【必備】對老師的感謝作文九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的對老師的感謝作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對老師的感謝作文 篇1
在這五年中我和老師渡過了很多的日子，我們非常的感激老師，不管是現(xiàn)在教的，還是教過我們的，已經(jīng)走了的，我都在腦子里面復(fù)制了一遍，還是那么的清晰，甚至現(xiàn)在想想都是那么的快樂，但是，我們只知道索取，并不知道回報(bào)，惹的李老師從心底里感到了失敗，這，都是我們的錯(cuò)，我們真是身在福中不知福。
想想看吧，去桂林、野生動物園和惠東，和我們即將要去的婺源，這是只有我們班老師幫我們做到的啊，我們卻在每天早上的練操給老師丟臉，我們非常的懶散，以至于老師生氣了，就在那么短短的二十分鐘里面，我們都想到了老師帶給我們的，老師讓我進(jìn)了機(jī)器人班，所以星期六才可以去代表全校去參加比賽，那是多光榮的啊！還有計(jì)算機(jī)大賽，雖然只是三年級，但老師還是讓我們?nèi)⒓恿耍Y(jié)果，我不服眾望，拿了一等獎(jiǎng)，這都是老師給我們的��！
當(dāng)然，我們也帶給了老師許多，我們期末考試拿了全年級第一的時(shí)候，看到了老師的臉上又現(xiàn)出了燦爛的一笑，而我們在廣播操比賽奪得了全年級第一時(shí)，笑臉不僅出現(xiàn)在我們的臉上，每當(dāng)一個(gè)人有進(jìn)步的時(shí)候，都是老師最幸福的時(shí)候。
老師帶給我們的就更多了，但是老師也有讓我們傷心的時(shí)候，大張老師走了，我們?nèi)嘤脺I水送走了，這個(gè)我不會忘記，忘記的只能是我們帶給老師的，而不是老師帶給我們的！
老師，對不起……
對老師的感謝作文 篇2
上初中后，我周圍的環(huán)境發(fā)生了不少變化。
同學(xué)們的身高像瘋了似的猛漲，站在他們中間的我像一只誤入了鶴群的雛鳥。面對走廊里嬉戲追打的男生們，我望而生畏，他們玩笑似的一次沖撞對我來說都是一次重創(chuàng)。
在這樣令人擔(dān)驚受怕的走廊里穿梭，還要保證在上課鈴打響前沖進(jìn)教室的緊張中，我的數(shù)學(xué)老師——周老師，給我?guī)砹朔潘伞?/p>
周老師個(gè)頭不高，戴眼鏡，梳短發(fā)。看上去文文弱弱。但課堂上的她可是極富有激情的。比如，她喜歡和我們開各種玩笑，她的風(fēng)趣讓我們班的同學(xué)編出了“周老師三連”的搞怪玩笑�！皠e著急，別上火，別想不開�！笔侵芾蠋煱参勘粩�(shù)學(xué)題難住的我們時(shí)最常說的語句。因?yàn)檫@樣的周老師，我喜歡上了數(shù)學(xué)。
在風(fēng)趣幽默的同時(shí)，她對待我們的學(xué)業(yè)也十分嚴(yán)格。每一種經(jīng)典題型的每一個(gè)解答步驟都有特定的“標(biāo)配”，平時(shí)的作業(yè)練習(xí)錯(cuò)了一點(diǎn)都要重寫錯(cuò)題。當(dāng)你在奮筆疾書的空隙中時(shí)不時(shí)抬起眼皮瞅瞅完成“面批”離開教室的同學(xué)和漸漸暗下去的天的同時(shí)，還要被熟識的同學(xué)調(diào)侃一句：“喲，又拽呢？”這種痛想必只有周老師的學(xué)生能理解吧！當(dāng)然，“拽”這個(gè)生動的詞語也是從周老師那里習(xí)來的。
都說“嚴(yán)師出高徒”，但周老師的嚴(yán)格有時(shí)也讓人心力交瘁。記得那是初一的某個(gè)星期四，按照常理，我應(yīng)該在數(shù)學(xué)教室面批作業(yè)并改錯(cuò)后再離開。但是那天，媽媽給我安排了一節(jié)六點(diǎn)開始的英語課并在電話那頭再三叮囑我不要遲到。這可讓我十分著急，五點(diǎn)放學(xué)后，我立刻拎著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅鼪_進(jìn)數(shù)學(xué)教室，準(zhǔn)備在五點(diǎn)半前完成改錯(cuò)�？墒遣凰煲猓苍S是太心急的緣故，那天的數(shù)學(xué)作業(yè)好像特別多，怎么也寫不完。眼看著時(shí)針快要碰到“六”了，開學(xué)以來一直積壓的緊張感與焦躁感襲來，眼淚不明所以地墜落。我被突如其來的情緒爆發(fā)弄得不知所措，緊緊咬著衣袖，不讓自己哭出聲音。
