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      老師是最可愛的人高三作文

      時間:2018-07-28 16:15:27 高三作文 我要投稿

      老師是最可愛的人高三作文

        篇一:老師是最可愛的人

      老師是最可愛的人高三作文

        誰是最可愛的人呢?也許初二學過魏巍的課文《誰是最可愛的人》的學生會說當然是戰(zhàn)士了;也許有人會說當然是幼兒園的小朋友了,也許愛看動畫片的同學會說當然是卡通人物最可愛了,也許……可是作為中學生的我要說,我心中也越來越感覺到誰是我們最可愛的人。

        誰是我們最可愛的人呢?我們偉大的老師,我覺得他們是最可愛的人。

        我還記得,在我小學時一段悲喜交織的時光,有一次,辦公室里很靜很靜,我站在老師的面前,我無語,老師也沉默,望著老師的眼睛,我讀懂了她的心。

        老師的年齡不是很大,她的女兒比我小兩歲,但她的頭上卻有著不符合她年齡的銀絲。我明白,是我們這一幫不爭氣的學生給您增添煩惱?粗覀冞@次的成績,老師真的無語了,我知道,老師自認為她很不錯的學生考出不理想的成績時很心酸,我知道,我辜負了她這位耗盡心血來提高我們成績的慈母……我懂!

        剛接到這個班時,她已經(jīng)知道了我們的情況,這確實是個特差的班,上課小話總是很多,紀律總是糟,成績總是差。可是,她并沒有放棄,在我們的課上,老師總是講得那么細致,生怕疏漏了一個課本上的知識點,黑板上的粉筆字是那樣的緊密,擦了一遍又一遍,上完一節(jié)課后,桌上總是鋪滿了一層厚厚的粉筆灰。

        但是,盡管她付出了很多很多,考試的成績依舊是差到了她想像不到的地步,我的成績讓她傷心,她說她看到我的成績后心里感到疼,她那雙眼里充滿了失望,她無語,只是低著頭。

        我不敢看她的眼睛,因為它布滿了血絲,布滿了傷心,布滿了失望,我怕自己哭泣,因為我知道我的哭泣不是她想要的,我的哭泣只會讓她更傷心。她雖然也傷心,但是她不愿意放棄!我懂,從她每次上課的眼神中我讀懂了老師依然對我們充滿了希望,也愿意為我們付出!

        這件事已經(jīng)過去了很久,但我依然記得很清楚,我時時會拿來提醒自己,后來我們在小學模擬考以后,看到了老師的笑容,聽到了老師對我的進步的贊揚,我們班獲得了榮譽!

        老師是我們的慈母,總是不斷鼓勵我們,不要氣餒,總說失敗是成功之母。老師真是最可愛的人呀,總是這么她力地付出。如今讀到中學的我,更能理解這種心情。初中的一段時間中,有一次我生病了,請了兩天假。老師很為我操心,生怕我這兩天的課程跟不上同學的進度為的擔憂。她在百忙這中抽出時間,來到我家看望我,幫我補習這兩天的課程,是為了不讓我的學習下滑,就這么一個小小而又簡單的心愿,卻為我付出了那么多的心血。有人說:老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說:老師是人類靈魂的工程師。我覺得對極了。南寧的一所重點中學要請老師去那兒教書,但她卻放棄這種難得的事,一口回絕,沒有考慮余地。她只說了一句,在哪兒教都是一樣了。就是這樣她愿留下來了,愿在教。我們沒有什么可以報答老師,只能用成績和進行給她回報,她不企圖得到什么好處,她只希望我們爭氣,能做些事報答國家,也希望我們事業(yè)有成。

        老師她是偉大的,老師是最可愛的人!

