆了。
這就是一件憤怒的事，雖然小強(qiáng)飛的樣子很好看，但是我必須干掉它，因為它是害蟲。
憤怒的作文 篇6
輪休下午我一個人去蘭馨悅立方影城看3D電影《憤怒的小鳥》，是蘭馨群簽到滿30天免費(fèi)兌換的電影票。本來今天不下雨覺得艷陽高照應(yīng)該是個好天氣：藍(lán)藍(lán)天空，太陽公公，小狗追著小蜜蜂。結(jié)果出了門才知道真心的熱，走在路上感覺自己快變成脫水的鳥人了。在地鐵里看到一對男女估計是情侶，那女的長的虎背熊腰應(yīng)該說看不出腰，她伸直手拉住男朋友的手發(fā)嗲但是身材和臉做這個動作我感覺有點違和感。這讓我想起了一個段子：一個戴眼鏡的胖女學(xué)生氣勢洶洶的一把拽住一個小男生的衣服領(lǐng)子問：你有女朋友嗎?小男生嚇的哆嗦?lián)u頭說：沒有。接著那胖女生說：現(xiàn)在你有了。真是霸氣側(cè)漏太搞笑了，小學(xué)生表白還有霸王硬上弓的。說到憤怒的小鳥這個游戲我玩過，確實芬蘭人做的這個游戲很有意思，小鳥為了對付侵略者綠皮豬以身犯險。當(dāng)然要算好力度和角度還有小鳥的特點，是個很有童趣的游戲。如果你輸了就會聽到那些豬的嘲笑聲，所以打游戲中需要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能通關(guān)，適合我這種喜歡鉆牛角尖的人玩。下面我們言歸正傳講電影。
故事講的是在一座美麗的小島上，住著一群不會飛的鳥。紅羽毛粗眉毛的孤兒小鳥胖紅走到哪里都被嘲笑或是無視，暴脾氣讓它更加孤僻。在憤怒管理課上認(rèn)識了小伙伴“飛鏢黃”恰克與炸彈黑成了三個好朋友。當(dāng)綠豬們到了小島后胖紅對他們的來意產(chǎn)生了懷疑，可是其它小鳥很歡迎它們的到來。好夢由來最易醒，后面果然發(fā)生了驚心動魄的故事。
本片里胖紅就像生活中缺乏關(guān)愛孤僻的人一樣，雖然他住的房子是面朝大海春暖花開。可是畢竟是孤零零的房子，心里并沒有變得陽光。飛鏢黃恰克喜歡逼逼叨而且速度很快像X戰(zhàn)警的快銀很有意思，而炸彈黑是個憨厚呆萌有間歇性爆炸的暖男。電影的國語版配音還可以，翻譯的臺詞也比較搞笑。索尼的配色很明亮動畫人物很有立體感，小鳥們萌的要死。音樂也采用了上世紀(jì)的一些舞曲很復(fù)古。結(jié)局蠻好，過程很搞笑。看綠豬王倫納德的話應(yīng)該還有下部。網(wǎng)上有說這部看似低齡化的動畫片其實是部政治諷刺電影和其它動畫片是一個道理。胖紅這種孤立的人更像是歐洲民族主義情緒比較敏感的人，紅黃黑代表德國國旗顏色，暗示德國收留難民結(jié)果引火燒身讓一些和渾水摸魚進(jìn)來造成了災(zāi)難。綠豬代表的是那些思想極端的。而神鷹代表的是美國政府，一個只為了國家利益才會出手的喜歡吹噓往日榮耀把所有功勞往自己身上攬的無恥的世界警察老大的形象。反正是游戲改編的電影每個人看出的含義都可能不同，也不用過分解讀。我認(rèn)為故事要說明的是每個人都有缺點，有時難免克制不了體內(nèi)的洪荒之力，但是心地一定要善良，而且要勇于面對困難并與之斗爭。個人感覺還是沒有《瘋狂動物城》好看，可能劇情更適合低齡化。滿分5分制我打4分。喜歡游戲和動畫片的小伙伴可以去看一下。
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