關(guān)于分享作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的分享作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
分享作文 篇1
《六個(gè)“為什么”》是一部緊密結(jié)合廣大干部群眾特別是青年黨員的思想實(shí)際，站在理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界相結(jié)合的戰(zhàn)略高度，對(duì)事關(guān)我們黨、我們國(guó)家前途與命運(yùn)的六個(gè)重大問(wèn)題作出深入淺出回答的一本書。之前曾聽(tīng)一位長(zhǎng)者推薦，今日拜讀，確實(shí)受益頗多。
本書緊密聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，用歷史的事實(shí)、現(xiàn)實(shí)的事實(shí)、國(guó)外的事實(shí)、我們自己的事實(shí)、正面的事實(shí)、反面的事實(shí)全面準(zhǔn)確地闡述了關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的六個(gè)重大問(wèn)題。這些事實(shí)充分而又容易理解，這正是我們廣大青年最容易接受的一種方式。
我想作為一名大學(xué)生，如何來(lái)實(shí)踐好這本書里的“六個(gè)堅(jiān)持”呢？
第一，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明�，F(xiàn)在的許多學(xué)生受到了社會(huì)和家庭的影響，對(duì)于社會(huì)上一些現(xiàn)象的看法，有的存在著明顯的偏激，我們必須用辯證唯物主義的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題；學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待社會(huì)的發(fā)展。
第二，了解社會(huì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。國(guó)強(qiáng)才能民富，國(guó)是家的堅(jiān)強(qiáng)支撐，家是國(guó)的基本元素，有了國(guó)，才有家，國(guó)強(qiáng)，家才幸福。我們要了解國(guó)家的發(fā)展，從身邊的發(fā)展看起，從大事看起，看到國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)福利、醫(yī)療等方面與百姓生活相關(guān)等方面的改革。了解汶川地震中，面對(duì)災(zāi)難國(guó)家所作出的一些重要舉措，承辦奧運(yùn)會(huì)的幕前幕后，大閱兵展示的國(guó)家強(qiáng)大方面的發(fā)展，看到一個(gè)歷盡磨難而又奮發(fā)自強(qiáng)的民族經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，已邁步跨進(jìn)了一個(gè)追求科學(xué)、和諧、進(jìn)步、和平的現(xiàn)代文明的國(guó)家，激發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
第三，了解世界，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)情懷。有時(shí)在不經(jīng)意間，也常會(huì)聽(tīng)到大家談及國(guó)外的政策哪里好，我國(guó)的政策哪里不好等等。其實(shí)，這是由于學(xué)生對(duì)于國(guó)家之外的東西，了解得不夠，對(duì)我國(guó)的制度了解不深刻所致，也是學(xué)生受到了不正確的輿論導(dǎo)向所致。也許，有人認(rèn)為這無(wú)傷大雅，但是我們大學(xué)生應(yīng)該敏感地意識(shí)到如果長(zhǎng)期以往如此認(rèn)為的話，對(duì)其正確的世界觀的形成是不利的。我們必須適時(shí)了解世界的變化，盡可能地給多一些信息，讓自己眼界開(kāi)闊。
分享作文 篇2
