觀察作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的觀察作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察作文 篇1
一天傍晚時(shí)分，院子里來(lái)了“不速之客”——一只蜘蛛。
初看到蜘蛛，我既害怕又好奇。害怕的是它棕褐色的身體上毛茸茸的，8條長(zhǎng)著奇怪花紋的腿支在細(xì)細(xì)的網(wǎng)絲上搖搖晃晃的，賊溜溜的眼睛骨碌碌地亂轉(zhuǎn)，走起路來(lái)寂然無(wú)聲，說(shuō)不定什么時(shí)候咬我一口，我就會(huì)中毒。好奇的是它是怎么結(jié)網(wǎng)的？網(wǎng)為什么能把昆蟲(chóng)黏�。慷约簽槭裁答げ蛔∧�？
想到這里，我突然想用掃帚把蜘蛛打下來(lái)。爸爸走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“蜘蛛是益蟲(chóng)，它能幫我們捉蚊子、蒼蠅、飛蛾……”這次，我的好奇心勝過(guò)了緊張，于是鼓起勇氣，躡手躡腳地靠近它。
只見(jiàn)蜘蛛先用絲連接成“米”字形的框，再繞著“米”字形的框轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不一會(huì)兒，一張漂亮的網(wǎng)就織成了。網(wǎng)剛織好，一只蛾子飛過(guò)去撞到了網(wǎng)上。蜘蛛以迅雷不及掩耳的速度跑過(guò)去，用8條腿分工明確地把蛾子捆起來(lái)，然后把它“抱”到網(wǎng)中心，慢慢地享用美餐……
看到這里，我想起來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：“小小諸葛亮，獨(dú)坐軍中帳，擺成八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將�！焙寐斆鞯闹┲氚。�
觀察作文 篇2
三位一體，不可偏廢。任何一方面的忽略或殘缺，都會(huì)影響寫(xiě)作能力的真正提高。時(shí)至今日，仍有不少語(yǔ)文教師不能全面地認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的全過(guò)程，只重視構(gòu)思寫(xiě)作階段，而忽略觀察認(rèn)識(shí)階段；只重視在作文課上滔滔不絕地講述寫(xiě)作技巧，框定寫(xiě)作模式，而忽視動(dòng)筆前的引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、提煉生活。本文主要探討作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)途徑，以便讓學(xué)生掌握觀察方法，為寫(xiě)作儲(chǔ)備材料。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于中年段習(xí)作的要求之一“留心周?chē)挛铩�，就是要培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣。觀察是任何一個(gè)寫(xiě)作的人都必備的素養(yǎng)和功力。因?yàn)樵跊](méi)有精細(xì)獨(dú)到地觀察下，是無(wú)法在寫(xiě)作中有所成就的。尤其是小學(xué)生，如果缺乏一雙觀察的眼睛，沒(méi)有觀察的意識(shí)，不注意積累觀察來(lái)的素材，就會(huì)在寫(xiě)作時(shí)無(wú)從下筆，就會(huì)出現(xiàn)空洞無(wú)味的詞語(yǔ)堆砌。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力呢？筆者以為從以下幾個(gè)方面可以逐步培養(yǎng)。
１觀察要有目的
不少學(xué)生對(duì)周?chē)S富多彩的生活往往是“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，做而不記”，就像過(guò)眼煙云。這樣，需要教師在組織觀察活動(dòng)前，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，提出明確的觀察目的、要求、內(nèi)容及重點(diǎn)。比如參觀公園，可事先要求學(xué)生觀察某區(qū)某物的特點(diǎn)：人工湖上的景物、游人、場(chǎng)面；觀察某種動(dòng)物，可重點(diǎn)觀察它的毛色、姿態(tài)、聲音、動(dòng)作等，明確固定觀察內(nèi)容，避免觀察的隨意性。
２觀察要有順序
觀察一定要按順序，否則，記敘的內(nèi)容會(huì)顛三倒四。當(dāng)然，不同的事物觀察順序不同。比如：景物，我們大多按方位順序觀察；人物，一般從人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面去觀察；記事的，可以把事件的整個(gè)過(guò)程分幾個(gè)步驟進(jìn)行觀察；游記，可按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換或景點(diǎn)的變換來(lái)觀察；動(dòng)物可按外形、生活習(xí)性等方面進(jìn)行觀察，或按其生長(zhǎng)的順序去觀察；植物可按春、夏、秋、冬的順序去觀察，或按枝、干、葉、花、果的順序來(lái)觀察等等�？傊�，教師要善于挖掘，善于提煉，教給學(xué)生系統(tǒng)、完整的觀察體系。學(xué)生依照此法進(jìn)行觀察，得來(lái)的材料，必然全面、準(zhǔn)確，寫(xiě)出來(lái)的作文才條分縷析，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
