高一責(zé)任作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高一責(zé)任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一責(zé)任作文1
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是一種責(zé)任。1920年，有個(gè)八歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。在當(dāng)時(shí)，12.5美元足足可以買(mǎi)下125只母雞!闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)誤。父親拿出12.5美元說(shuō)：”這錢(qián)我可以借給你，但一年后要還我�！睆拇耍泻⒚刻焓〕�?xún)�用。一年后終于攢夠了12.5美元還給了父親，這位男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·里根。
為社會(huì)貢獻(xiàn)，是一種責(zé)任。俄國(guó)優(yōu)秀的生物學(xué)家、病理學(xué)家梅契尼科夫把一生都貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，并取得了巨大成就。他病逝前，早已決定將自己的遺體捐獻(xiàn)供醫(yī)學(xué)解剖用，并內(nèi)定了解剖醫(yī)師。臨終前，他對(duì)那位醫(yī)師說(shuō)：“你還記得我們之間的約定嗎?，你在負(fù)責(zé)解剖我的尸體時(shí)，請(qǐng)注意我的腸胃，我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里�！�
熱愛(ài)祖國(guó)，是一種責(zé)任。南宋抗金英雄岳飛小的時(shí)候，有一次幾個(gè)結(jié)拜兄弟因?yàn)闆](méi)有飯吃，約岳飛去攔路搶劫。岳飛果決拒絕了他們的要約，并勸阻他們不要去干。但眾兄弟并沒(méi)有聽(tīng)他的勸說(shuō)而離開(kāi)了他。岳飛母親聽(tīng)說(shuō)此事后，很高興。但又害怕他在自己死后經(jīng)不住誘惑，于是她拿來(lái)繡花針，在岳飛的背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，然后涂上醋墨。這四個(gè)字便永不裉色了。從此岳飛英勇殺敵，真正達(dá)到了他母親的要求。
古今中外的人們，因?yàn)橛掠诔袚?dān)責(zé)任而有口皆碑，流芳百世�！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”是人生的信念;“匈奴未滅，何以家為”是豪邁的誓言;“我以我血薦軒轅”是他們的情懷;“拯救祖國(guó)”是他們的吶喊。為祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，這就是責(zé)任;關(guān)心老人，愛(ài)護(hù)兒童，這就是責(zé)任;堂堂正正做人，為人民謀利造福，這就是責(zé)任。
我們每一個(gè)人把自己身邊的每一件事做好，這就是每個(gè)人最基本的責(zé)任。
對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)!
高一責(zé)任作文2
每個(gè)人從一出生不僅擁有享受生命的權(quán)利，更肩負(fù)著許許多多的責(zé)任，正是這些責(zé)任使我們不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)為大寫(xiě)的人。
一個(gè)人從呱呱落地開(kāi)始，便理所當(dāng)然地?fù)碛辛烁改溉康膼?ài)，每個(gè)人都是父母的掌上明珠，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，年幼的我們或許還意味不到自己的責(zé)任。但是到了青春期，我們的對(duì)父母的責(zé)任感并沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷增強(qiáng)，相反，少年少女的叛逆使父母很傷心，父母無(wú)私的愛(ài)被我們誤解為“自由的牢籠”。只有到了青少年甚至中年時(shí)期，作為一個(gè)子女的責(zé)任感才悄然升起。當(dāng)我們驀然回首的時(shí)候，才突然意識(shí)到自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太多太多，父母已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，回報(bào)父母的時(shí)間已經(jīng)不多了。所以，牢記我們對(duì)父母的責(zé)任，不要讓美好的青春辜負(fù)了父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
