【精品】觀察日記7篇

　　一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？下面是小編精心整理的觀察日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察日記 篇1

　　今兒放學(xué)時(shí)，我們看到一只奇怪的昆蟲(chóng)。

　　說(shuō)它是蝴蝶，但它的觸須不像蝴蝶那彎彎的觸須而是筆直筆直的；說(shuō)它是蜜蜂，但它的翅膀有一小塊的淡綠不像蜜蜂那樣白白的透明而且身子不像蜜蜂那樣黑白的；說(shuō)它是蛾，但是它的身子不是白白而是淡黃的帶點(diǎn)黑。而且翅膀是橢圓的很漂亮，都快賽過(guò)蝴蝶了，究竟是什么昆蟲(chóng)？我越來(lái)越好奇，我不停地問(wèn)我身邊的同學(xué)，其它同學(xué)也搞不清楚這是什么昆蟲(chóng)。

　　看來(lái)我要想知道為什么要不斷地去細(xì)細(xì)地觀察多多地思考，還需要我不斷地積累知識(shí)。

觀察日記 篇2

　　中午，我學(xué)笛子回家，媽媽讓我再去看看小烏龜，給它們喂一些食物。媽媽拿來(lái)一些魚(yú)腸子，我剛把魚(yú)腸子放進(jìn)去，只見(jiàn)兩只烏龜同時(shí)去搶那根魚(yú)腸子，一人咬住一端，各不相讓，拼命往自己的肚子里吞，真像一場(chǎng)激烈的拔河比賽。突然，魚(yú)腸子斷了，兩只小烏龜都摔了個(gè)仰面朝天，我看了哈哈大笑。接著，我又放下去一些魚(yú)腸子，它們這才安心享受著美味大餐。

觀察日記 篇3

　　今天下午，楊老師讓我們帶一個(gè)橘子來(lái)上學(xué)，我想：老師讓帶一個(gè)橘子干什么呢？是不是老師又要搞什么活動(dòng)？我的腦海里浮現(xiàn)了大大小小的問(wèn)號(hào)，于是，我滿懷憧憬地拿了幾個(gè)橘子去上學(xué)。

　　上課了，楊老師讓我們把橘子都拿出來(lái)擺成一個(gè)好看的造型，我看見(jiàn)同學(xué)們有的把橘子壘成了一個(gè)小塔，有的把橘子連在一起象一條長(zhǎng)龍，還有的把橘子擺成了菊花的形狀，我呢，我把橘子擺成了一個(gè)蓮花似的樣子，真好看。

　　這時(shí)，楊老師讓我們看看橘子的形狀和顏色，我看了看我的小沙糖桔，它是橙黃色的，多么像一個(gè)個(gè)美麗的.小燈籠，還像一個(gè)個(gè)小小的沒(méi)成熟的南瓜，讓人愛(ài)不釋手。接下來(lái)，我又聞了聞，��！一股淡淡的清香飄入我的鼻子，我忍不住深深吸了幾口氣。

　　接下來(lái)，楊老師讓我們把橘子皮剝開(kāi)，我小心翼翼的開(kāi)始剝橘子，當(dāng)把皮剝成了花瓣的形狀后，看到白色的桔絡(luò)象一張大網(wǎng)一樣把桔瓣包裹著，同時(shí)一股濃濃的香味竄入我的鼻子，看著看著，我的口水就直流三千尺了，我真想立即就把橘子吞下去呀。

　　終于，楊老師下命令可以吃橘子了，我迫不及待地掰了一半放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，橘子汁一下子就竄得我滿嘴都是，酸酸的甜甜的，真好吃，我三下五除二的就把一個(gè)橘子吃完了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的手指都變成了淡黃色的，聞了聞，啊，也有一股淡淡的橘子味。

　　啊，我覺(jué)得這節(jié)課過(guò)得真快，橘子真好吃！

觀察日記 篇4

　　大自然中，植物成千上萬(wàn)，多的像天上的星星，但我只喜歡仙人球這一種植物。

　　仙人球圓圓的，全身長(zhǎng)滿了銀針?biāo)频拇�，像一只可�?ài)的小刺猬。

　　仙人球還有殺菌的藥效，如果燙傷，可以把仙人球的汁涂到傷口上。仙人球還可以凈化空氣，吸收二氧化碳，放出氧氣。

　　因?yàn)樗�不怕干旱，�?duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)，是一種堅(jiān)韌不拔的植物。它那種堅(jiān)持不懈生活在沙漠里的精神，如果用在生活中，做任何事情都一定會(huì)成功。我要學(xué)習(xí)它這種精神，所以我最喜歡它。

觀察日記 篇5

　　一周前，媽媽在廚房里切南瓜，邊上有一點(diǎn)南瓜籽，我向媽媽要了一些，種到了陽(yáng)臺(tái)上的花盆里。我給它們澆了三天水，就把它們給忘了。

　　今天一早，媽媽催我快起床，因?yàn)榭爝t到了。我趕快起床，跑到陽(yáng)臺(tái)上拿鞋子。我低頭一看，哇，我一周前種的南瓜籽已經(jīng)發(fā)芽了！我坐在小椅子上看著南瓜苗。哇，肥沃的土壤像一頁(yè)棕色的拼音紙，嫩黃的小苗有的像大寫(xiě)Y，有的像小寫(xiě)n，真有趣呀！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一棵小苗被壓在了枯葉下，葉片都長(zhǎng)歪了�？雌饋�(lái)好難受呀！我看得入神，完全忘記了還要上課。這時(shí)，媽媽大聲叫我。我只好先和我的小苗分別了！

