關(guān)于國學(xué)作文匯編九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的國學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
國學(xué)作文 篇1
古欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
自天子以至于庶人，一是皆以修身為本。這句話是做人的根本，不管是天子，還是庶人，都可以此為人之本。而《中庸》：喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。到中和，天地位焉，萬物育焉。在我個人認為，這幾句話濃縮了《大學(xué)·中庸》之精華，要不是這次國學(xué)大賽，我還了解不到這中華5000年文化的沉淀。
你若做到了，必定有大成就，但從古至今，能堅持一生的，寥寥無幾�？梢妶猿种y。儒家認為喜怒哀樂未曾發(fā)時為中，如果發(fā)出來，不偏不倚謂之和。如果大家都到了“中和”的境界，自然與社會就會和諧，天下也就太平了。這些雖不是我說的，但即使知道，又有多少人能做到，就算你做到了，又有幾人能做到，能做到的恐怕也只有那些白發(fā)蒼蒼的老人了。
這些話里雖然有些抄的，但我希望你們能從中獲得知識，知道國學(xué)的博大精深。
國學(xué)作文 篇2
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》是令我受益匪淺，讓我今生所學(xué)的知識更加深厚。就像是用這本書，打開知識寶庫的大門一樣。這本書讓我懂得了什么是“孝”，也讓我重新認識了“孝”。
以前，我是一個不聽話的小孩，就像《不聽話的小山羊》中的小山羊，每次媽媽和藹的跟我說話，可是我卻以不耐煩的態(tài)度回絕她。記得有一次，我正在房間里靜靜的寫作業(yè)，媽媽推開我的房門，端水來給我喝。媽媽對我說：“月月，喝點水吧，休息一下，一會兒再寫�！蔽也荒蜔┑膶寢屨f：“不行，我還沒寫完作業(yè)呢！等一會兒再喝，你先出去！”媽媽一邊不知所措一邊離開了。媽媽走了，我還在埋怨她：“真是的，不知道我要寫作業(yè)嗎？”說完，指了指門外的媽媽，繼續(xù)埋頭學(xué)習。突然，我有點餓了，我大聲的對奶奶說：“媽媽，我餓了，快給我做飯！”奶奶沒有動靜，我再一次重復(fù)了我說的話，連叫了3 次“媽媽”，可依舊沒有動靜，我不得不離開板凳，站起來對媽媽說。媽媽還是在看電視，還是不理我，過了一會兒，媽媽終于在我說大約100 遍“媽媽”的時候，招架不住，說了一句：“你不理我，我也不理你�！闭f完，媽媽給我做飯的了。頓時，我恍然大悟。
這件事告訴我要怎么盡孝，這件事我覺得我做的一點都不好，通過這本書《國學(xué)經(jīng)典誦讀》里的“孝經(jīng)”，我懂得了孝是怎樣寫的。 孔子在家里閑坐，他的學(xué)生曾子侍坐在旁邊。孝經(jīng)譯注孔子說 ∶ “ 先代的帝王有其至高無上的品行和最重要的道德，以其使天下人心歸順，人民和睦相處。人們無論是尊貴還是卑賤，上上下下都沒有怨恨不滿。你知道那是為甚么嗎？ ”
曾子站起身來，離開自己的座位回答說 ∶ “ 學(xué)生我不夠聰敏，哪里會知道呢？ ”
孔子說∶“ 這就是孝。它是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。你回原來位置坐下，我告訴你 。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，
國學(xué)作文 篇3
在學(xué)校里，老師教我們學(xué)習《弟子規(guī)》，其中有一句“年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑。”回家吃飯時，我問媽媽：“為什么我們中國人吃飯時，大部分男士和少部分女士都要喝酒呢？”媽媽親切地說：“因為這是中國的酒桌文化�！眿寢屵�告訴我，中國還有一句話叫做“無酒不成席”。媽媽話音剛落，卻聽見我大聲地說：“年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑�！�
媽媽被這句話逗樂了，夸我把國學(xué)記得真好！我說：“本來就是嘛，有時候跟叔叔阿姨吃飯，他們逗我請我喝酒，我都會大聲的說：‘年方少，勿飲酒。飲酒醉，最為丑�！蔽覇枊寢專骸澳阏f吃飯喝酒是中國酒桌文化，吃飯時我發(fā)現(xiàn)沒喝酒的人話少一些，是不是他沒喝酒，要說的話就藏在酒里面，要是喝了酒，話就隨著酒跑出來了。所以他喝了酒，話就變多了。”媽媽聽了哈哈大笑：“你說的好像有點道理呢！”
我知道適當喝酒有意于身體健康，但喝多了就會對身體有害，喝酒后不能開車，孩子是不能喝酒的。國學(xué)讓我學(xué)到了非常多的道理，在平時的生活中也給了我很多幫助。我愛學(xué)國學(xué)！
國學(xué)作文 篇4
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁!“會當凌絕頂，一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻;“了卻君王天下事，贏得生前身后名�！笔切翖壖矃群暗膬伤伪�;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”是譚嗣同面對民族衰微的浩然肝膽 !
