《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)五年級(jí)作文1
春天，正是游山玩水的好季節(jié)。一天詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到一條小河邊游玩。河水清澈見(jiàn)底，許多小魚(yú)在嬉戲玩耍。周圍群山環(huán)繞，小鳥(niǎo)歡快的歌唱，河兩岸長(zhǎng)滿了蘆葦，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖曳，美極了！楊萬(wàn)里正陶醉其中。突然，他看到的這一件事打破了他的遐想：
河面蕩起了漣漪，原來(lái)一艘小舟正緩慢的前進(jìn)著。舟上有兩小孩兒，是兄妹倆。他們?cè)诟缮叮克麄冋M(fèi)力地?fù)沃�！雖然現(xiàn)在還不是夏天，可他們已經(jīng)滿頭大汗了，汗珠滴滴答答地留下來(lái)了。
這時(shí)，妹妹開(kāi)口了：“哥哥，我好累，能休息嗎？”哥哥回答說(shuō)：“不行，我們還得趕回家呢！”這時(shí)突然刮起了大風(fēng)。兄妹倆高興極了，紛紛扔下船槳、竹篙。楊萬(wàn)里納悶起來(lái)：“這對(duì)兄妹到底在干什么？”兄妹倆張開(kāi)了一把傘。哥哥舉著傘左右移動(dòng)著。妹妹則一邊看一邊說(shuō)：“不行不行，這里沒(méi)有風(fēng)，左一點(diǎn)……”
楊萬(wàn)里看到這些情景，感到非常奇怪，百思不得其解。想了好一會(huì)，才得出結(jié)論。他恍然大悟，高興地哼著歌，一副得意洋洋的樣子。連連說(shuō)著一句話：“怪不得，怪不得沒(méi)下雨就打傘……”
結(jié)論是什么呢？楊萬(wàn)里想出來(lái)了：“原來(lái)他們打傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是想把傘當(dāng)做帆，使風(fēng)讓小舟前進(jìn)得更快一些。兩個(gè)滿腦子鬼主意的家伙！”
這么有趣的情景，楊萬(wàn)里為此作了一首詩(shī)——《舟過(guò)安仁》。
《舟過(guò)安仁》改寫(xiě)五年級(jí)作文2
綠樹(shù)成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽(yáng)，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個(gè)小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個(gè)孩子拿起一把傘，緩緩撐開(kāi)，舉過(guò)頭頂。他穿著紅肚兜，并沒(méi)有穿鞋，可愛(ài)的小腳丫踩在船板上。他時(shí)而站起，時(shí)而坐下；時(shí)而和旁邊一個(gè)穿藍(lán)褲子的小孩談笑風(fēng)生，時(shí)而望著河邊沙沙作響的'蘆葦出神。我站起來(lái)，把手?jǐn)n在嘴邊，做成喇叭狀，對(duì)著漁船上正在接頭交耳的兩個(gè)小孩大喊：“小朋友，為什么沒(méi)下雨也撐著傘呢？”
穿藍(lán)褲子的孩子站起來(lái)。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說(shuō)：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨。”
“那是干什么？”我心中的疑惑更大了。
“我們的船沒(méi)有帆，走不快。我們用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)推動(dòng)我們的船。這樣，我們就可以前進(jìn)了，而且一點(diǎn)兒也不費(fèi)力呢！”
我聽(tīng)了，贊嘆不已：“小朋友，你們真聰明！”
“呵呵，謝謝老先生夸獎(jiǎng)！”
一陣大風(fēng)吹來(lái)，兩個(gè)小孩的漁船很快從我的視線里消失……
“多么智慧有禮的孩子啊！”凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……
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