【必備】感悟的作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的感悟的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟的作文 篇1
一年中四個(gè)季節(jié)，最喜歡春末夏初。
如豆蔻年華的少女，有著初長(zhǎng)成的鮮嫩。滿目的鵝黃嫩綠，和著繽紛眩目的花朵，是一曲輕快的小提琴。
那天清晨，我看見(jiàn)一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小姑娘掙脫開(kāi)奶奶的手，蹦跳地摘下路旁草叢里的黃色小雛菊，然后漂亮轉(zhuǎn)身，裙擺優(yōu)美地打開(kāi)，一臉欣喜地舉給奶奶看。那一刻，黃色的雛菊就是一輪小太陽(yáng)，開(kāi)在了她的心田里。小小的心靈會(huì)因?yàn)檫@朵小花，讓這個(gè)清晨變得不一樣起來(lái)嗎?不禁微微地笑了，仿佛看到從前的自己。
從小到大，我是很喜歡花的。素潔的玉蘭、清雅的茉莉、馨香的玫瑰、熱情的木棉、家常的九重葛……知名的不知名的，都讓我意亂情迷。記得當(dāng)時(shí)外婆家的天臺(tái)還沒(méi)有拆，每到夏初，薔薇開(kāi)得如火如荼。我常背著外婆折下一支，小心地拈著枝干，拿著花把玩半天。漸漸的，花蔫了，我就在洗衣池里放滿水，把花瓣一片片放進(jìn)去。我趴在池邊撥弄著滿池花瓣，看它們?nèi)缧〈爿d著水珠緩緩前行。一種寧?kù)o美麗的感覺(jué)就將我緩緩包裹，小小的我那時(shí)候就懵懂地感覺(jué)，這世間有很多體驗(yàn)只能是自己知曉明白，旁人無(wú)法體會(huì)。
一直認(rèn)為，一個(gè)地方有多少溫情浪漫，就會(huì)有多少花朵。關(guān)于往事的回憶，很多是和花朵相連。我的中學(xué)時(shí)光都是在雙十度過(guò)。那時(shí)候，鎮(zhèn)海路上種滿了鳳凰木，初夏時(shí)分，真是一派“云蒸霞蔚”的景象!獨(dú)自一人從樹(shù)下走過(guò)，真正懂得了一樹(shù)樹(shù)花開(kāi)的美好，而那種美好，似乎又蘊(yùn)藏著憂傷。下過(guò)幾場(chǎng)雨，銀杏葉般的紅色花瓣零落，不經(jīng)意，也會(huì)有幾枚花瓣落到了我的書包上、頭發(fā)間。朋友細(xì)心地幫我拿掉，我們一起把花瓣做成書簽。少女情懷總是詩(shī)，日記本里，在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里，有著誰(shuí)也不知道的秘密。
在廈門，長(zhǎng)得最喜人最家常的，當(dāng)屬九重葛了。品種很多，但最常見(jiàn)的是玫紅色，有著過(guò)日子的喜慶。在鼓浪嶼、市政府、白鷺洲公園甚至居民家的陽(yáng)臺(tái)，它們活潑潑地出現(xiàn)，給這個(gè)城市一簇簇漂亮的笑臉。常常是在朦朦朧朧的早晨，坐在班車上昏昏欲睡，驀地，一抹亮色熱烈地一閃，再定睛一看，襯著藍(lán)天碧海，九重葛似跳佛朗明哥的西班牙女子，讓人的心情無(wú)端明亮。這樣與花朵的偶遇，于我，于很多人，想必是神清氣爽的吧?
一花一世界�；ㄊ屡c人事，究竟哪個(gè)更醉人呢?