周老師察覺到了我的異樣，從辦公桌后走到我旁邊，拍著我的肩用我從未聽過的溫柔語氣問：“沐，你怎么了？”我答不上話，只是不停地哭。老師也不著急，說著安慰的話。我的情緒終于緩和了，斷斷續(xù)續(xù)地說出了事情的原委。周老師聽后，笑著說：“嗨，就因?yàn)檫@事兒啊？！沒關(guān)系的，你明天再交也行，不用非得今天交！”
老師和藹的神態(tài)、溫和的語氣，現(xiàn)在想起來仍覺得親切，有一股不可名狀的力量充斥其中。
上學(xué)的日子，遇到不如意的事兒，想起周老師的神態(tài)和語氣，總會充滿信心與力量。
感謝您，周老師！
對老師的感謝作文 篇3
老師，您是我在黑暗中摸索時(shí)，為我照亮前路的點(diǎn)燈人;老師，您是我在迷宮里徘徊時(shí)，帶我走出困境的引路人。老師，您是我一生都要感謝的人。
雖然已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，但小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育我的場景仍然歷歷在目。老師的個(gè)子并不算高，人也很瘦。她的皮膚白里透紅，配上那褐色的長發(fā)，顯得格外和諧。歲月早已在她那疲倦的臉上刻下痕跡，但只要她穿上那時(shí)髦的衣服，也不失中年人的優(yōu)雅。這個(gè)嬌小而優(yōu)雅的女老師，卻是我們口中的“女魔頭”。
當(dāng)時(shí)，我們六年級了。我們即將面對畢業(yè)考前的模擬考，原本被老師占得所剩無幾的副課，也在這時(shí)徹底跟我們說拜拜了。于是，每周三節(jié)的體育課成為了我們當(dāng)時(shí)唯一的“快樂源泉”。
“四個(gè)四個(gè)對齊，快!”上課鈴馬上就要打響了，為了不讓“女魔頭”像“老鷹雞抓小雞”一樣把我們抓回教室，體委迅速整好隊(duì)，帶著我們飛一般地奔向操場。忽然，一個(gè)熟悉的身影不出意料地闖進(jìn)我的視野范圍。其他同學(xué)似乎也看到了，催促著前排的人“飛”快一點(diǎn)。可操場好像并不配合，仿佛離我們還有十萬八千里遠(yuǎn)似的。終于，“女魔頭”大步流星地向我們走過來攔住我們，此時(shí)同學(xué)們的額頭上已經(jīng)滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。只聽見原本親切和藹的聲音如同晴天霹靂般在我們的耳邊響起：“孩子們，這節(jié)上數(shù)學(xué)，趕快回教室!”雖然已經(jīng)習(xí)慣且做好了心理準(zhǔn)備，但我們還是長嘆一口氣，一個(gè)個(gè)像泄氣的皮球一樣灰溜溜地被趕回了教室。
只見同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的生無可戀，有的咬牙切齒，一副恨不得把老師吃了的樣子，上課的興致也被“女魔頭”一掃而凈。“女魔頭”見我們這渾渾噩噩的狀態(tài)，提了提嗓門恨鐵不成鋼地吼道：“孩子們!都給我打起精神來!我抽出我的休息時(shí)間來給你們上課，我也很累!等考完試了，咱們再放松!”嗬!這聲音還真是震耳欲聾，把抱怨的聲音震沒了，我們的精神也給震起來了，腰板也被震直了。
刷刷刷，粉筆聲響起，老師耐心地給我們講解錯(cuò)題難題，我們抬起頭專心致志地聽;沙沙沙，鋼筆聲響起，我們奮筆疾書，做完一道又一道的習(xí)題，老師走下臺來，認(rèn)真為我們批改圈畫……看著講桌上的一摞作業(yè)本，老師欣慰地笑了，我們也長舒了一口氣。
轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)考結(jié)束了，成績也即將公布。那天，“女魔頭”剛跨進(jìn)班門，同學(xué)們就一窩蜂涌上來嘰嘰喳喳地詢問著自己的成績，老師也喜笑顏開地回答著。后來，我才知道我班的數(shù)學(xué)平均分是最高的，我也瞬間明白了“女魔頭”的用心良苦。
現(xiàn)在我們已經(jīng)告別母校，進(jìn)入初中。期中檢測結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)，有兩名小學(xué)同學(xué)已經(jīng)取得了兩個(gè)中學(xué)的年級第一，再看其它成績好的同學(xué)，很多是因?yàn)閿?shù)學(xué)得高分從而拿到了較好的名次。這可要?dú)w功于“女魔頭”，沒有她六年來的諄諄教導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)，哪有我們今天可喜的成績呢?
