學會分享作文六篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的學會分享作文6篇，希望對大家有所幫助。
學會分享作文 篇1
現(xiàn)在，我學會了分享。分享是個令人很快樂的東西，不管是苦還是樂都可以向朋友分享，這樣你就會沒有憂愁……
苦——助人卻被罵
那天放學，和平常一樣，我在等公交車回家。這時，有兩個比我小的同學在嘻嘻哈哈地打鬧，一不小心把停在路旁的一輛自行車碰倒了。兩個小同學全然不顧，又嬉皮笑臉地揚長而去。我伸手去扶那輛自行車，心想路邊的人看到了還會夸獎我。我一邊美美地想著，一邊扶起了那輛自行車。突然，一個叔叔走過來，看見我就不分青紅皂白地說：“誰家的小孩這么沒有教養(yǎng)，好好的把我自行車推到，你爸媽怎么管你的?”“我……我……”我想解釋，可是不妙。很多人圍在這里，都在附和叔叔的話：“現(xiàn)在的小孩真沒教養(yǎng)”、“走路都不好好走”、“不講禮貌”……你一言他一語，我只好灰溜溜地躲了起來。不一會兒，和我一起坐公交車的一個同學來了，他看著我說：“別老是板著臉，你怎么了?”我跟他說了一下事情的經(jīng)過，他安慰我：“沒事，你無私的做好事不可能總被罵，一定會有好報的!”啊，我感覺一股暖流從我心里流過，心情一下子舒暢了很多，有時候，與朋友分享煩惱也很愉快!
樂——功夫不負有心人
這天是植樹節(jié)。一大早，我問媽媽：“今天我們也去植樹吧?”媽媽答應了我。到了買樹苗的地方，媽媽允許我挑三棵樹苗。我一看，哇，琳瑯滿目的小樹苗!我選了一棵櫻桃樹、一棵李子樹、一棵蘋果樹后，和媽媽回家種樹去了。我家有院子，院子里有泥土，可以種各類樹和蔬菜。院子里已種了棗子樹、橘子樹、枇杷樹、柿子樹。媽媽讓我自己種，我想：種樹那還不簡單!我就先種我心愛的櫻桃樹吧，我刨了一個坑，把樹苗根部放進坑里，再把土填上。種一棵樹苗花了我半個小時，我想過放棄，又克制自己不要放棄，告訴自己努力才會有收獲。中途幾次想放棄，但都沒有放棄。經(jīng)過兩個小時的努力，我成功種了三棵樹。晚上，我和小伙伴說了今天的收獲。小伙伴是個小饞貓，他期待地說：“哪天等果子成熟了，我到你家去吃�！�
是啊，正如培根所說：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”我們只有學會分享，生活才會快樂。
學會分享作文 篇2
我們常�？吹接屑议L不經(jīng)孩子同意，強行把孩子的玩具，拿給別的孩子分享，如果孩子對此提出抗議，我們就會認為這個孩子真小氣，可能有些家長會這樣說：“你真扣門，玩會兒東西都不行！”指責孩子，并要求他改正。而事實上，這種觀念是不對的，孩子和大人同樣享有分享的自由。如果成年人有樣東西，別人不說一聲就拿走了，我們會怎么想？至少他應先打個招呼吧。成人為什么會有這種心態(tài)？是因為有種歸屬權。由成人能決定什么東西什么時候給別人或是不給。孩子也一樣，他有對自己物品擁有支配權。當孩子覺得自己正在做這件事情時，他所需的物品不可以被任何人拿走，拿走了“工作”就進行不下去了，自己的構(gòu)想就不能被實現(xiàn)，所以他會哭鬧著要回來。但有時，當他覺得自己不是特別需要玩這件東西時，也許會很大方，也許就是不愿給。我覺得成人應尊重孩子的選擇，讓他自己決定如何處理。成人不應站在一個權威的角度命令孩子把自己的東西給別人。試想，如果一位成年人命令你把你的東西給別人用，你會怎么想？
如果我們在童年，要求去執(zhí)行這種沒有限度的分享，會造成很多后果。因為在童年，我們就被父母命令把自己的東西給別人，所以我們會認為覺得你可以拿我的東西，我就可以隨便拿你的東西！如果你不給我，你就太差勁，不夠意思，不夠哥們兒等等。比如說家中老大有錢，下面的弟妹就會想：他那么有錢，也不給我點！好像兄長就應該給兄弟，不給就是小氣，扣門。這種不正常的心理就是從小被剝奪了對自己物品的支配權而引起的。有時，家長給孩子買一份餅干，對于家長而言，那就是餅干，可對于孩子來說，那不光是餅干，更是父母對他的愛。他憑什么要把父母的愛分給別人呢！
