感動(dòng)文作文1200字合集5篇
感動(dòng)文作文1200字 篇1
朋友,當(dāng)你看到一個(gè)殘疾人坐在輪椅上面帶微笑為大家唱歌,為大家提供藝術(shù)享受的時(shí)候,你是否會(huì)深深地感動(dòng)?你是否會(huì)深受啟發(fā)——和他(她)相比,我們?yōu)樯鐣?huì)和他人做了什么?奉獻(xiàn)了多少?
007年4月22日晚,愛(ài)心萬(wàn)里行殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校演出,我有幸觀看了演出并深受感動(dòng),一種強(qiáng)烈的震撼讓我的心緒久久不能平靜。
當(dāng)手拄雙拐和坐著輪椅的兩位主持人出現(xiàn)在觀眾面前的時(shí)候,當(dāng)他們用鏗鏘有力的聲音傳遞自信的時(shí)候,我感動(dòng)了,我相信現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)得人不止我一個(gè),不信嗎?請(qǐng)聽(tīng)那熱烈而持久的掌聲。
主持人告訴我們,他們想用拼搏的精神和對(duì)藝術(shù)的追求來(lái)證明雖然他們身體有缺陷、他們是殘疾但不是殘廢。的確,接下來(lái)的每一個(gè)節(jié)目都展示了他們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)藝術(shù)的追求,他們的演出,讓在場(chǎng)的每一個(gè)人深深感動(dòng)。
第一個(gè)節(jié)目是舞蹈,演員們?nèi)敲@啞青年,雖然他們不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想,不能用耳朵來(lái)傾聽(tīng)大自然的聲音,但他們用優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)自己的生活,用對(duì)藝術(shù)的追求詮釋自己的人生。在閃閃的燈光掠過(guò)他們臉龐的時(shí)候,我看見(jiàn)一張張自信的臉上掛滿了舒心的微笑,掛滿了幸福。這微笑和幸福讓所有觀眾陶醉,讓我們感到慚愧,一個(gè)身體有缺陷的人尚且為觀眾帶來(lái)精神上的享受,用另一種方式為他人和社會(huì)作奉獻(xiàn),而我們?yōu)樗俗隽硕嗌伲瑸樯鐣?huì)做了多少。一個(gè)殘疾人尚且對(duì)生活充滿了熱愛(ài),而我們是對(duì)待自己的生活、對(duì)待自己的人生,又是怎么樣的一種態(tài)度。
接下來(lái)的節(jié)目是歌曲演唱。一個(gè)坐著輪椅的女青年歌手滿懷熱情地唱了首《感恩的心》,她說(shuō)她要用自己的歌聲來(lái)感謝觀眾對(duì)她們的支持。其實(shí)我們也應(yīng)該用一顆感恩的心感謝她們,感謝她們給我們的精彩演出以及帶給我們的感動(dòng)。她們帶給我們的不僅僅是一場(chǎng)演出,更是一種對(duì)生活、對(duì)人生的積極態(tài)度。上場(chǎng)的還有樂(lè)器獨(dú)奏、魔術(shù)以及雜技,其中給我印象最深刻的是名叫《高椅》的雜技表演。一個(gè)聾啞青年在舞臺(tái)上放了一把椅子,在椅子上面表演平衡技術(shù),表演完后再在椅子上面加一把椅子,一直加到有六個(gè)椅子。每加一把椅子他都會(huì)在上面從不同的方向表演不同的平衡技術(shù)。每做完一次表演,全場(chǎng)觀眾便爆以熱烈的掌聲。好多人在他表演的時(shí)候忘了放下鼓完掌的雙手,目不轉(zhuǎn)睛的盯著他表演。我當(dāng)時(shí)繃緊了全身的神經(jīng),為演員捏了一把汗,我甚至希望他不要再表演下去了,畢竟太危險(xiǎn)了?墒撬椒(wěn)地、沉靜地做完了表演,而且做得那么完美。他的表演就像人的一生,從生活的底線起步,經(jīng)歷坎坷、經(jīng)歷荊棘,一步步走向輝煌,走向成功。同時(shí)我也看到這個(gè)殘疾演員用他的平衡表演展現(xiàn)他的理想,展示他對(duì)生活有一個(gè)平穩(wěn)的把握。