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感悟的作文 篇2
大自然用著它那只神奇的筆描繪出了千山萬(wàn)水，描繪出了玉樹(shù)瓊枝，描繪了世間萬(wàn)物。是的，大自然是一個(gè)技藝超群的畫師。我熱愛(ài)大自然，自然之美就如同一本好書般令人入迷。
我又來(lái)到了這個(gè)森林。聽(tīng)，微風(fēng)又用著它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，連鳥(niǎo)兒都靜靜的站在樹(shù)枝上聽(tīng)著微風(fēng)的演奏。不知何時(shí)我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥(niǎo)正在開(kāi)懷暢飲，他們時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)和同伴在說(shuō)著什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧！這片湖清澈見(jiàn)底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹(shù)，樹(shù)下邊還有著色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿樹(shù)香、花香的樹(shù)林。這兒有著許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現(xiàn)在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩(shī)形容這條雄偉的瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細(xì)一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應(yīng)該已經(jīng)很久很久了吧？我坐在大石頭上，感受著水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會(huì)到。
大自然真的是一位神奇的畫師，它能描繪出山的雄壯。它能描繪出水的寧?kù)o。它能描繪出樹(shù)的挺拔。它能描繪出花的嬌嫩。試問(wèn)，天下那位畫師能與它比擬？
我愛(ài)大自然，因?yàn)樗兄篱g萬(wàn)物都攀比不上的美。
感悟的作文 篇3
在群芳爭(zhēng)艷的宋詞中，清照的詞是那朵最美的梅花——孤傲、凄美。若將所有詞人都比作夜空的繁星，清照不一定是那最閃耀的一顆，但卻是最獨(dú)特的一顆，那么清麗，那么婉約，那么超凡脫俗。走進(jìn)清照，我被她的才情折服；感悟清照，更覺(jué)得她是誤落凡塵的絳珠仙女——林黛玉。
李清照的一生是坎坷的，她少歷繁華，中經(jīng)喪亂，晚境凄涼，飽經(jīng)艱難困苦。雖然經(jīng)歷過(guò)這么多的挫折，亦有過(guò)無(wú)奈痛心的感觸，最終，李清照將平生的種種傷痛，幻化成了一首又一首凄麗哀婉的詩(shī)詞，唱響在歷史的長(zhǎng)河中，千古不息。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！蹦菚r(shí)的清照，不諳世事，活潑、快樂(lè)、悠然、無(wú)忌。她陶醉于山水間，像一位可愛(ài)的小女孩，鐘愛(ài)自然，質(zhì)樸純真。在這個(gè)時(shí)期里，她創(chuàng)作出的詩(shī)詞，無(wú)一不充滿著快樂(lè)的氣息，像一條清甜的溪流，“叮咚叮咚”地在人們心間流淌。
