【薦】感恩老師作文11篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的感恩老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感恩老師作文1
如果我是小草,那么老師就是在旁邊陪伴的大樹。如果我是路人,那老師就是指引我前行的燈。他們不是我們?nèi)松凶钪匾牟糠郑瑓s是伴著我們成長(zhǎng)的人。
我的老師可能不是很完美,也不是最溫柔的,但是她內(nèi)熱外冷的性格一直深深的烙印在我的心里。還記得她每天都要穿著高跟鞋上課。由于用筆過(guò)度,手上早有了老繭。坐在講臺(tái)上批改作業(yè)時(shí),我看到了她的那一絲白發(fā)。還記得同學(xué)受傷,作為班主任的老師總是第一個(gè)站出來(lái)關(guān)心學(xué)生,焦急的在醫(yī)護(hù)室外等著,手中拿著手機(jī),想要撥打著學(xué)生家長(zhǎng)的電話。還記得老師上課時(shí)嚴(yán)肅的表情,對(duì)待同學(xué)的發(fā)言總給予表?yè)P(yáng),我想老師也不愿意看見學(xué)生難過(guò)的表情。還記得學(xué)生考試考的不好時(shí),你總是生氣又無(wú)奈,靜下心來(lái)繼續(xù)為我們?cè)u(píng)講試卷。
都說(shuō)“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊,道尊然后篤敬。”自古嚴(yán)師出高徒。老師們的嚴(yán)厲都是為了我們好。話雖如此,還是有很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)。老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)他們自己的故事,不希望我們走彎路,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我看到老師忙到三更半夜,第二天還是精神飽滿的為我們上課。我知道有些時(shí)候老師看著試卷,總是不由自主的說(shuō)道:“這道題我和學(xué)生們強(qiáng)調(diào)過(guò)!笨墒敲看谓Y(jié)果總是差強(qiáng)人意。他們的辛苦,換來(lái)的不僅是我們的成長(zhǎng),也將會(huì)換來(lái)我們的回報(bào)。
感恩老師,那就要寫下一張張滿意的試卷,這不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)老師的回應(yīng)。您是另一個(gè)母親,您在我們身上付出的心血,不比自己的兒女少。您為我們付出了青春,付出了心血。您從不求回報(bào),還把我們視作寶石。我們不會(huì)忘了您對(duì)我們的教導(dǎo),也希望最后的答卷,是對(duì)您最大的回報(bào)!
身正為范,為人師表。老師就是我們的影子,我們?cè)诶蠋煹谋幼o(hù)下成長(zhǎng),也終將離開老師。但他們受益的知識(shí),將銘記一生。感恩教師,感謝他們,才有了現(xiàn)在的我們,讓我們展翅飛翔,充滿希望!
感恩老師作文2
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云在天空上飄蕩,描繪著一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的,俗話說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备螞r,老師為我們付出的不僅僅是“一滴水”,老師教我們?nèi)绾巫鋈,教給我們知識(shí),這簡(jiǎn)直是一片無(wú)邊無(wú)際的大海,我們?cè)诤@镉蝸?lái)游去,尋找“寶物”――知識(shí)。
感恩是十分有意義的,因?yàn)楦卸鳎鐣?huì)才將是多姿多彩的。我們懷著一顆感恩的心,去看待朋友,去看待家人,去看待老師……你會(huì)覺得無(wú)比快樂。
老師的關(guān)愛與呵護(hù),像風(fēng)一樣涼爽,像太陽(yáng)一樣溫暖。
記得有一次,您叫我們用剩下的十分鐘將黑板上的題目做好,您一說(shuō)完,大家就拿起筆“沙沙”的寫起來(lái)。我也不示弱,連忙拿起筆迫不及待地寫起來(lái)。做著做著,一條“攔路虎”擋住我的去路,我左思右想也不知如何是好?就在這時(shí),下課鈴響起來(lái)了“鈴,鈴,鈴”,眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地將本子交給您,背上書包,連蹦帶跳的跑出教室,我的心像被針扎了一樣的痛苦,十分著急,黃豆大的汗珠從我的額頭走到下巴,再跑進(jìn)衣服里,不一會(huì)兒,我的衣服濕透了。老師,您說(shuō)了一句:“小朋友們,還有誰(shuí)的本子沒交上來(lái)?”您一說(shuō)完,抬頭一望,發(fā)現(xiàn)我還坐在位子上,走過(guò)來(lái)說(shuō):“怎么了?有不會(huì)做的題嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,您溫柔地說(shuō):“來(lái),老師教你!庇谑,您耐心地教我如何解決這只“攔路虎”。不一會(huì)兒,我在您的指導(dǎo)下,打敗了這只“攔路虎”。我高興極了,連忙把本子交給您,害羞地說(shuō)了一句:“老師,再見!”一說(shuō)完,背著書包,跑出教室。