最后一個(gè)登場(chǎng)的是舞蹈《千手觀音》,演員們用整齊劃一的動(dòng)作給觀眾描繪出一個(gè)大慈大悲的觀世音菩薩形象。我想其實(shí)每個(gè)人都可以被看作是菩薩——在場(chǎng)的觀眾作為菩薩支持殘疾人的事業(yè),舞臺(tái)上的演員們作為菩薩的代言人帶給人們藝術(shù)的享受,用對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)來(lái)感化觀眾,帶給人們深深地啟示。
節(jié)目完后,觀眾用最熱烈的掌聲對(duì)殘疾人藝術(shù)團(tuán)致以最為崇高的敬意。我想站在舞臺(tái)上的聾啞演員雖然不能像正常人一樣聽(tīng)到到這熱烈的掌聲,但是他們一定能用心感受到人們對(duì)他們的熱愛(ài)與尊敬。不信嗎?請(qǐng)看他們臉上燦爛的微笑。
演出結(jié)束了,卻有一種感動(dòng)在人們心頭升起……
感動(dòng)文作文1200字 篇2
昨晚是平安之夜……-
走進(jìn)教室,“請(qǐng)安靜了……”我清了清嗓音說(shuō),仍有一些學(xué)生在講小話,我禁不住有些煩了,板著面孔說(shuō):“告訴你們,我教三個(gè)班的課,只有你們這個(gè)班上課了還有人講小話……你們?cè)龠@樣,我就不管了,你們自己復(fù)習(xí)吧!”雖然,我堅(jiān)持講了一會(huì)課,但心中仍難平靜,只覺(jué)得這年頭的學(xué)生怎么這樣難教啊……-
該講的講完后,要求學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,我開(kāi)始在教室中間巡查,將走到后排時(shí),突然,一名女生雙手捧著一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果要送給我,我忙說(shuō):“謝謝,你們吃啊!”那名學(xué)生小聲說(shuō):“老師,今晚是平安夜,我們祝您平安幸!迸,原來(lái)如此,就在這時(shí),又一名男同學(xué)說(shuō):“您收下啊,您是我們最喜歡的老師之一啊……”盛情難卻,望著學(xué)生們那真誠(chéng)的表情,我只得接受了這份特殊的禮物,只見(jiàn)蘋(píng)果上面有一張紙條,下面工整地寫(xiě)著一行字:祝老師永遠(yuǎn)平安!我轉(zhuǎn)過(guò)身走向前排時(shí),又一名女同學(xué)興奮地告訴我:“老師,今天是我的生日……”-
捧著蘋(píng)果,我不禁有些后悔先前自己說(shuō)的話了,不就是有人講小話嗎。在這個(gè)平安夜,有多少人在盼望著,祈禱著幸福和平安,我的目光從70多名同學(xué)的臉上掃過(guò),我看到了學(xué)生小謝,他曾在班主任那里哭訴:母親在沿海打工,爸爸不知道在何方,留下無(wú)助的他在家鄉(xiāng)……我想到了前天學(xué)生小余向我請(qǐng)假回家去找錢(qián),我說(shuō)要家中親人先打電話請(qǐng)假,我才敢批假,他說(shuō)家中沒(méi)得電話呀,問(wèn)他家中還有什么人,他說(shuō)就我一人,媽媽在浙江,回去是找叔叔拿錢(qián),現(xiàn)在已借用了幾個(gè)同學(xué)的錢(qián)……眼神中的孤獨(dú)與無(wú)奈使我同意他寫(xiě)下假條后回去,條件是回家后就給我打電話報(bào)平安。晚上,請(qǐng)假回家了的學(xué)生一個(gè)個(gè)由爺爺或奶奶給我報(bào)平安了,可就是那位同學(xué)一直沒(méi)打電話給我,我從晚上8:00盼到12:00,再到第二天天亮,始終沒(méi)有!真不知道這名學(xué)生回家的路是否順當(dāng)。中午,當(dāng)我忐忑不安地走進(jìn)校園時(shí),一眼就看到了這名同學(xué),我才松了口氣,責(zé)備他為什么不如約打電話,他說(shuō):“叔叔的電話丟了,所以……”我是且怒且喜,當(dāng)然,只要他平安,我最終也就放心了。