《論語》，它告訴我們做人要守住內(nèi)心的寧靜。淡泊明志，寧靜致遠，保持內(nèi)心世界的寧靜，是一種修養(yǎng)，一種智慧，一種境界，也是成就事業(yè)獲得幸�？鞓返谋匾獥l件。只有一個內(nèi)心寧靜的人，才能在紛繁復(fù)雜的世界面前看得深，看得遠，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝，才能把自己的人生看得更透徹、更完整。
曾經(jīng)，有這樣一個故事:有一天，一個工人在倉庫搬運貨物，一不小心把手表弄丟了，到處找不到。后來同伴也加入了尋找的行列，大伙兒翻箱倒柜，仍然一無所獲，只好沮喪地回去吃午飯。這時候，有個小男孩偷偷溜進倉庫里，沒費多少力氣與時間，很快就把手表找到了。人們詫異地問他是怎么找到的 小男孩回答道:“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽見手表的滴答聲了。”偌大的一個倉庫，要找一只小小的手表確實不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了。
從這個故事中我們可以得到啟示:人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，如果沒有一點靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事的。
《論語》傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度�？鬃拥倪@種態(tài)度同時也影響著他的學(xué)生，他最喜歡的一個學(xué)生顏回，他曾經(jīng)夸獎這個學(xué)生說:“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”即使一個社會物質(zhì)文明極大的繁榮，享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復(fù)雜的心靈困惑。只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持那份恬靜與安寧的心境。
神州大地上，國學(xué)文化傳承千年。何為國學(xué)?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》?還是紀曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》?何為國學(xué)?不就是經(jīng)那得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎?
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神﹗它是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠的絕響!
國學(xué)經(jīng)典，華夏輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學(xué)文化，是華夏民族的.靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
國學(xué)作文 篇5
學(xué)校為了弘揚中華民族文化，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，在上一周舉辦了全校性的國學(xué)知識競賽。我和班上的同學(xué)一起組隊報名參加了這個競賽。
比賽的那天，我們既激動又忐忑。這是我們第一次參加學(xué)校級別的競賽，內(nèi)心難免不會激動，但是又想到這個比賽肯定會高手云集，我們很有可能會名落孫山，所以又有些忐忑不安。
比賽正式開始了，第一個環(huán)節(jié)是團隊介紹。輪到我們上場了，我們一行四人走上講臺，大聲說出了我們的組名和口號，然后面帶微笑，鞠躬下場。沒有一個人怯場或是忘詞，是個好的開端。接下來是知識問答環(huán)節(jié)，主持人提出的問題有我們很熟悉的，也有全然不知的，有能很快做出反應(yīng)的，也有猶豫不敢決斷答案的。在這一輪是競爭之后，我們組的比分排在了中間。到了最后一個環(huán)節(jié)，是現(xiàn)場評委出題大家辯論。競爭更加激烈了，大家已經(jīng)進入白熾化階段，紛紛跳起來和意見相斥的同學(xué)辯論。
比賽結(jié)束了，雖然我們組沒有拿到名次，但是我們學(xué)到了不少知識。希望以后還有機會參加這樣的活動!