３觀察要調(diào)動(dòng)眼、耳、口、鼻、手、腦多種器官
觀察并不僅僅是眼睛的事，要充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口、鼻、手、腦各種器官一齊參戰(zhàn)，去獲得大量的生活材料。比如我讓三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一篇作文《桔子》，就利用一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的一個(gè)桔子，引導(dǎo)學(xué)生先用眼睛觀察桔子黃澄澄的顏色，圓滾滾的形狀，桔子頂上細(xì)長(zhǎng)的、綠油油的葉子。然后讓學(xué)生用手摸一摸桔子光滑的外皮。接著把桔子湊到每個(gè)學(xué)生鼻子前聞一聞，學(xué)生都聞到一股淡淡的清香。我再小心地剝開(kāi)桔子皮（桔子皮不要掉，從上往下剝），讓學(xué)生觀察撥開(kāi)的桔子，用腦想一想像什么，有的學(xué)生說(shuō)剝開(kāi)的桔子就像蓮花寶座，有的同學(xué)說(shuō)橘子瓣聚在一起就像一個(gè)小南瓜，又像小朋友聚在一起說(shuō)悄悄話。再把桔子瓣分給同學(xué)嘗一嘗，學(xué)生都說(shuō)甜中帶酸、酸中有甜，好吃極了。最后說(shuō)一說(shuō)桔子的用途，不僅好吃，橘子皮還可以泡茶等。獲得這么多的一手材料，學(xué)生寫(xiě)作文內(nèi)容自然充實(shí)，再不覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)了。
４觀察要抓住事物特點(diǎn)
“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，事物之間是千差萬(wàn)別的，只有抓住了事物的本質(zhì)特點(diǎn)，才會(huì)寫(xiě)什么像什么。我常用提示特點(diǎn)的辦法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比如我曾這樣提示鳥(niǎo)類(lèi)和昆蟲(chóng)飛行的姿勢(shì)和動(dòng)作：蜜蜂“嗡嗡”飛，蜻蜓款款飛，蝴蝶翩翩飛，大雁排著“一”字隊(duì)形飛……這樣，學(xué)生就不會(huì)畫(huà)虎像貓了。結(jié)束語(yǔ)總之，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，不但能激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的興趣，積累課外生活知識(shí)，更直接的是可以讓學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)“言之有物”提高寫(xiě)作水平。但觀察能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，非一朝一夕之功所能搬到，所以，教師必須不怕麻煩，花大力氣，適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生觀察，從而真正培養(yǎng)其觀察能力，提高其寫(xiě)作水平。
觀察作文 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
以學(xué)生參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)為內(nèi)容，寫(xiě)一篇觀察日記。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟悉并正確運(yùn)用寫(xiě)日記的形式。
2、通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用好眼、耳、心等感官，懂得關(guān)注現(xiàn)實(shí)、仔細(xì)觀察、積累生活素材的道理。
3、理解寫(xiě)觀察日記要圍繞寫(xiě)作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
【教學(xué)設(shè)想】
指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇觀察日記，我的理解就是讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼、耳、鼻、舌、身等五官的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的功能，對(duì)所找到的材料進(jìn)行感覺(jué)、品評(píng)和分辨，然后有的放矢地把所見(jiàn)、所聞、所感運(yùn)用日記的形式當(dāng)堂寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)300字左右。