思緒回到眼前,我知道,面前這些學(xué)生中,有很多同學(xué)的爸媽都不在家,有的還是單親家庭的子女,他們中的部分人的確沒(méi)能得到爸媽貼身的疼愛(ài)與教育,他們的紀(jì)律也許是差一些,學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也許是弱了些,可是,就算是彎曲了的小樹(shù)也有權(quán)享受這個(gè)世界的每一束陽(yáng)光啊……望著讀書(shū)讀得起勁的學(xué)生,我又想起了自己的孩子,在他讀書(shū)時(shí),總有一份特殊的牽掛在心頭,不知道他能否跟得上同學(xué)們前進(jìn)的步伐,是否得到了老師的關(guān)愛(ài)……天下父母心啊,我想,此刻,一定有無(wú)數(shù)的父母正像我一樣,盼望子女不饑不寒,健康成長(zhǎng);一定正像我一樣,因牽掛子女而坐臥不寧;一定正像我一樣,盼望老師們能寬容地憐愛(ài)地以一顆父母心對(duì)待自己的孩子……我想,我應(yīng)該用一顆父母心來(lái)對(duì)待每一名學(xué)生了,這樣,他們的缺點(diǎn)也就能容忍了,我也就能看到他們更多的可愛(ài)之處了……我真想去對(duì)那些學(xué)生說(shuō):你們放心,你們都是我最喜歡的學(xué)生,我知道,你們有時(shí)會(huì)讓我為難,但有哪個(gè)做父母的會(huì)因?yàn)殡y而不關(guān)愛(ài)自己的子女呢,你們就跟我的子女一樣啊……我真想對(duì)那些獨(dú)自留在家中的學(xué)生們說(shuō):不要害怕啊,他們?cè)谕忄l(xiāng)也是為了你;真想對(duì)那些單親子女說(shuō):不要傷心啊,我們都很喜歡你!你已經(jīng)長(zhǎng)大了……-
下課鈴聲就要響了,捧著蘋(píng)果,我說(shuō):“同學(xué)們,舊的一年就要過(guò)去了,新的一年就要來(lái)到了。在這個(gè)平安夜,我首先祝福同學(xué)們,身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。我又說(shuō):“我還要祝福你們的爸爸媽媽?zhuān)K麄冊(cè)谒l(xiāng)平平安安!”同學(xué)們激動(dòng)起來(lái),講臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲,我又說(shuō)“我還要祝王芳同學(xué)生日快樂(lè)!”最后,我說(shuō):“我沒(méi)有什么禮物送給同學(xué)們,但我愿意為你們唱幾句……”同學(xué)們歡呼起來(lái),我雙眼發(fā)熱,深情地望著學(xué)生們唱:“祝你平安,祝你平安,你一生都幸福,是我最大的心愿……”同學(xué)們和我一起唱起來(lái),歌聲久久地回蕩在校園的上空……-
感動(dòng)文作文1200字 篇3
“教育是國(guó)之命脈”,人人都這樣說(shuō)。在我們國(guó)家,即便是鄉(xiāng)野僻壤,也能看到“再窮不能窮教育;再苦不能苦孩子”的標(biāo)語(yǔ)。然而我們真是這樣想的嗎?上月30日《法制日?qǐng)?bào)》披露了這樣一件事:湖南省炎陵縣大院農(nóng)場(chǎng),一所竣工剛一年的“希望小學(xué)”被強(qiáng)拆。原因是要在這里建一個(gè)“國(guó)際文化旅游度假區(qū)”。炎陵縣副縣長(zhǎng)說(shuō):“這個(gè)項(xiàng)目對(duì)整個(gè)炎陵縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用遠(yuǎn)比一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的作用要大得多!笨梢(jiàn)在這位縣領(lǐng)導(dǎo)的眼里,項(xiàng)目比教育重要。而這座被拆學(xué)校,并非政府所建,是關(guān)注教育的社會(huì)愛(ài)心人士捐資建造的。當(dāng)?shù)卣尤缓翢o(wú)顧忌,豪不珍惜地把它拆了!這能不令熱心教育的人寒心嗎。