老師,您就像一盞燈,讓我在黑暗里找到出路;老師,您就像春雨,滋潤(rùn)著我的心田;老師,您就像冬日里的一縷陽(yáng)光,讓我感到溫暖。
感恩老師作文3
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一,每個(gè)人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。我要感恩很多很多的人,感謝給我生命的父母;感謝讓我成長(zhǎng)的多彩生活;感謝給我友情的同學(xué),但我更要感謝給我精神財(cái)富的老師,因?yàn)槭撬齻兇蜷_了我心靈的窗戶,給了我騰飛的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。
如果老師是枝繁葉茂的大樹,我就是破土而出的幼苗;如果老師是廣闊無(wú)邊的藍(lán)天,我就是自由自在的小鳥;如果老師是辛勤耕耘的園丁,我就是嬌嫩芬芳的花朵。老師就像母親一樣時(shí)刻關(guān)愛著我,讓我不斷茁壯健康成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我第一次參加演講比賽,看著臺(tái)下那么多老師和同學(xué),心里直打鼓,十分害怕:如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦?如果沒說(shuō)好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)班主任劉老師看著我,眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。我似乎聽到她在為我喊“加油”!那眼神就像快刀一樣斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻,讓我重新找到了自信。比賽終于結(jié)束了,我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),心中那顆大石頭才總算落地了。這時(shí)老師的眼中是多大的欣慰!老師,謝謝您的目光,是您給了我最大的鼓勵(lì)與支持。
劉老師的教學(xué)水平也很棒。為了制作出栩栩如生的課件,她不知道犧牲了自己多少的休息時(shí)間,但她卻從不知疲倦,毫無(wú)怨言。她從來(lái)都是用靈活的方法來(lái)教學(xué),寓教于樂,讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更有勁,效果也更好。比如學(xué)課文時(shí),以課本劇的形式讓同學(xué)們分角色進(jìn)行表演,讓我們身臨其境,快速提高認(rèn)識(shí),加深理解;劉老師還通過(guò)制作發(fā)放陽(yáng)光幣的形式,鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書,讀好書,逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。劉老師的這些教學(xué)方法,都取得了很好的效果,使每次語(yǔ)文考試我們班在級(jí)部都能名列前茅。我感謝劉老師讓我喜歡上了語(yǔ)文。
老師的恩情說(shuō)也說(shuō)不完,敬愛的老師,您燃燒了自己,照亮了他人。我要對(duì)您說(shuō)一聲:感謝您,我的老師,感謝您為我們所做的一切!
感恩老師作文4
有一首詩(shī)是這樣贊美老師的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖裣灎T一樣,默默的燃燒著自己,培育我們茁壯成長(zhǎng),老師就像拐杖一樣,將我們引入知識(shí)的殿堂,給了我們知識(shí)和力量。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,孫老師正在給我們上語(yǔ)文課。我坐在教室里,眼睛盯著黑板,心里卻在想“風(fēng)刮得這么猛,雨下得這么大,不知道我那心愛的小狗回家了沒有?不知道媽媽在外面鐵絲上晾曬的衣服被雨淋濕了沒有?不知道爸爸剛剛移栽的小樹苗被風(fēng)掛倒了沒有?”