國學(xué)作文 篇6
上了高一之后，年級主任徐老師總是隔三岔五地找到我:“最近國學(xué)這么熱，咱們要不要搞一個國學(xué)知識競賽？”
“好呀好呀�！�
然后就冷場了。
但在11月的某個夜晚，徐主任把我們學(xué)生會整個小組都找了過去。
“咱們在12月初辦一個國學(xué)知識競賽吧。”
眾人無言，默許通過。
“zk，你牽頭吧�！�
“哦……好……”
最開始我的心里還是很排斥的，因為高一上學(xué)期到12月時就要進入復(fù)習階段了，我對導(dǎo)數(shù)圓錐曲線什么的還都不熟練，歷史必修一的幾個單元小知識點心里還挺模糊的，感覺自己實在沒有精力再“分出一個身”來去操辦一個大型活動。
而且之前學(xué)校的競賽類活動，都是學(xué)生會的文藝部或是體育部組織的，我最多就是當當場務(wù)干干雜活，作為一個主管學(xué)習部和生活部的副主席，我真的是除了組織“表彰大會”什么也不會。
當然我的這些推脫終究是個人的原因，最難的組織點在于“國學(xué)”這個命題上。
不同于合唱比賽或是長跑接力，“國學(xué)知識競賽”，單單是這個名字，就有一種文科生“自詡”很厲害的感覺。國學(xué)，對于大部分理科同學(xué)還是模糊的，大多數(shù)同學(xué)對此的印象也就停留在小學(xué)時期的啟蒙教育和電視劇里的“之乎者也”上。讓文科生來操辦“國學(xué)知識競賽”，似乎可以和讓理科生操辦全年級都參與“物理實驗比賽”的想法來一比高下。
周日下午的學(xué)生會例會，我問大家:“如果把所有參賽班級的順序打亂，一組五位同學(xué)都來自不同的班級，是不是就能增加一些不同班級的交流，也能讓理科班級有更多的興趣了解國學(xué)？”
“提議是不錯的，但是可行性太低了�！�
我有點猶豫了，60個人每人都抽一次簽，光找個抽簽的地方都得弄個較大的場地。
最終大家接受了我這個提議，不然到時候理科生“罷場”可就是件更尷尬的事情了。
接下來就開始了真正忙碌的過程。
找語文和文綜老師要題庫，每天用大喇叭向全年級招募選手，找年級干事批活動場地，不斷開會去通知各個班級做準備。
初賽時間定在了月考后，月考的當天晚上，我還在教室的電腦前設(shè)計著初賽的PPT。
月考結(jié)束后，我沒有心情對答案，反而用很多的時間去協(xié)調(diào)“國學(xué)知識競賽”各方面的工作。本來可以讓部員去做的事情，我總是怕落實不到位，于是自己課間時間在不同的班級間穿梭；本來可以讓學(xué)習部主管去篩選題目，卻擔心保密不當，于是就自己上手選題。
學(xué)生會主席看我忙得像一只找不到回家路的蜜蜂，常常在午休的時候遞給我一包干脆面，一邊互相“分食”一邊提醒我:“別太累了，有些事情分給其他同學(xué)干就好，你主要負責牽頭。”
其實那時忙碌的我根本就不知道哪些事情還需要干，哪些事情已經(jīng)做好了，也不知道哪些事情應(yīng)該分給哪個部門去做才能做到“不用審核的放心”——我好像只知道不斷埋頭去做。
有點兒傻、進程有點兒慢，但我盡量確保每一步都不出差錯。
但說“不出差錯”，實際這樣的概率還是比較小的。
月考后不到一周的初賽，12組選手分在兩個場地進行比賽。
地點選擇的是學(xué)校的心理教室，面積不大，但大概是因為剛考完試，倒有不少的同學(xué)來觀看。
先是心理教室的門關(guān)不上了，雖然我一直很“強硬地”認為不是我們干的，但還是花了很長的時間去和心理老師處理這件事；因為拷貝題庫的時候出了問題，以至于有兩組同學(xué)的題目并不完全，不得不再另找一天去進行加賽；接著又是計算得分出了一些問題，本來是客觀的題目在不同評委的判斷中卻有了不同的答案，使同一組的同學(xué)的分數(shù)有了很大的出入。這樣折騰了一個中午，還耽誤了下午第一節(jié)課，才把初賽的事情大致了結(jié)了。
