關(guān)于父母作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的父母作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
父母作文 篇1
父親，就如一顆綠色的大樹，一個(gè)頂天立地的柱子，母親如一個(gè)大大的雨傘，讓我在父親母親的呵護(hù)下開心的長大。
一天下午放學(xué)時(shí)，忽然烏云滾滾，下起了傾盆大雨。那時(shí)我才六歲我想：“父親母親一點(diǎn)回來接我的�！庇谑�，我在校門口等呀等呀，等得學(xué)校要關(guān)門時(shí)一個(gè)熟悉的身影在我眼前走過去，我仔細(xì)的瞧，一看，是父親！我大吃一驚，連忙喊道：“父親，來�。∥以谶@呢！”父親注意到了我，氣喘吁吁的跑來，又馬不停蹄的送我回了家，父親說：“兒子，我今天約了我小學(xué)同學(xué)聊天，沒看時(shí)間忘了接你哈�！蔽矣终f：“父親，母親今天下午不是放假嗎？怎么沒來接我回家呀？”母親回答說：“我以為你可以自己回來的呢’’我聽了這句話，心里很不是滋味，于是我就更愛我的父親了。后來，我知道母親是為了鍛煉我的獨(dú)立能力才這樣做的。我知道后心里很慚愧。
有一次，晚上九點(diǎn)半了，母親開完會后回家來，首先說的一句話是：“兒子你的作業(yè)做沒有，給我檢查啊�！边@使我很高興，因?yàn)槟赣H很注重我的學(xué)習(xí)。
“誰言寸草心，報(bào)的三春暉？”這句話讓我明白了該怎么回報(bào)父母，我小的時(shí)候一定盡力而為地做家務(wù)活！因?yàn)楦赣H母親上班已經(jīng)很累了，我要為他們減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。長大成家立業(yè)時(shí)，一定給他們一定的資金，讓他們安安心心度晚年。每個(gè)月也要回來看他們一次。讓父親母親和平相處，覺得自己是世界上最幸福的人，讓父親母親因?yàn)橛形叶械阶院篮万湴粒?/p>
�。∥矣H愛的父母，我永遠(yuǎn)愛你們，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記住你們對我的苦心！
父母作文 篇2
當(dāng)我閉目沉思，細(xì)數(shù)與你一起走過的日子。十三年的時(shí)光印證了真實(shí)存在于我們之間，并且十分厚重的那個(gè)字——愛。
——題記
當(dāng)月考驕傲地宣告它的到來時(shí)，書包的重量又增加了許多。又是不眠的夜，我奔忙于無盡的題海間，最近的成績總是不見起色，沉重的壓力堵在我心頭，我覺得煩躁極了。
既然不能讓我與周公相會，只得閉目小憩了。我合上眼眸，心中還在擔(dān)憂著考試，黑暗中，耳畔忽然傳來窸窸窣窣的腳步聲，然后便沒了動(dòng)靜，我驚疑的睜開眼，忽然看見床邊多了一杯牛奶，而媽媽正在溫柔的凝視著我�！澳氵@樣看著我，叫我怎么睡?!”似乎近日所有的憤怒和懊惱都找到了宣泄口，我沒好氣的嚷道。母親的神情，我沒有去看，只聽到了一聲如枯葉般的嘆息。
一晃幾天過去了，我依舊時(shí)常聽到門口的腳步聲，但卻總伴著越來越輕的聲響消盡;而我的心竟伴著母親的腳步聲：期待--欣喜--失落!