“林佳楣,這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答!焙鋈,我聽到老師喊我的名字,我紅著臉站了起來(lái),可是我沒聽清老師提的問(wèn)題,我羞愧的低下了頭,同學(xué)們都看著我,孫老師沒有責(zé)怪我,他慢慢的說(shuō):“你先坐下吧,放學(xué)后到我的辦公室來(lái)一下!狈艑W(xué)后,其他的同學(xué)都回家了,我低著頭走進(jìn)了老師的辦公室,辦公室里只有孫老師一個(gè)人,他讓我坐到他的旁邊,又給我講起了今天下午那一課。老師講的非常仔細(xì),沒有一點(diǎn)點(diǎn)厭煩的表情,我認(rèn)真的聽著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我看到老師的嘴唇發(fā)干了,聽到老師的聲音沙啞了,我的眼眶也濕潤(rùn)了!岸际俏也缓,害的老師不能按時(shí)回家”,我責(zé)怪自己,并暗暗發(fā)誓:“以后上課再也不胡思亂想了,要認(rèn)真聽講”。
補(bǔ)課結(jié)束了,風(fēng)小了,但雨沒有停,淋淋瀝瀝的下著。
“老師你的傘呢?”我邊走邊問(wèn)。
“哦,我今天忘記帶雨傘了!崩蠋煵唤(jīng)意的回答著。
我掏出自己的小紅傘,雙手遞給孫老師,“老師,用我的吧!睂O老師眼中閃著感動(dòng)的淚花,一把摟過(guò)我,把我緊緊地?fù)碓趹阎,在他的身邊我感受到了父愛般的溫暖。就這樣,在風(fēng)雨中我們一步步的向前走………
這件事過(guò)去很久了,但它留給我的回憶卻是永久的。
感謝老師,是老師教給我們知識(shí),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔,是老師給了我們力量,讓我們對(duì)未來(lái)充滿了理想。
感恩老師作文5
老師是花園里的園丁,一年四季為我們遮風(fēng)擋雨,讓我們快樂健康的成長(zhǎng);老師是夜空中的明月,夜以繼日的照亮我們前方黑暗的道路;老師是燈塔,為航海中的我們發(fā)出閃閃的光。9月10日是教師節(jié),我們都要學(xué)會(huì)——感恩老師。
感恩老師,如何去“感恩”呢?是送給老師鮮花嗎?是送給老師禮物嗎?還是送給老師金錢呢?都不是。我想,老師最希望看到的,是我們的發(fā)奮學(xué)習(xí)吧。老師在講臺(tái)上付出了多少歲月和青春年華?我們的努力才是對(duì)老師最好的回報(bào)。如果我們的成績(jī)不斷的提高,老師就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的笑。
我清清楚楚的記得曾經(jīng)有這么個(gè)老師,她讓我受益匪淺。在我讀二年級(jí)的時(shí)候,我就擔(dān)任了班長(zhǎng)?晌也惶瞄L(zhǎng)于管理,有時(shí)心里暗暗地想:為什么要選我當(dāng)班長(zhǎng)呢?好煩啊!我不想當(dāng)了!有一天,我的想法終于被老師發(fā)現(xiàn)了,我的心中真是苦不堪言啊!但老師并沒有為難我,給我找了個(gè)臺(tái)階下。此時(shí)此刻,我特別的不舒服,總覺得對(duì)不起老師。四年級(jí),老師又叫我擔(dān)任班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我就下定決心要整改!一心想把這個(gè)班管好!可天盡不如人意,我們班是全校最吵的!于是,這個(gè)班長(zhǎng)我又不稱職了。我再一次辜負(fù)了老師。哦,事不過(guò)三,可是已沒有第三次了,沒機(jī)會(huì)了,沒了……
我的老師被調(diào)走了……感恩永遠(yuǎn)都不可能做到了,但是感恩老師以永遠(yuǎn)深深地扎在我的心底里了。它會(huì)生根、發(fā)芽,滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)!它會(huì)在任何時(shí)候提醒我要努力!這也許就是我回報(bào)那位老師和所有那樣的老師的最好方式了吧。同學(xué)們,我們一定要學(xué)會(huì)——感恩老師!
黑暗中的蠟燭火光;校園中的老師父母;擁有雄鷹的智慧與果敢;是月空中高掛的月亮,帶上皎潔的月光。感恩老師吧,就像感恩父母那樣。雖然父母與老師,不能畫上等號(hào),但都是啟蒙我們的導(dǎo)師啊。感恩吧!即使他們不需要,也要讓自己成長(zhǎng)!默默地發(fā)光、發(fā)熱的老師們!一定要看到!
同學(xué)們,學(xué)會(huì)感恩老師,從現(xiàn)在開始努力吧!