        篇二:最可愛的老師

        我們班有一個可愛的老師,那邊是歷史老師。說到這里,同學們有可能會大吃一驚:歷史老師可是最嚴厲的老師,怎么會可愛呢?其實,這是你不了解她,在冰雪般的面龐下的,其實是一顆的心。

        歷史老師整天板著一張臉,戴著一副有三分之一臉的眼睛,但是,那雙眼睛里卻放著睿智的光芒。

        同學們好像都很怕她,她只要一來同學們便會乖乖坐好,拿出她要求準備的東西。老師講課時沒有一個人敢說話,歷史課差不多是我們班紀律最好的課程了。

        歷史老師平時很少笑,仿佛像一座冰山,尤其是在我們犯錯誤的時候,她更是不能容忍,因為她希望我們能完美,讓我們優(yōu)秀。

        在以前,我不是很理解,以為歷史老師性格有點古怪,但后來,我才知道,原來歷史老師是最可愛的。

        有一次,我們班的同學考試發(fā)揮的很好,拜托了級部“倒數(shù)”的'榮譽,尤其是在歷史這科,同學們學得很好。就在那天,歷史老師捧著我們的試卷,盯了許久,會心的笑了,笑得很甜,仿佛她是世界上最幸福的人,看著她豐碩的教學成果,第一次對我們表示了贊許。

        歷史老師的機智,歷史老師的性格:歷史老師的見識多廣,無一不讓我佩服她。

        篇三:老師是最可愛的人

        我是一名高三學生,是特別有個性的學生。我們是社會的新一代--90后。我們班是個很普通的班,也可以說是學校的那些領(lǐng)導放棄的班。因為我們沒有分數(shù)沒別人學習好。

        高二,我們換了個新班主任,她年輕,像我們的大姐姐一樣,面對著一班90后的孩子們她無從下手了!因為她知道我們不是一幫無所事事的孩子,只是我們太居個性化了。我們不是無藥可救的,只是我們?nèi)狈ψ晕铱隙ā3惺芰颂嗟谋梢,我們無法抬起頭,所以我們都不肯定自己了。我們班主任沒有放棄我們,它苦苦打聽,尋找。終于找到了熱心的王金憲老師幫助我們!

        第一次見到王老師我非常震撼,在沒見他之前我還在想像他的形象。我原本想,那個局長一定是穿的名牌,帶著那領(lǐng)導的架子,來敷衍我們一節(jié)課。沒想到見到王老師之后,我那么的震撼。他沒有那副黨領(lǐng)導的臭架子,和藹可親,不是名牌,看起來是在普通不過的人了。只是不同的是,他身上發(fā)散著一種吸引力,不用他開口,我就能感覺到他對書很多。他不想是什么局長,更像是家里的長輩。他沒有敷衍我們,熱血沸騰的給我們上了一節(jié)課,而且很可愛的站在板凳上領(lǐng)著我們大聲喊出我們的決心。在他的同齡人里,我想沒有幾個能有他這種魄力吧。

        聽了他一節(jié)課后,我們都改變了很多。我原本以為自己已無藥可救了,沒有分數(shù),我能做什么?我們就是處處不如那些主校學生了。我自卑,沒有信心,是個處處都逃避的逃兵。甚至連自己都討厭自己放棄自己了。然而那節(jié)課之后,我有了自信。我不是那么一無是處,我有我的優(yōu)點。我應(yīng)該學會嘗試,學會表現(xiàn)出自己,發(fā)揮出自己的特點。不能自己把自己禁錮起來,學會去拼,去嘗試,去奮斗。如果不去嘗試的話,我將永遠不知道自己有大大能力。如果不去奮斗,我將永遠不會成功。舍得,有舍才有得。想要漲分數(shù),首先不能把它看太中,做自己該做的分數(shù)自然會漲上去。

        那是我長這么大第一次那么自信,我覺得忽然間生活變得一片光明,不是那么的黑暗。忽然之間感覺到我很幸福。因為有王老師這啟明燈指引著我,我不怕迷失在高三。

        聽了王老師這幾節(jié)課之后,從內(nèi)心我已經(jīng)變了好多。我現(xiàn)在有信心面對高三的生活了,我不再討厭自己,我覺得我是最有能力的。決心努力度過高三,做自己該做的,可以做的。至少不能再讓自己后悔。我現(xiàn)在明白了自己真正的價值。我至少做到了王老師說的一點--要陽光。還有就是不怕苦,不怕難!吧讲贿^來,我過去”是啊,山不會因為我想讓她來而自己走過來,是要靠自己走過去才能摸到山的。

        跟著王老師我學到了很多東西,看他給我們講的每堂課都那么而血沸騰,真的很可愛。他就是我們最可愛的老師。能影響一生的老師!他一定會很幸福!

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