學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)作文 篇1
地震給中國(guó)人帶來(lái)了災(zāi)難，多少個(gè)鮮活的生命永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，多少的房屋倒塌，記憶是沉重的，心情是哀傷的。但同時(shí)也激活了中國(guó)人們的愛(ài)國(guó)熱情團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神，它們?nèi)绾[般的洶涌澎湃著，強(qiáng)烈的振憾著世界。災(zāi)區(qū)人們的狀況牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，一方有難，八方支援，人們紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。
但對(duì)于捐款，眾說(shuō)不一，有人稱(chēng)贊需要給捐款排名，也許真的不能以錢(qián)的多少來(lái)衡量人們的愛(ài)心的多與寡，但是災(zāi)區(qū)需要這樣的錢(qián)，錢(qián)捐得多受益的人就越多，錢(qián)多了就能為災(zāi)區(qū)做一些實(shí)事，因此進(jìn)行一下排名還是有必要的。當(dāng)然人們的情況都不一樣，有錢(qián)人，與平常的人，捐出來(lái)的錢(qián)的多少不可能是一樣的，人們主要通過(guò)人們的經(jīng)濟(jì)能力與他捐出的錢(qián)來(lái)衡量，一個(gè)人是否具有愛(ài)心，因此得出這樣的結(jié)論，捐一元也不少。但人們也不能抓住這句話，我只捐一元。因此便出現(xiàn)了有些名人雖然捐出了不少錢(qián)，但還是遭到了一片叫罵聲。直到后來(lái)又追加了一部分，才平息了眾怒，說(shuō)這還差不多。這好像是逼捐，這種方式確實(shí)是不對(duì)的。而相反，比如乞丐捐助了一百多元卻為人感動(dòng)，拾荒者捐助卻被人們大加稱(chēng)贊，主要不是看錢(qián)的多少，主要的是弘揚(yáng)這種精神！因?yàn)槿耸且粋�(gè)社會(huì)的人，不可能孤立的存在著，我們?cè)诳礊樽约鹤隽耸裁吹臅r(shí)候，也要看看為社會(huì)做了點(diǎn)什么。
生活中人們最討厭的也就是逼捐這樣的形式。有時(shí)候一些事情，本來(lái)是初衷挺好的，但由于中間的環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，感覺(jué)總讓人煩感。比如在捐錢(qián)的時(shí)候給予最低的限度，或者直接從工資上一扣了事。人們對(duì)于捐款本無(wú)可厚非，但有時(shí)候真的是不相信領(lǐng)導(dǎo)，他們能不能把錢(qián)用到所謂的捐款的項(xiàng)目上去，這是群眾所擔(dān)心的。因此，平時(shí)一提到捐款，總讓人深?lèi)和唇^，不是人們沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有扶弱濟(jì)困的意識(shí)，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，有時(shí)候總怕把血汗錢(qián)捐款到了某些人的口袋里。
但此次捐款，人們總是自發(fā)的自愿的，有的人甚至多次捐款，每一個(gè)有良知的中國(guó)人都會(huì)這么做的，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)大家庭里面，我們是一家人。
不僅如此，學(xué)校也對(duì)學(xué)生講解了四川的災(zāi)情，同學(xué)們自己也看了相關(guān)的報(bào)道，因此也發(fā)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行捐款。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生捐款，也是眾說(shuō)不一。有人說(shuō)學(xué)生捐款利大于弊，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有收入來(lái)源，收入完全靠父母給的，捐款有多有少，容易造成學(xué)生的攀比心理。其實(shí)我們也可以從另一個(gè)方面看問(wèn)題，捐款有利培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，懂得關(guān)愛(ài)他人。但從捐款中我們也看出來(lái)有很個(gè)別的同學(xué)沒(méi)有捐款，原因并不是他們沒(méi)有錢(qián)，家庭條件不好，而是他們從內(nèi)心深處根本不懂得關(guān)愛(ài)他人�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，在家庭里嬌生慣養(yǎng)的，唯我是從，說(shuō)一不二的，從來(lái)都是由家庭里父母濃濃的愛(ài)包圍著，造成了愛(ài)的感官麻木，從來(lái)都認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，也沒(méi)有想到自己去關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)他人。
從網(wǎng)上也可以看到，正當(dāng)全國(guó)人民對(duì)四川進(jìn)行哀悼援助的時(shí)候，卻有人因玩不成了網(wǎng)絡(luò)游戲而對(duì)四川人進(jìn)行大罵，而這些人卻往往是那些年齡不太大，處在一二十歲這樣年齡的中間，正是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了他人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，愛(ài)的感官麻木，因此才做出了讓人痛心讓人指責(zé)的舉動(dòng)。
其實(shí)有時(shí)候，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心卻是特別的重要。尤其是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)的品德比學(xué)習(xí)的好與壞更重要。當(dāng)提出要向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的時(shí)候，有些學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生雖然嘴里沒(méi)說(shuō)什么，但表示出不情愿的時(shí)候，確實(shí)讓人挺心寒的，如果看到那些手里拿著手機(jī)的學(xué)生，卻分文不出的情況，這似乎比看到他考試考了差成績(jī)更讓人心痛。不知道他們是幼稚無(wú)知還是真的愛(ài)心缺失？
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)作文 篇2
生活離不開(kāi)關(guān)愛(ài),生活中的每個(gè)人,都離不開(kāi)別人的幫助,別人的關(guān)愛(ài),而世界,也正因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài),才變得更美好,才能遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng),使人們過(guò)上幸�？鞓�(lè)的生活。
生活中,社會(huì)上,我們都要學(xué)會(huì)幫助他人,關(guān)愛(ài)他人,正像雷鋒一樣,學(xué)會(huì)助人為樂(lè),舍己為人,將群眾看成一個(gè)大家庭,有困難互相幫忙,這樣的生活將充滿意義,快樂(lè)。假設(shè)世界上人們都能這樣,我想應(yīng)該就不會(huì)出現(xiàn)美國(guó)打伊拉克等這些戰(zhàn)爭(zhēng),歷史也應(yīng)該不會(huì)那么悲慘了.
