【必備】規(guī)則作文7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的規(guī)則作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)則作文 篇1
國有國法，家有家規(guī)。在大規(guī)則面前，我們一定遵守，在小規(guī)則面前，可能馬馬虎虎直接混過去。但就是小小的規(guī)則能夠檢驗一個人的道德。
有一次，同學們都在教室里休息。忽然，我在同桌座位之間，發(fā)現(xiàn)一團小紙正在地上“打滾”。我立刻彎下了腰，自言自語道：“撿了它，就可以為班里清理一個‘障礙物’”。又一想：“不行，給同學們誤解了，以為是我扔的，那我就違反了班級里的規(guī)則。”我的手馬上又縮回來了。猶豫了半天，我就回到位置，沒有撿起那團紙。不知為什么我在心中不停地罵自己：“為什么不撿？為什么？”我又一次彎下腰，準備撿起它。這時，我感覺好像被全班同學盯著，連做一個小動作都被盯得緊緊，霎時間身上起了許多雞皮疙瘩。我再一次低下頭飛快地回位置。坐在座位上，我愁眉苦臉地看到那團小紙扔在地上向我挑戰(zhàn)：“看我多自由！”我眼前出現(xiàn)了老師那雙嚴厲的眼睛：似乎是在提醒我該做什么。我立刻明白了，老師的眼睛是我的“提醒燈”，提醒了我一定要撿。最后，我終于鼓起了勇氣，再一次彎下腰，伸出手，小心翼翼地撿起小紙團。老師看見了，對我一個會心的微笑。
這件事雖然很小，但在撿紙團的過程中，我認識到必須遵守小規(guī)則做起，做一個有道德的人。
規(guī)則作文 篇2
俗話說的好："沒有規(guī)矩，不成方圓。"守規(guī)則是人們生活的基本道德，規(guī)則也無處不在……
一天，媽媽帶我來到超市買東西，超市里好不熱鬧呀！來往的顧客摩肩接踵，各式各樣的商品琳瑯滿目。讓售貨員應(yīng)接不暇。這正是夏天，我們買完東西后，媽媽見我滿頭大汗，馬上買了一根冰棍給我，我舔了舔瞬間覺得好涼快。我吃完后把棍丟在了路邊的垃圾桶，里只聽見“當”的一聲棍掉了下來，我看見了，也沒去撿，只是回轉(zhuǎn)身去追媽媽了：“姐姐，姐姐！”后面?zhèn)鱽砹艘粋�五六歲小男孩的聲音。我回頭看了一下，沒在意，他看我回轉(zhuǎn)身，伸出胖乎乎的小手，指了指地上雪糕棍，我還是沒理他，繼續(xù)追媽媽去了。小男孩喊了一聲：“大姐姐，你不乖。老師說了要遵守規(guī)則。不能隨便亂丟垃圾。如果人人都向你這樣的話，世界豈不是亂了規(guī)則�！闭f完后，我轉(zhuǎn)過身走到垃圾桶，把地上雪糕棍丟進了垃圾桶里小弟弟見我把雪糕棍丟進了垃圾桶說："這樣才對�！闭f完就走了�？粗艿艿纳碛�，心里有點不好意思。“沒有規(guī)則，不成方圓�！币�(guī)則在生活中的角角落落，為了使生活更加美好和諧，我們一定要遵守規(guī)則。
規(guī)則作文 篇3
如今，時代已經(jīng)與時俱進了，可是那些教師的水準卻在逐漸降低。
那些學校里的教師，哪一個沒有昧著良心做事？那些學校里的差生也能變成區(qū)優(yōu)干、市優(yōu)干、省優(yōu)干？那些差生能當上班干部？這些全部都是通過那些所謂老師的“特殊”渠道獲取來的，那些用錢來收買老師的學生，有哪一個是真的有能力當任幫干部的？我就是一個活生生的例子：
我在讀小學六年級，在這最后一次的評選中，由于評選全是由老師全權(quán)操控的所以，我不知收了多大的委屈！
我們班有一個學習并不是很好的同學，有的時候還結(jié)巴，他這次半期數(shù)學只考了65，英語考了78·5，語文考了86，老師還給他一個區(qū)優(yōu)干，我只落了個區(qū)優(yōu)少，我這次語文考了88，數(shù)學考了99，英語考了97·5。上次我把很明顯的態(tài)度擺在語文老師面前，還哭得稀里嘩啦，老師給我的答復(fù)卻是：人家這是最后一次機會了，你讓一下他嘛，區(qū)優(yōu)干和區(qū)優(yōu)少是沒有區(qū)別的。
區(qū)優(yōu)少可以抵學費8000，區(qū)優(yōu)少可以抵學費800，一個0的差距是多么大的啊，我不明白為什么上天對我這么的不公，我在班上做了那么多的事，卻沒有人在意我的存在，明是我的功勞，老師卻問都不問就說這是我們班班長做的，那我這副班長當了有什么意義。
我在這警告那些人：別以為搶走的是你的東西，你奪走的是一個好學生的尊嚴！��！
我也告訴那些老師們：錢不是萬能的，我眼睛擦干凈了，你只要身為一個老師，就應(yīng)該對所有的學生都持有公平、公正的態(tài)度，不要做一個讓我們這些小學生都鄙視的人！！
規(guī)則作文 篇4
在那些廣為人知的潛規(guī)則中，不少人，為了名譽和利益，紛紛喪心病狂。官場潛規(guī)則，就是賄賂高官，從而得到職位上進一步的提升，權(quán)力上進一步的擴大。
不少人面對潛規(guī)則，都表示置若罔聞。我也有過這樣的經(jīng)歷……
小學五年級那會兒，我一直以為評“省級三好學生”真的如校方說的：公平、公正、公開。我就在學校一直努力表現(xiàn)，頒獎時，我還在傻傻的祈禱自己能拿三好生。
獲獎選手都上臺合影了，主持人口里還沒念出我的名字。后來我才知道，三好生，不可能頒給我這種無名小卒的，都是教師子女的份。
在那之后，我曾一度對學校喪失信心，潛規(guī)則中，還隱藏多少利與益？
后來不知怎么的，我莫名其妙想通了，腦海中就一個想法：把自己做好就行了。