這節(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)課，我把學(xué)生參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)變成一個(gè)觀察作文點(diǎn)，要求學(xué)生運(yùn)用日記的形式進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我始終引導(dǎo)學(xué)生處于一個(gè)活動(dòng)的、開(kāi)放的，也是具體的情境當(dāng)中，讓學(xué)生用自己的感覺(jué)器官感受活生生的人和事，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。隨著教師的指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)用眼睛看，會(huì)用耳朵聽(tīng)，還會(huì)用心想，一步步去發(fā)現(xiàn)、去觀察身邊的人，去記錄、去思考發(fā)生在身邊的事，從而學(xué)會(huì)感受生活、享受生活。
這節(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)課，我根據(jù)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣;(8分鐘)
2、看議訪談，進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài);(17分鐘)
3、寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)，展示觀察日記。(15分鐘)
4、引導(dǎo)修改，總結(jié)觀察經(jīng)驗(yàn)。(5分鐘)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、通過(guò)聽(tīng)學(xué)生講自己寫(xiě)日記的習(xí)慣，了解學(xué)生的寫(xiě)作現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日記基本格式。
2、制作簡(jiǎn)易的教學(xué)課件，并利用多媒體相關(guān)課件輔助教學(xué)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣。 (8分鐘)
1.同學(xué)們，大家好!我是凌老師，看了同學(xué)們上次寫(xiě)的作文《這件事我做對(duì)了》，剛才又和同學(xué)們一起上了一堂精彩的作文點(diǎn)評(píng)課，我為你們的聰明才智所感染，情不自禁地有所感慨：讀書(shū)人，是幸福人。現(xiàn)在，我又有機(jī)會(huì)和大家再上一節(jié)作文指導(dǎo)課，互相學(xué)習(xí)，我感到既高興又緊張。你們緊張嗎?(學(xué)生回答：不緊張)
2.對(duì)啊!真正的讀書(shū)人就是要守住心靈的寧?kù)o，耐得住美麗的寂寞!讓我們?yōu)樽约赫硎苤_(kāi)放而幸福的讀書(shū)生活鼓鼓掌吧!(學(xué)生鼓掌)謝謝!雖然我們并不曾相識(shí)，但我堅(jiān)信：這節(jié)語(yǔ)文課同樣會(huì)架起一座師生情感交流的橋梁，我們會(huì)成為心心相印的朋友。真心實(shí)意想和老師交朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手。(學(xué)生舉手)謝謝!既然是朋友，凌老師想提兩點(diǎn)要求：一是同學(xué)們上課時(shí)要膽大心細(xì)臉皮厚，能回答問(wèn)題時(shí)就大聲回答。你們能做到嗎?(學(xué)生回答：能)二是同學(xué)們能做的事情老師不做，行嗎? (學(xué)生回答：行)好，為了驗(yàn)證一下我們的默契，我先來(lái)改變一下上課的開(kāi)始程序。老師先說(shuō)“上課”，班長(zhǎng)大聲喊“起立”;然后老師說(shuō)“我自信”，同學(xué)們高聲喊“我開(kāi)心”，聽(tīng)清楚了嗎?(學(xué)生回答：聽(tīng)清楚了)
3.上課。(班長(zhǎng)喊：起立)我自信。(學(xué)生喊：我開(kāi)心)
4.好，謝謝大家的支持!我現(xiàn)在已經(jīng)感受到大家進(jìn)入課堂了�，F(xiàn)在，我想打聽(tīng)一下我們班哪位同學(xué)的字寫(xiě)得特別漂亮啊?一起大聲說(shuō)出他(她)的名字好嗎?謝謝!(走到這位學(xué)生面前)你好，請(qǐng)上講臺(tái)展示一下，幫老師把這次作文課的題目“寫(xiě)一篇觀察日記”寫(xiě)在黑板上，可以嗎? (學(xué)生回應(yīng))
5.謝謝!請(qǐng)回到座位上。現(xiàn)在請(qǐng)坐在前后左右的三、四位同學(xué)聚在一起作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組開(kāi)個(gè)1分鐘的短會(huì)，審審題，討論一下這樣的作文要扣住什么來(lái)寫(xiě)?計(jì)時(shí)開(kāi)始……
6、時(shí)間到!面對(duì)一篇作文，同學(xué)們首先應(yīng)該知道要圍繞什么去寫(xiě)，然后才思考怎樣去寫(xiě)，最后確定寫(xiě)些什么。是這樣的嗎?(學(xué)生回應(yīng))
