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      舟過(guò)安仁作文改寫(xiě)

      時(shí)間:2017-09-02 17:31:47 改寫(xiě) 我要投稿

      舟過(guò)安仁作文改寫(xiě)

        怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。下面是小編為您帶來(lái)的是舟過(guò)安仁作文改寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。

      舟過(guò)安仁作文改寫(xiě)

        舟過(guò)安仁作文改寫(xiě)1

        在陽(yáng)光明媚的一天,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼,周圍的群山連綿起伏,湖旁的花草樹(shù)木都倒映在水里,讓人沉醉于美景之中。

        在這迷人的景色里,楊萬(wàn)里隱約聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小孩子的說(shuō)笑聲,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有一葉漁船,上面坐著兩個(gè)非?蓯(ài)的小孩,一個(gè)身穿紅肚兜,機(jī)靈鬼怪,另一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩穿著短袖短褲,正用小手戲水。

        可是這艘漁船與眾不同,船上額兩個(gè)小童既沒(méi)有劃船漿,也收起了竹篙,更讓詩(shī)人楊萬(wàn)里百思不得其解的是,現(xiàn)在天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云,為什么要撐傘呢?

        詩(shī)人想了一會(huì),像是想到了什么,不由地驚嘆起來(lái),原來(lái),他們不是在遮雨,而是想以傘做帆,借助風(fēng)的力量讓船行進(jìn)!這兩個(gè)小童真聰慧!

        于是楊萬(wàn)里靈感頓生,揮筆寫(xiě)道“一葉漁船兩小童,收篙停棹做船中。怪生無(wú)兩都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!

        詩(shī)人再回過(guò)頭望時(shí),漁船已經(jīng)從詩(shī)人的'視線中消失,卻隱約還能聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小娃娃的說(shuō)笑聲。

        舟過(guò)安仁作文改寫(xiě)2

        波光粼粼的湖面,漣漪一圈接著一圈蕩漾,湖邊的柳樹(shù)姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子,在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波紋調(diào)皮得在湖面上漂來(lái)漂去。瞧,水中的小魚(yú)兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽?矗莾哼停著一對(duì)大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽(tīng),小鳥(niǎo)在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上,綠茵茵的小草密密麻麻,清爽的微風(fēng)吹來(lái),小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫(huà),使人心曠神怡。

        突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船,小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們一個(gè)穿著紅肚兜,一個(gè)穿著白襯衫,兩個(gè)人都赤著腳。一個(gè)大一點(diǎn)的小孩收起了竹篙,停下了船槳,坐在了漁船中央,漁船漸漸地停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō):“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法!芭队辛,我們用雨傘來(lái)讓船前進(jìn)吧!”說(shuō)罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開(kāi),并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。

        過(guò)路人看見(jiàn)了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒(méi)有下雨,這兩個(gè)小孩把傘打開(kāi)干什么。哦,怪不得沒(méi)有下雨都張著傘,原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路的人想明時(shí),都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子,說(shuō)他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。

        當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了,只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。

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