感動的作文(通用2篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的感動的作文，歡迎大家分享。
感動的作文1
2008年5月12日 ，這是一個(gè)特別的日子，是一個(gè)令人恐怖的日子，是一個(gè)悲慘的日子。這天，四川十多萬同胞，頃刻間，全被掩埋在廢墟里，一場毀滅性的自然災(zāi)害來臨了。面對突如其來的災(zāi)難，面對生與死的考驗(yàn)，一幕幕感人的事跡呈現(xiàn)在了我們眼前。
感動一：“我是班長”
林浩9歲在汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書，是二年級小班長。地震發(fā)生后，把林浩壓在廢墟中，但她努力的自救，終于從廢墟中爬了出來。爬出來后，她不忘同學(xué)，曾兩次又爬進(jìn)去救同學(xué)，把一位女同學(xué)和一位男同學(xué)背了出來。當(dāng)救援人員趕到的時(shí)候問她：“你不怕危險(xiǎn)嗎？”林浩象個(gè)大人一樣說：“不怕，因?yàn)槲沂沁@個(gè)班 的班長，我有責(zé)任保護(hù)他們�！币粋�(gè)小小的孩子，只有9歲，卻作出了驚天動地的舉動，他不僅學(xué)會了自救，而且還用她那稚嫩的雙手救出了兩條人命。她的話語令所有在場的人感動，小小的年紀(jì)就明白了什么是勇敢，什么是關(guān)愛，什么是責(zé)任，什么是堅(jiān)強(qiáng)。
感動二：誓死保護(hù)學(xué)生
在四川省汶川東汽中學(xué)，一座教學(xué)樓坍塌了，許多老師學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)救援人員從廢墟中發(fā)現(xiàn)一位老師雙臂張開趴在桌子上。在桌子下面是四名還活著的學(xué)生，看到遇難的老師，所有在場的人都被感動得哭了。這位可親可愛的人便是譚千秋老師。面對突如其來的災(zāi)難，譚老師用自己的'血肉之軀抵擋著坍塌下來的天花板。譚老師把生留給了學(xué)生，把死留給了自己，他用實(shí)際行動最后給學(xué)生上了一堂生與死的課。老師的愛如彩虹，如春風(fēng)，如太陽；譚千秋老師的愛如他的姓名一樣千秋。
雖然這場大災(zāi)難過去了一年了，但我忘不了地震后清涼悲慘的情景，醫(yī)生戰(zhàn)士們夜以繼日搶救災(zāi)民的事跡，忘不了全世界各國人們慷慨解囊、瘋狂捐款的一幕幕，忘不了……
感動的作文2
當(dāng)我第一次看見著本書時(shí)，不相信這是一本需要帶手絹閱讀的書，可是我錯(cuò)了，誠如宣傳所言，我哭了，我的確被著本書“震動”了！
這本書中，我看到了人性的光芒，看到了大地震中那些舍己為人的奉獻(xiàn)者，看到了世上最重要的東西——互幫互助。我能說，這本書使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
在差生黃春榮面前，何平老師選擇了不顧自己姓名去找他；初三學(xué)生季潔為了救同學(xué)，生命永遠(yuǎn)停在了17歲；同學(xué)李全有自己幸免于難，便竭力去尋找失蹤的同學(xué)；鐘雷為了不讓自己的伙伴饑餓，冒著被鳥啄和被石頭砸的危險(xiǎn)去找鳥蛋；女生顧芳芳主動要求脫下鮮艷的衣服，以便吸引飛機(jī)而獲救；俞前進(jìn)為了找人來救被困在山里的同學(xué)，當(dāng)毒蛇咬了自己中指時(shí)，自己把中指咬斷了······能不說，這些不能震撼我們的心？
在困難面前，我們一定要想著別人，不能凡事只想著自己，也要為他人著想。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是希望，要想團(tuán)結(jié)，不需志同道合，只要每個(gè)人都用真誠去面對這個(gè)集體中的每一個(gè)人，學(xué)會謙虛，學(xué)會傾聽，學(xué)會冷靜，在必要的時(shí)候讓步，風(fēng)雨同舟，同甘共苦，有福同享，有難同當(dāng)就行！就像那次年級籃球比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在努力——籃球健兒奮勇拼搏，不顧一切地?fù)屒�，運(yùn)球，投籃；拉拉隊(duì)員用熱情的舞蹈鼓勵(lì)這些健兒們；同學(xué)們高昂的吶喊聲又給健兒們增添了多少信心！雖然這次我們輸了，但我們那堅(jiān)持不懈的信念永不可摧！加油！
讓我們，從現(xiàn)在開始，變得更加團(tuán)結(jié)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
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