大家都有一個(gè)家，每個(gè)人都幸�？鞓�(lè)的生活在家這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”里，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。我也一樣，但是“家”也在不斷地發(fā)生著變化。
溫暖的家。每當(dāng)外面北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，在那冰天雪地的時(shí)候。家是那樣的暖意融融，這時(shí)的家，她像是一位慈母，用溫情呵護(hù)著我，讓我心頭不時(shí)涌起一股股暖流。
牢籠似的家�；蛟S別人在家里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到家是溫暖的�？墒俏覅s不同，回到家總是讀不完的書，寫不完的作業(yè)。每天放學(xué)回家，必須先寫完作業(yè)才能吃飯。每逢周末，更加殘酷，一會(huì)學(xué)鋼琴，一會(huì)學(xué)舞蹈，根本就沒(méi)有自由快活的玩的時(shí)間，我簡(jiǎn)直就是一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。一回到這個(gè)家就像是進(jìn)了牢籠，我恨這個(gè)家。
可怕的家。只要考試成績(jī)不好，我就害怕回那個(gè)家。因?yàn)榛氐郊沂紫纫淌軏寢尩囊活D嘮叨，搞不好還要挨我的爸爸的那頓酷刑。這種情景我還能高興得起來(lái)嗎？我就像一只奄奄一息的小鳥(niǎo)，哭訴著自己的遭遇。我害怕這個(gè)家。
沒(méi)有誠(chéng)信的家。期末考試過(guò)去了，我的爸爸說(shuō)：“咱閨女快過(guò)生日了，到時(shí)咱一家去照一張“全家�！薄Ｎ衣�(tīng)了興奮不已，一蹦三尺高�？傻鹊轿疑盏臅r(shí)候，我的爸爸、媽媽早已把“全家福”的事拋到九霄云外去了。最后，甚至連我也把這事忘得一干二凈了。時(shí)間像箭一樣的過(guò)去了，半年后的一天我突然提起了這件事。媽媽不但不同意反而斥責(zé)道：“看你考的那分?jǐn)?shù)吧，還有臉要照相，我們沒(méi)批評(píng)你就已經(jīng)給你面子了！”我聽(tīng)了這話是多么傷心��！家長(zhǎng)說(shuō)話不算話，還怎么去教育孩子呢？
和睦相處的家�？赡苁敲襟w的作用吧，現(xiàn)在我的爸爸媽媽不再高高在上，已成為了我的知心朋友。我們之間平等，甚至經(jīng)常開(kāi)個(gè)玩笑。全家人還經(jīng)常開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)，搞個(gè)小聚餐，家中充滿了和諧友好的氣氛。這不今天又開(kāi)會(huì)了，百聞不如一見(jiàn)，不如你們跟我來(lái)看一看吧。媽媽這個(gè)經(jīng)理開(kāi)始講話了：“明天我要去桂林考察，順便進(jìn)一部分貨，由誰(shuí)陪我前往啊？”頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲。過(guò)了片刻，我的爸爸說(shuō)話了“親愛(ài)的，我公司有事，明天要飛北京�！薄拔颐魈煲ド蠈W(xué)�！薄鞍萃�！明天是周六，哪有上學(xué)、上班這一說(shuō)�！蔽液屠习只腥淮笪颍坏秒S聲附和。
“家”讓我恨過(guò)、怕過(guò)、悔過(guò)，但是最終的情感還是“我愛(ài)我家”。
分享作文 篇3
我們農(nóng)村孩子的課外時(shí)間,不是看電視就是玩電腦、手機(jī)很少有人讀課外書。
我雖然也在鄉(xiāng)下上學(xué)，但爸媽都是教書的。也許是受爸媽影響吧，我也愛(ài)看書，家中適合我讀的書不算多，有一百多本。在同齡的小伙伴中我算得上“博覽群書”了，每次上作文課，老師總是把我的作文當(dāng)范文念，引來(lái)同學(xué)們羨慕的眼光。
一次我的組員問(wèn)我：“組長(zhǎng)，你的'作文為什么寫的那么好呢？”我對(duì)他們說(shuō)：“你們想寫好作文，就要多看課外書。我還跟他們約定，我每周從家里給他們一人帶來(lái)一本課外書，等他們把這幾本書看完了，我再給他們換。沒(méi)想到，我們的組的同學(xué)從此愛(ài)上了看書，除了我?guī)Ыo他們的，他們還自己買課外書，這樣我們組就經(jīng)常有看不完的課外書。
后來(lái)我想，如果在班級(jí)成立個(gè)圖書角，同學(xué)們不就都有書看了嗎？我把這一想法告訴班主任后，班級(jí)的圖書角很快就建立了。同學(xué)們把自己的課外書放進(jìn)圖書角，可以互相交換著看。
