記憶中的高三作文
記憶中的高三作文1
亂了的弦，走過的季節(jié)，這一刻我茫然了，只因?yàn)槌踔辛�，亂了的節(jié)奏，也亂了的心跳，感應(yīng)那時(shí)的陽(yáng)光快語(yǔ)。曾經(jīng)，我喜悅過，悲傷過，淡忘了，卻還是記憶猶新，始終難以忘懷，不知道是不是因?yàn)槌踔辛�，我們的友誼就變得不再純潔。甚至……只是，我還是覺得，我們沒有錯(cuò)。
我們是朋友，當(dāng)我跨入初中大門時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了，卻沒有任何證據(jù)可以證明我們是朋友。你和她悄然走過，劃過你們的身影。我們一起聊天，在一起談生活，說(shuō)感悟。我們一起瀟瀟灑灑，渾渾噩噩�？鞓返臅r(shí)光總是短暫，當(dāng)我們承諾做一輩子最好的朋友卻引來(lái)了異樣的目光。老師的批評(píng)，同學(xué)的驚愕……我麻木不仁了，我絕望了。這原本純凈的天空，純潔的友誼怎么變了味呢?難道我們真的錯(cuò)了?我們不應(yīng)該成為朋友嗎?只因?yàn)槲覀兊某煽?jī)稍有滑坡?是我們太過瘋狂忘了舊友?一個(gè)個(gè)問號(hào)打在我的心上，當(dāng)我掙扎矛盾的時(shí)，你的雙眼劃過，再加上我的淚水，別人異樣的目光，也許，我真的錯(cuò)了!
是不是因?yàn)閷儆诓煌澜绲娜四?也許吧!我們心目中的文學(xué)世界在別人看來(lái)那么天真幼稚。和文學(xué)沾上邊的孩子都是快樂的，有著我們的文學(xué)夢(mèng)想，粉色的，充滿夢(mèng)幻，充滿激勵(lì)，就像我們一樣，娜娜，豚豚，和我。
理想不是一座縷空的城堡，它需要太多的堅(jiān)韌和執(zhí)著，而任何無(wú)益的憂傷，悲苦和失望都注定滿盤皆輸。我們選擇了，就注定要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)任。
最近不知道是什么原因，我總感覺很累，上課想睡覺。我說(shuō)：“讀書好累啊!”我原以為你們一定會(huì)有同感。誰(shuí)知你們卻叫我好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別荒廢學(xué)業(yè)，我們大家一起努力考上高中。我也跟你們開玩笑說(shuō)，我高中讀職高了，你們卻一本正經(jīng)的跟我講大道理，其實(shí)，我只想開個(gè)玩笑罷了，沒想到你們卻那么認(rèn)真.你們卻還非讓我發(fā)誓，好好學(xué)習(xí)，不氣餒。我承諾了，我發(fā)誓了，對(duì)著我的Best Friends，娜娜，豚豚。
拿起書本，想想對(duì)你們的承諾。我跟自己說(shuō)，一定要努力學(xué)習(xí)，否則就失言了。
我們還是老師眼中的‘壞學(xué)生’，而我真的很想告訴全世界，我們是好學(xué)生。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)叛逆，每個(gè)人心中都有一個(gè)結(jié)。只是，很想讓你和她與我別再沉默。你們的承諾，雨也不能澆洗我們的諾言。
我們是朋友，這是我們自己的選擇，友誼花開了，也凋謝了。懵懵懂懂，不在了解對(duì)與錯(cuò)。斷了的弦再怎么連，還是不如從前。時(shí)間沖淡了一切，卻加深了我們的友誼。時(shí)間很快，沒幾天，我們就要離別，你們將踏上你們的高中之旅，只希望你們可以找到屬于自己的天空。今天的天空并不藍(lán)，還下著雨，承諾不會(huì)在這陰雨天消逝。這是文字，我用我們的友誼來(lái)填寫句號(hào)，我知道不會(huì)完美。承諾，緊握手中的筆，見證我們的友誼。
時(shí)間誠(chéng)然變了，人事變遷很快。我只知道承諾是一輩子。朋友也是做一輩子的。我稚嫩的筆還無(wú)法記載我們的故事，我手中的筆還有一絲顫抖。我的心卻聽不到回答。