“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這是李清照與其丈夫趙明誠(chéng)分隔兩地后所作，字字句句流露出對(duì)丈夫深深的思念，那是一種種揪心的纏綿，刻骨的愛(ài)戀。都說(shuō)沉浸在愛(ài)情中的女子是最美麗的，而此時(shí)的清照便是那一位醉心于愛(ài)情的含羞的少女，獨(dú)具韻味。每每讀她此時(shí)所作的詩(shī)詞，總感覺(jué)在這哀婉動(dòng)人的句子背后，有一位含羞的少女，正執(zhí)筆揮寫于白紙之上。此時(shí)的清照，像是枝頭上一顆半熟的青梅，酸酸的，甜甜的�！皩ひ捯挘淅淝迩�，凄凄慘慘戚戚�！痹诮�(jīng)歷了顛沛流離，家破人亡之后，清照的詞中多了幾分凄涼，少了幾分色彩，晚年的清照，不再擁有童年時(shí)的那份純真，也沒(méi)有了少女時(shí)的那種羞澀。讀她此時(shí)的詞，總讓人猜不透，摸不著，讓人感慨無(wú)比，心生憐愛(ài)。
走進(jìn)清照，體會(huì)她的純真與歡樂(lè)；品味清照，和她一起共享少女的羞澀與哀思；感悟清照，咀嚼她那獨(dú)特的家國(guó)悲愁。
感悟的作文 篇4
時(shí)間的車輪在我人生的道路上碾過(guò)。回首過(guò)往，一道道軌跡清晰地記錄著我在讀書中成長(zhǎng)時(shí)的無(wú)奈與幸福……
我們的人生開(kāi)始于一個(gè)只會(huì)啼哭的小孩，不久后，我們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)為了滿地跑的兒童。那時(shí)，銀鈴般的笑聲響徹天空，世間萬(wàn)物都是我們的玩伴，我們?cè)诘厣咸芍�，到�?shù)上坐著，好不快活。可望著讀書的哥哥姐姐們，我的心里卻有了羨慕，想快點(diǎn)長(zhǎng)大，進(jìn)入夢(mèng)幻般的學(xué)校。
再長(zhǎng)大些，我們終于如愿以償?shù)夭饺肓藢W(xué)堂，在那里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交新朋友�！疤憛捔�，沒(méi)想到還有作業(yè)�！币痪渚洳粷M聲進(jìn)入我的耳朵。是啊，我一直以為學(xué)校是美好的“天堂”�？涩F(xiàn)實(shí)卻沒(méi)有那么美好，隨著所學(xué)知識(shí)的增多，我要做的作業(yè)也越發(fā)的困難，漸漸地，我開(kāi)始討厭這個(gè)地方。記得有一次，我因調(diào)皮被老師責(zé)罵，心里很不是滋味，就更不想上學(xué)了。
隨著年紀(jì)的增加，我升入了初中，這時(shí)的我也不是很喜歡上學(xué)，可我心里明白，只有有了豐富的知識(shí)，我才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。后來(lái)，不知為什么，我深深地愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了老師，愛(ài)上了上學(xué)，可能是因?yàn)槟谴危何冶煌瑢W(xué)誤會(huì)拿了他的鉛筆，是老師給我作證，還我清白。此后，老師們的課我更愿意聽(tīng)了，也有可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，更能理解老師、父母讓我們學(xué)習(xí)的原因，更能明白上學(xué)的重要；還有可能是因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)多了，上課聽(tīng)老師度那些精彩的文章，讓我陶醉其中，愛(ài)上寫作；有或許這些都不是……
我想，以后的我也一定不會(huì)再討厭上學(xué)了。
我人生道路上的軌跡顯示了我對(duì)上學(xué)的愛(ài)與恨，你你的人生軌跡和我的一樣嗎？不過(guò)，人總是會(huì)成長(zhǎng)、會(huì)變的。愿我們?cè)诿看蔚某砷L(zhǎng)中收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲成功。
感悟的作文 篇5