我成了班級(jí)的圖書管理員。每天都有同學(xué)找我借書、還書，雖然很累，但我心里還是快樂(lè)的。課間再也看不到同學(xué)們打鬧的情景了。同學(xué)們手捧著書看得津津有味，有些同學(xué)還把書帶回家看。盡管還是有個(gè)別調(diào)皮的同學(xué)不想看書，但是看到別的同學(xué)都在安靜地看書，他們也不好意思打擾別人，偶爾也會(huì)拿起書來(lái)讀一讀。
分享給我?guī)?lái)了快樂(lè)和成就感，給同學(xué)們帶來(lái)了多姿多彩的課外閱讀生活。
分享作文 篇4
分享知識(shí)，這本來(lái)是一件好事，卻由此發(fā)生了一段小插曲。
一天中午，陽(yáng)光明媚。教室里一片熱鬧，有聊天的、有畫畫的、有拿著毽子準(zhǔn)備出去踢毽子的……當(dāng)然，還有像我和盧同學(xué)這種還在做課堂作業(yè)的。
“孫昊陽(yáng)”，盧同學(xué)拿著數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本走了過(guò)來(lái)，兩只眼睛直勾勾地盯著我，微笑著流露出一副期待的神情。“那個(gè)……你能教我一下這道題嗎？我——”“去去去，我很忙！你沒(méi)看見(jiàn)我也沒(méi)做完作業(yè)嗎？”她遭到我的驅(qū)趕后，一臉失望，目光從我身上轉(zhuǎn)移到了地上，腦袋也耷拉了下來(lái)。她就是這樣撅著嘴，失落地回到了座位上，開(kāi)始望著那本作業(yè)本發(fā)呆，而我呢，又繼續(xù)埋頭苦寫了。
“呼——”我寫完最后一道題，長(zhǎng)舒一口氣，倒在了椅子上。這時(shí)，我看見(jiàn)盧同學(xué)還坐在那里，對(duì)著那道題發(fā)呆。而在她旁邊有一些女生圍著，她們都想幫助盧同學(xué)，但自己也還沒(méi)做出來(lái)，所以只能愛(ài)莫能助地看著她。我回想剛剛我對(duì)她說(shuō)的那些話，感到十分的慚愧，便站起身來(lái)，上前去教她。而她呢，見(jiàn)我來(lái)教她了，像見(jiàn)到了救星似的，眼睛一亮，緊皺的眉頭頓時(shí)舒展了開(kāi)來(lái)，一副十分欣喜的樣子。我朝她指的那道難題一看，嘿，這不就是我剛剛做完的那最后一題嗎？我趁著現(xiàn)在思路清晰跟她詳細(xì)地講解了起來(lái)。一旁的女生們也跟著聽(tīng)了起來(lái)。雖然講了很多遍，她們才全都聽(tīng)懂，但大家一個(gè)個(gè)如釋重負(fù)，都很高興。尤其是盧同學(xué)，做完這道題，開(kāi)心得抓著本子直亂搖，結(jié)果本子飛了出去，“啪”地落在了地上。我們愣了幾秒，隨即都笑了起來(lái)。我也被這歡快的氣氛給感染了，不禁望著可愛(ài)滑稽的盧同學(xué)笑了。
分享知識(shí)的感覺(jué)真好！
分享作文 篇5
歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間五年的小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去，在這五年的歲月里，我從一個(gè)貪玩的小女孩變成了一個(gè)求知好學(xué)，熱愛(ài)生活的好學(xué)生；從一個(gè)單純無(wú)知的孩子變成了一個(gè)成熟的女孩。我感謝我的母�！涌谝恍。�
我愛(ài)母校，我愛(ài)我們默默奉獻(xiàn)的我的老師。我的老師把燦爛的陽(yáng)光傳給我們，讓我們對(duì)一切充滿信心。烈日下，我們大汗淋漓，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槭悄屛覀兌靡淮绻怅幰淮缃�；寒風(fēng)中，我們頂風(fēng)冒雨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，因?yàn)槭悄嬖V我們時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。您就像一位辛勤的園丁，把稚嫩的幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)。我的老師，您是我們靈魂的雕塑師！