許多人都不明白，所以否決我們的友情，但感情線太長(zhǎng)，又在延續(xù)……走到世界的盡頭，不知會(huì)不會(huì)忘了飛翔，承諾在心中，世界美麗，和諧，安詳……
承諾過一輩子不變，所以，我明白，唯獨(dú)努力學(xué)習(xí)，是最好的回答。驗(yàn)證承諾，用我的成績(jī)延續(xù)……
以后走的路就不是這條路了。以后進(jìn)的就不是這個(gè)學(xué)校了。以后站在講臺(tái)上的就不是這些老師了。以后坐在我身邊的就不是這些同學(xué)了。以后我們不在這么相互依靠了，娜娜，豚豚，和我。
原來(lái)有這么多東西要改變。
那個(gè)被風(fēng)吹過的季節(jié)，有這么多故事攥在手心里，舍不得放開。
路漫漫，曲折不定……
從此，我們看到的不是同一片天空。
沒多久，我們就要中考了，祈禱你們會(huì)如愿。為你們祈禱，因?yàn)槲覀兪桥笥�。深呼吸，我把它刻在心中——承諾，這份友情。
延續(xù)，下一個(gè)音符……
斷了的弦，彈奏出殘缺的美麗，破碎的幸福，堅(jiān)守這份承諾……
娜娜，豚豚，和我。我們一起。
記憶中的高三作文2
每當(dāng)翻開這本相冊(cè)，我都會(huì)想起那個(gè)小山村，想起“記憶它變吧，不停地變化凝結(jié)成冰冷的照片”這句歌詞。那個(gè)小山村有著關(guān)于我的許多記憶，都儲(chǔ)存在這本相冊(cè)里。
泥濘小路
這個(gè)村子里有一條小路貫穿全村，這條小路是充滿泥濘的，看這張照片，它就是這條泥濘小路，這條小路是用黃土鋪出來(lái)的，晴時(shí)，“大風(fēng)起兮滿眼花”，晴天的風(fēng)載起了灰塵，走在這條路上滿眼昏花”,雨時(shí)，“雨雪落時(shí)一身沙”，下雨或下雪時(shí)，這條小路變滑了，泥土也濕了，如若不小心，便會(huì)一腳一滑，摔的滿身都是泥沙。這條小路卻沒有因泥濘而顯得丑陋，反而因?yàn)槁飞系哪酀襞c路邊的花草相襯而美麗。路邊的花草很多，小時(shí)候在路上走的時(shí)候，總喜歡順手扯一根狗尾巴草叼在嘴里，小路雖泥濘，但并不坑坑洼洼，它是一條通全村的路，村民們都很愛護(hù)它，會(huì)經(jīng)常填坑，加土，使小路更加平坦，很長(zhǎng)時(shí)間過去了，昔日的小路已鋪上了水泥，而泥濘也只出現(xiàn)在了記憶中。
邋遢老人
這張照片中的我揮舞著一把小鋤頭，這把小鋤頭是住在爺爺家旁的一位老人的，而在記憶中，他邋遢的一塌糊涂，他的頭發(fā)永遠(yuǎn)像鳥窩一樣亂糟糟的，臉上永遠(yuǎn)是黑的花臉貓樣的，衣服破破爛爛。他的眼睛很大，卻暗淡無(wú)光�？伤难劬艽�，從五官可以想象他年輕時(shí)肯定是一個(gè)很有活力的小伙子，但現(xiàn)在他就是一個(gè)頹廢的老人。他家里滿是稻草，異�；璋�，他的床與豬窩連在一起。他很少笑，可每次見到我就會(huì)笑一下，然后嚇唬我，我都會(huì)驚慌失措的跑開，從未正眼看他，只會(huì)在暗中仔細(xì)觀察他，爺爺每次看到都會(huì)嘆一口氣，似呼在惋惜什么......從我記事起他就一個(gè)人寂寞的生活在這個(gè)破亂的房子里，說(shuō)是房子，可我覺得說(shuō)草棚更貼切。每次假期我回去有好吃的爺爺總會(huì)讓我給他送些去，最開始我把他當(dāng)叫花子調(diào)戲，拿著吃的伸到他面前，當(dāng)他手伸過來(lái)接時(shí)，我就突然拿開。每次都要調(diào)戲半天才會(huì)給他�；厝ミ�津津有味的講給爺爺聽。誰(shuí)知爺爺聽完很嚴(yán)肅的批評(píng)了我。爺爺告訴我他按輩分也是我的爺爺，那時(shí)候因?yàn)榧依锔F一生沒娶妻生子。雖然過的清苦，但很勤勞善良。村里不管那家有事他都很扎實(shí)的幫忙，從不偷懶。