又是深夜，媽媽又一次在我門前放緩了腳步，試圖從虛掩的門縫中看看我，但正與我探尋的目光不期而遇。她似是怕我的不滿，轉(zhuǎn)身便要走�！皨屵M(jìn)來陪陪我吧�！蔽医K是喚出了口，但只有我知道，在她坐到我身邊的那一刻，我不安的心終于有了依靠。“累嗎?”“不累。”媽媽撫了撫我的額頭，我清晰的感受到了她手上的粗繭，抬頭看時(shí)，她的`幾縷白發(fā)深深刺痛了我的眼睛�！皨�，我”我想說些什么，但那些言語仿佛沙礫般卡在我的喉間，吐也吐不出來。
“怎么了?”媽媽的目光還是那么溫柔，一如既往。那天空對白云的目光，那河床對小魚的目光與記憶中無數(shù)個(gè)瞬間重合，那些細(xì)微的動(dòng)作，印證了那個(gè)最偉大的字--愛!十三年不變的目光啊，淺淡而細(xì)膩的愛!
靜靜地，我在母親春日般的目光中睡去了。
父母作文 篇3
今夜，我無力地趴在窗臺上，透戶看雨。在路燈的照映下那透的雨滴．如利箭般刺人，在鬼魅的晚發(fā)出寒人的光。我把手伸出窗總受酸酸的雨，把頭仰望天空．看那雨澀澀地落下來遠(yuǎn)處，父母的爭吵聲已使我麻木，我仿佛再也聽不見他們聲音，再也聽不見那令人心碎的話語
只能聽見雨聲，是否也是我心流淚的聲音？父母的愛曾像淅淅瀝瀝的雨水滋潤我心，但我從沒想過這場溫的小雨會演變?yōu)椴豢啥糁频目耧L(fēng)暴雨，“孩子大了．應(yīng)該都把心思在學(xué)習(xí)上．一些藝校就不要去了”爸爸用粗暴的口氣吼著媽媽。對，但是，人—定要有個(gè)自己的特長，不然長大了怎么辦，媽媽尖銳的聲音在角落中回蕩。
“好，可以，但是你看看她的數(shù)學(xué)成績都不行，如果再學(xué)舞蹈，學(xué)習(xí)該怎么辦？”爸爸兇得像頭豹子，“但是，她上舞蹈課時(shí)很快樂呀！一個(gè)人活著最主要的是什么？快樂”媽媽的頭發(fā)好像每根都豎了起來。我失魂落魄地走了出來，又靜靜地趴在了窗臺上看雨沙沙地下著手也不停地在窗臺上寫字畫畫。
難道我只能無奈嗎：當(dāng)父母對我，濃濃的愛化為―句句針鋒相對的語句時(shí)我又只能袖手旁觀嗎，我的手手不停地在窗臺畫畫。我越想就越聽得清楚雨的聲音窗外的雨仍淋瀝地下著它一次―次地沖擊著我的心房。咦？我在畫什么？這不是個(gè)愁著苦臉的小姑娘嗎！緊皺的眉頭下拉著的嘴巴，憂郁的神情：黯沉的目光，越看越像自己。
我沮喪地垂下了頭無意之間發(fā)現(xiàn)倒著看，居然是―個(gè)春蕾般的笑臉。我靈機(jī)―動(dòng)，跑到那“彌漫硝煙”的地方，大喊道：＂爸爸媽媽，我給你們變一個(gè)魔術(shù)”說完我去拿了―張白紙爸爸媽媽也因?yàn)槲业耐蝗怀霈F(xiàn)，停止了爭吵。我得意洋洋地在紙上“刷刷刷＂地畫了―個(gè)愁眉不展的女孩，爸爸媽媽看了不禁流露出傷心的神色，我又迅速把紙倒過來“看，其實(shí)是笑臉哦＂伴著我的笑聲，父母也露出了笑容。
父母作文 篇4
親愛的媽媽：我把媽媽弄丟了，不知道在哪兒。不知道媽媽什么時(shí)間能陪我吃一頓晚飯？不知道媽媽什么時(shí)間能陪我玩積木？不知道媽媽什么時(shí)間能陪我去圖書館？不知道哪一天，在我打開家門后，能得到一個(gè)媽媽的擁抱？不知道媽媽為什么每天總是在忙？有誰撿到了我的媽媽，能還給我嗎？
晚上十點(diǎn)到家，我的臥室門上貼著這樣一張大紙，上面是尋找我的尋人啟事，看完尋人啟事，我哭了。是的，正如女兒所說，我每天都在忙碌著、奔波著，但這種忙碌，有很多時(shí)間都是在應(yīng)酬，在應(yīng)酬里，很多可以不參加，但是我還是去了。是的，不僅是女兒在尋找沒回家的我，我自己，也要尋找自己，讓自己回家，可以在女兒打開門后，給她一個(gè)最溫暖的擁抱、給她最溫馨的微笑。
很多媽媽爸爸和我一樣，一句我在忙著！，這四個(gè)字成為了打發(fā)孩子的最好借口，把孩子留在家里，自己出門，如果真的是在為生活忙碌也好，很多時(shí)間，卻是在和朋友聊天喝茶嗨歌。一句我在忙著，滿足了自己，卻丟失了最好的陪伴，也丟失了走進(jìn)孩子世界的權(quán)利和機(jī)會。不是沒有時(shí)間擁抱孩子，不是沒有時(shí)間陪伴孩子去圖書館，只是自己，把時(shí)間全部給了自己。在每次考試結(jié)束，在每次家長會開始，才知道問一句：你考試多少分？年級第幾？