7.(點(diǎn)一兩位學(xué)生回答)那你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們小組討論審題問(wèn)題的結(jié)論是什么?(盡量讓學(xué)生回答關(guān)鍵要抓住“觀察”和“日記”兩點(diǎn)，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥)
8.那好。誰(shuí)來(lái)講講自己平時(shí)都是如何寫(xiě)“日記”的?也就是說(shuō)，寫(xiě)日記的結(jié)構(gòu)是先寫(xiě)些什么，然后寫(xiě)些什么?(點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充)
【教師適時(shí)總結(jié)，多媒體課件導(dǎo)出“日記”的一般格式】
9.為了便于記憶，老師創(chuàng)作了一首詩(shī)歌，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下。(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩(shī)：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;)(教師點(diǎn)評(píng)一下朗讀)
10.日記的格式一定要規(guī)范。好!心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧魑谋镜牡谝恍邢葘?xiě)下這些，要簡(jiǎn)要一點(diǎn)。開(kāi)始……(看學(xué)生寫(xiě)得差不多了)第二行開(kāi)始寫(xiě)正文了，要具體一點(diǎn)：回憶一下，今天天氣如何?描寫(xiě)一下吧?現(xiàn)在你的心情如何?也形容一下吧?也給你們1分鐘，開(kāi)始……
11.當(dāng)然，寫(xiě)日記的目的就是記錄一天的真實(shí)的生活，而且記的是一天生活當(dāng)中最有價(jià)值和重要的事情，還要談?wù)勛约赫鎸?shí)的感受。所以這首詩(shī)還有下半節(jié)，請(qǐng)大家齊讀一下!
(學(xué)生齊讀日記的基本格式小詩(shī)：日記日記，不要忘記;記上見(jiàn)聞和感受，留下一頁(yè)好記憶。)
12.非常好!我感覺(jué)到了：讀書(shū)的聲音才是世界上最美麗的聲音!讓我們完整地來(lái)感受一下你們最美的聲音吧。請(qǐng)齊讀《日記歌》!(學(xué)生齊讀：日記日記，天天要記;記下日期星期幾，加上天氣和心情;日記日記，不要忘記;記上見(jiàn)聞和感受，留下一頁(yè)好記憶。)
【適時(shí)多媒體課件導(dǎo)出本節(jié)作文指導(dǎo)課的寫(xiě)作內(nèi)容：請(qǐng)以“你參與的這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)”為內(nèi)容，寫(xiě)一篇觀察日記。】
二、看議訪談，進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)。(17分鐘)
(一)看。
13.都說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們初一(2)班的同學(xué)們今天參加這次作文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，目之所及，一定看到了平常課堂上不一樣的地方�，F(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)你們上作文課和這一節(jié)課，你都看出了哪些不一樣?(點(diǎn)三個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，互相補(bǔ)充)
14.“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。你想寫(xiě)好作文，寫(xiě)出真情實(shí)感，就要多方聯(lián)系。首先要用好自己的眼睛。剛才同學(xué)們說(shuō)了好多方面，都很好地說(shuō)明大家平時(shí)注意用眼睛去觀察周?chē)娜�、事、物、景，這些東西，就是活生生的作文素材。但光有了素材還不行，看，還要看仔細(xì)，看具體，要做個(gè)生活的有心人�，F(xiàn)在，我想請(qǐng)這位幫我寫(xiě)字的同學(xué)回憶一下，一個(gè)月前，你參加作文教學(xué)活動(dòng)后有何感受?(請(qǐng)寫(xiě)字的同學(xué)說(shuō))
15.謝謝!請(qǐng)坐。你的描述和感受與別的同學(xué)有什么不同呢?我想請(qǐng)你的同桌也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)!(請(qǐng)同桌說(shuō)，教師點(diǎn)評(píng))
(二)議。
16.謝謝!請(qǐng)坐!大家注意了沒(méi)有，好象真的有不一樣的地方呢?其他同學(xué)也來(lái)七嘴八舌地說(shuō)一說(shuō)，更具體地描述一下，你一個(gè)月前和今天看到的不一樣的地方吧!
