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      分享之樂作文

      時(shí)間:2021-03-27 16:10:46 分享 我要投稿

      分享之樂作文7篇

        在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的分享之樂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      分享之樂作文7篇

      分享之樂作文1

        分享是一種連接人們的美麗語言。分享是一本讓人們理解世界真諦的書。分享是一罐罐蜂蜜,讓人們?cè)谛闹芯`放。分享是幸福的種子,驅(qū)走我心中的煩惱.

        我記得有一年夏天,我的好朋友琪琪來我家玩。我們兩個(gè)在我的玩具屋里玩,感覺非常開心。我們每個(gè)人都選了一種自己喜歡的顏色的紙,拿出一支筆,畫在木桌上。

        起初我們很高興能欣賞彼此的畫,但后來。琪琪說,“范能借我你的粉色鉛嗎?”當(dāng)時(shí)我也在用那支筆。我看著她,慢慢地拿出我的鋼筆!扮麋鳎玫臅r(shí)候要小心,不要剪,畫的時(shí)候不要用太多的力”我支支吾吾,感覺很不情愿,“不要畫太多”!坝涀 痹谖彝瓿芍埃铱匆婄麋饔盟南灩P畫畫。雖然蠟筆的效果不如彩色鉛筆,但她仍在認(rèn)真地畫著什么。畢竟,它是一個(gè)孩子。她的照片比我的臟得多。我看了照片,感到非常不安。畫完成后,她在畫的背面寫了幾個(gè)字,然后給了我。

        轉(zhuǎn)向畫的背面,琪琪潦草地寫了幾個(gè)字:對(duì)不起,范,我不該用你的畫打擾你。琪琪?赐曛,我忍不住哭了,心想應(yīng)該是我說對(duì)不起,所以我拿出鉛筆,跑到她家.從那以后,我不再吝嗇,每天都和同學(xué)們愉快地交流,并積極幫助一些有困難的學(xué)生。

        因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福,讓我們都學(xué)會(huì)分享,去感受和體驗(yàn)生活中的幸福和快樂!

      分享之樂作文2

        一個(gè)人只要有朋友,那必然是體會(huì)過分享的快樂,只要有朋友,我們總會(huì)學(xué)會(huì)分享。分享,會(huì)使我們快樂,我們常常聽的,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。雖然分享會(huì)把自己所擁有的東西分一些出去,但是我們收獲的東西,往往比我們分享出去的東西要多得多,不要因?yàn)樾,覺得我給她東西了很吃虧。因?yàn)檫@樣很不好。

        擁有朋友,就要懂得分享,這句話還是在我有一個(gè)好朋友的時(shí)候,才明白的。記得那一次是夏天,天氣很炎熱,曬得我不得不去小賣部去買一個(gè)冰淇淋吃。那個(gè)時(shí)候,我的朋友沒有錢,她只能在小賣部外面等我。等我買完一個(gè)冰淇淋之后,便嘗了一口,那冰淇淋的味道非常好。

        而我的朋友沒有錢買,只能看著。我注意到了我的朋友,看她滿頭大汗的,卻什么冰的東西都沒買,于是我好奇地問:“你怎么不買冰淇淋啊,那么熱的天!”我的朋友頓時(shí)低下頭,然后告訴我,她沒有錢買。我聽了之后,心想,我到底要不要請(qǐng)她吃個(gè)冰淇淋呢?

        若是我自己一個(gè)人吃冰淇淋,而她沒有,是不是太不夠朋友了,何況,這冰淇淋我還是買得起的。如果我買了個(gè)冰淇淋給她,她便不會(huì)那么熱,流那么多汗了。想著,我終于還是打算要幫她買個(gè)冰淇淋了。于是我讓她幫我拿著冰淇淋,我又重新跑進(jìn)小賣部,我買了個(gè)她最喜歡的口味的冰淇淋給她。

        她接過我的冰淇淋,不知有多感動(dòng),然而我卻認(rèn)為,這只是小事而已。那個(gè)時(shí)候,她很感謝我,我的心里也美滋滋的,原來這就是分享。等第二天,她也帶了好東西給我吃,我們頓時(shí)笑了起來,原來這就是分享,分享東西給別人,快樂自己。

      分享之樂作文3

        ”就在這時(shí),我們站在講臺(tái)上,五顏六色的燈光突然聚焦在舞臺(tái)上,一陣?yán)坐Q般的‘掌聲’繼續(xù)在我耳邊響起。我和他相視一笑.“這時(shí),我明白了:分享的真正意義不是孤立的,而是雙贏的。

        兩個(gè)月前,當(dāng)我們得知比賽即將到來時(shí),我們陷入了焦慮和困惑,然后我們開始了無休止的練習(xí).老師依次對(duì)我和我的搭檔的表現(xiàn)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià),指出我的翻滾表現(xiàn)略好于他的,而他的單人復(fù)式雙人跳躍比我的好。老師看著我們兩個(gè)悲傷的人說,為什么你們不分享你們的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)彼此的缺點(diǎn)呢?