在潛規(guī)則面前，我們何不將它化作動力呢？既然別人起點高，我們何不奮起直追？既然別人有光環(huán)，我們何不趁其享受虛榮時反戈一擊？
活在潛規(guī)則的榮譽中，未曾經(jīng)歷過失敗，漠視的感覺。而我們在努力，我們在沖，我們在使自己努力蛻變，我們在磨練自己的毅力。潛規(guī)則是一條鞭子，雖然抽得你渾身是血，但是也把你往前推，面對潛規(guī)則，我們要努力要奮斗，要展現(xiàn)出最好的自己。
潛規(guī)則當下的社會，我們要把自己做的最好、最無瑕。哪怕被潛規(guī)則鞭策得遍體鱗傷，我們也要把自己做好，做得最好！
面對潛規(guī)則，做自己，最努力的自己，做最完美的自己。
規(guī)則作文 篇5
人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……
不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過匆匆來往的行人，我不禁感嘆：這個世紀已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留……
可是，每當我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那……
我又開始顫抖：在這美麗而七彩的生活畫卷中，你是否察覺，正有一個“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷地打破這這個平靜而又美滿的社會……
是個燦爛的下午吧！陽光迷離地傾灑在整個大地，城市依舊是這樣的.繁忙，即使是這樣美麗而動人的午后，因為人們都在盤算著屬于自己的事情吧……
就是在這樣的午后，在三*路口，一輛紅色的小轎車瘋狂野性地在高速公路上飛馳著……一個20出頭，蠻“靚”的“后生仔”傾斜著身子搖坐在駕駛室內(nèi)，一手把著方向盤，一手拿著手機，似乎正談笑風生地說著什么吧……紅燈亮了，小轎車還一如既往地向前奔著。剎那間，“黑色幽靈”搖身一變，一輛載著滿滿地西瓜的貨車穩(wěn)穩(wěn)地向轎車急速地駛?cè)��！芭椤钡囊宦暰揄懀澜缭谶@一瞬間寂靜了……
血彌漫在空中，周圍的是一聲聲尖叫，
規(guī)則作文 篇6
同學們，世界上有很多規(guī)則，但我們會時不時地違反規(guī)則，你們違反過嗎?現(xiàn)在，我就來說說我不小心違反的規(guī)則。
那天，媽媽提議我們一起去公園玩，于是我開心地叫了起來：“好哇!好哇!”一路上我東張西望，跳來跳去，活像個猴子。到了公園外，我們正準備進去，突然傳來了小販的吆喝聲：“賣水果嘍!又香又甜的水果!”我忽然想吃香蕉了，于是叫媽媽買。媽媽牽著我到小商販的攤前，買了一串新鮮的香蕉。我邊走邊吃，吃完一根后，我拿著香蕉皮，想找垃圾桶扔掉，但沒有找到垃圾桶，所以，就順手一扔，丟在了地上。沒想到，沒過多久，就聽見“哎呦”一聲，我和媽媽轉(zhuǎn)頭一看，只見一個叔叔坐在地上，旁邊就是我剛才扔的香蕉皮。他一邊爬起來，一邊嘟囔著：“這是誰丟的香蕉皮?太沒有公德心了!”我和媽媽趕緊上前道歉，那位叔叔還是很寬容地說了聲沒關(guān)系，就匆匆忙忙離開了。這時，我慚愧極了。媽媽嚴肅地教育我：“這時一種損人不利已的行為，身為小學生，做這樣的事情是非�？蓯u的。你沒看見那塊牌子上寫著什么嗎?”我順著媽媽指的方向望去，看見有一塊牌子，牌子上寫著“Don’tlitter”。這時，有一個環(huán)衛(wèi)工人把香蕉皮拾了起來，仍進了垃圾桶，媽媽見了說：“你亂扔香蕉皮，就給環(huán)衛(wèi)工人增加了麻煩，你看他們多辛苦啊，披星戴月地工作!”聽了媽媽的教誨，我低下了頭，臉紅得像一個熟透的蘋果。
此后，我再也沒干過這損人不利已的事了�？匆娪腥藖y扔垃圾，我會上前阻止;看見地上有垃圾，我會拾起來丟進垃圾桶里。孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓�！边@件事讓我至今難忘，受到了深深的教誨和啟發(fā)。
規(guī)則作文 篇7
一、等級評分標準
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是人們認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。以表達為其本質(zhì)的寫作能力是語文素質(zhì)中最重要、最核心的部分,也是高考語文重點考核的內(nèi)容。
教育部頒布的高考語文《考試大綱》明確規(guī)定：考生要"能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。
在評閱中，閱卷教師將重點關(guān)注以下幾個方面：
內(nèi)容方面：審題、立意是根本，材料是否充實，視角是否獨特，情感表達是否真切是欣賞點。審題、立意的關(guān)鍵是對題目或材料中心的把握是否準確，不偏離題旨。
表達方面：文體、語言是根本，結(jié)構(gòu)是其欣賞點。"符合文體要求"是指寫作符合所選文體特點，且特征明顯，不要寫成"四不像"文章;語言表達順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網(wǎng)絡(luò)語言;"結(jié)構(gòu)"要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。
