這次,我沒有軟弱七年級(jí)作文

　　做事優(yōu)柔寡斷，回答問題唯唯諾諾，行動(dòng)比思想總是慢一拍——這，就是曾經(jīng)的我。

　　上課明知答案卻不敢舉手，做事思來想去早已錯(cuò)過機(jī)會(huì)。事后，我總是埋怨自己軟弱無能。

　　這次，學(xué)校組織奧數(shù)比賽。比賽結(jié)束后，回想此前和引后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。

　　試卷發(fā)下來了，比賽已經(jīng)開始。我仔細(xì)審題，認(rèn)真解答，一題題做下去真可謂是得心應(yīng)手。一題題，一頁(yè)頁(yè)，一張張，不知不覺我已答完了大部分試題，寫滿了好幾張草稿紙。做完一題，我開始讀下一題。這是一道圖形題，讀了題后我已懂題意�？墒�，圖上的數(shù)據(jù)模糊不清，這可怎么辦呢？我心里隱隱感到不安，大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)，腦海中忽然回想起考試前老師的話：“看不清楚的題目可以問我�！彪m然想到了對(duì)策，但是考場(chǎng)里鴉雀無聲，一片寂靜，更增加了我內(nèi)心的緊張，使我不敢開口詢問。一時(shí)間，我心里十分焦急。軟弱的性格和潛意識(shí)的思想相矛盾，使我不知究竟如何是好。我思來想去，終于——

　　在我做了很久的思想斗爭(zhēng)后，我的'腦海里仿佛有一個(gè)聲音在吶喊：“舉手吧，加油，你行的�！蔽宜伎计�刻，心中的那只手，舉起，又放下。最后，我終于舉起了手。老師來到我的身邊，我問清了題目。

　　后來，這次比賽我獲了獎(jiǎng)。

　　這一次，因?yàn)槲覜]有軟弱，勇敢地舉起了手，才取得了好成績(jī)。之后，我漸漸改掉了自己軟弱的不良習(xí)慣，變得大方、果斷起來了，做事也不拖泥帶水了，課堂上也積極發(fā)言了。

　　這件事，使我收獲頗多，感受頗深，它讓我改變了很多，成長(zhǎng)了很多。這次，我沒有軟弱。這次，我清楚地意識(shí)到了，我舉起的不只是我的手！

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