倘若人與人之間都相互幫助,互相信任,那么生活中將會(huì)少了許多吵鬧,打架之類(lèi)的事.每天出門(mén),就再也不必?fù)?dān)心錢(qián)包丟失,走在馬路上也不必害怕遭遇小偷,即使遇見(jiàn)了,大眾一起幫助制服他,也不會(huì)出現(xiàn)各種吵架,打架事件,到那時(shí),警察局將會(huì)變得很冷清,警察先生們也一定會(huì)變得很空閑!
假設(shè)人們都能這樣,我相信,世界一定會(huì)變得更美好,讓我們學(xué)會(huì)助人為樂(lè),舍己為人,為這世界做出貢獻(xiàn),使地球更美麗!
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)作文 篇3
人是萬(wàn)物之靈，人與人之間的關(guān)系也只有用愛(ài)編織才能天長(zhǎng)地久，如果你留意，每時(shí)每刻你都在周?chē)说年P(guān)愛(ài)中生活，你是不是也產(chǎn)生了關(guān)心他人的想法?
學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥，永遠(yuǎn)得到別人的關(guān)愛(ài)。
學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你的生活到處都充滿陽(yáng)光，充滿歡笑。
學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你的人生更加有價(jià)值。人與人之間只有相互關(guān)心，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。也許當(dāng)我們都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因?yàn)槲覀兊年P(guān)心而事業(yè)有成，家庭美滿，我們會(huì)感覺(jué)自己的存在是有價(jià)值的。
人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干涸的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，惟有關(guān)愛(ài)，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)......
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)作文 篇4
在我的記憶中，都是我被他人關(guān)愛(ài)，被他人呵護(hù)。直至五年級(jí)發(fā)生的'一件事，才讓我真正嘗到了關(guān)心他人是一種什么樣的滋味。
那是星期一開(kāi)學(xué)，我們班有兩人請(qǐng)假?zèng)]到校，一個(gè)是張新宇，另一個(gè)則是王闖。由于老師沒(méi)告訴班上的同學(xué)他們兩個(gè)請(qǐng)假了，只有坐在那一片的同學(xué)才知道他們沒(méi)到校。
事后的兩天里，張新宇都沒(méi)有來(lái)學(xué)校，這讓同學(xué)們開(kāi)始互相猜測(cè)張新宇沒(méi)到校的原因：有的是說(shuō)，張新宇生病了，病得厲害，所以就沒(méi)來(lái)學(xué)校；有的是說(shuō)張新宇回老家了，他老家很遠(yuǎn)，所以回來(lái)的晚一些……各種各樣的猜測(cè)都有。正在大家討論的水深火熱的時(shí)候，在星期四這一天，張新宇終于返校了。只見(jiàn)他神情恍惚，無(wú)精打采的，跟平時(shí)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑，和同學(xué)打成一片的張新宇完全不一樣了，他變得沉默寡言，一下課，就靜靜地趴在課桌上，有時(shí)，眼里還有一些淚花……就這樣“張新宇之謎”一直持續(xù)到第二周的星期三，謎底，才揭開(kāi)——
由于這天下午有兩天語(yǔ)文課，而趙老師又正好要去聽(tīng)課。所以，這兩節(jié)語(yǔ)文課就由我全權(quán)負(fù)責(zé)。上課前，趙老師把我叫到教室外，把事情的真相一五一十的告訴了我——張新宇的媽媽被車(chē)撞死了！這句話一脫口，猶如晴天霹靂般劈在我的心里，我心頭不由地一震——一個(gè)十幾歲的孩子竟要承擔(dān)這么大的痛苦，這不是他所應(yīng)該承擔(dān)的！趙老師說(shuō)，她本來(lái)想親自主持這個(gè)班會(huì)，但是要去聽(tīng)課，所以就讓我來(lái)負(fù)責(zé)了。趙老師說(shuō)，在班會(huì)上先讓張新宇在說(shuō)一下這個(gè)事情，要讓同學(xué)們寫(xiě)一些安慰張新宇的話，寫(xiě)完后，想上來(lái)念的上講臺(tái)念，讀給張新宇聽(tīng)，讓他振作起來(lái)。
上課后，由于我不忍心讓張新宇來(lái)宣布這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō) 很殘酷的事實(shí)，所以，我就替他說(shuō)了，說(shuō)了后，就聽(tīng)見(jiàn)哪撕心裂肺飛哭聲，就這樣，我和同學(xué)們一起寫(xiě)了對(duì)張新宇鼓勵(lì)的話：“張新宇，你要振作起來(lái)，我們和你一起�！边@時(shí)，全班一起唱了《站起來(lái)》這首歌——“站起來(lái)，讓生命進(jìn)行感慨，我的愛(ài)牽著山脈……”這節(jié)課，我們和他在一個(gè)傷心和哭聲中度過(guò)了……
自從那節(jié)課以后，我總是不在他面前提起他的傷心事，我總是變著法兒地給他講笑話，讓他笑起來(lái)，，讓他覺(jué)得還有我們和他在一起。讓他在這段時(shí)間盡量地忘掉傷心和痛苦！
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