溝通中的感恩作文范文
沒(méi)有華麗的雕琢,沒(méi)有美麗的裝飾,有的只是滿腔的真情,就可以以“溝通”為名,譜寫一篇篇感人的樂(lè)章;沒(méi)有精細(xì)的勾畫,沒(méi)有昂貴的禮品,有的只是滿腔的愛(ài)意,就可以以“溝通”為名,描繪一幅幅感人的畫卷;沒(méi)有細(xì)膩的花紋,沒(méi)有過(guò)多的物品,有的只是滿腔的感動(dòng),就可以以“溝通”為名,打動(dòng)一個(gè)個(gè)人兒的內(nèi)心。溝通是一種方式,是一種渠道,是一道橋梁。而這樣的路中,不乏那些感人的事,它們讓我們的心悸動(dòng)、感動(dòng)。
那一天是感恩節(jié),即使是外國(guó)的節(jié)日,放在我們這群十一、二歲的孩子堆里,照樣搞得有模有樣。在去學(xué)校的路上,我跨著步子,蹦跳著來(lái)到了學(xué)校。風(fēng),拂著我的發(fā)梢,它拉著發(fā)絲跳一支輕快的舞;陽(yáng)光,照著我的心房,它灑下一片快樂(lè)而金黃的心情;笑,蕩在我的臉頰,它牽著嘴角蕩一個(gè)快樂(lè)的秋千。一切都是那么美好,那么快樂(lè),那么動(dòng)人;蛟S只是因?yàn)樵诟卸鞴?jié)的早上給爸爸道聲“拜拜”,或許只是因?yàn)榈玫搅藡寢尩奈。我懷著快?lè)而雀躍的心來(lái)到班級(jí),剛踏進(jìn)班門,就望見(jiàn)一大群同學(xué)都圍在講臺(tái)前,朝著黑板指手畫腳,把黑板圍了個(gè)水泄不通。我好奇地放下書包,來(lái)到人群外,又費(fèi)力地?cái)D了進(jìn)去。
只見(jiàn)黑板上寫著大大的幾個(gè)字“感恩節(jié)快樂(lè)!”旁邊用彩色粉筆畫上幾個(gè)小小的花紋。字寫的很好,顯然是出板報(bào)的幾個(gè)同學(xué)做的,而旁邊的花紋越來(lái)越多,不是區(qū)區(qū)幾個(gè),而是所有同學(xué)!他們都拿著粉筆,畫出幾個(gè)小小的花紋來(lái)。有的蜻蜓點(diǎn)水般描上幾筆,一朵美麗的花躍然而上;有的繡工般細(xì)細(xì)描繪著,幾個(gè)小小的精致的蝴蝶結(jié)分外可愛(ài);有的用短短的粉筆靈巧地一揮,幾幅美麗的圖畫立刻栩栩如生。不一會(huì)兒,黑板上的大字旁,露出了大片大片的花紋,從以前的`星星點(diǎn)點(diǎn)到繁星滿天,那上面充斥著同學(xué)們的愛(ài)與真情。畫完后,同學(xué)們回到座位上,認(rèn)真端詳著自己的作品,期待著老師的到來(lái)。
一分鐘、兩分鐘,五分鐘……老師的身影還沒(méi)有出現(xiàn),大家都有些焦急了,幾個(gè)性急的同學(xué)跑出去望風(fēng),教室里一片寂靜。突然。同學(xué)們回來(lái)了,大聲叫嚷著“老師來(lái)了!老師來(lái)了!”大家的嘴角浮起一抹不易察覺(jué)的微笑,又挺了挺身子,等待老師的到來(lái)。兩位老師信步走來(lái),有說(shuō)有笑。突然,她們呆住了,教室里爆發(fā)出一陣“感恩節(jié)快樂(lè)!”的震耳欲聾的喊聲。老師們笑了,笑容綻放在她們臉上,從我的心底升起一種欣喜與自豪。瞧,老師們笑得多么燦爛,多么暢快!同學(xué)們也在自己的掌聲之中咧開嘴笑了。
——溝通中的感恩,溫馨、甜蜜、快樂(lè)。
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