較之建國(guó)初期,我們的教育的確有了長(zhǎng)足發(fā)展。特別是城市里的學(xué)校,教室寬敞,設(shè)施齊全,連小學(xué)都有電化教室。然而農(nóng)村呢?特別是一些交通閉塞的山區(qū)呢?聽(tīng)說(shuō)那里的教育還很落后,但究竟落后到何種程度?未必都知道。人們?cè)凇案袆?dòng)中國(guó)20xx年度人物”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,認(rèn)識(shí)了堅(jiān)守在大山深處的夫妻教師——李桂林和陸建芬。從他們那里了解到,我們還有一些地方的教育很落后。四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)的二坪村就是這樣一個(gè)地方。因條件太差,沒(méi)有人愿意去那里當(dāng)教師。學(xué)校已經(jīng)停辦10年了。1990年,那里的鄉(xiāng)干部找到了李桂林,動(dòng)員他去當(dāng)代課老師。李桂林決定去看看,他艱難地跋涉了10個(gè)小時(shí),到達(dá)二坪村時(shí),天已經(jīng)黑了,村民們打著火把在山腰接他。他雖然知道這個(gè)地方條件差,但沒(méi)有料到會(huì)這么差。然而面對(duì)村民們渴望的眼神,他無(wú)法拒絕。決定留下來(lái)試試,這一試,就是21個(gè)春秋。
學(xué)校坐落在海拔2800多米的山坪上,5架40多米長(zhǎng)的天梯,是學(xué)校與山外的唯一通道。沒(méi)有住房,沒(méi)有電。李桂林只能借住在村民的茅屋里,用一盞煤油燈,在破舊的木桌上批改作業(yè)。全校80名學(xué)生中,有20余名住在山下。山下的學(xué)生由李桂林負(fù)責(zé)接送,小的孩子,要背著他們上下“天梯”。一年后,隨著學(xué)生的增加,李桂林一個(gè)人已經(jīng)顧不過(guò)來(lái)了。但這樣的地方,有誰(shuí)愿意來(lái)呢?李桂林想到了自己的妻子陸建芬。他不顧父親的堅(jiān)決反對(duì),動(dòng)員妻子和他一道獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育,妻子理解并支持了他。
1993年,當(dāng)?shù)V老板的陸建芬堂哥,見(jiàn)妹妹生活清苦,勸李桂林去他礦上當(dāng)會(huì)計(jì),每月工資入1200元。當(dāng)時(shí)李桂林的月收入只有100元,可是他拒絕了。20xx年,在西班牙做生意的陸建芬的弟弟,請(qǐng)陸建芬過(guò)去幫他看孩子,月薪600歐元,相當(dāng)于人民幣6000多元。當(dāng)時(shí)陸建芬的月收入只有230元。同樣被他們婉言謝絕了。他們“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把,在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手,19年的清貧、堅(jiān)守和操勞,沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽!崩罟鹆址驄D的事跡感動(dòng)了全中國(guó)人,他們生活得很艱苦,但他們有許多機(jī)會(huì)可以改變自己的生活。他們是為教育才選擇了清貧,這就是獻(xiàn)身精神。李桂林說(shuō):“我們是平平凡凡的山村教師,貧困山區(qū)要想改變落后的面貌必須靠教育,如果沒(méi)有接班人,只要我能爬得動(dòng),就要在懸崖上教孩子們……”這話聽(tīng)著就讓人心酸。如果沒(méi)有人接班,真的要讓他們爬著上講臺(tái)嗎!
