感恩節(jié)小學(xué)四年級(jí)作文4篇
感恩節(jié)小學(xué)四年級(jí)作文1
感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我美好的生命,感激我的老師,因?yàn)樗麄兘o了我無盡的知識(shí), 感 激我的朋友,因?yàn)樗麄兘o了我勇敢的力量。 我還要感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。 記得, 不要忘記說聲——“謝謝” 。 因?yàn),在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人好多好多, 你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡上, 然后,送給那個(gè)人,微笑地說一句,感謝你在我生命留下感動(dòng)的足跡。
感恩節(jié)小學(xué)四年級(jí)作文2
我們沐浴著愛的陽光長(zhǎng)大,
我們滋潤(rùn)著人間的愛成長(zhǎng),
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),
多少次含著感動(dòng)的`淚花回到家鄉(xiāng),
熟悉的環(huán)境, 親切的家人, 微笑, 感動(dòng)。 11月的最后一個(gè)星期四, 是感恩節(jié), 一顆感恩之心,感激之情永駐心間。
幸福, 美好。
感恩節(jié)小學(xué)四年級(jí)作文3
夜晚,滿天的繁星在深沉的天空中閃耀著,屋子里的我,呆呆地看著電視里飛快閃過的畫面。耳邊繚繞著一曲熟悉的旋律:“感恩的心,感謝命運(yùn)……”
電視機(jī)里的那些對(duì)生活布滿信心的聾啞人,用他們會(huì)唱歌的雙手和著節(jié)奏在金光閃耀的舞臺(tái)上劃出了漂亮的弧線,在無聲的世界里,演繹著感恩的真諦,詮釋著對(duì)于命運(yùn),對(duì)于世人,對(duì)于一切的感恩。這些聾啞人的人生舞臺(tái)是殘缺的,但他們?nèi)钥梢杂媒䴘M生活辛酸的雙手在胸前勾勒出感恩的心,仍可以以真誠(chéng)的微笑面對(duì)生命,感謝生命。而我們得到的是一個(gè)健全的身體,對(duì)于“感恩為何物”這個(gè)疑問時(shí),我茫然了。
腦海中,紛亂的思緒隱藏著透明的痕跡,沉淀著感恩的情感。如風(fēng)襲來的感慨為透明的痕跡上了一層回憶的顏色,如櫻花朝拜般搖曳了下來……
感恩于命運(yùn)——
命運(yùn)是公平的,正如“命運(yùn)在為你關(guān)上一扇窗時(shí),他正為你打開另一扇門。”每個(gè)人擁有的幸福是相等的。但是對(duì)自己的幸福往往視而不見,而夸大他人的幸福,自從出生開始,命運(yùn)就給了我們最大的人生籌碼——生存,繼而一切的一切,都是命運(yùn)給予的。不妨想想,我們?cè)?jīng)是赤裸裸地來到世界上,一無所有。然而,命運(yùn)為我們煞費(fèi)心機(jī)設(shè)計(jì)出生命的藍(lán)圖,我們不應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地生活,兢兢業(yè)業(yè)地工作么?我們不應(yīng)該感恩于命運(yùn)么?
感恩于世人有一種叫做記憶的底片,承載著我們生活的點(diǎn)滴,默默地被折放在我們?nèi)松浜D里,但底片上的人物總在我的生命中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光……父母是生命中給予我們最多的愛而最不計(jì)較回報(bào)的人;朋友是生命中與你分享快樂,分擔(dān)憂愁的人;生疏人是生命中最輕易擦肩而過,然而對(duì)你的一顰一笑影響甚重的人。他們以最無私、最真誠(chéng)、最淳樸的愛凝聚成一股博大的力量,籠罩著我們的心,呵護(hù)著它,安詳而和諧地……世人用愛為我們筑了愛的防護(hù)墻,保護(hù)我們,我們不應(yīng)該更好地珍惜自己,提升自己?我們不應(yīng)該感恩于世人么?
人生路漫漫,我們感謝于命運(yùn)、感謝于世人、還要感謝生活中的一切。生命的長(zhǎng)河源源不斷,生命的火炬生生不息。在人生路途中,不妨為身邊的樹木灑下自己愛的甘霖,奉獻(xiàn)出自己感恩的心。那樣,即使人生之路荊棘滿刺,也會(huì)變得草木蔥蘢,蜂圍蝶陣!
感恩節(jié)小學(xué)四年級(jí)作文4
有你在身邊,每天都會(huì)是感恩節(jié)。 我們要一起去遼闊的草原放羊, 一起去海邊揀最美麗的紫貝殼,看著蔚藍(lán)的大海。 我們還要靠在一起數(shù)著天上的星星,一起看流星,一起細(xì)數(shù)屬于我們的幸福。 請(qǐng)記得,今天的你要比昨天更勇敢。 天空再次劃過流星, 我們一起許下感恩的祝愿, 留下的幸福軌跡。
有你在身邊, 每天都是我的感恩節(jié)。
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