老師，衷心謝謝您!謝謝您對我們的盡心盡力，謝謝您培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，謝謝您使我們懂得了付出才有回報(bào)!
對老師的感謝作文 篇4
時(shí)間過得真快，一晃我都是四年級的學(xué)生了。我剛上一年級的時(shí)候，特別膽小。陌生的老師、陌生的同學(xué)讓我很不習(xí)慣。是羅老師幫助我克服這些困難的：在課堂上，給我回答問題的機(jī)會；每當(dāng)我有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師都看在眼里，及時(shí)得表揚(yáng)我，讓我慢慢地自信起來。在和羅老師朝夕相處的三年多時(shí)間里，她就像媽媽一樣，關(guān)心、培育著我們。有一次，學(xué)校廣播站叫我去播音，要求找有關(guān)“綠色地球”的資料。但是我沒有這方面的書，只好去找羅老師借。可是，碰巧那天羅老師去參加教研活動去了，結(jié)果就沒有播成。從廣播站出來回教室的路上，我心里難過極了，滿腦袋都在想：要是羅老師在那該多好��！
羅老師不光在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，課間還會抽時(shí)間和我們一起玩游戲。記得有一次，一位同學(xué)帶了一盒“老虎、山羊”棋來，在下課的時(shí)候，我和同學(xué)就玩了起來。正當(dāng)我們玩得起興，羅老師剛好忙完了手里的事，就被吸引過來了。我們邀請羅老師加入我們的“戰(zhàn)斗”，羅老師高興地答應(yīng)了。于是我和羅老師重新選擇了各自的棋子。我選擇的是山羊棋，羅老師選擇的是老虎棋。擺好了棋子，我們就開始“戰(zhàn)斗”了。不一會兒，我就被羅老師殺得人仰馬翻，幸好這時(shí)打上課鈴了，不然我的山羊就要被吃得干干凈凈了。
雖然這只是一件很小的事，但卻給我留下了很深地印象。它讓我對羅老師多了一份親近，學(xué)會勇敢地亮出自己的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，我想對羅老師說聲：謝謝！
對老師的感謝作文 篇5
你是否有過這樣的經(jīng)歷：在人生最低谷、最黑暗、沒有絲毫希望，甚至感覺快要瘋掉的時(shí)候，卻猝不及防地看到一盞明燈出現(xiàn)在你眼前，燈旁便是為你帶來光明的人。
感謝那個(gè)為你提燈的人吧，可能在人的一生里，碰不到幾個(gè)給予你希望和力量的提燈人，但卻能讓你記一輩子。而我在遭遇人生第一次低谷的時(shí)候，是他，為我提起了希望的燈。
他——我的單簧管老師，四五十歲，身材不算高大也不算矮小。濃濃的劍眉下，一雙布滿血絲的眼睛經(jīng)常會閃出智慧的光芒。他總能在我灰心喪氣的時(shí)候給予我鼓勵(lì)，在我驕傲的時(shí)候給予我打擊�？梢院敛豢鋸埖卣f，碰到他，是我人生最大的幸運(yùn)。
他對我很嚴(yán)厲。一首曲子，他會讓我反復(fù)練習(xí)，不能有一絲差錯(cuò)，連我錯(cuò)半拍，他都要狠狠地吵我，但我從來不抱怨。他經(jīng)常對我說的一句話就是：“孩子，不要浮躁，要靜下心來，有時(shí)候一念之差就會決定你的未來�！�
記得那時(shí)，剛上初中的我成績直線下滑，補(bǔ)都補(bǔ)不回來。我每天都灰心喪氣的，甚至有時(shí)候莫名其妙地想哭。但是自從遇見他，我的人生就改變了。他說我是他教過的最好的一個(gè)學(xué)生，他很重視我。那時(shí)，我知道，世界上除了爸爸、媽媽還有人在乎我，還會給予我鼓勵(lì)與信心。我的心中又燃起了希望，為了他對我的厚望，也為了我的未來，我開始拾起信心，不再灰心。我付出了比其他人更多的努力，我的成績又上去了，再也不是班里拖后腿的人了，而且我的單簧管演奏技術(shù)也爐火純青。