感恩老師作文6
老師是每個(gè)人小時(shí)候都非常害怕的‘大人物’,雖然我的老師非常嚴(yán)厲,但我還 是非常感謝她。
小時(shí)候,我總是不理解老師為什么總是要求讓我們寫那么多作業(yè)。我們是因?yàn)橄朐琰c(diǎn)去玩,所以把作業(yè)的字寫的非常潦草,可是到了學(xué)校,老師總會(huì)說(shuō),“你看看你們這一個(gè)個(gè)的字,都飛起來(lái)了,每個(gè)人再寫十張!”那個(gè)時(shí)候,我覺得老師不應(yīng)該這樣,如果她讓我們少些一點(diǎn)作業(yè),那我們的字體不就像現(xiàn)在一樣了嗎?我雖然是這樣想的,但就是不敢說(shuō)。
漸漸的,我們隨著年齡的增長(zhǎng),慢慢的從一個(gè)無(wú)知的小孩子長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)大孩子了,從原來(lái)的低年級(jí)變成現(xiàn)在的高年級(jí)。
有一次,我去辦公室交作業(yè),看見老師正在批改我們考試的4張卷子。我們班一共有64人,64×4=256 天哪!老師要批改256張卷子,真是太多了,老師怎么做到的?頓時(shí),我明白了老師的用心良苦,小時(shí)候的那個(gè)疑問(wèn),我也在此時(shí)尋找到了答案,其實(shí)老師布置的越多,自己改的就越多,如此下來(lái),不知道老師要改多久。我真責(zé)怪我當(dāng)時(shí)幼稚的想法,想想真是慚愧。
老師讓我們寫的作業(yè)多,是想讓我們更出色,知識(shí)學(xué)得更扎實(shí),可我當(dāng)時(shí)卻那樣想,真是對(duì)不起老師。老師每天要改那么多作業(yè),那么辛苦,卻沒有絲毫抱怨,我們只用寫一份作業(yè),老師卻要批改64份。現(xiàn)在的我真正的感受到了老師的辛苦。
我想每個(gè)老師都是這樣的吧。每個(gè)同學(xué)也應(yīng)該都會(huì)像我以前一樣抱怨老師布置的作業(yè)多吧,如果你也像我以前一樣感同身受,那么你終有一天會(huì)明白老師的用心良苦。
老師請(qǐng)您原諒我對(duì)您的不理解,您總是說(shuō)“讓老師原諒你的最好方法就是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)!崩蠋熣(qǐng)您放心,我一定會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)去得到您的原諒。
愿天下所有的老師身體健康,幸?鞓贰
感恩老師作文7
感恩老師我懷著一顆感恩的心去看這校園,發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類靈魂的工程師,那是默默奉獻(xiàn)的春蠶,那是燃燒自己照亮他人的蠟燭!那就是老師。老師既是兩個(gè)神圣的字眼,老師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩老師!教書是老師的責(zé)任和義務(wù);叵胪,您孜孜不倦的身影又浮現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)時(shí),我因?yàn)橐坏李}解不出來(lái),我急得抓耳撓腮。您看見后便大步流星的走來(lái),關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當(dāng)您知道原因后。我便陷入了沉思。過(guò)了一會(huì),您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我知道,您做出來(lái)了。您開始向我講,一遍,我沒聽懂,二遍,還是沒聽懂……你就不厭其煩地講,知道我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著。老師的這種精神不是令人欽佩嗎?當(dāng)老師批評(píng)我時(shí),我也不會(huì)怨恨。因?yàn)槔蠋熓窍M页刹。甚至于罰我,我也不會(huì)怨恨。因?yàn)槔蠋熓恰昂掼F不成鋼”。俗話說(shuō)的好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒,可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下,我想我一定會(huì)成才的。感恩您,感恩你那顆無(wú)悔的心!育人也是老師的責(zé)任和義務(wù)。我就像是一株小樹苗,在您的辛勤管理下,我正在茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,在您愛的陽(yáng)光沐浴下,我會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹!感恩您,感恩您那顆善良的心!生活上有了困難,老師你就像我媽媽!鼓勵(lì)我勇往直前,克服困難。當(dāng)我生病時(shí),您在我身邊的每一聲問(wèn)候,都如春風(fēng)一般滋潤(rùn)我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字:媽媽!感恩您,感恩您那顆關(guān)愛的心!老師,如果說(shuō)我是小草,那您就是鮮花,是您使我不再孤單;如果說(shuō)我是花朵,您就是園丁,是您使我健康成長(zhǎng);如果說(shuō)我是小麥,您就是春雨,是您使我看到希望!所以,我感恩您!感恩您!我的“媽媽”!祝您天天快樂!
感恩老師作文8
“看書干嘛?看黑板!”
“看黑板干嘛?看我!”
“看我干嘛?看書!”
聽到這樣的話語(yǔ),你會(huì)想到誰(shuí)呢?