        一個(gè)詞可以打破夢(mèng)中人。之后,我們?cè)诠氖依锘ハ嘤懻摌纷V,有時(shí)互相競爭,并在辯論后達(dá)成共識(shí)。隨著比賽一點(diǎn)一點(diǎn)地臨近,我們更加努力地工作,投入了更多的精力。每個(gè)音符都被連接成一個(gè)個(gè)鼓,每個(gè)鼓都被連接成一個(gè)美妙的樂章!肮陋(dú)的幸福不如其他所有的幸!。我們?cè)诜窒碇腥〉昧诉M(jìn)步,但我們也在分享中成長。

        比賽來了,我們?cè)谖枧_(tái)上攜手合作。在閃爍的燈光下,我們變得無所畏懼,因?yàn)槲覀冏兊孟嗷ブС帧1训墓穆曉诠钠ど险饎?dòng),抑揚(yáng)頓挫地升上天空,就像一條看不見的祥龍。整個(gè)體育場靜悄悄的,空氣中充滿了緊張而溫暖的氣氛。隨著最后的節(jié)奏,我們逐漸進(jìn)入了自己的世界。我們癡迷于玩耍,我們的身體隨著音樂搖擺。此時(shí)此刻,所有的觀眾都被我們感染了,忍不住和我們一起敲打節(jié)拍,享受音樂。

        我想我們成功了。成功不僅來自于我們的表現(xiàn),也來自于彼此的分享。

      分享之樂作文4

        童年大家都經(jīng)歷過,他是我們最快樂的時(shí)段。

        傳說水滸梁山里有一股快樂的泉水人們只要喝上一口,就可以快樂的過一輩子。許多人都想得到它,可是始終沒有人找到過它。

        村子里有一個(gè)財(cái)主,他只關(guān)心自己,不關(guān)心別人,所以一個(gè)朋友也沒有,日子過的很不快樂。他想得到快樂,決定去找快樂的泉水。

        走了好幾天,在茂密的森林里,他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財(cái)主問老人快樂的泉水在哪里。老人說愿意告訴他,但是有一個(gè)條件,找到泉水后,必須分給村子里的每一個(gè)人喝,使別人也得到快樂。為了得到泉水,那個(gè)財(cái)主只好答應(yīng)老人的條件。財(cái)主按照老人指引的方向,果然找到了那股泉水。

        財(cái)主裝了滿滿一大瓶快樂的泉水往回走。他一面走,一面想:我好不容易找到泉水,卻要分給大家喝,真是豈有此理!這瓶水決不能分給別人喝,我要把它世世代代傳下去,讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂!

        財(cái)主高興地回到家里,關(guān)上門窗,把妻子叫到跟前說:我找到快樂的泉水了!千萬別讓人知道。說罷,就把瓶蓋打開。奇怪,瓶子里根本沒有水,倒出來的卻是一張紙條,只見那張紙條上面寫著:只顧自己快樂的人,永遠(yuǎn)得不到快樂!

        這個(gè)故事告訴我們:有快樂,要拿出來與別人一起分享,這樣大家才能更快樂更幸福。

        真正快樂的人是跟別人一起分享快樂的人,是跟別人一起享受幸福的人,而那些不快樂的人,正是不想跟別人一起分享快樂,分享幸福的人。分享就是快樂,反之,即使得到快樂,也不能感受到其中的滋味。

      分享之樂作文5

        “那一刻,我們站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),五彩斑斕的燈光霎時(shí)聚焦到了舞臺(tái),一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時(shí),我明白了:分享的真正意義不是一枝獨(dú)秀,而是共贏。

        兩個(gè)月前,當(dāng)?shù)弥荣惣磳砼R,我們陷入了憂慮、迷茫,繼而便投入了永無休止的練習(xí)之中……老師依次點(diǎn)評(píng)了我和小伙伴的演奏效果,指出我的滾奏比他略勝一等,而他的單復(fù)合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說道,你們?yōu)楹尾环窒碜约旱拈L處,來彌補(bǔ)對(duì)方的短處呢?

        一語點(diǎn)破夢(mèng)中人。在這之后,我們?cè)诠姆炕ハ嗵接憳纷V,有時(shí)爭鋒相對(duì),在一番辯論后又達(dá)成共識(shí)。隨著比賽日子一點(diǎn)點(diǎn)地迫近,我們更加努力,更加投入,一個(gè)個(gè)音符連接成一段段鼓點(diǎn),一段段鼓點(diǎn)串聯(lián)成美妙的樂章!蔼(dú)樂樂不如眾樂樂”,我們?cè)诜窒碇羞M(jìn)步,更是在分享中成長。

        比賽來臨了,我們攜手登上舞臺(tái)。在閃爍的燈光下,我們變得無所畏懼,因?yàn)槲覀円呀?jīng)成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng),隨著抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏,宛如一條無形的祥龍,直沖云霄。整個(gè)賽場寂靜著,空氣中洋溢著緊張但又熱情的氣氛;隨著最后一段節(jié)奏,我們漸漸陷入了自己的一個(gè)世界,打得如癡如醉,身體跟著音樂一起擺動(dòng)。在這一刻,所有的觀眾都被我們感染,情不自禁地打著節(jié)拍,和我們一同享受音樂的快樂。