感動(dòng)之后,人們?cè)谒伎肌`l(xiāng)村教育落后的真正原因,不是因?yàn)楦F,而是我們對(duì)教育的忽視。我們的政府少蓋一棟樓,我們的官員少配一輛車(chē),二坪村的學(xué)校就不會(huì)停辦10年!霸俑F不能窮教育;再苦不能苦孩子”不能只是貼在墻上的標(biāo)語(yǔ),只是喊給人聽(tīng)的口號(hào)。
人人都說(shuō)鄉(xiāng)村教育重要,但鄉(xiāng)村教育卻常常被忽視。人們都說(shuō)鄉(xiāng)村教師偉大,但鄉(xiāng)村教師的待遇,卻卻少有人關(guān)注。教育落后這個(gè)包袱不能讓像李桂林夫婦那樣的善良人去背一輩子,讓這支照亮三尺講臺(tái)的蠟燭,在貧瘠的山粱上滴盡最后一滴燭淚!
感動(dòng)文作文1200字 篇4
時(shí)令似流淌著的溪泉,川流不息地朝海的方向奔騰而去;世間恰似一幅七彩的圖畫(huà),涂描著五顏六色的色調(diào);空氣恍若一年的春夏秋冬,季節(jié)的交替不斷地變幻著,于不同季候里散發(fā)出不同的味道來(lái);炫彩的記憶如今仿佛一汪清澈的海水,鮮亮于回憶里的清晰回眸。
歲月無(wú)痕,當(dāng)我驀然回首,翻閱著自己的繁雜心靈,總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡,無(wú)法忘卻,每當(dāng)我們拾起它時(shí),心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng),這便是感動(dòng)。
感動(dòng)無(wú)處不在。曾經(jīng)街頭,有一個(gè)小女孩守在一棵樹(shù)下久久不肯離去,原來(lái)她在等待秋天最后一片樹(shù)葉落下,孩子的心是純真可愛(ài)的,她會(huì)為一個(gè)平凡的更替而感動(dòng)。
然而,多日的匆匆中,多數(shù)人因?yàn)樯钅サZ而變得粗糙,而漸漸冷漠,并也不愿停下腳步去傾聽(tīng)心靈的跫音,也就更不愿去回味那感動(dòng)帶給心靈的慰藉。曾經(jīng)有段時(shí)間,我似乎也忘記了感動(dòng)的滋味。
曾經(jīng)朋友那純樸的慰問(wèn),讓我疲憊的心感受到溫暖,讓我冷漠的心逐漸融化;每當(dāng)我怕遇到不順心的事,心情變得憂郁、沉悶,甚至不禁落淚,朋友的話語(yǔ)總是最好的一劑良藥。
那一瞬間,我落淚了,被朋友樸實(shí)的語(yǔ)言感動(dòng)了。隨后我也嘗試著改變自己,并且也嘗試著去關(guān)懷別人,或許這只是一個(gè)眼神,或許那只是一句話,但他人卻可以從我這里獲得了安慰,從我這里得到了真摯的關(guān)懷,贈(zèng)予我感激的微笑。那一剎那,我明白了,慰問(wèn)與真情是可以相互傳遞的.。
感動(dòng)是什么?一千個(gè)人可能就會(huì)有一千個(gè)答案。但時(shí),無(wú)論是誰(shuí)的回答,這都無(wú)法對(duì)一個(gè)并無(wú)感情的人說(shuō)感動(dòng)的意義何在。我明白:感動(dòng)不是用來(lái)說(shuō)的,而是用心來(lái)品的。
感動(dòng)不是單純落淚,不是膚淺感時(shí)傷懷,而是一種內(nèi)心的真情真意,是人與人之間心靈語(yǔ)言上的共鳴。
在生命的長(zhǎng)河中,不,人生短暫,但每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在。
父母慈愛(ài)的目光,與他們一天一天憔悴的臉龐是我一生一世的感動(dòng);朋友的信箋,一張祝福的賀卡是溫暖心靈的感動(dòng);口渴了,同學(xué)幫我倒一杯水,這是無(wú)謂的感動(dòng);勞累了,相互之間捶捶背,這是無(wú)邊的感動(dòng);夕陽(yáng)中,看著一對(duì)白發(fā)蒼蒼的夫妻相互攙扶著走向前方的彼岸,這也是感動(dòng)……
或許,感動(dòng)就只是是夏日一縷涼爽的清風(fēng),只是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng),是沁人心脾的甘泉,是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動(dòng),我們的心開(kāi)始變得明亮、寬敞、純凈。
驀然,往事歷歷,有些事注定會(huì)被時(shí)間和歷史銘記;有些人卻用奮起的行動(dòng)記載著我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神,那是見(jiàn)證團(tuán)隊(duì)力量和團(tuán)隊(duì)速度的精神,那是凝聚團(tuán)隊(duì)信心和團(tuán)隊(duì)宣言的力量!