責(zé)任之于父母，也同樣之于自己。作為一個(gè)健全的人，你或許對(duì)父母老師的愛(ài)不理解，但是一定要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的人，是不配愛(ài)人和被人愛(ài)的；我們有各自的權(quán)利，但請(qǐng)不要丟棄我們的責(zé)任�！叭梭w發(fā)膚，受之父母”。保護(hù)好自己，讓自己不受傷害，是對(duì)父母的負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。為了自己的前途，努力讀書(shū)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)，不斷地去完善自己，使自己更加優(yōu)秀，這是對(duì)自己的責(zé)任，“修身才能齊家”，如果一個(gè)人對(duì)自己都不負(fù)責(zé)，那他又談何對(duì)家人負(fù)責(zé)？對(duì)父母負(fù)責(zé)？一個(gè)人總會(huì)有理想，所以要為自己的理想負(fù)責(zé)；人就有身體，要對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)家人、對(duì)老師負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，才是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的關(guān)鍵。
生命的意義不在于其長(zhǎng)度，而是在于其寬度。人一生都生活在集體之中，享受著集體的資源，最大的集體便是社會(huì)。作為社會(huì)一份子，就需要服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)是我們的責(zé)任。如果我們每個(gè)人都將服務(wù)社會(huì)當(dāng)成自己的責(zé)任，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)被建設(shè)得更加和諧美滿(mǎn)�！皹I(yè)精于勤荒于嬉”。社會(huì)的責(zé)任需要我們每一個(gè)人擁有一顆敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男�，服�?wù)社會(huì)是每個(gè)功名應(yīng)盡的責(zé)任。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！彼�，讓我們用一顆滿(mǎn)懷責(zé)任的心去做每一件事。讓愛(ài)充滿(mǎn)人間！
高一責(zé)任作文3
責(zé)任是什么?責(zé)任是一個(gè)人對(duì)自我天生屬性的尋找與實(shí)現(xiàn)�？晌液髞�(lái)慢慢地了解到，責(zé)任不僅是通俗意義上的理解，而是要設(shè)身處地去理解、感悟。
責(zé)任是大愛(ài)。
對(duì)于軍人們來(lái)說(shuō)，責(zé)任是大愛(ài);責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó);責(zé)任是“茍利國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”;責(zé)任就是使命。一個(gè)個(gè)消防員為保護(hù)群眾安全，不幸犧牲;一個(gè)個(gè)警察在風(fēng)雨里堅(jiān)守崗位，因?yàn)閲?yán)格執(zhí)法而離開(kāi)我們;一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，拋頭顱，灑熱血。他們不計(jì)報(bào)酬，而是要對(duì)得起肩上的一份責(zé)任，一份為人民服務(wù)的責(zé)任。軍人是一種很高尚的職業(yè)，只有他們才配得上“只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還”;只有他們配得上“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”只有他們才配得上人民英雄!
責(zé)任是包容。
對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，包容孩子，無(wú)需解釋。但包容并不代表放縱。有一句話(huà)叫做：風(fēng)里雨里，媽來(lái)陪你。在任何時(shí)候，父母都是給你溫暖給你依靠的人!包容是一種成全，成全你任何條件;包容是一種呵護(hù)，呵護(hù)著你快快長(zhǎng)大;包容是一種放手，放開(kāi)你去追求自己想要的人生。如果累了，別忘了停下腳步，回頭看看，母親永遠(yuǎn)在那里等著你……