發(fā)展等級：
深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)性。深刻，是指作文的見解深刻。高考作文對"深刻"這一發(fā)展等級的認同是包含社會流行的正確觀點與自己深切體會這兩個方面的。議論性文章是說理透切，論點深刻;記敘性文章是形象生動，思想深刻。高考作文鼓勵見解深刻，并且是鼓勵多種多樣，或是深入本質(zhì)，或是提示原因，或是說明結(jié)果，或是指出規(guī)律，或是預(yù)見發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等。
豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。材料豐富，是指內(nèi)容豐富，是在基礎(chǔ)等級"內(nèi)容充實"基礎(chǔ)上的更高一級的評價標準。高考作文存在的一個普遍問題是內(nèi)容單薄，內(nèi)容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累。這個積累應(yīng)當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。這是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語言標準�；蚴怯迷~貼切，或是句式靈活，或是善于運用修辭手法，或是文句有表現(xiàn)力，這些也都是有文采的表現(xiàn)。
有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在新的教育觀念之下，已成為語文科必須參與完成的任務(wù)。高考作文在發(fā)展等級中設(shè)立"有創(chuàng)新"的條目，目的正是想通過一個側(cè)面鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
需要說明的是發(fā)展等級采用一點評分法，所謂一點評分法，就是依據(jù)12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至滿分。也就是說，有一點突出就可以得到滿分20分。
高考和各地的期末考試均采用網(wǎng)上閱卷，掃描出來比紙質(zhì)試卷略顯模糊，因此，考生的字一定要寫在答題卡規(guī)定的范圍內(nèi)，字跡要工整，書寫要規(guī)范，避免寫錯別字。20xx年的高考語文《考試大綱》明確要求，高考作文"一個錯別字扣一分，重復(fù)的不計"，在閱卷中這一點備受重視，希望引起廣大考生的注意。
二、關(guān)于亮點
總體來說，與過去幾年作文閱卷相同，語言仍是本次作文判分的主要依據(jù)之一。低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分之下。語言形象生動，富有包孕，意味深長，很有文化底蘊一類的文章賦分應(yīng)當上浮。具體說：
記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：①有相當精巧的構(gòu)思;②有鮮明的人物形象;③有真實感人的生活故事;④有鮮明的個性特點;⑤有深遠的意境;⑥有相當?shù)恼Z言表達智慧，作文指導《高考作文評分標準》。
議論類文章在如下方面的亮點要予以特別關(guān)注：①有較高的立意;②能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù);③論證有層次感、立體感;④議論語言有邏輯性和文化底蘊。
三、關(guān)于賦分
1.切入分(09年取消了切入分的說法，但可以作為合格線的參考)
文章在基本切題的前提下，達到"三基本"(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順)要求的，切入分為52分。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有"亮點"，就應(yīng)該將分數(shù)上浮到64~70分。
3.特殊賦分
�、偃绻皇歉鶕�(jù)提示語的內(nèi)容，簡單演繹，且缺少語言表達功夫的，原則上不超過48分。
�、诖_認抄襲，需經(jīng)復(fù)查組審定，其中有三分之二以上篇幅相同的，最高不超過15分;內(nèi)容基本相同的不超過5分。
�、畚捏w寫成詩歌的，上限不超過5分。
④完篇而字數(shù)不足，正常打分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分�？蹪M3分為止。明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高分不能超過40分。未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。
�、輰︻}目視而不見，另寫其它題目，扣2分。
�、蘧砻妗㈠e別字扣分，每錯(別)一字扣1分，扣滿5分為止。采用"得分數(shù)-錯別字分=實得分"的計分方式;無錯別字者一次性打上得分數(shù)。
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