　　我上了一整天的英語(yǔ)課和作文課，下午五點(diǎn)十分，我終于回到了家。我把書(shū)包一扔就跑到陽(yáng)臺(tái)上。

　　我發(fā)現(xiàn)小苗又長(zhǎng)高了一些，那棵被枯葉壓歪的小苗早上才露出一點(diǎn)小腦袋，現(xiàn)在它雖然還是歪著生，可是莖已經(jīng)長(zhǎng)得很長(zhǎng)，把枯葉都頂起來(lái)了。它的兩片葉子已經(jīng)擺脫了枯葉，頂在了旁邊小苗的莖上，那兩片圓葉子就像一張小小的嘴巴，仿佛要吃掉旁邊的小苗一樣。

　　我非常驚訝，小苗竟然長(zhǎng)得這么快！它是每分每秒都在生長(zhǎng)！我們應(yīng)該像這些小苗一樣珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，做每一件事都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！

觀察日記 篇6

　　語(yǔ)文課上，老師拿著兩個(gè)樹(shù)枝，它們都帶著茂密的葉子。老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”有的同學(xué)說(shuō)知道，有的同學(xué)說(shuō)不知道，但是我們都答不上來(lái)這個(gè)樹(shù)枝的名字。

　　這時(shí)，老師又問(wèn)：“剛才哪個(gè)同學(xué)說(shuō)知道？”有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“那是楓樹(shù)的葉子！”

　　老師又問(wèn)：“你們知道楓樹(shù)的葉子有幾個(gè)角嗎？”同學(xué)們都看不清了。老師給我們幾個(gè)人發(fā)一片葉子，我發(fā)現(xiàn)楓葉是五個(gè)角的，但有的同學(xué)說(shuō)是三角的！

　　接著，老師又給同桌倆發(fā)了一片葉子。我看了看手中的楓葉，它竟然是四角的！老師說(shuō)它長(zhǎng)成四個(gè)角的原因是它太小了，還沒(méi)長(zhǎng)成呢！

　　我又發(fā)現(xiàn)，老師手里拿著的兩個(gè)枝葉，顏色還不同呢！一個(gè)是深綠色，一個(gè)是淺綠色。我發(fā)現(xiàn)，淺綠色的楓枝上，還長(zhǎng)著像翅膀的東西，老師告訴我們，那是翅果。

　　我又想，老師在哪折的枝葉？是不是學(xué)校門(mén)口？

　　從這次作文中我發(fā)現(xiàn)，用我們的“六員大將”就能寫(xiě)出好文章。

觀察日記 篇7

　　20xx年9月30日星期五天氣：晴

　　今天，媽媽在買菜的時(shí)候，順便給我?guī)Я艘粋�(gè)已經(jīng)發(fā)芽的番薯。它的芽小小的，是紫色的。說(shuō)來(lái)也真奇怪，以前我種的植物都是發(fā)綠色的芽，番薯怎么會(huì)是紫色的芽呢？

　　20xx年10月5日星期三天氣：雨

　　今天早晨，我起來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)番薯已經(jīng)長(zhǎng)出了像蝙蝠的翅膀一樣的小葉子，那兩片小葉子顫巍巍地立在枝頭，為它的莖媽媽遮風(fēng)擋雨。

　　莖已經(jīng)長(zhǎng)到兩厘米左右了。我摸了摸，發(fā)現(xiàn)它的身上長(zhǎng)了一層細(xì)細(xì)的白色絨毛，可能是用來(lái)保護(hù)自己的吧！

　　20xx年10月10日星期一天氣：晴

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地流走，我的番薯芽?jī)阂搽S著日子的不斷增多，慢慢地長(zhǎng)大了。如今，它的莖和葉子都有了很大的變化。莖變長(zhǎng)了，摸起來(lái)硬硬的，還分了好多小枝，每個(gè)枝上基本都長(zhǎng)出了兩片小葉子，有的兩片小葉子像小鴨子的腳掌。

　　不僅我喜歡番薯，連我的倉(cāng)鼠也很喜歡番薯。上次，我正給番薯澆水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)倉(cāng)鼠趴在欄桿上，眼睛直勾勾地盯著番薯看，還時(shí)不時(shí)地伸出爪子想去碰一碰番薯。它肯定很好奇，家里怎么多了一個(gè)到處都是“樹(shù)枝”的“大森林”��？

　　我看著它，笑了笑，繼續(xù)給我的番薯澆水。

　　20xx年10月15日星期六天氣：晴

　　可是好景不長(zhǎng)，過(guò)不了幾天，我那泡在水里的番薯已經(jīng)“白花花”的了。它的身體已經(jīng)——長(zhǎng)毛了。天哪！我聽(tīng)別人說(shuō)，放在水里是最好養(yǎng)的，可是我的番薯為什么就長(zhǎng)毛了呢？我真搞不明白。

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