        我想我們成功了,這成功不僅僅來自我們的演出,更來自于相互分享。

      分享之樂作文6

        在人類大家庭中,殘疾人群體沐浴在濃濃的關(guān)愛中,也折射出濃濃的人性之美。殘疾人群體是人類大家庭中的平等一員,他們用堅(jiān)定回報(bào)愛護(hù),用堅(jiān)強(qiáng)驅(qū)走儒弱,用堅(jiān)毅感動(dòng)世界,用堅(jiān)決樹立信心。他們讓世界更加多彩,讓人生更加光輝。

        他們是平等的參與者。48年前,奧林匹克毅然地向殘疾人敞開大門,豐富了奧林匹克重在參與的平等精神,數(shù)以萬計(jì)的殘疾人運(yùn)動(dòng)員用攝人心魄的勇氣為百年奧運(yùn)抒寫了動(dòng)人的樂章。在奧運(yùn)賽場上,殘疾人運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣,品味競爭之烈,欣賞體育之美,點(diǎn)亮理想之光,分享運(yùn)動(dòng)之樂。

        他們是快樂的使者。每位殘疾人都有揪心的痛苦歷程,但曾經(jīng)的傷痛沒有淹沒追求快樂的天性。雖雙目失明,但燦爛的笑容映照著光明的斑斕;雖依賴輪椅,但奔跑的.渴望奏響了生命的旋律;雖失去雙臂,但心中的翅膀牽引著理想的天空。他們毫不修飾的歡樂感染著世界的每個(gè)角落。

        他們是文明的傳播著。面對(duì)人類大家庭中的殘疾人群體,身體健全人的舉手投足都能反映一個(gè)社會(huì)的文明程度。一句溫暖的問候,一次恰當(dāng)?shù)膸椭粋(gè)自然的謙讓,一個(gè)真誠的鼓勵(lì),都會(huì)拉近彼此的心緣,都能感知彼此的苦。殘疾人同樣在用自立自強(qiáng)的行動(dòng)、友情友善的微笑、真心真意的參與詮釋著文明的高度,傳播著文明的力量。

        他們是世界的主人。每一個(gè)鮮活的生命都值得尊重,每一個(gè)不屈的殘疾人都是命運(yùn)的主宰,每一個(gè)拼搏的榮耀都屬于人類的驕傲。賽場上,殘疾人運(yùn)動(dòng)員用生命禮贊般的光彩照亮了每個(gè)人的胸膛;賽場處,殘疾人用生命的贊歌激揚(yáng)起全人類的和諧共鳴;生活中,全人類心相印,情相擁,愛相守。在這一刻,以奧林匹克的名義,向全世界6億殘疾人致敬,向80000萬中國殘疾人致敬!

      分享之樂作文7

        分享,是一臺(tái)復(fù)制機(jī),把幸福復(fù)制的到處都是;分享,又是一種潤滑劑,使人與人之間更加和諧;分享,也是一種黏合劑,使人與人的心緊貼在一起。

        記得小時(shí)候,姥姥曾給我買了一盒橡皮泥,有紅的、黃的、紫的,真是五顏六色,漂亮極了!當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高,心想:同學(xué)們都有橡皮泥,今天我也終于有了!第二天,我就把橡皮泥帶到學(xué)校,同學(xué)們看到了我的橡皮泥,很羨慕地說:我們可以玩玩嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,于是,她們便爭先恐后地?fù)屃似饋,不一?huì)就搶光了?粗夤獾南鹌つ嗪凶,我傷心地哭了起來。小伙伴們嚇壞了,一個(gè)個(gè)不知所措。

        回到家后,我把自己獨(dú)自關(guān)在屋子里,默默地流眼淚。叮當(dāng)、叮當(dāng)門鈴響了,我聽見姥姥去開了門,還和來訪的人說了幾句話,是一個(gè)小女孩的聲音,到底是誰呢?不一會(huì)兒,姥姥走進(jìn)了我的房間,說:汝汝,不要哭了,你的小伙伴讓我把這個(gè)給你。我接過一看,原來是一封自制的道歉卡,我好奇地拆開看了看,上面寫著幾行醒目的大字:劉正汝,對(duì)不起,我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的,請(qǐng)?jiān)。王文欣、王語含等。我看后,眼淚又一次流下來了,心里在埋怨自己:怎么這么小氣呢?有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺,吃過王語含的薯片想到這里,我再也坐不住了,急忙跑出門,去找她們。

        從那以后,我們幾個(gè)天天一起,一直到我轉(zhuǎn)學(xué)才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變,一到節(jié)假日,我們又會(huì)一起痛痛快快地瘋玩。

        因?yàn)榉窒,我得到了快?因?yàn)榉窒,我感到了幸福,讓我們一起學(xué)會(huì)分享,去感受朋友之間的友情和快樂吧!

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