(點(diǎn)一個(gè)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)，再點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生說(shuō)，互相補(bǔ)充)
17.謝謝!請(qǐng)坐!大家注意了沒(méi)有，同樣在一起參加作文教學(xué)活動(dòng)，同樣在課堂，認(rèn)真回憶，仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，具體描述，就能把發(fā)生的事寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng)了。這靠的是什么呀?(盡量讓學(xué)生說(shuō)出“靠眼睛、耳朵和心”等……)
18.同學(xué)們，寫(xiě)好一篇觀察日記，就是要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，積累生活的原素材，這就是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。先有思想家，后有實(shí)踐者�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下過(guò)去，對(duì)比一下現(xiàn)在，用6分鐘時(shí)間把自己參加這次作文教學(xué)活動(dòng)中看到的、聽(tīng)到的、印象比較深刻的地方繼續(xù)寫(xiě)在作文本里，盡量寫(xiě)具體一點(diǎn)。開(kāi)始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作活動(dòng)中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
(三)訪談。
19.時(shí)間到，沒(méi)寫(xiě)完的等會(huì)還有時(shí)間繼續(xù)寫(xiě)�，F(xiàn)在，作為你們的新朋友，我想知道我們班誰(shuí)的'聲音最洪亮?請(qǐng)大家推薦一下。大聲說(shuō)出他的名字好嗎?(走到這位同學(xué)面前)是這樣的，我呀，很想了解一下同學(xué)們參加這次活動(dòng)的真實(shí)想法，還精心準(zhǔn)備了一份調(diào)查問(wèn)卷，想請(qǐng)你做個(gè)“膽大心細(xì)”的神勇記者，幫我去現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)一下，怎么樣?一個(gè)問(wèn)題采訪一個(gè)人就行。(盡量鼓勵(lì)這位學(xué)生平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生去)
20.好，先給這位神勇記者掌聲鼓勵(lì)一下。(學(xué)生鼓掌)好象還少了個(gè)幫兇——我來(lái)做吧，一個(gè)業(yè)余攝影師，幫他拍下這節(jié)課中最難忘的一些特寫(xiě)鏡頭。其他同學(xué)可要瞧仔細(xì)嘍?不然你的作文可又少了精彩的一筆哦。神勇記者，開(kāi)始采訪吧!
21.(學(xué)生采訪中……)
【適時(shí)多媒體課件導(dǎo)出“初一(2)班神勇記者采訪中……”字幕】
問(wèn)題1(采訪一個(gè)平時(shí)害怕寫(xiě)作文的學(xué)生)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))在參加這次作文教學(xué)活動(dòng)前，你害怕寫(xiě)作文嗎?
(等他回答完，繼續(xù))那你現(xiàn)在對(duì)自己寫(xiě)作文有信心了嗎?
(等他回答完)謝謝!
問(wèn)題2(采訪班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺(jué)得我們班同學(xué)在這次作文教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)了哪些優(yōu)點(diǎn)和不足?
(等他回答完)謝謝!