爺爺還說(shuō)：“他特別喜歡小孩子，小時(shí)候他沒少抱你，只是這兩年他身體差了，沒人照看，才變成這樣的。”聽到爺爺講完這些，我再也不把他當(dāng)叫花子調(diào)戲了。時(shí)不時(shí)的也和弟弟到他跟前逗留些時(shí)候，他總會(huì)很和藹的跟我們問長(zhǎng)問短，叮囑我們玩耍時(shí)要小心，別摔著了。也給我們講他年輕時(shí)的一些事。從他的言談中我知道他在干完自己的活時(shí)，總是很熱情的幫助村里的沒勞力人們，并且從不要工錢。慢慢的我從心底尊重他，也敬佩他。一有好吃的不要爺爺吩咐就主動(dòng)給他送去，他也把我當(dāng)親孫子一樣心痛著給我講故事，村民給的好吃的.他也會(huì)特意的給我留著。每次看到他那枯老的身軀，就一陣心酸......他還沒爺爺大呀!有一次我回老家去，下車就覺得眼前缺少了什么，急忙問爺爺那旁邊的棚子呢?爺爺說(shuō)老人去世了，棚子拆了。我的心突然有一種說(shuō)不出滋味的悸動(dòng)......這個(gè)邋遢的老人就這樣成了我的記憶，成了我記憶中的小山村很重要的一部分!
兩棵橘樹
那張照片我蹲在兩棵橘樹下，這兩棵橘樹繁榮茂盛，綠的賞心銳目。他們像親兄弟一樣在爺爺家門前站了很多年，每年秋天，他們會(huì)結(jié)著繁碩而甘甜的橘子，夏天，則用那清淡的綠意給我?guī)?lái)涼爽。他們就像我的朋友，伴我成長(zhǎng)，給我留下快樂。可爺爺要蓋新房，他們也從我的視線里消失了，也成為了我的記憶......
記憶中的小山村還有很多很多的照片刻在我的腦海里······它永遠(yuǎn)寧?kù)o，祥和。給我的童年帶來(lái)無(wú)盡的快樂與辛福，我把這份記憶融入這本相冊(cè)，讓這寧?kù)o，祥和，幸福伴我一生。
記憶中的高三作文3
時(shí)光如白駒過隙，似乎一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我的身份已經(jīng)從學(xué)生變成了教師。每當(dāng)看到同學(xué)們純凈的眼神時(shí)，就想到自己求學(xué)的經(jīng)歷。這一路雖然滿布艱辛，但也收獲了很多。最難忘的，還是那些給過我太多幫助的老師。
印象最深的是我小學(xué)的班主任，他姓趙，大概有50多歲，身體微胖，皮膚黝黑。趙老師給我們班帶語(yǔ)文，雖然他的普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，讓他的課堂永遠(yuǎn)都是生動(dòng)有趣的，在我看來(lái)，語(yǔ)文課不能在什么時(shí)候，總會(huì)相對(duì)顯得有些枯燥。當(dāng)趙老師看到同學(xué)們聽課精神狀態(tài)不好，注意力不集中時(shí)，就給我們講個(gè)笑話或是他生活中的趣事，吸引同學(xué)們的注意力。這招還真挺管用，每當(dāng)我上課走神或是犯困時(shí)，聽到他講的趣事，立馬就來(lái)了精神，然后就能堅(jiān)持好好聽課。
那時(shí)最喜歡聽的就是他的課了。大概人到中年就喜歡懷舊吧，趙老師在講的就是她童年的趣事，而這也極大的引起了同學(xué)們興趣，記得那時(shí)趙老師說(shuō)過，他小時(shí)候和同學(xué)們一起爬樹摘杏子去河里摸魚去山上放牛，途中是怎樣的驚險(xiǎn)刺激有趣。還有冬天下大雪的時(shí)候，拿個(gè)籮筐捉麻雀，就像魯迅的文章《少年閏土》里描寫閏土教作者如何抓捕麻雀的那樣。同學(xué)們都聽得津津有味，趙老師看著我們眼里羨慕的神情，感嘆的說(shuō)：“雖然你們現(xiàn)在的生活條件比我們那個(gè)時(shí)候好的多，卻再也找不到我們童年時(shí)的樂趣。”