我會(huì)想到我的老師!我從一個(gè)天真無(wú)知的頑童,到背起書包步入小學(xué)的大門,到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名6年級(jí)的小學(xué)生。這一路,我要去感恩的人很多,第一個(gè)就是我的老師。
五年了,是您教我們認(rèn)識(shí)了“a、o、e”,耐心地糾正我的發(fā)音,從此我能用拼音認(rèn)識(shí)很多漢字;是你您教會(huì)了我們?cè)鯓訉懽郑鯓幼x書,讓我更好地認(rèn)識(shí)這五彩斑斕的世界。是您教我們知道了“123……”,從此我們知道了數(shù)學(xué)的奧妙,了解宇宙規(guī)律。是您教會(huì)了我們認(rèn)識(shí)了“ABC…”,因此我們可以從字母知道了很多單詞能和外國(guó)人交流。
人常說(shuō):“師恩如山”。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)?nèi)磕Y(jié)著老師您的辛勤汗水和無(wú)私的心血。老師,您就像航船,領(lǐng)著我們行駛在知識(shí)的海洋;老師,您像辛勤的園丁,每天播撒著知識(shí)的雨露,滋潤(rùn)著我們這些小樹苗……
記得有一次在一年級(jí)的時(shí)候我上體育腳崴了,我只好單腳跳著走路。我在上樓梯時(shí),您路過(guò)看見了我。您急忙問(wèn)我“怎么了,怎么了?”“痛不痛?”我說(shuō)痛。您二話不說(shuō)背上我并把我送到了醫(yī)院,帶我掛號(hào)看病,F(xiàn)在回想起來(lái)覺得老師像母親一樣,雖然有時(shí)候很嚴(yán)厲,但也有溫柔的一面。
贊許無(wú)法表述我們的感謝,鮮花也不曾代表我們的思念,感謝老師,感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀,讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手,讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的`慈祥面龐,讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo)。
老師,您辛苦了!
感恩老師作文9
時(shí)光荏苒,如今,我們已經(jīng)在初中的校園成長(zhǎng)、生活了一年,接觸到了不少新的老師、同學(xué)。老師們或嚴(yán)厲或幽默,卻都和藹可親,同學(xué)們之間也產(chǎn)生了深刻的友誼。但是大家心底依然惦記這小學(xué)的老師、同學(xué),時(shí)常想念他們,如同我一樣。
我的記憶里有這樣一位老師,她個(gè)子不高,中等身材,總是面帶微笑。她,就是我的小學(xué)班主任,沈老師。
沈老師是教語(yǔ)文的,六年來(lái)她一直都教我們,我們的一點(diǎn)一滴她都記在心里,平時(shí)喜歡和我們聊一聊我們的夢(mèng)想。
有一天下課,他問(wèn)到我:你的夢(mèng)想是什么?我說(shuō):我想像您一樣當(dāng)一位老師。那時(shí)我才一年級(jí),總覺得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師笑了,笑得很溫柔,給我一種溫暖的感覺。好,那你就朝著這個(gè)方向好好努力吧!嗯!我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼間,六年過(guò)去了,當(dāng)我們已六年級(jí),對(duì)老師有了一個(gè)深刻的印象之后,我對(duì)沈老師就不再是那種單純的尊敬了。她上課幽默風(fēng)趣,講得不快,卻從不拖泥帶水,上完了一節(jié)課,無(wú)論她有多忙,總會(huì)向我們問(wèn)一些小問(wèn)題,并不局限對(duì)課本上知識(shí)的提問(wèn),而是問(wèn)一些關(guān)于我們生活中的一些常識(shí)。我印象最深的是,他有一次問(wèn)我們:誰(shuí)知道老師的含義嗎?聽到這個(gè)問(wèn)題,大家七嘴八舌,一個(gè)平常有一些調(diào)皮的學(xué)生說(shuō):老師是一個(gè)管人的職業(yè)!一個(gè)學(xué)生成績(jī)非常好,他說(shuō):老師是一個(gè)教給人知識(shí)的職業(yè)。沈老師笑著搖搖頭:老師并不像你們所想的那樣,不應(yīng)該是凌駕于你們之上的神圣的職業(yè),老師是你們的朋友,也是你們的親人,是和你們平等的,你們?cè)诶蠋熋媲斑^(guò)于緊張,每次和老師交流都像個(gè)木頭人,以后你們和老師交流時(shí)要把自己內(nèi)心想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),老師不會(huì)怪你們的。
哦,原來(lái)老師也不可怕,我們對(duì)老師的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。從此,我們有話就說(shuō),班集體更加團(tuán)結(jié)了。
校園里的銀杏樹又一次落葉,但我們卻無(wú)法親眼看到這一景象,記憶中的校園,記憶中的老師,仍舊站在那里,等待著我們長(zhǎng)大成人、成才的消息。老師的教育之恩,我永生難忘。
