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感動無處不在小學(xué)生優(yōu)秀作文
秋風(fēng)起，秋雨落……
臨近放學(xué)時，天公似乎發(fā)怒了！天地間掛起了一個巨大的雨簾，伴隨著秋風(fēng)，肆無忌憚地拋灑著，加上空中時不時傳來幾聲驚雷，讓你的心中多了幾分恐懼，幾絲悲涼。
看著黑漆漆的天，聽著轟隆隆的雷，孩子們被嚇到了，偶爾發(fā)出幾聲驚叫，釋放內(nèi)心的不安，教室中縈繞著揮之不去的沉悶。安慰、鼓勵，讓孩子們慢慢平靜下來。他們望眼欲穿，想回家的心格外迫切。
望著校園中一個個飄動的傘花，看著穿梭在雨中一個個匆匆的身影，孩子們等啊，盼啊。終于，瀟涵的爸爸出現(xiàn)在教室門口，如茵的爸爸披著雨衣在窗外等候，吳憂的媽媽也撐著雨傘來了，孩子們一個個被領(lǐng)走。
“冷嗎？趕緊穿上！”“披上雨衣，外面雨大！”……關(guān)切的眼神，溫暖的話語，細(xì)微的動作，洋溢著濃濃的愛意。孩子們呢，乖乖地穿上衣服，接過雨具，牽著大人的手，一起走向雨中。那一把把傾斜的雨傘，在雨中顯得那樣普通，那樣讓人感動。
沒有家長接的孩子，臉上多了幾分落寞。雨還在下著，絲毫沒有停。
“老師，媽媽有事，不能來接我。我去小姨店里！”任斌說。
“你有傘嗎？”我問。
“沒有，我跑著去，很近！”
“老師，我有傘，我和他一塊吧，正好順道送他！”站在一旁的史京京熱心地說。
“行嗎？”我有點擔(dān)心。
“沒問題�！彼麄z異口同聲地說。
兩個孩子撐著一把傘，一高一低，一胖一瘦，緊緊依偎著，一同消失在雨幕中。
此刻，班里還剩下一個孩子，孤獨地坐在位子上，眼睛直直地望著門口，等待著媽媽來接他。我撥通了他媽媽的電話，那頭傳來了焦急的聲音，“車堵在路上了，讓孩子別急，再等一會兒！”
“好的`，我會在這兒陪著孩子等你來！放心吧�！狈畔码娫挘易诤⒆由磉�。
“浩林，媽媽在路上，把你的作文拿出來，咱們利用這個時間改改作文吧�！蔽覍⒆诱f。
他掏出本子，翻到了那一頁，我和他一起看著，商量著，修改著……
四十分鐘過去了，他媽媽終于趕過來了，帶著滿臉的歉意。
“不好意思，來晚了，讓你陪孩子這么長時間。”
“不要緊，趕緊帶孩子回去吧�！�
送走了班里的最后一個孩子，我如釋重負(fù)。
回味著今天的一幕幕，那一幅幅感人的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。這不就是孩子們苦苦尋找，卻視而不見的感動嗎？一個糟糕的天氣，給了孩子們一個近距離感受真情的契機。我要幫助孩子們擦亮眼睛，感受生活中普通而又真摯的親情、同學(xué)情、師生情……
又一個周一的早晨，我們在教室了談?wù)撝翘彀l(fā)生的事情。
那一件件平凡的小事，一句句溫暖的話語，一個個細(xì)微的動作……孩子們瞪大了眼睛，分享、聆聽、感動著……
“感動無處不在，只要你用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心靈去感受，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的愛與美。”我說。
我和孩子們約定，把自己最深的“感動”寫下來，下節(jié)課一起交流。
“生活中不缺少美，缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛�！焙芏嗪⒆游窇肿魑�，是因為他們認(rèn)為無事可寫。我要抓住生活中的每一個契機，幫助孩子打開生活這扇門，為孩子的習(xí)作注入“源頭活水”。
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