責(zé)任是教育。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，教育孩子則是第一職責(zé)。除了親生家庭，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為第二個(gè)家了。老師不光是教育，更是一種陪伴。老師嘔心瀝血地教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，用盡全力教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活。老師通過(guò)教育的手段教會(huì)我們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。為什么會(huì)有鄉(xiāng)村支教?這就是作為一名老師的責(zé)任，這也是老師的高尚職責(zé)所在。
責(zé)任是理想
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“盡得大責(zé)任，就得大快樂(lè);盡得小責(zé)任，就得小快樂(lè)”。這使我有很深的感觸。作為一名體委，我的職責(zé)就是管理好大家，收獲的也是整個(gè)班集體的快樂(lè);作為一名小組長(zhǎng)，管理好這一小組的人，收獲的是這個(gè)小組所帶來(lái)的快樂(lè)。我們的責(zé)任，往大了說(shuō)，就是一份對(duì)未來(lái)的理想的不懈追求與執(zhí)著。責(zé)任承載著我們的理想，助我到達(dá)成功的彼岸。
責(zé)任是什么?我想現(xiàn)在你心里已經(jīng)有了答案。
高一責(zé)任作文4
責(zé)任，是指自己分內(nèi)應(yīng)做的事，做好了就沒(méi)事，做不好就要負(fù)責(zé)。
責(zé)任，有大有小，有重有輕，每個(gè)人都有責(zé)任。
責(zé)任，或多或少，或難或易，擁有責(zé)任也擁有負(fù)責(zé)。
分得清責(zé)任，才能正確引領(lǐng)自己。某一中學(xué)生，總覺(jué)得自己屈才，和同學(xué)相比，成績(jī)差了就抱怨老師“水平太低”，參加比賽沒(méi)獲獎(jiǎng)就埋怨比賽組織“有眼無(wú)珠”，父母是普通百姓就埋怨他們沒(méi)能耐，不能為自己的未來(lái)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。
當(dāng)我看到這里時(shí)，突然感到很滑稽，我想應(yīng)該有很多人這么想吧，還是他的朋友比較明智，知道責(zé)任所在。
你可知道，同一間教室，同一個(gè)老師，自己比別人差，這是為什么。老師的責(zé)任是教書(shū)育人，他們對(duì)待每一個(gè)人都是一樣的，交給每一給人的知識(shí)也是一樣的，而不一樣的是自己的心態(tài)，同學(xué)課后的努力不是你課后的嬉戲可以相比，同學(xué)課時(shí)的認(rèn)真不是你課時(shí)的神游可以相比，同學(xué)繁多的筆記不是你空白的書(shū)本可以相比，你的成績(jī)差是誰(shuí)的責(zé)任？
你的文章寫(xiě)得好嗎？是如李白詩(shī)文一樣浪漫？是如毛文筆一樣豪放，是如李清照美詞一樣凄婉？自己的文采不如他人，是組織者有眼無(wú)珠？你可有在你的文章中做過(guò)修改，你可有在這次落選中吸取教訓(xùn)，你可知道你的文章的缺陷。你沒(méi)有獲獎(jiǎng)是誰(shuí)的責(zé)任？
父母是普通百姓又如何，父母是百萬(wàn)富翁又如何，那都是父母的，父母也曾努力過(guò)，他們還沒(méi)有讓自己的子女受苦，他們現(xiàn)在的努力就是讓你改變這一切。魯迅一家曾是官宦之家，但后面也變成了普通百姓，過(guò)著無(wú)比艱辛的生活。即使這樣，他們也很努力，讓這一切發(fā)生了改變，周建人的自學(xué)成才更令我敬佩。同樣的環(huán)境，不同的變化，家庭條件不優(yōu)越又能怎樣，自己可以努力的去改變，這一切這也是我們成長(zhǎng)的墊腳石，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志的源泉所在。自己的不知足，是誰(shuí)的責(zé)任？
自己的責(zé)任自己負(fù)責(zé)，推卸責(zé)任沒(méi)必要。
高一責(zé)任作文5
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，當(dāng)然我也不例外。我從四年級(jí)開(kāi)始就一直是班上的勞動(dòng)委員，一開(kāi)始，我還挺抱怨這個(gè)職位，因?yàn)檫@可是一個(gè)“苦活”，每天來(lái)的比別人早，走的卻比別人晚，唉!這還可以忍受，可如果對(duì)值日生太兇的話(huà)，值日生們便對(duì)我破口大罵，這對(duì)于我這個(gè)性子急燥的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是條“導(dǎo)火索”，只要?jiǎng)e人一和我吵起來(lái)，我便會(huì)像一只猛獅一樣，有時(shí)候，我真想辭職不干，可想了想又覺(jué)得是自己的不對(duì)，管好班級(jí)衛(wèi)生本來(lái)就是我這個(gè)勞動(dòng)委員的責(zé)任。老師把這個(gè)職位交給了我，證明老師對(duì)我很信任，如果我辭職不干，那又能代表什么?那只能代表我的無(wú)能，后來(lái)我一直堅(jiān)守在勞動(dòng)委員的崗位上，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)任何怨言了，因?yàn)槲抑�，這就是我的責(zé)任。想到這，我的記憶之門(mén)也隨之打開(kāi)……