生活是浩瀚的海洋，這個(gè)海洋給人的感悟太多了，筆者愿用她稚拙的筆去淺析她所感悟的東西……
感悟之一
漫步于林間，落葉鋪滿路，踩在腳下，發(fā)出清脆的聲音。一片枯葉從我眼前飄落，我將它撿起，細(xì)細(xì)觀察，這是一片怎樣的葉子��？枯黃蜷曲，望著它，我嘗到幾分滄桑的味道。我抬起頭，正有無(wú)數(shù)片葉子隨風(fēng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，我為葉感到悲哀：萌芽、長(zhǎng)大，最終，卻在這樣凄涼的秋日隨瑟瑟秋風(fēng)無(wú)聲無(wú)息飄落。多沒(méi)意義！我想，人的生命也如這葉子一般，那樣轉(zhuǎn)瞬即逝，什么也沒(méi)留下！我低頭看，那落葉落地后，是和泥土融為一體的，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，不知怎么，我想起了這句詩(shī)。我頓時(shí)感悟，原來(lái)落葉也同落花一樣。葉兒經(jīng)歷了春夏秋冬，最終的消逝依然是為了能更好的生長(zhǎng)。那么，它們并非沒(méi)有意義！人生也一樣，只要經(jīng)歷過(guò)，付出過(guò)，曾經(jīng)努力生活過(guò)，那便是有意義的了！落葉讓我感悟出了生命的真諦。
感悟之二
太陽(yáng)，升了又落，落了又升。四季，來(lái)了又去，去了又來(lái)。我不知道時(shí)間的腳步有多快，但我知道，我每天都會(huì)撕下一張日歷，日子便從我手中逃去了一天。時(shí)間，讓孩子長(zhǎng)大，讓大人變老。時(shí)間，讓幼稚走向成熟，讓強(qiáng)壯變?yōu)槔线~，誰(shuí)都無(wú)法改變！任何人在時(shí)間面前都只是弱者！原來(lái)，美好的東西是那樣易逝！寶貴的青春年華每一刻都在流逝。我感悟到：時(shí)間失去是必然的，但只要我們把握時(shí)間，利用時(shí)間做我們?cè)撟龅氖�，只要我們主宰時(shí)間而不是被時(shí)間主宰，那么即使日子逝去了。時(shí)間走遠(yuǎn)了，誰(shuí)都不會(huì)有遺憾了。
感悟之三
一群青年人問(wèn)哲人蘇格拉底什么是快樂(lè)？蘇格拉底說(shuō)：“你們還是先幫我造一條船吧！”青年人專心為蘇格拉底造船，用了七七四十九天，船造成功了。他們掩飾不住成功的喜悅，唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“那么，孩子們，現(xiàn)在你們快樂(lè)嗎？”青年人齊聲說(shuō)：“快樂(lè)極了！”從故事中，我感悟到快樂(lè)的真諦：快樂(lè)是真心真意地去做一件事，真心真意地幫助別人，那么，你成功之后，你會(huì)體會(huì)到無(wú)盡的歡樂(lè)，即使失敗了，你也不會(huì)有傷感。
點(diǎn)評(píng)：文章結(jié)合生活所見(jiàn)寫出了對(duì)現(xiàn)象的深刻感悟，其領(lǐng)悟到了人生的真諦，可見(jiàn)是用心去寫的。這篇好的應(yīng)征了一句話：作品來(lái)源于生活而又高于生活，而理解生活靠眼去觀察。（黃衛(wèi)東 評(píng)薦）
感悟的作文 篇6
“兒子，快看看這是什么東西？”羊年正月十二的傍晚，我拿著閩西日?qǐng)?bào)社的匯款單，一進(jìn)家門，便故弄玄虛。
“哇！我的80元稿費(fèi)。太好了！我得分一半給你，沒(méi)有你的潤(rùn)稿，肯定上不了報(bào)紙的。”兒子笑呵呵的拿著匯款單，一臉的謙虛。
“其實(shí)呢，你寫的‘豆腐塊’頂多得十元稿費(fèi)，其他七十元是編輯為了鼓勵(lì)你繼續(xù)努力，寫出更好的作品�！蔽液捅P托出了編輯的良苦用心。
“是嗎？那我以后得繼續(xù)加油咯！”兒子接過(guò)話茬。