趙老師雖然看起來(lái)很慈善和愛，但是在工作上很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)我們很嚴(yán)厲。他告訴我們，在學(xué)習(xí)和生活中，任何細(xì)小的地方都不得馬虎。剛看到我們作業(yè)中有錯(cuò)別字的時(shí)候，他就會(huì)馬上叫我們改正。所以，在學(xué)習(xí)上一直很馬虎的我就沒少挨趙老師的批評(píng)。
而生活中的趙老師的確是個(gè)和藹可親的人。他的同學(xué)非常關(guān)心，有時(shí)候過節(jié)會(huì)給同學(xué)們買點(diǎn)糖果吃。記得有次下午正上課，突然外面下起了暴雨，電閃雷鳴，很嚇人。放學(xué)之后大雨就沒有停的意思，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了，就只不見我的父母來(lái)接我。趙老師見狀之后就執(zhí)意要送我回家。那個(gè)時(shí)候我家比較偏遠(yuǎn)，走路要走好久才能到。他一直把我送到家，還沒等我向他說(shuō)聲謝謝，他就已經(jīng)轉(zhuǎn)身離開了，望著他的背影，心里感覺很溫暖，很感激……
靠我邁進(jìn)中學(xué)校門的時(shí)候，又遇到了一位讓我仍然記憶猶新的班主任。他姓王，大概30歲左右，目光炯炯有神，常穿一身黑色的西裝，配著白襯衣，看起來(lái)干凈利落，同學(xué)們都很喜歡她，給他的評(píng)價(jià)就是一個(gè)詞：瀟灑。很小的事，王老師也是給我們帶呂文科，他講課很解決，也很風(fēng)趣幽默，文學(xué)功底很深，講起課來(lái)，旁征博引，妙趣橫生，很是吸引人。記得那時(shí)王老師常給我們講，他喜歡的詩(shī)仙李白，喜歡他的那句，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟�！彼埠苄蕾p陶淵明特別是那種“采菊東籬下，悠然見南山”的超脫，世俗的淡然……現(xiàn)在腦海中記得的詩(shī)句，全都是那個(gè)時(shí)候，聽王老師講過的，很深刻。王老師喜歡寫作，那就會(huì)給我們念他在報(bào)刊雜志上發(fā)表過的文章，都是他的人生感悟。雖然那個(gè)時(shí)候我們都不太懂，但還是很喜歡聽他讀。
在學(xué)習(xí)中，王老師給我們很多幫助，他幫助我們訂閱報(bào)紙，每周都開設(shè)一節(jié)閱讀課，他還教我們?nèi)绾螌懽魑�，告訴我們要學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察生活，因?yàn)閷懽魑恼沦F最真實(shí)，而筆尖的文字又多取材于現(xiàn)實(shí)生活。每周的作文課，大都會(huì)教學(xué)優(yōu)秀的文章，讓同學(xué)們來(lái)讀。我的作文水平實(shí)在是太差了，每次寫作文都是一件讓我很頭疼的事。記得有次我寫的作文被評(píng)為優(yōu)秀作文章，這讓我們很受鼓舞，大大激發(fā)了我寫作文的樂趣。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得他寫給我的評(píng)語(yǔ)：因細(xì)致而生動(dòng)，因真實(shí)而感人。從那以后每次王老師布置作文我都會(huì)很認(rèn)真的去寫，然后期待在作文課上被他夸獎(jiǎng)。在他的幫助與鼓舞之下，我的作文水平真的有了很大的提高。不僅是如此，就連我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步的非�？�，最后我考上了高中，所以現(xiàn)在想起來(lái)，我還是非常感謝那位老師的，常常會(huì)想起王老師在一次開班會(huì)的時(shí)候做的那句話：一日之計(jì)在于晨。他告誡同學(xué)們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