“丁零丁零”放學(xué)鈴響了，湯老師一如既往的去走廊那整隊(duì)去了，教室里只剩下我和這些值日生，教室顯得更加寂靜了，值日生們懶洋洋的，拿著掃把在隨意的亂掃，我叫到：“你們就不能認(rèn)真對(duì)待一下自己的任務(wù)嗎?”我這一吼，瞬間打破了這寂靜的場(chǎng)面，值日生們不耐煩的回了我一句：“煩不煩啊?我們知道!”我的心里瞬間火冒三丈，恨不得將他們K一頓，可我還是忍住了，然后一絲不茍的檢查著，終于值日生們掃好了，剛準(zhǔn)備逃出教室，卻被我拉了回來(lái)，他們不解的望了望我，我將手指指向了那兩個(gè)爆滿(mǎn)的垃圾桶，值日生們通通明白了我的意思，但卻沒(méi)一個(gè)人去倒垃圾，我十分無(wú)奈，想想我的職責(zé)就是管好班級(jí)衛(wèi)生，于是我自己將垃圾倒了，原本以為值日生們?cè)缱吡�，可誰(shuí)知他們卻沒(méi)有一個(gè)人先走，我一上來(lái)就有人幫我拿垃圾桶，責(zé)任的力量是偉大的，他能是別人給你一種不同的態(tài)度，從那以后，我在值日生中變得十分擁有威性。
責(zé)任是一種無(wú)形的力量，好好管你好自己的責(zé)任吧!
高一責(zé)任作文6
當(dāng)我仍在蹣跚學(xué)步時(shí)，母親總是站在不遠(yuǎn)處的地方望著我，張開(kāi)雙手等我撲進(jìn)她的懷里；當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，母親依舊在不遠(yuǎn)處關(guān)心我，提醒我……日復(fù)一日，年復(fù)一年，我習(xí)慣于母親的付出，母親的愛(ài)。
“那是一種責(zé)任，因?yàn)槲沂撬暮⒆樱?/p>
”我總是這樣想。如今，我已長(zhǎng)成14歲的少年，母親的“責(zé)任”也伴了我14年，這成長(zhǎng)的過(guò)程使我明白了很多�，F(xiàn)在每每入夜，我獨(dú)自坐在窗前，看點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的銀色綴上夜空，我總會(huì)回憶起那些遙遠(yuǎn)的片段，母親張開(kāi)的雙手，母親微笑著的臉，母親提醒我的話(huà)語(yǔ)……“那是一種責(zé)任嗎？”我一邊又一遍地問(wèn)自己。
我想起了我種種的不好。作為女兒的我一直如此任性，但母親用她的博愛(ài)包容了我的一切。也只有母親自己知道，女兒是她結(jié)繩記事的一生中最大的一個(gè)結(jié)。從女兒誕生到成長(zhǎng)，她將八面來(lái)風(fēng)抵擋在身后，任憑青春即將風(fēng)化為指尖沙礫，也要在風(fēng)中發(fā)出鳴響，為女兒唱一首歡歌。
從我明白所謂的母親對(duì)我的“責(zé)任”那一刻起，我把對(duì)母親的歉意長(zhǎng)久地埋藏在心底，希望有一天能大聲地說(shuō)聲“對(duì)不起�！蔽颐靼琢怂挠�(xùn)斥，我明白了她的責(zé)備……其實(shí)，她的愛(ài)是那么瑣碎無(wú)形，往往讓我們?cè)跓o(wú)意中忽略它的存在。
當(dāng)我明白母親的愛(ài)時(shí)，我已無(wú)法停止回憶。我閉上眼睛，讓時(shí)鐘停止轉(zhuǎn)動(dòng)，讓記憶的帆船沿著時(shí)間的河流回溯，回到那久違的一刻：那一天，隨著第一聲啼哭，我來(lái)到人間，可以想象，我的來(lái)到帶給母親多少歡樂(lè)多少希望呀！
然而，就從那一刻起，母親背負(fù)起了責(zé)任——愛(ài)我的責(zé)任，照顧我的責(zé)任，關(guān)心我的責(zé)任……隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，對(duì)母愛(ài)所給予我的雖漸漸淡忘，然而有些事卻讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。每當(dāng)想起，我就會(huì)陷入深深的自責(zé)之中……我總是習(xí)慣于麼親的付出，母親的愛(ài)，忘了回報(bào)，忘了在意……我想我會(huì)小心收藏好母親這份帶著愛(ài)的責(zé)任，讓自己成為母親生命的延續(xù)。
高一責(zé)任作文7
責(zé)任，當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)詞你的第一反應(yīng)是什么？