我覺得我們的關(guān)系很奇妙，是師生？是朋友？是忘年交？好像都是，又好像都不是。他除了教我練習(xí)樂曲，還會和我談做人的道理，甚至?xí)臀艺勂鹚某鯌�、他的家庭。我知道，他是在間接地告訴我在學(xué)校的任務(wù)首先是要做好自己！現(xiàn)在每次碰到挫折，我一想到他，心里就充滿動力……
謝謝您老師，感謝您對我的厚望！謝謝您的那盞明燈，我一定會高舉那盞心中的明燈勇往直前，永不退縮！
對老師的感謝作文 篇6
已經(jīng)一起走5年的時(shí)光了，不管是李老師還是張老師還是顏老師，我都非常的感謝你們，感謝你們授予我們許多的知識，還不辭辛苦的給我們辦那些活動，我或許不能看到您在辦公室里邊挑燈夜戰(zhàn)，一邊想著一個(gè)個(gè)的節(jié)目，想著我們能不能在這個(gè)活動中能很高興，也許您的汗水換來的卻是我們的笑容，我并不知道，這種交易值不值得。
我還記得李老師在二年級的某個(gè)星期，在某個(gè)時(shí)間，在學(xué)校的操場上留了我，我也不知道到底是怎么回事，這件事我一只記憶在我的腦海里。也許是李老師的耐心勸導(dǎo)吧，還記得當(dāng)時(shí)我很內(nèi)向，上課都不敢舉手，只敢在那里盯著李老師聽。是李老師在勸說我說要加油，要努力的發(fā)言，想想徐詠琳，她也不是克服了嗎？這樣的勸導(dǎo)，我總感覺有點(diǎn)想哭了，不知怎么了，有點(diǎn)尷尬了。
就說說發(fā)生在近期來的事吧，我們因?yàn)樵绮俦簧欣蠋熈袅讼聛�。李老師在上第一�?jié)課的時(shí)候就說了我們一頓，我當(dāng)時(shí)就撤底的尷尬了，就覺得有點(diǎn)像骨鯁在喉的感覺，語塞吧！想想老師這樣的教導(dǎo)我們，我覺得有點(diǎn)對不起他們，所以我今天才這樣的努力，為了補(bǔ)去我的過失，我也不知到底是補(bǔ)去了老師心里的那一點(diǎn)的創(chuàng)傷嗎？
總之，我會向所有教過我們的老師深深的鞠上一躬，這表達(dá)了我對老師的感謝，謝謝！
對老師的感謝作文 篇7
楊老師，謝謝您教我們學(xué)認(rèn)生字，學(xué)拼音，品德，還有教我們做人的道理。
張老師，謝謝您讓把我們帶進(jìn)了美術(shù)的世界。教我們畫蘑菇，熱帶魚……還教我們用橡皮泥做手工。
黃老師，謝謝您謝謝您教我們學(xué)會了一百以內(nèi)加減法，認(rèn)識了人民幣，認(rèn)識位置。
俞老師，謝謝您教我們學(xué)太極拳，廣播操，快速跑，讓我們的身體健康成長。
王老師，謝謝您把我們帶進(jìn)了音樂的世界，您教會了我們唱歌，跳舞讓我們感到學(xué)音樂的快樂。
謝謝你們我親愛的老師們，我會永遠(yuǎn)愛你們的。
楊老師，謝謝您教我們學(xué)認(rèn)生字，學(xué)拼音，品德，還有教我們做人的道理。
對老師的感謝作文 篇8
九月是一首詩，飽含深情和希望；
九月是一支歌，充滿成功和喜悅。
在這花香滿園、碩果累累的季節(jié)，我們又迎來了這個(gè)盛大的.節(jié)日——教師節(jié)。
感謝您，老師！您用最動聽、最生動的語言向我們傳授人生的真諦，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。
感謝您，老師！是您啟迪了我們的心靈，矯正好我們前進(jìn)的方向。
感謝您，老師！是您使我們擁有美好的思想，堅(jiān)貞的信念，勇敢地踏上前程。
幼苗不經(jīng)過辛勤汗水的精心培育，怎能開放萬紫千紅鮮花滿園；雛鷹不在狂風(fēng)暴雨中磨硬翅膀，又怎能一沖九萬里飛上遙遠(yuǎn)的云霄。
我們怎能忘記：是您告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，擦亮眼睛，辨別黑白忠奸；是您帶領(lǐng)我們闖進(jìn)書的寶庫，漫步在宏偉瑰麗的知識宮殿；是您帶領(lǐng)我們走向江河湖海，從小在大風(fēng)大浪中磨練意志。是您，親愛的老師！多么熱情，多么細(xì)致，動人心弦！雖然時(shí)光流逝，您的教誨和幫助會像刀刻一樣嵌在我們心間。