我愛(ài)母校，愛(ài)校園的美麗景色。清心園，如意園，鶴翔池，生態(tài)園，一年四季，這里全呈一派生機(jī)勃勃的景象。春天，美麗的清心園開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，鶴翔池也長(zhǎng)滿了嫩綠的青草，青草一片蔥綠，顯得十分生機(jī)勃勃；夏天，如意園花兒朵朵怒放，一排排聳立的白蠟樹(shù)站得猶如戰(zhàn)士一般筆直，樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)，像人拍手一樣熱鬧；秋天，生態(tài)園大豐收：羞紅了臉的西紅柿，墨綠色的黃瓜，爬滿架的絲瓜……時(shí)不時(shí)還有蝴蝶前來(lái)助興。冬天的校園如詩(shī)如畫。校園里的柳樹(shù)垂下條條銀鏈，在陽(yáng)光下閃著亮晶晶的光芒，像一顆顆晶瑩剔透的寶石。松樹(shù)上綴滿了怒放的白花，它又像一個(gè)個(gè)碩大的毛茸茸的雪球。同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境下認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡情吸收書中的知識(shí)。
我愛(ài)母校，愛(ài)那些同窗共讀，朝夕相處的好同學(xué)。五年里，我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，我們互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，互相愛(ài)護(hù)。我們都從稚嫩的小孩子變成了一個(gè)個(gè)成熟的少年。我們吵過(guò)，好過(guò)，也曾笑過(guò)，哭過(guò)。誰(shuí)知道時(shí)間為何如此無(wú)情？這個(gè)夏天，分明是一條分界線啊！它無(wú)情地切斷了那五個(gè)365天的夢(mèng)！記憶，永遠(yuǎn)定格在分離的那天……
忘不了，我的老師細(xì)心的教導(dǎo)；忘不了，校園的美麗風(fēng)景；忘不了，與同學(xué)的快樂(lè)生活。
我的母�！涌谝恍 Ｎ矣肋h(yuǎn)忘不了你，你永遠(yuǎn)留在我的心中！
分享作文 篇6
如煙的往事有許多，大概都忘了，然而，獨(dú)有那件放學(xué)后發(fā)生的小事，卻長(zhǎng)久地印在我的心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我?jiàn)^進(jìn)。
兩年前的一個(gè)夏日，剛才還寂靜無(wú)聲，一下子傳來(lái)一陣下課鈴聲。同學(xué)們趕忙沖出校門。
路上五年級(jí)的同學(xué)行色匆匆。說(shuō)好了要幫小青買零食的，可一走進(jìn)小店，還是有點(diǎn)后悔，覺(jué)得有點(diǎn)浪費(fèi)。
“喲，這不是東東嗎？”
他竟然也來(lái)了！是小青，他來(lái)了。我很疑惑。此時(shí)的他正用那晶亮的大眼睛看著我，仿佛在說(shuō)：“你說(shuō)好請(qǐng)我的哦�！蔽沂裁匆矝](méi)顧，頭也不回，出了店。
我感到一陣暗意，天又變涼了。出了店，漫不經(jīng)心地朝遠(yuǎn)處一望，突然，我驚呆了，我又看到了那位同學(xué)---小青：他正無(wú)助地站在那兒，看著來(lái)往的同學(xué)分享著零食；幾位同學(xué)在他旁邊嘲笑他；他的肩一聳一聳的，像是抽泣；有幾位同學(xué)在從他身邊經(jīng)過(guò)像故意炫耀零食的美味；他低著頭，身影是那么落寞，冷清
我不敢再往下看了，我覺(jué)得他會(huì)向我投來(lái)犀利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向前走，進(jìn)了校門。門外的聊天聲，好像在呼喚著我孤獨(dú)的意識(shí)，我的思緒紛繁。
很小的時(shí)候，父母就教育我要為人大方；戴上了紅領(lǐng)巾，我意識(shí)到人與朋友互相給予是一種美好的境界；升五年級(jí)的時(shí)候，我記下了老師的話：給總比拿快樂(lè)。
一絲深刻的回憶，被同學(xué)們的聊天聲打斷了。
我這是怎么了？我不是發(fā)誓，無(wú)論走到哪里，都要與他人分享嗎？我訓(xùn)斥自已。透過(guò)校門外的黃昏，我看到了自已的心靈深處缺乏分享的污點(diǎn)我猛然拿起零食，沖了出去。
然而，黃昏下，什么都沒(méi)有了或許，有人跟他分享了零食；或許，此時(shí)，在落寞的黃昏里，他我不敢再想下去了，轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑聊天聲將我的孤獨(dú)打擊