“一分耕耘，一分收獲。只要你平時(shí)注意積累，認(rèn)真寫好每一篇作文，我會(huì)繼續(xù)幫你潤(rùn)稿、投稿的�！蔽铱煅钥煺Z(yǔ)，信誓旦旦。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”兩年前，看見(jiàn)讀三年級(jí)的兒子開(kāi)始寫作文了，我便毛遂自薦，當(dāng)了他的“軍師”。為了打好寫作的基礎(chǔ)，教導(dǎo)他要多看課外書、多觀察、多思考。為了讓文章顯得生動(dòng)活潑，教導(dǎo)他在下筆之前，要先打好腹稿并且在寫作過(guò)程中要盡量多融入一些人物對(duì)話與心理活動(dòng)，多使用一些形容詞與成語(yǔ)典故。此外，還叮囑他在文章結(jié)尾要點(diǎn)題，提升文章中心思想，升華內(nèi)涵，讓讀者感覺(jué)到一股正能量撲面而來(lái)，讓讀者讀后受益匪淺。
“花盆里長(zhǎng)不出參天松，庭院里練不出千里馬�！睘榱藬U(kuò)大他的視野，我經(jīng)常帶著他騎自行車郊游，回鄉(xiāng)下老家捉泥鰍、捉蝌蚪、捉田螺、捉迷藏、捉螢火蟲(chóng)、采野果、斗沙牛，讓他零距離接觸大自然，學(xué)到了許多在課堂里面學(xué)不到的東西。為了提升涵養(yǎng)，開(kāi)闊胸襟，我還經(jīng)常陪他下象棋、打乒乓球、羽毛球，讓他在比賽中學(xué)會(huì)正確對(duì)待成功與失敗�？戳俗骷矣嗳A寫的《音樂(lè)影響了我的寫作》之后，我還帶著兒子拜師學(xué)藝，學(xué)習(xí)吉他彈唱�！皫煾狄M(jìn)門，修行在個(gè)人�！痹谖疫@個(gè)“狗頭軍師”的監(jiān)督下，兒子在較短的時(shí)間內(nèi)，便能自彈自唱。有道是無(wú)意插柳柳成蔭。在帶著吉他參加義工活動(dòng)、各種公益演出活動(dòng)的過(guò)程中，又讓他寫出了“與眾不同”的作文。
“好文章不是寫出來(lái)的，而是修改出來(lái)的�！蔽沂沁@么說(shuō)的，也是這么做的。在為他文章潤(rùn)稿的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)指出文章存在的不足或遺漏的.環(huán)節(jié)，讓文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿，讀起來(lái)更流暢。我還經(jīng)常將自己撰寫的人大監(jiān)督通訊、人大代表風(fēng)采、人生隨筆等初稿拿給兒子“修改”。兒子有時(shí)“火眼金睛”，挑出了幾個(gè)錯(cuò)別字；有時(shí)“獨(dú)具匠心”，提出的修改建議，完全出乎我的意料，從而應(yīng)證了“兩人智慧勝一人”的諺語(yǔ)。當(dāng)然了，當(dāng)我撰寫的文章在報(bào)刊、雜志發(fā)表之后，我會(huì)帶著兒子到郵局領(lǐng)取稿費(fèi)，用稿費(fèi)請(qǐng)他吃牛排、購(gòu)買書籍，與他共同分享寫作帶來(lái)的喜悅。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！比ツ晔辉拢瑑鹤釉谕瓿烧Z(yǔ)文老師布置的給家長(zhǎng)的一封信中，“鋒芒”初露。讀了他寫給我的那封情真意切的信件之后，我心里一陣竊喜，便打開(kāi)了電腦，將信件打成了電子版，并進(jìn)行了一翻潤(rùn)稿，再投遞給了閩西日?qǐng)?bào)社。幸運(yùn)的是，報(bào)社的編輯高看一眼，厚愛(ài)一層，將署名楊戈的《一封家書》刊登在去年12月23日《閩西日?qǐng)?bào)》的人文欄目，兩三年的熏陶漸染，終于讓他嶄露了“頭角”。
開(kāi)弓就沒(méi)有回頭箭�！疤幣鳌钡陌l(fā)表激發(fā)了兒子寫作的熱忱，在我這個(gè)“狗頭軍師”的潤(rùn)稿下，《第一次炒菜》《帶著媽媽做義工》《寒假養(yǎng)兔趣事》先后在《》發(fā)表,我終于幫兒子圓了“作家夢(mèng)”。