在學(xué)習(xí)之外，王老師也非常急需學(xué)生，他經(jīng)常關(guān)心學(xué)生們的生活狀況，還會(huì)給同學(xué)們送書，記得有一次開學(xué)，我的報(bào)名費(fèi)也沒有交夠，老師就私下里詢問我為什么沒有交夠?qū)W費(fèi)，家里是不是有什么困難，然后說(shuō)著幫我墊著……還有一次市里舉行廣播體操比賽，我們學(xué)校也報(bào)名參加了。那時(shí)正值夏天，每天都要在太陽(yáng)下訓(xùn)練，很累很辛苦。但為了鼓勵(lì)我們能堅(jiān)持下去，并取得好的成績(jī)，她每天都親自到現(xiàn)場(chǎng)頂著炎炎烈日看著我們訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束，以買雪糕作為獎(jiǎng)勵(lì)……
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我們的學(xué)生生涯已經(jīng)畫上了句號(hào)，或許以后再也不會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或許以后再也不會(huì)與他們相見，但不管我身在何方，我都不會(huì)忘記他們，那些教會(huì)我很多的老師、班主任。最重要的是，我會(huì)教那些老師教給我的道理，繼續(xù)教給我的學(xué)生們。
記憶中的高三作文4
殘陽(yáng)欲頹，一抹紅霞勾勒起黃昏的輪廓。草的淺綠變成了深綠，水的淡藍(lán)淌出些深藍(lán)，天色愈趨赭紅，空氣也變得凝重。
她伴著歸巢的鳥兒急切的啼鳴姍姍而來(lái)，嘴里哼著歌兒，手中拿著袋子，兩個(gè)小辮兒隨風(fēng)跳動(dòng)，恰給這黯然的黃昏添了幾分活力。
以她的年齡本該在上學(xué)！沒人知道她家在哪里，人們知道的只是她是個(gè)拾荒的：破舊的衣服上幾處刺眼的補(bǔ)丁引人注目，她的出現(xiàn)總伴隨著一袋空瓶的碰撞聲，身份自然不言而喻。
小小年紀(jì)，淪落拾荒，難免招人憐憫。世界上不乏善良之人，總有人會(huì)像今兒個(gè)傍晚的青年一樣在瓶下壓些錢微笑著走開，他知道他做了件“好事”。
不出所料，女孩去拿空瓶了，沒有了負(fù)重的錢隨風(fēng)飄起又落回地面。女孩淡淡地看著，眼里少了本該有的驚喜，或許是習(xí)以為常而不足為奇了吧！她彎下腰，小心地?fù)炱疱X整理好放進(jìn)口袋，干脆利落。
搜尋一番，已是暮色闌珊�；丶业穆�，女孩垂首走過，小辮兒不跳了，似在沉思……白駒過隙，紅日又一次半遮半掩地瞇著這平凡的世界。女孩如期而至——依舊是以拾荒者的身份出現(xiàn)。不同的是，女孩似乎不在尋找，更像等待：她打量著每個(gè)人，略顯羞澀的眼中閃著光芒，卻又顯現(xiàn)著無(wú)奈與失望。
風(fēng)無(wú)趣地將她的辮子吹起吹落，重復(fù)許久，女孩眼里涌出激動(dòng)。她小步上前，伸手遞出些錢給一個(gè)青年——昨天的好心人——沒人知道女孩為何能認(rèn)出那青年，或許這類事情的頻繁發(fā)生已讓女孩在撿空瓶時(shí)習(xí)慣地留意它的主人吧！女孩的動(dòng)作沒有絲毫矜持，只有如此時(shí)目光一樣的堅(jiān)定。
免不了的一陣推讓，女孩眼中閃起淚光。最終，青年執(zhí)拗不過，無(wú)奈地收下錢拍拍女孩的頭嘆息離去。
拾荒者佇立良久，淚水早已飲碎了斜陽(yáng)。看著好心人漸漸走遠(yuǎn)，她的嘴角揚(yáng)起甜甜的笑。
難得見她“偷懶”：今天她竟然沒有去拾荒，而是拿出一本書慵懶地倚著樹，看得津津有味。斜陽(yáng)擁了她一身，溫馨柔和，令人陶醉。沒人知道她哪來(lái)的書，或許甚至沒人知道女孩也會(huì)看書。
這天，她的小辮兒又跟著她跳著回去了，女孩嘴里哼著歌兒，手里拿著袋子，伴著空瓶的碰撞聲，一如往常。月華傾瀉，朦朧了她的背影……沒人知道女孩回哪兒去，只知道女孩是個(gè)拾荒者，明天黃昏她還會(huì)來(lái)……記憶中的這道風(fēng)景永遠(yuǎn)烙在我的心中。