感恩老師作文10
我要感謝我親愛的老師,使他們嘔心瀝血,讓我健康成長(zhǎng)。
我先要感謝我的語(yǔ)文老師——趙老師。是她,手把手教會(huì)了我們?cè)趺次夜P寫字;是她,讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她,一遍又一遍不厭其煩地教我們?cè)趺磳懞靡黄魑?.....老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問(wèn)題出錯(cuò)的時(shí)候,她并不是批評(píng)我們,而是舉一些簡(jiǎn)單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心,又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次,我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué),成績(jī)也不錯(cuò),可是我也很馬虎,記得有一次考試,我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了,結(jié)果與滿分無(wú)緣。是他,帶著和藹可親的笑臉,用親切的語(yǔ)氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后,我漸漸治好了“馬虎病”,我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法,讓我喜歡上了英語(yǔ);她標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音,為我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們?cè)缤肀硢卧~的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊(cè),只要是課堂上專心聽講的同學(xué),老師都會(huì)給 老他們發(fā)一張貼畫,以示鼓勵(lì)。
老師,我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,為我們這些祖國(guó)的花朵傳授知識(shí)。老師,我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海,而我是一條小魚,我在您的懷抱中健康的成長(zhǎng)!老師,我感謝您,您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上,您還忙著備課、改作業(yè),你的這種敬業(yè)精神,值得我們學(xué)習(xí)!
老師,我感謝您的無(wú)私,感謝你的奉獻(xiàn),感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和付出,我要向您忠誠(chéng)的說(shuō)一句:“謝謝您,老師!”
感恩老師作文11
我們常在宿舍里閑聊,聊著聊著便聊到了語(yǔ)文課,聊到了語(yǔ)文老師,我問(wèn):“田老師給你們最深的印象是什么?”她們異口同聲:“幽默!上次語(yǔ)文課,他……”
的確,田老師很幽默,這在我們班上已是共識(shí)。
有一次上蒲松齡的《狼》,田老師優(yōu)美地朗讀著“……屠自后斷其股……”隨即笑著問(wèn):“‘股’是什么意思啊?”有人說(shuō)是“屁股”,有人說(shuō)是“大腿”……田老師確認(rèn)道:“‘股’是大腿。”邊說(shuō)邊在大腿上拍了拍!昂竺嬗幸痪洹宦跺晡病摹辍攀瞧ü砂!币贿呎f(shuō)又一邊在自己屁股上拍了拍,這一系列滑稽動(dòng)作引得同學(xué)們哈哈大笑。當(dāng)然,這個(gè)“股”和“尻”也就不再輕易會(huì)搞錯(cuò)了。
文言文翻譯環(huán)節(jié),一般是讓同學(xué)們一句一句來(lái)翻譯。田老師不會(huì)固定在某幾個(gè)人身上,翻譯提問(wèn)模式開啟,誰(shuí)都有可能中招。翻譯進(jìn)行時(shí),他掃視了全班一眼,最后將目標(biāo)鎖定在“VIP”座位上,田老師笑呵呵地走過(guò)去,遞給他話筒:“小宣宣,來(lái)一個(gè)!毙⌒π叩卣酒饋(lái):“老師,不會(huì)!边@又引得全班大笑,有人甚至學(xué)著田老師的口吻:“小宣宣,小宣宣”。
《伊索寓言》中有一則《赫爾墨斯的雕像》,“雕像”這個(gè)詞語(yǔ)需要聽寫過(guò)關(guān),不少同學(xué)把“雕”寫錯(cuò)。田老師有點(diǎn)生氣:“同學(xué)們!惱火呀!這個(gè)字居然有很多人不會(huì)寫,左邊是個(gè)‘周’,右邊是個(gè)‘隹’,本義是體型較大的一種鳥。跟你們天天說(shuō)的那個(gè)‘沙雕’一個(gè)樣啊!”一聽到“沙雕”這個(gè)詞,我們興奮莫名:“哎喲!老師都知道這個(gè)哦!”田老師抿了抿嘴,不失禮地笑了……
上語(yǔ)文課很有意思,哈哈!誰(shuí)叫我們遇到一個(gè)童心未泯的田老師呢?!
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