都說有一道門，會隔斷情感，其實(shí)，這道門，是自己所造，既然是自己造就的，那門內(nèi)門外的距離，自己是否也是知道呢？在苛刻的要求孩子的學(xué)習(xí)成績，在嚴(yán)格地要求孩子的自理能力，在苛刻和嚴(yán)格中，你是否在苛刻的要求自己呢？
你是否知道孩子最好的朋友的名字？你是否知道孩子在追逐哪位明星？你是否知道孩子喜歡哪個(gè)游戲，喜歡哪本書呢？最重要的，你是否知道，孩子的要求很簡單，她只是想要陪伴，沒有過多苛刻的存在，沒有過多美好的追求，在孩子的眼里，媽媽爸爸的陪伴就是給她最好的禮物。
在我們的世界里，我們喜歡他人目光的包圍，同樣，我們的孩子，也喜歡我們投以最溫暖的目光。給孩子做一道可口的飯菜，陪孩子看一場動(dòng)畫的電影，安靜的看著孩子寫完一次作業(yè)，邀請孩子的朋友來家做客，這樣的事情，對于我們，很簡單實(shí)現(xiàn)，對于孩子，卻是很難得的幸福。
陪伴，可以說話，可以安靜，可以和孩子瘋玩，也可以給孩子一個(gè)自由的空間，媽媽爸爸，在一旁，安靜的看著，就好。
尋人啟事，所有的媽媽爸爸，請先把自己尋找回家，在家，陪著孩子，讓愛溫暖自己的家。
父母作文 篇5
在我們成長的過程中，父母為我們付出的最多。如果沒有父母的付出，我們根本不可能健康成長，但他們有時(shí)的所做所為，會讓我們不理解，所以，我們要努力讀懂父母。對此，我深有體會。
我的父親從小就對我要求很高，對我的態(tài)度也十分嚴(yán)厲，事事都約束著我，只要我一犯錯(cuò)誤，他就打我或者是罵我。有一次，我和伙伴在我家附近的田埂打打鬧鬧，田埂上放有幾塊石頭，因?yàn)榍耙惶煜逻^雨，田埂上有點(diǎn)兒滑，我一不小心就摔倒了，額頭剛好磕在了一塊石頭上，并且流了很多血，當(dāng)時(shí)，我害怕地哭了，他聽到我的哭聲，便出來找我，當(dāng)他見到我的時(shí)候，我以為他會過來安慰我，但是他沒有，他的臉色一下就陰沉了下來，見我在大哭，他只是站在那兒大吼一聲：“你別哭了！”接著，他背著我去了醫(yī)院。當(dāng)時(shí)我就不明白，我的頭都流血了，為什么他不安慰我，而是對我這般冷酷，但在路上時(shí)，我昏倒在了他背上，直到醫(yī)院，一直昏迷不醒，他卻從未離開過我的身旁，我昏迷了一天一夜，他就守了一天一夜，從未合眼，直到我醒來，他才舒了一口氣，即便是這樣，就讓我更不明白了，平時(shí)對我那么嚴(yán)厲，總是一副漠不關(guān)心的樣子，現(xiàn)在為什么要這樣？到底是因?yàn)槭裁茨兀?/p>
而我的母親對我是倍加呵護(hù)，無論什么事都順著我，我想要什么，她就給我什么。在我六歲的時(shí)候，我因貪玩獨(dú)自下河洗澡，腳卻被碎啤酒瓶劃破了，她看到我時(shí)非常著急，連忙抱起我，一路小跑著去醫(yī)院。但自從我上小學(xué)六年級以后，她對我的態(tài)度改變了，變得跟父親一樣的嚴(yán)厲，我不明白她為什么要改變。
隨著年齡的增長，我的閱歷越來越豐富，知識越來越廣博，我漸漸地明白了父親的用意，他對我態(tài)度嚴(yán)厲，是想讓我更堅(jiān)強(qiáng)，更懂事；他對我要求嚴(yán)格，是想讓我少犯錯(cuò)誤；而我犯了錯(cuò)誤，他責(zé)罵我，打我，是想讓我從中得到教訓(xùn)，從教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，使我明白什么事該做，什么事不該做，他所做的一切都是為了我��！但我無法理解我的母親，后來通過和她溝通，原因是，她認(rèn)為我已經(jīng)長大了，已經(jīng)是個(gè)男子漢了，不再需要過多的呵護(hù)，是想讓我明白，父母不可能照顧我一輩子，總有一天他們會離我而去，我應(yīng)該要學(xué)會獨(dú)立。
總之，每一個(gè)父母都是愛自己的孩子的，只不過他們表達(dá)愛的方式有所不同罷了，所以，我們都應(yīng)該理解他們，都應(yīng)該嘗試著去讀懂他們。
讀懂父母，不光要理解他們，還要主動(dòng)多與他們溝通，不要因?yàn)椴焕斫飧改傅淖龇ǘ斪哺改�，要知道，為我們付出的最多的就是我們父母，而最愛我們的也是我們的父母�?/p>
父母作文 篇6