記憶中的高三作文5
記憶中的味道就像你生病時(shí)倚靠的背，在你睡覺時(shí)撫摸你額頭的手，在你取得好成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)你的話，那就是——母親的味道。
自打我記事起，我就經(jīng)常聞到媽媽的味道，不過最深刻的還是這一件事。
那時(shí)的我讀幼兒園。那一天雨下的很大，房頂上、街道上，都起了一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時(shí)，一陣風(fēng)猛刮過來(lái)，雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。放學(xué)之后，我站在門口喃喃自語(yǔ)道：“這么大雨，媽媽應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧？”剛說(shuō)完，就看見一個(gè)熟悉的身影——媽媽，雨水已經(jīng)淋濕了媽媽的衣服，頭發(fā)也不例外。媽媽微笑的向我招了招手，示意我坐上自行車。剛坐上去，就聞見一股汗味，我很奇怪，不禁摸了摸媽媽的額頭上的雨水。不，那不只是雨水，那是汗與雨水的味道，汗已經(jīng)打濕了她的衣服，汗還在媽媽的額頭上作怪。我心中一驚，不禁鼻頭一酸，只聽媽媽對(duì)我溫柔地說(shuō)：“你以后要好好努力啊，可不要像我一樣�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。
雨好不容易消停一會(huì)兒，現(xiàn)在又猖狂起來(lái)了。雨滴跳在我的肩上、手上。而媽媽呢？毫不猶豫的將外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，為我遮風(fēng)擋雨，自己卻淋著大雨將我送回了家。一路上，汗味在我身邊環(huán)繞，我并沒有任何抗拒，因?yàn)槟鞘菋寢尩奈兜腊。?/p>
多年過去，我還是記得那次的汗味，那是縈繞在心頭的愛的味道。
記憶中的高三作文6
小時(shí)候，
故鄉(xiāng)是一片嫩黃的楓葉，
掉進(jìn)我的夢(mèng)里，
故鄉(xiāng)有山，有樹，還有外婆站在田埂上守望的景象。
長(zhǎng)大后，
故鄉(xiāng)是一首寫不完的詩(shī)，
它總是在筆尖顫抖，
打濕了我的雙眸，
模糊了我的筆記，
卻清晰了關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶。
后來(lái)，
故鄉(xiāng)是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，
夢(mèng)里我回到了幼年，回到了故鄉(xiāng)，
那里依舊有山，有樹，還有田埂上外婆的守候，
我伸手拉著她走在回家的路上，
醒來(lái)的淚水催促著我回家的腳步。
再后來(lái)，
故鄉(xiāng)是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的列車，
轟隆隆的汽笛聲是我咚咚的心跳，
回到故鄉(xiāng)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它已不是過去的景模樣，
雖然依舊有山，有樹，卻沒有了田埂上外婆的守望。
夢(mèng)里，我又回到了故鄉(xiāng)，
故鄉(xiāng)依舊有山，有樹，還有外婆站在田埂上守望的景象，
我拉著外婆的手漫步在回家的路上……
何時(shí)我才能回到承載著兒時(shí)記憶中的故鄉(xiāng)！
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