責(zé)任，僅僅兩個(gè)字包含了太多。它能讓一個(gè)人充滿(mǎn)神奇的力量；它能讓我們明白世間的真、善、美；它能讓一位年輕的教師在生死關(guān)頭做出出乎意料的事。在世間，責(zé)任究竟為何物？
責(zé)任的面紗需要我們慢慢揭開(kāi)，責(zé)任的真諦也需要我們慢慢探索。而那件事卻讓我知道了責(zé)任的力量多么偉大！那是在唐山大地震的時(shí)候，芳老師正在教室里教孩子們讀書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)“人之初，性本善……”在教室里回蕩。整間教室極其潮濕，十幾把椅子放在由木板組成的講臺(tái)周?chē)�，老師在黑板上�?xiě)著字。盡管如此，孩子們也積極地舉手，教室里被歡樂(lè)籠罩了起來(lái)，突然芳老師感到地面越來(lái)越搖晃，行政樓塌了。緊接著，轟隆隆的悶響從地底傳來(lái)，像一只咆哮的怪獸在嘶吼，讓人心悸。教室開(kāi)始劇烈的搖晃，沒(méi)有規(guī)則，時(shí)而上下，時(shí)而左右，大大小小的水泥石塊紛紛落下，發(fā)狠似的往下砸。
孩子們驚呆了，一片驚叫，原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過(guò)神來(lái)，發(fā)瘋似的把驚嚇過(guò)度的孩子們往樓梯口拉，拽了一個(gè)又一個(gè)，他們所在的教室在二樓的第一間，很快，上面的樓層被撕裂，石頭和水泥塊潑水般往下倒，旁邊的墻體不斷往下壓，教室門(mén)框吱吱呀呀著開(kāi)始變形，很快就要垮下來(lái)了。芳老師明明可以自己跑出去，可她沒(méi)有，“轟”——隨著一聲沉重的悶響，教室塌了，芳老師和她的學(xué)生們?cè)谀且祸窍Я恕?/p>
當(dāng)救援人員趕到開(kāi)始挖掘時(shí)，已是一片狼藉，一片片慘叫聲，一片片哭喊聲。救援人員推開(kāi)一塊巨石，眼前的一幕讓他們震驚。芳老師頭部流著血，身體被截成了兩段，雙手張開(kāi)，抱著兩個(gè)孩子。胸前被鋼筋刺破了，只剩下奄奄一息的孩子，孩子得救了�？煞祭蠋焻s再也看不到這一切了。
這件事讓我們明白了責(zé)任的真諦，也讓我看到了一個(gè)師者的偉大，也許這就是責(zé)任的力量吧。
高一責(zé)任作文8
人活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。此外，還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個(gè)人真正成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺(jué)地落到了你的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗鼛Ыo你的是人類(lèi)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美籍意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱難的努力，積蓄了一筆錢(qián)開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始時(shí)，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)�！�
償還的代價(jià)是39年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他感嘆道：“我終于一身輕了�！彼靡簧男羷诤脱雇瓿闪俗约旱呢�(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)。許多人不能通過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了;許多人通過(guò)了這場(chǎng)考驗(yàn)，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，什么也沒(méi)留下;通過(guò)的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，人們�?huì)把他抬舉得很高很高。
所以，人活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的、有效率的社會(huì)。
高一責(zé)任作文9
自從來(lái)到這個(gè)世界以后，有一件行李便被安置在我們的背包中，無(wú)論經(jīng)歷多少長(zhǎng)途跋涉，都不可能缺少它。這件行李被我們稱(chēng)為——責(zé)任。
責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。
能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：
一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我�！蹦泻①r了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任�！�
的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮�，要�?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果。
有時(shí)候，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇。
1982年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線(xiàn)上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。造成10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。
責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！”
高一責(zé)任作文10
雨，落在了小草上形成了小水珠；輕風(fēng)，吹起了剛出生的葉成了落葉。然而，我的心卻被冷冷的封鎖了。
上天賜給我們生育后代的功能，那我們當(dāng)然要對(duì)它負(fù)責(zé)。假如不負(fù)責(zé)倒不如不要讓他來(lái)到這世上，不要讓他受罰。
天氣雖然明媚，但是今天的心卻是灰暗的。因?yàn)榻裉鞂W(xué)校組織我們?nèi)ス聝涸�，讓我們與那些孤兒聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑的。車(chē)子剛進(jìn)到孤兒院的門(mén)口，透過(guò)窗戶(hù)可以看見(jiàn)一群年齡與我們差不多的孩子在課室里打鬧�？赡苁且�?yàn)槔蠋熆匆?jiàn)了我們的到來(lái)，所以馬上讓課室正打鬧想翻天的孩子安靜下來(lái)，走到門(mén)口迎接我們。然后老師們就說(shuō)了一大堆客氣話(huà)后，讓我們自由找伙伴，交談。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在打籃球個(gè)子比我高一個(gè)頭的，看上去應(yīng)該比我還大幾歲沒(méi)留著一頭長(zhǎng)發(fā)，兩眼無(wú)神的女孩。我走了上去便說(shuō)：“姐姐，能和我一起打嗎？”雖然自己打籃球不是很棒，但是運(yùn)個(gè)球，上個(gè)籃也是可以的。她用那無(wú)神地兩眼鄙視了我說(shuō)：“憑你這身材來(lái)和我打球，你不怕��！”說(shuō)完，她來(lái)個(gè)三分而且是穿針，我突然覺(jué)得自己弱爆了，但我是一個(gè)絕不對(duì)強(qiáng)勢(shì)低頭的人，所以我和她來(lái)了個(gè)友誼賽。結(jié)果很明顯，她大勝了。但正是因?yàn)檫@場(chǎng)友誼賽，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么幸福，也拉進(jìn)了我們的關(guān)系。
坐在樹(shù)蔭底下乘涼的兩人，我們自然地說(shuō)：“你是孤兒吧？”她的臉色突然變了，我也意識(shí)到我說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，所以連忙說(shuō)了句“對(duì)不起”。
她說(shuō)：“其實(shí)在這里生活也不錯(cuò)啊，也好過(guò)在家里總被人拋來(lái)拋去”她的眼角似乎留下淚痕。雖然沒(méi)有了父母的愛(ài)，但是這里也有很多愛(ài)��！“
原來(lái)一個(gè)經(jīng)歷很多的人，心智總比那些啪經(jīng)歷的人，成熟的多。也正因?yàn)樘墒炝�，他們已�?jīng)看得開(kāi)。所謂的”喜怒哀樂(lè)憂(yōu)愁煩惱，喜和樂(lè)只占兩個(gè)，看透就好�！�
我沉下心問(wèn)道：”那你的父母為什么會(huì)不愛(ài)你呢？不是每個(gè)父母都會(huì)愛(ài)自己的孩子嗎？她“唉”了一聲說(shuō)道：“在一個(gè)這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的你，肯定是這樣想。但這世上總有一些人是例外的。我父母是年輕的時(shí)候玩的太過(guò)了，其實(shí)他們并不相愛(ài)，結(jié)果把我生下來(lái)后，人分開(kāi)了，又組織另外的家庭，然后就不負(fù)責(zé)任地把我拋來(lái)拋去了。
心，都是冰冷的；這責(zé)任又該誰(shuí)負(fù)呢？
陽(yáng)關(guān)，照亮著大地。
【高一責(zé)任作文】相關(guān)文章：
中秋節(jié)高一作文范文（通用7篇10-09
一次失敗高一作文10-09
高一學(xué)期期末總結(jié)作文10-09
我的爸爸高一作文10-09
陪伴高一作文10-09
高一作文：走進(jìn)高一10-09
軍訓(xùn)感受高一作文10-09
高一上冊(cè)第一單元作文10-09
母愛(ài)高一作文15篇10-09
自信的高一作文10-09