父母的愛作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過具體事例表達(dá)父母的愛;寫作時(shí)要言之有序，語句通順。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛。
1、教師導(dǎo)語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩可以體現(xiàn)這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開心 很快樂 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對自己的關(guān)懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對我們的愛，那么請同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。
二、述說父母之愛，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?
板書課題目 感受父母的愛
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學(xué)們聽聽，我們一塊評議。
�、僬f說你腦海中印象最深的人是誰，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸遥职植辉诩摇?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
�、谥v講你感受最深的事是什么?說出起因、經(jīng)過、結(jié)果。
生:記得有一次過馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?
生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過程，神態(tài)、語言描寫都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價(jià)的愛，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學(xué)們，聽了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學(xué)們動(dòng)筆將其寫出來。
三、寫父母之愛。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請同學(xué)動(dòng)筆，無拘無束，自由地寫下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例�？傊罢妗笔潜敬瘟�(xí)作重點(diǎn)。在寫作中，要注意細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對自己的愛�；丶抑�，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說到寫，從簡單的填空練習(xí)到說一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫的事寫具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡單的描述了事情的經(jīng)過，個(gè)別還有重點(diǎn)寫了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過反思我認(rèn)為，問題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對學(xué)生的問題預(yù)設(shè)不夠充分，針對問題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問，將事情說具體。最后，讓學(xué)生在交流過程能夠自己總結(jié)出說具體的方法。
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