當(dāng)我們躑躅于幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和覺醒的邊緣，敬愛的老師，您就會來到我們身邊，用您滿腔的激情和熱血點(diǎn)燃我憂郁的思緒，放飛我踟躕的膽量，浮動我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若說鞠躬盡瘁、死而后已是綠葉的品格，那么嘔心瀝血、全心奉獻(xiàn)就正是教師品質(zhì)的完美寫照。
老師，您伏案疾書的身影，窗前的清風(fēng)記得；您刻苦鉆研的身影，漫天的星斗記得；您匆匆去上課的身影，校園的小路記得；你細(xì)心教學(xué)的身影，您的學(xué)生——我們記得。
對老師的感謝作文 篇9
老師的手，不能像音樂家一般柔美地演奏出動聽的樂曲，也不能像雕塑家那樣靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，更不能像工程師那么輕松就建造起高聳的大廈，可是這樣一雙平平凡凡的手啊，卻又是那樣的神奇！
語文老師的手能寫出工整漂亮的拼音字母，讓我們認(rèn)識生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７�、練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)。是您，讓我們坐在教室里，仿佛徜徉在知識的海洋。在您的課堂上，我們聆聽著三千年前圣賢的訓(xùn)誡，欣賞著祖國的錦繡山河，咀嚼著唐詩宋詞的馨香……一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，您用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。
數(shù)學(xué)老師的手像是神奇的魔法棒，能夠像變魔術(shù)似的，用4個(gè)運(yùn)算符號和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，創(chuàng)造出無窮的魅力，在莫測的變換里，組合出一個(gè)神奇的世界，像一道劃破長空的閃電，將我靈感的引線接通，把我們這些天真的孩子引入變幻無窮的知識殿堂。
美術(shù)老師的手更是神奇！冬天，能“采”來粉色的桃花；夏天，能“摘”來秋天的金果。北方的白雪，海邊的沙灘，埃及的金字塔……隨時(shí)都能“搬”到一張張潔白的紙上。在我開心的時(shí)候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時(shí)候，用顏料畫下自己的煩惱。那雪白的畫紙，涂滿了我們無窮的想象。美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手，描繪出我們彩色的夢想……
啊，老師的手，奉獻(xiàn)的手，溫暖的手！當(dāng)我踏進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時(shí)，是您手把手耐心地教我學(xué)習(xí)；當(dāng)我學(xué)習(xí)取得好成績時(shí)，是您拍拍我的肩膀來鼓勵(lì)我；當(dāng)我的成績不理想時(shí)，是您撫摸著我的頭，指出我的不足……
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師啊，是您把我們引向壯麗的人生。老師呀，您就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，用充滿智慧的雙手雕刻著我們的心靈！親愛的老師，感謝您！
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