有時，我在教育孩子時，也會遇到孩子不愿與人分享的情況，如果孩子真不愿給，我試圖說服他，不行的話也就不再強求。但我要做孩子的榜樣，讓孩子懂得與人分享，能給自己帶來快樂，所以我自己做了什么好吃的，出去玩時看到有什么好玩的，我一般都多買幾個，送給小朋友。這樣，關系會越來越好，同時別人有好東西也會想著我們，讓孩子體會到分享的快樂，自然也愿意把東西分享給別人。所以我們應該尊重孩子的選擇和支配權，從自己做起，讓他親身體會比說教更有說服力。
如果我們做家長總是“命令”孩子把自己的東西給別人，孩子會有種被侵犯的感覺，反而會不懂得分享，對孩子心理發(fā)育帶來壞處。所以在教孩子分享的同時，我們也要把握好度，給孩子分享的自由，讓孩子真正從分享中體會到快樂！
學會分享作文 篇3
在一個充滿歡笑的森林里，住著小兔一家和它的小伙伴們。那兒鮮花盛開，樹木茂盛，蝴蝶在花叢中飛舞，小鳥嘰嘰喳喳地叫著……
有一次，小兔麗麗買了一個漂亮的蝴蝶圖案的風箏，它開心極了。于是，小狗可可和小熊紅紅來找麗麗玩兒。
可可興奮地說﹕“麗麗，我們一起玩放風箏吧！”
麗麗不理不睬地對可可和紅紅說：“不行！萬一你們把我的新風箏給玩兒壞了，那可就糟糕了。要玩兒的話，你們自己去買！”
“哼!不玩就不玩，有什么了不起的'！”可可和紅紅氣沖沖地說。它們下定決心，再也不跟麗麗玩了。它們倆嘟著嘴，跺著腳，不理麗麗了。
然后，麗麗拿著風箏，跑著，跳著，可是沒有人陪它玩兒，它一點兒也不幸福，于是，它把風箏丟在了一邊。在小路上走著，它悶悶不樂地嘟著嘴，低著頭……“嘿！傳球!快點！往左！對……”麗麗突然看見可可它們在玩踢足球，于是，它像一把箭似的飛快地跑到了可可旁邊，小聲地問﹕“我能和你們一起玩踢足球嗎？”
可可毫不猶豫地回答﹕“不！我們才不跟你玩呢！”說完，可可又跟小伙伴玩了起來。
于是，麗麗轉(zhuǎn)過身，走在小路上。垂頭喪氣地踢著路上的小石子，發(fā)出“砰砰”的響聲。
一轉(zhuǎn)眼，一個長著雪白翅膀的仙女，出現(xiàn)在了麗麗的眼前，這個仙女長著天藍色的頭發(fā)，穿著金黃金黃的長裙，戴著雪白雪白的手套，還有那雙大大的眼睛，美麗極了！
這位美麗的仙女和顏悅色地對麗麗說﹕“你的朋友不跟你玩兒，是因為你之前買了風箏，不給它們玩，所以，它們現(xiàn)在也不跟你玩了。你要懂得分享，你的朋友就會和你玩了�！�
麗麗聽了，慚愧地對仙女說﹕“謝謝你！”
仙女笑瞇瞇的對麗麗說﹕“不用謝！這是我的職責，因為我是幸福的女兒！”
從此麗麗和它的小伙伴們幸福地生活在一起……
聽了這些話，麗麗真誠地像伙伴們道了歉。小伙伴也原諒了它。從此，麗麗生活在幸福的包圍下。是分享讓它得到了幸福和友誼。讓這個森林成為了“幸福森林”
學會分享作文 篇4
昨天，學校為了培養(yǎng)我們動手實踐能力，特意舉辦了首屆”星�？鞓啡铡啊Ｔ谀翘�，有的同學發(fā)揚自己的無私奉獻，有的同學學會了團結(jié)互助，而我懂得了分享的快樂！
中午休息時，大家都在分吃零食。我正在玩著游戲。突然。一只手伸了過來，手里還有幾個星球杯。我一看，原來是他。他說：“送給你的�！蔽颐φf：“不了，謝謝，我有了�！蹦隳弥�！“他硬把零食塞入我懷里。我不好意思拒絕他，只能滿懷感激地望著他，不知怎么辦好。因為，我看到的不僅僅是幾只星球杯，還有他那純潔的心靈和與人為善的美好品質(zhì)。
下午的燒烤大會，我一直沒吃到肉，看到別人有的拿著肉狼吞虎咽，有的細嚼慢咽，還有的兩手拿著肉，嘴里還在吃的模樣，而我卻什么也沒有，只能干瞪著眼。這時，一個熟悉的身影走過來。是他？前幾天，我們剛因為一件小事而發(fā)生了口角。他不會是來奚落我沒有吃著肉吧！
可是，沒想到的是，他居然遞給我了一大塊骨肉相連，說道：“這是我自己烤的，你嘗嘗看！”我看了看他，又看了看肉，心里一股暖流涌了上來。我反倒有些不好意思了，于是說道：“好，等會我也要為你烤根香腸。”我說到做到，來到燒烤爐燒烤區(qū)，哇，到處“硝煙彌漫”，我上前“沖鋒”，費勁九牛二虎之力，終于完成了我人生中第一根香腸的烤制。我把香腸拿給了他，他對我說：“謝謝你！燒烤的時候一定很不容易吧！咱們倆一人一半吧�！蔽覀儌z相視一笑，雖然什么話都沒有說，但是我知道，我們之間的隔閡早就已經(jīng)煙消云散了。