常言說(shuō)的好呀，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。雖然兒子的寫作水平還有待于進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)還有很長(zhǎng)的路要走，但只要兒子繼續(xù)朝著心中的夢(mèng)想去打拼，只要我這個(gè)“狗頭軍師”繼續(xù)為他“兩肋插刀”，一定會(huì)有圓夢(mèng)的那一天。
感悟的作文 篇7
從昨天下午到今天早上八點(diǎn)半，我一鼓作氣將電視連續(xù)劇《十八歲的天空》共22集看完了。
這已經(jīng)是一部家喻戶曉的連續(xù)劇了，幾個(gè)月前就從我們單位一名老同志那里聽(tīng)說(shuō)了這部電視劇好看。其實(shí)，我對(duì)電視連續(xù)劇沒(méi)多大興趣，覺(jué)得太吊胃口，又浪費(fèi)時(shí)間，所以我寧愿看電影，幾個(gè)小時(shí)就搞定了。不過(guò)，在這之前，我還用這種方式看過(guò)《三國(guó)演義》、《東京愛(ài)情故事》和《圍城》。
終于看完了，當(dāng)時(shí)暈暈乎乎的我有三件事情是記得確切的：特別想睡覺(jué);一家人的早餐被我一人全部吃光了;寫觀后感的愿望特別強(qiáng)。真正提起筆時(shí)，又不知道從何開(kāi)始談起，就談?wù)劺锩娴娜宋锇伞?/p>
我覺(jué)得作者把幾個(gè)主要人物塑造得非常成功，可能是因?yàn)槲冶旧硪彩且幻處煱桑瑢?duì)里面塑造的人物感到特別的親切，熟悉而又覺(jué)得新穎，真實(shí)而又充滿藝術(shù)。對(duì)主角的評(píng)價(jià)應(yīng)該很多了，估計(jì)都英雄所見(jiàn)略同，我想先說(shuō)說(shuō)配角。
那位最先吸引住我的魏琳老師，她作為古老師(男一號(hào)古越濤)的夢(mèng)中情人出現(xiàn)，作者用了很少的筆墨，很好地樹(shù)立了一個(gè)“望著落葉發(fā)愁”的多愁善感的現(xiàn)代林黛玉形象。但是她比林黛玉孤單，沒(méi)人寵著她，只有古越濤時(shí)而想起來(lái)了送罐可樂(lè)去，不過(guò)她比林黛玉堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)那么柔弱。魏琳總是靜靜地望著天空，默默地看著落葉，孤單地呆在畫室，她可能有不平常的過(guò)去，可能有更遠(yuǎn)的志向，顯然她的心不屬于這個(gè)中學(xué)，她是這個(gè)環(huán)境里某些人的一個(gè)虛幻空間，但也代表著一種魅力，一種絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的魅力。可能有人會(huì)說(shuō)她是冷艷，也許吧，不過(guò)怎么也不能否認(rèn)這種魅力的殺傷力，連倍受女孩子歡迎的古越濤也對(duì)她望塵莫及。這時(shí)讓我想起了“沉默是金”、“惜字如金”之類的詞語(yǔ)，一言不發(fā)而剝奪你的“芳心”，你說(shuō)強(qiáng)不強(qiáng)。當(dāng)然，不僅僅是因?yàn)闂钔嬗兄按蟊娗槿恕钡男蜗�，最主要的是這種形象散發(fā)出的神秘而不可捉摸的魅力，高貴而不可親近的氣質(zhì)，讓你充滿幻想，讓你可望而不可及，使你窒息，使你瘋狂。常有人說(shuō)，人都很賤，得不到的總認(rèn)為好，得到了又不懂得珍惜�；蛟S吧，這正是愛(ài)情充滿矛盾和荊棘的理論根源。可能我對(duì)這個(gè)人物形象有些偏好，不過(guò)還是要說(shuō)點(diǎn)這種人物所存在的潛在危險(xiǎn)，那就是，這種性格孤僻的女孩患心理疾病的機(jī)率很高，“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中消失”，不怕把自己也弄成神經(jīng)病的勇士們不妨試一試。
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