問(wèn)題3(采訪一個(gè)平時(shí)作文比較好的學(xué)生)：請(qǐng)先自我介紹一下。
(等他介紹完，繼續(xù))你覺(jué)得參加這樣的作文教學(xué)活動(dòng)，對(duì)你寫(xiě)作文方面有什么收獲?
(等他回答完)謝謝!
三、寫(xiě)寫(xiě)評(píng)評(píng)，展示觀察日記。(15分鐘)
22.采訪結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下!現(xiàn)在，我們要將自己在參加這次活動(dòng)的內(nèi)容繼續(xù)寫(xiě)下去，把自己參加活動(dòng)前后的心情也重新整理一下，加點(diǎn)自己新的感受、意見(jiàn)和愿望什么的。再給大家6分鐘的時(shí)間，字跡潦草一點(diǎn)也不要緊，快點(diǎn)動(dòng)筆、開(kāi)心寫(xiě)吧!開(kāi)始……
(學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作活動(dòng)中……思考訓(xùn)練6分鐘左右)
23.時(shí)間到。上這樣的作文課緊張嗎?(學(xué)生亂答)有的人不緊張，是因?yàn)椤拔恼卤咎斐�，妙手偶得之”，他開(kāi)心地完成了任務(wù);有的人太緊張，平時(shí)沒(méi)訓(xùn)練，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”啊，寫(xiě)作文，要是平時(shí)我們多注意觀察，有了隨時(shí)寫(xiě)日記的好習(xí)慣，善于積累生活素材，做個(gè)生活的有心人，那該多好啊，因?yàn)槟鷱拇硕昧藭r(shí)間的寶貴，時(shí)光不等人啦�，F(xiàn)在，請(qǐng)完成這篇日記的同學(xué)舉一下手。(學(xué)生舉手)我想請(qǐng)幾位同學(xué)展示一下他的作品，從頭到尾把這篇觀察日記聲情并茂地念一下，可以嗎?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、切磋切磋，怎么樣?首先，大家推薦一下，我們班的文學(xué)之星是誰(shuí)?大聲說(shuō)出他的名字!
(點(diǎn)兩三個(gè)學(xué)生念作品，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生掌聲鼓勵(lì))
24.現(xiàn)在，老師也獻(xiàn)丑了。昨天晚上，我睡不著，也寫(xiě)了篇下水日記，希望能給同學(xué)們今后關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從而寫(xiě)好作文一點(diǎn)參考和啟示。(課件演示，教師范讀)
觀察作文 篇4
吃過(guò)晚飯，我和爸爸在陽(yáng)臺(tái)上看日落，我看見(jiàn)太陽(yáng)旁邊的云是淡紅色的，我問(wèn)爸爸：“這是為什么？”爸爸說(shuō)：“那是因?yàn)樘?yáng)快落山的時(shí)候，光線比較弱！”
哦！原來(lái)是這樣，我明白了，真高興，我又學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)！
觀察作文 篇5
蝗蟲(chóng)是農(nóng)村的天里常見(jiàn)的害蟲(chóng)，也是最讓農(nóng)民們頭疼的害蟲(chóng)。蝗蟲(chóng)的跳躍力特別好，正因?yàn)檫@點(diǎn)，農(nóng)民們做不到它們，所以十分頭疼。
我四年級(jí)上冊(cè)去基地軍訓(xùn)時(shí)，我捕了一只蝗蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)了只能抓住蝗蟲(chóng)的右腳，我放出了一只蝗蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)一條邊無(wú)影無(wú)蹤了。我心里不由自主的冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)：蝗蟲(chóng)為什么跳的那么高，那么遠(yuǎn)。