當然，在這一天中幫助過我的不僅僅是這兩位同學，還有很多很多人，“三人行，必有我?guī)熝��！泵總�人的身上都有值得我去學習的地方，也正是因為如此，才讓我們的友誼更加牢固、永久。我們的生活，也因為分享與被分享，而變得更加絢麗多彩。
那一天，我也真正懂得了分享的快樂和意義……
學會分享作文 篇5
今天中午放學回家，剛剛吃完飯，就接到了快遞公司的電話，讓我去取包裹，我一猜肯定是校訊通給我郵來的書——《閱讀的力量》到了，穿好衣服，急忙騎車子去郵局把書取了回來，剛到家，就迫不及待的打開了包裹，把里面的兩本書拿了出來，翻開書，看著里面的內(nèi)容，我不禁想起自己在校訊通博客里的一點一滴……
還記得我剛剛注冊博客的時候，還什么都不知道，不知道這是干什么的，那是干什么的，總是要問問博友們，博友們也都會熱心地回答我，對此，我每次想起這件事的時候，我的心里都會暖烘烘的。一次，閑來無事，坐在電腦前，瀏覽博友們的博文，忽然看到一篇文章題目的旁邊，有一個很奇怪的符號“”，很不理解，就問了問一個和我關系很好的博友，他告訴我，這個符號是代表你的博文寫的很好很新穎的標志，因為，只有這樣，才會得到這個符號，聽完之后，我十分的羨慕，便暗暗下定決心，一定要努力得到“”!
從此，我每每寫完文章之后，總要經(jīng)過一遍又一遍的修改，那位博友也看出了我的努力，便向我推薦了幾篇文章，讓我讀一讀，學學人家的寫作手法，我讀完之后，深有感受，按照人家的寫作手法，寫出了《五瓣花》這篇寫物文章，還真就被推薦了，這真的很令我高興，我由衷的感謝那位博友，是他把好的文章分享給我，讓我把文章寫得更好，我在這里對那位博友說一聲謝謝!
如今的我，已經(jīng)獲得了“博腕”的稱號了，還獲得了閱讀天使、金牌閱讀天使等等榮譽，最值得一提的是我還獲得了1000元助學金，這些榮譽、稱號都和那位博友有密不可分的關系，如果沒有當初他的那幾篇文章，我也沒有今天的榮譽，是他讓我明白了分享閱讀，快樂自己的道理，我也要像他一樣分享閱讀，快樂自己，將快樂帶給每一個人!
學會分享作文 篇6
我的愛好廣泛：會唱歌，會跳舞，會畫畫……近來我又懂得了如何教書。
前幾天我學會了48個國際音標，無論你給我挑多難的我也能拼出來。我心里美滋滋的。媽媽看到我這么了不起，不僅為我高興而且也非常羨慕，就懇求地問道：“心怡，你可以教教我音標嗎？”我沉思了一會兒，一本正經(jīng)地答道：“當然可以，我就每天的下午教你一個小時直到你學會為止�！庇谑�，我就在臥室里建起了我的第一間“講學堂”。
很快就上課了，我迫不及待地在“教室”里等著我的第一位學生來上課，心里非常緊張，仿佛像揣著幾只小鹿在左跑跑，右跑跑，不一會兒頭上就鉆出了粒粒汗珠子；但也很激動，原來媽媽是我的老師，現(xiàn)在恰恰相反不知如何面對。媽媽手中拿著筆和本子急匆匆地走來了，走到門口很守規(guī)矩地打了一聲報告，看著媽媽是這樣的認真和尊重他人，我的情緒也就緩和下來，心里暗暗地想：媽媽一定是一個好學生，一定能夠?qū)W得很棒！
我首先教她雙元音和單元音，我怎樣讀她就跟著我怎樣讀。當我讀的時候，她就睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著我的口型變化，注意著發(fā)音的細節(jié)變化，這樣，她學得就特別快。當她不會時，就自覺的舉手發(fā)問，我就會很耐心地指導她，過后再拿不同的考她，來加深印象。令我大吃一驚的是經(jīng)過兩天的學習她居然能把48個國際音標非常熟練地拼讀，再經(jīng)過一天的學習無論我從字典中找出多長、音節(jié)多復雜的單詞她都能準確無誤地拼讀，我心里暗暗高興：看我的第一個學生多棒現(xiàn)在都可以當我的老師了。
短暫的教學生涯結(jié)束了，我不僅學會了與人分享知識，同時讓我深刻感受到當老師的辛苦，做學生的要學會體諒、關心、尊重、敬愛自己的老師。
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