行萬(wàn)里路、交天下友,遠(yuǎn)勝于埋頭書(shū)卷。
當(dāng)我踏上人生奮進(jìn)的旅程,驀然回首,我會(huì)由衷感到寶貴的友誼恰似那枝葉茂的常青樹(shù),歲歲更新,猶如滾滾的長(zhǎng)江水……那些事,令人鼓舞,催人奮進(jìn);那些人,可歌可泣,可敬可佩。
感動(dòng),你就住在我心底。
有多少悲壯激烈,就有多少感動(dòng);有多少夢(mèng)想期望,就有多少光榮,一次次的感動(dòng)無(wú)不銘記在服務(wù)人的心里,寫(xiě)進(jìn)了服務(wù)社的歷史畫(huà)卷。
感動(dòng)如海,你我通行,用感動(dòng)編制成愛(ài)的話卷,是天邊的云,是身邊的天,有感動(dòng),信感動(dòng)。
生命的驟然飄逝。
生活的瞬間脫軌。
平淡的一切。
正常中的變異。
被救與救人。
任何人都在被強(qiáng)烈感動(dòng)震撼的靈魂同時(shí)為思想理念的起始起又開(kāi)始新思慮生活、思索人之間有好關(guān)系的完美結(jié)構(gòu)。
世風(fēng)中,愛(ài)與感動(dòng)是信念;人海茫茫,此乃輕舟!
感動(dòng),紛飛的里程,異常的感動(dòng),組成了流逝歲月中的無(wú)限思戀,淡泊明麗地印記于我的腦海深處,真摯地貯存于我的那片心海,時(shí)段、場(chǎng)合,暖情放映,回憶掀起了記憶無(wú)味的那一縷,愛(ài)走著每個(gè)人心靈路程的邊緣,鋪設(shè)著歲月、如歌……
回想幼年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,艱難,這一路,太多的感恩,太多的酸楚,卻始終羞于表達(dá),我想詮釋?zhuān)?/p>
我的熱,我的韌,我的魅,享受著,感染著,分享著。帆是何?舵是何?我雖身無(wú)彩鳳,但我愿意去勾勒我的那一片藍(lán)天。
遙望未來(lái),有何意氣?激情?并進(jìn)?相依?信任?支持?
風(fēng)雨兼程的路有何不能走?又何不一起披荊斬棘;颶風(fēng)大浪,又何不一起攜手承當(dāng)。
憶往昔……
感動(dòng)文作文1200字 篇5
一個(gè)人能為他人和社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)很難
一個(gè)殘疾人能養(yǎng)活自己很難,能為他人和社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)更難——題記
朋友,當(dāng)你看到一個(gè)殘疾人坐在輪椅上面帶微笑為大家唱歌,為大家提供藝術(shù)享受的時(shí)候,你是否會(huì)深深地感動(dòng)?你是否會(huì)深受啟發(fā)——和他(她)相比,我們?yōu)樯鐣?huì)和他人做了什么?奉獻(xiàn)了多少?