兩年過(guò)去了，這件小事并沒(méi)有過(guò)去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前，浮現(xiàn)在我的腦海里。
分享作文 篇7
春天，校園里的花朵盛開(kāi)，陣陣花香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡；夏天，艷陽(yáng)高照，飛舞的小蝴蝶在花叢中穿梭，為美麗的校園增添了小小的點(diǎn)綴；秋高氣爽的秋天，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲，像歡快地小鳥(niǎo)；雪花飄飄的冬季，白雪鋪滿一地像雪白的地毯，我們踩在上面，舒服極了。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在母校度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬了。
在這六年里，有歡笑，也有淚水。每一次在學(xué)校廣播聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)自己的班級(jí)；每一次聽(tīng)到自己被評(píng)為為“三好學(xué)生”；每一次在運(yùn)動(dòng)會(huì)誦讀自己寫的稿件……沒(méi)有什么事比這些更讓人感到自豪、興奮了。
五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)星期五，輔導(dǎo)員突然找到我，說(shuō)因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)有進(jìn)步，所以選上我擔(dān)當(dāng)本周的升旗手。我聽(tīng)后，先是愣了一下，然后心想：我的老師信任我，我一定要好好努力啊！從那天開(kāi)始，我時(shí)刻練習(xí)著規(guī)范的升旗動(dòng)作�？墒鞘屡c愿違，就在升旗的那一瞬間，我緊張得有點(diǎn)不知所措�！拔�，喂，太快了！”旁邊的護(hù)旗手提醒我。我如夢(mèng)初醒，樂(lè)曲還沒(méi)演奏完，國(guó)旗已經(jīng)快升上去了……就這樣，本來(lái)應(yīng)該能順利進(jìn)行的升旗儀式，被我給搞砸了。當(dāng)時(shí)我就流下了傷心淚水，心里暗暗下定決心：如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定順利完成這次莊重的升旗儀式的，為班級(jí)增光……
我愛(ài)母校，是因?yàn)樗逃宋页刹�，我也喜歡他組織的各種豐富多樣的活動(dòng)：紅領(lǐng)巾交易市場(chǎng)、硬筆書法比賽、小舞星歌唱比賽……是這些多彩的活動(dòng)，是我們的校園生活更加有滋有味。
我愛(ài)你，母校！我一定更加珍惜您給我的良好學(xué)習(xí)環(huán)境；更加珍惜師生間的友誼；更加努力地為您增光添彩。
分享作文 篇8
連續(xù)劇《水滸》的主題曲中這樣唱道：“你有，我有，全都有啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州�！薄拔矣校阌�，全都有”是每個(gè)人都期盼的平等。但世上沒(méi)有絕對(duì)的平等，要讓“我有”成為“你有”，成為“全都有”，需要我們具有與人分享的美德。
古人說(shuō)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。”分享能將溫暖和快樂(lè)傳遞他人。擁擠的公交車上，讓站著的人與你同擠一個(gè)座位，陌生的他笑得像初春的陽(yáng)光：疾風(fēng)驟雨中，與陌生人同享傘下的一片晴空，他的笑臉如雨后的彩虹；自家院中的一泓井水，讓左鄰右舍在停水時(shí)也能遍嘗甘甜，你家的院子盈滿歡聲笑語(yǔ)。分享如同三月的陽(yáng)光，冬月的碳火，溫暖人的心房，拉近了人與人之間的距離。既然分享能使“眾樂(lè)”，那我們何樂(lè)而不為？
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，分享不僅使“眾樂(lè)”，而且還會(huì)使我們內(nèi)心充滿欣慰的感受和愉悅的體驗(yàn)。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，被貶滁州的歐陽(yáng)修不是也陶醉于分享百姓舉家出游的快樂(lè)嗎？身居草廬的杜甫，不是祈愿天下寒士分享“廣廈千萬(wàn)間”就內(nèi)心足矣嗎？放眼天下，懂得分享的人，多數(shù)是內(nèi)心充滿深切人文關(guān)懷的人，分享不僅施惠于人，更重要的是滿足了他們“兼濟(jì)天下”的心理。