我便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，我把一只蝗蟲(chóng)的兩條前腿掰掉，放在地上，它依舊跳得很高，很遠(yuǎn)。這是第一次。第二次，我掰掉蝗蟲(chóng)的翅膀，把它放到地上，依舊是這樣。第三次，我拔掉了它的兩條后腿，我又把它放在地上，它這次無(wú)論如何再也跳不起來(lái)了。做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我知道了蝗蟲(chóng)是靠?jī)蓷l后腿跳躍的。
每個(gè)動(dòng)物身上都有個(gè)奇特的地方，只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)！
觀察作文 篇6
老師布置了一片觀察日記，我就想好了題目：觀察我自己。
我一般理發(fā)都理平頭，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，就是一頭烏黑的頭發(fā)，但是不亮。我有兩只大大的耳朵，別人都說(shuō)我大耳朵有福，我可高興了。我有一雙水汪汪的眼睛。我有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，你別看它小巧，我一直有鼻炎，鼻子可難受了。我還有一個(gè)不大不小的嘴巴，雖然我有一些小毛病，1 0歲體重3 0千克，身高1 4 1厘米，但是我還是挺有勁的。我吃飯少，但我不挑食。
我有一個(gè)最大的的弱點(diǎn)就是粗心大意。數(shù)學(xué)上6看成9或者9看成6是家常便飯。語(yǔ)文和英語(yǔ)上掉題就是常常有的。
我最喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗碇{(lán)天。我很喜歡繪畫(huà)，畫(huà)點(diǎn)刀啊、槍呀之類(lèi)的。我喜歡媽媽做的西紅柿炒雞蛋和爸爸的水煮螃蟹，我覺(jué)得爸爸媽媽做的飯比飯店都好吃，爸爸媽媽是最疼愛(ài)我的人!
我很善良，不會(huì)隨便殺死小動(dòng)物，如果像蒼蠅、耗子之類(lèi)的話，我可就不會(huì)手下留情了，哼哼!像5·12汶川大地震、;南方雪災(zāi)等等我絕對(duì)會(huì)捐款和獻(xiàn)出我的愛(ài)心;像封建迷信這類(lèi)活動(dòng)我絕對(duì)不會(huì)參加，因?yàn)橐嘈趴茖W(xué)。
我很活潑，跳繩、跑步、跳遠(yuǎn)等等都難不住我嘍!
這就是我——一個(gè)善良活潑的小男孩!
觀察作文 篇7
大家好!我是南極上一個(gè)龐大家族中的成員，我有著雪白的肚皮，黑色的皮毛，還有尖尖的小嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，大家猜到我是誰(shuí)了嗎?哈哈!沒(méi)錯(cuò)!我就是——企鵝。
當(dāng)我還是一顆圓圓的企鵝蛋的時(shí)候，就被爸爸和媽媽輪流藏在肚子下面溫暖的皮毛里，于是很快我就被孵化出來(lái)了。剛出生的我好奇的把腦袋探出來(lái)，仔細(xì)地打量著周?chē)偘杨^探出來(lái)，媽媽和爸爸就親熱的圍上來(lái)，給我喂食，但南極實(shí)在太冷了，很快我灰色的絨毛就被冷風(fēng)吹得凍住了，爸爸見(jiàn)狀立刻把我藏回他的皮毛下。隨著時(shí)間的流逝，我身上的皮毛也變得像爸爸媽媽一樣啦!我們這個(gè)大家族，一直相親相愛(ài)十分親密。
我們最?lèi)?ài)的食物是魚(yú)類(lèi)，魚(yú)既咸又鮮美，我還記得出生后吃的第一口魚(yú)是什么味道，帶著爸爸媽媽深深的愛(ài)。長(zhǎng)大后，我自己要開(kāi)始捕魚(yú)了，雖然一開(kāi)始有些害怕，但是我對(duì)自己說(shuō)：一定要勇敢。現(xiàn)在我已經(jīng)能捕很多魚(yú)了，身體里的脂肪已經(jīng)足夠抵擋南極的冷風(fēng)啦，可以到處玩耍啦!
這就是我，一只可愛(ài)勇敢的企鵝，如果你們還想要更深入的了解我的故事，那就請(qǐng)你們查閱更多的資料吧!
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