007年4月22日晚,愛(ài)心萬(wàn)里行殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校演出,我有幸觀看了演出并深受感動(dòng),一種強(qiáng)烈的震撼讓我的心緒久久不能平靜。
當(dāng)手拄雙拐和坐著輪椅的兩位主持人出現(xiàn)在觀眾面前的時(shí)候,當(dāng)他們用鏗鏘有力的聲音傳遞自信的時(shí)候,我感動(dòng)了,我相信現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)得人不止我一個(gè),不信嗎?請(qǐng)聽(tīng)那熱烈而持久的掌聲。
主持人告訴我們,他們想用拼搏的精神和對(duì)藝術(shù)的追求來(lái)證明雖然他們身體有缺陷、他們是殘疾但不是殘廢。的確,接下來(lái)的每一個(gè)節(jié)目都展示了他們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)藝術(shù)的追求,他們的演出,讓在場(chǎng)的每一個(gè)人深深感動(dòng)。
第一個(gè)節(jié)目是舞蹈,演員們?nèi)敲@啞青年,雖然他們不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想,不能用耳朵來(lái)傾聽(tīng)大自然的聲音,但他們用優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)自己的生活,用對(duì)藝術(shù)的追求詮釋自己的人生。在閃閃的燈光掠過(guò)他們臉龐的時(shí)候,我看見(jiàn)一張張自信的臉上掛滿了舒心的微笑,掛滿了幸福。這微笑和幸福讓所有觀眾陶醉,讓我們感到慚愧,一個(gè)身體有缺陷的人尚且為觀眾帶來(lái)精神上的享受,用另一種方式為他人和社會(huì)作奉獻(xiàn),而我們?yōu)樗俗隽硕嗌伲瑸樯鐣?huì)做了多少。一個(gè)殘疾人尚且對(duì)生活充滿了熱愛(ài),而我們是對(duì)待自己的生活、對(duì)待自己的人生,又是怎么樣的一種態(tài)度。
接下來(lái)的節(jié)目是歌曲演唱。一個(gè)坐著輪椅的女青年歌手滿懷熱情地唱了首《感恩的心》,她說(shuō)她要用自己的歌聲來(lái)感謝觀眾對(duì)她們的支持。其實(shí)我們也應(yīng)該用一顆感恩的心感謝她們,感謝她們給我們的精彩演出以及帶給我們的感動(dòng)。她們帶給我們的不僅僅是一場(chǎng)演出,更是一種對(duì)生活、對(duì)人生的積極態(tài)度。上場(chǎng)的還有樂(lè)器獨(dú)奏、魔術(shù)以及雜技,其中給我印象最深刻的是名叫《高椅》的雜技表演。一個(gè)聾啞青年在舞臺(tái)上放了一把椅子,在椅子上面表演平衡技術(shù),表演完后再在椅子上面加一把椅子,一直加到有六個(gè)椅子。每加一把椅子他都會(huì)在上面從不同的方向表演不同的平衡技術(shù)。每做完一次表演,全場(chǎng)觀眾便爆以熱烈的掌聲。好多人在他表演的時(shí)候忘了放下鼓完掌的雙手,目不轉(zhuǎn)睛的盯著他表演。我當(dāng)時(shí)繃緊了全身的神經(jīng),為演員捏了一把汗,我甚至希望他不要再表演下去了,畢竟太危險(xiǎn)了?墒撬椒(wěn)地、沉靜地做完了表演,而且做得那么完美。他的表演就像人的一生,從生活的底線起步,經(jīng)歷坎坷、經(jīng)歷荊棘,一步步走向輝煌,走向成功。同時(shí)我也看到這個(gè)殘疾演員用他的平衡表演展現(xiàn)他的理想,展示他對(duì)生活有一個(gè)平穩(wěn)的把握。
最后一個(gè)登場(chǎng)的是舞蹈《千手觀音》,演員們用整齊劃一的動(dòng)作給觀眾描繪出一個(gè)大慈大悲的觀世音菩薩形象。我想其實(shí)每個(gè)人都可以被看作是菩薩——在場(chǎng)的觀眾作為菩薩支持殘疾人的事業(yè),舞臺(tái)上的演員們作為菩薩的代言人帶給人們藝術(shù)的享受,用對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)來(lái)感化觀眾,帶給人們深深地啟示。
節(jié)目完后,觀眾用最熱烈的掌聲對(duì)殘疾人藝術(shù)團(tuán)致以最為崇高的敬意。我想站在舞臺(tái)上的聾啞演員雖然不能像正常人一樣聽(tīng)到到這熱烈的掌聲,但是他們一定能用心感受到人們對(duì)他們的熱愛(ài)與尊敬。不信嗎?請(qǐng)看他們臉上燦爛的微笑。
演出結(jié)束了,卻有一種感動(dòng)在人們心頭升起……
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