若人人具備分享的美德，這個(gè)社會(huì)必定更和諧、更進(jìn)步。在澳大利亞考駕駛執(zhí)照，交通法規(guī)第一條是交通部長(zhǎng)給初學(xué)駕駛的人的忠告：“學(xué)習(xí)交通規(guī)則的本質(zhì)是懂得和別人分享道路。”試想，若每一個(gè)駕駛員駕車上路，都抱著“路是我的”自私想法，那么占道、搶道引發(fā)的糾紛事故將比比皆是。不懂得分享?yè)Q來(lái)的將可能是交通的阻塞、癱瘓，事實(shí)表明，我們只有具備分享的美德，我們才會(huì)利用好我們的公共資源。這正如我們打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，就可以查閱各種資料。這些資料都是懂得分享的人慷慨的施與，正因?yàn)橛辛怂麄儤?lè)于與我們分享，我們才可以足不出戶“讀萬(wàn)卷書”，寫各種“有理有據(jù)”的論文，獲得各種你想獲取的信息。
樂(lè)于與人分享，這個(gè)社會(huì)才會(huì)高奏和諧、共進(jìn)之歌。
分享常常還是一種感恩，當(dāng)你向日夜操勞的父母匯報(bào)工作成績(jī)時(shí)，當(dāng)你把成功的消息告訴辛勤耕耘的老師時(shí)，當(dāng)你把快樂(lè)傳遞給朋友時(shí)……
既然分享如此美好，我們就沒(méi)有理由虛偽自私、自負(fù)自守。以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光放眼將來(lái)，以寬廣博大的胸懷對(duì)待他人，以友善、博愛(ài)之心，讓我們共同來(lái)澆灌“分享”這種奇麗的花朵，讓它盛開(kāi)在每個(gè)人的心里，讓它在大地的每一個(gè)角落熠熠生輝。
分享作文 篇9
最大的快樂(lè)是我們都做到了對(duì)彼此的生活感到好奇，即便是每天都在重復(fù)上演的畫面，我們也還是會(huì)分享。雖然這個(gè)過(guò)程，你顯得比我有耐心多了。
我說(shuō)你是快樂(lè)星，真的是快樂(lè)星。就像你說(shuō)的和我聊天就會(huì)快樂(lè)，我也是。你前幾天唱的歌里面唱道：“孤單就像連鎖反應(yīng)”。這種感覺(jué)就是在我們都沉寂的時(shí)候。你已經(jīng)習(xí)慣性用“話說(shuō)”，這兩個(gè)字你用了將近半個(gè)月了。我知道那是你想要了解，但是你不知道怎么開(kāi)口，就像我其實(shí)有時(shí)候也會(huì)想要婆婆媽媽一下去問(wèn)你到底在干嘛，但是不知道怎么開(kāi)頭的時(shí)候就會(huì)想到你的話說(shuō)。
現(xiàn)在好像更多的是你在主動(dòng)。我們真的很厲害，你要相信這個(gè)真理。沒(méi)有人能和我從早上一直維持聊天到晚上，從說(shuō)早安午安到晚安。我們都在彼此吸引。熱度會(huì)減，哪怕不是現(xiàn)在，哪怕可能熱度減少的日子不會(huì)那么快到來(lái)，但我只知道，我們都必須好好珍惜現(xiàn)在的溫度。他們都說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)無(wú)緣無(wú)故來(lái)到你的生命。我想目前來(lái)看，我們認(rèn)識(shí)彼此的使命就是讓彼此變得優(yōu)秀，讓彼此有動(dòng)力好好生活，變成更好的人，才能擁有更溫柔的懷抱去擁抱對(duì)方。
謝謝你分享的日常，那是我覺(jué)得最幸福的一件事了。我對(duì)誰(shuí)的日常都沒(méi)有興趣，唯獨(dú)對(duì)你的日常。就像人一樣。
【關(guān)于分享作文匯編九篇】相關(guān)文章：
關(guān)于分享作文匯編10篇04-25
關(guān)于分享作文匯編5篇04-25
關(guān)于分享作文匯編六篇03-26
關(guān)于分享快樂(lè)的作文(匯編15篇)01-10
關(guān)于分享的作文700字08-12
關(guān)于分享作文合集8篇03-08
關(guān)于分享作文合集4篇02-19
關(guān)于分享作文（通用65篇）05-05
關(guān)于分享作文合集五篇01-12
關(guān)于分享作文合集九篇04-23