辦競賽類的活動比簡單的“頒獎”“講話”要難得多，這不是做好比賽就能畫上句號的工作，還要有后續(xù)的很多工作以確保比賽的“相對公平”。
本來主任跟我約定決賽的時間是周四，結(jié)果第二天早上又告訴我:決賽的時間改到了周二。
哦？！我當時連主持人都沒選好，比賽的表格也還沒有打印，一切工作都剛剛起步。
距離正式比賽還有不到30個小時的時間。
我跑到信息樓復(fù)印社把所有的表格都打印了，大課間和幾個同學(xué)開了好幾場會商量決賽事宜，我又把兩個好朋友拉來當了主持還不給“福利”……
幾乎每一個課間我都在一樓至五樓之間“上躥下跳”，常常上課鈴打響了還沒有趕回班級，以至于總得一臉尷尬地在前門喊著“報告”，有時候躡手躡腳地溜進教室以防被同學(xué)發(fā)現(xiàn)而被要求唱歌，中午和晚上都買了面包胡亂地吃了兩口又接著去準備PPT，晚自習結(jié)束還得在教室的電腦前做著應(yīng)急狀況的預(yù)案……
那兩天我大概把一個月的樓梯都給爬完了，經(jīng)過30個小時的忙碌，終于走到了決賽的那個下午。
所幸的是一切都很順利，雖然最“驚險”的環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)題部分因答錯題要扣分而沒有人參與，沉默且尷尬了幾分鐘，但整個比賽還是順利進行了下來。更讓我比較詫異的是，最后勝出的一組，有4位是理科生。
大概我的目的也達到了吧——理科生享受了答題的樂趣，提高了對國學(xué)的興趣。
在一個霧霾嚴重的下午，在報告廳里，一人一人地答題。與屋外濃重的霧霾相比，屋內(nèi)顯得很簡單、很純粹:有些題目還真的不僅是考國學(xué)性的知識，更考驗一個人的思維。場上的對決已不再是知識面的比拼，而是邏輯的較量，更是對一個小組合作默契度的考驗。
大概整場比賽，是以一串笑聲結(jié)尾吧。獲勝小組的5名同學(xué)，沒有拿到“最優(yōu)個人獎”，而是榮獲了“最佳團結(jié)獎”——有點兒好笑的名字，但卻有重要意義。
站在舞臺的旁側(cè)，看著同學(xué)們陸續(xù)離場，我想，為了“國學(xué)知識競賽”奔跑的這幾周，其價值也已不單單是局限于“國學(xué)”二字了。
國學(xué)作文 篇7
國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，凝聚著中國數(shù)百千年人的智慧。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代人的心靈。炎黃子孫在經(jīng)典的搖籃里孕育。華夏兒女在“名句”中成才。在看完《國學(xué)小名士》之后我更進一步地認識了國學(xué)，國學(xué)是對人類的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦。
比賽的第一環(huán)節(jié)是“我愛記詩詞”古典詩詞、名句。“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”�；腥恢校乙渤闪艘幻麅�(yōu)雅的古代儒生。微風拂過我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐在一輛古代的馬車上“吱呀吱呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照的微紅，叫我怎么不停下來望幾眼？“小林尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。”
夜色已深，打更人在窄窄的街道上越走越遠，而紅樓上酒興正濃，蕭是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈。音樂在身邊流淌，心愛的人跳著心愛的舞蹈，叫我怎么不想再做一日多情公子？婉約派的詞，猶如淅淅瀝瀝的杏花春雨，美得令人屏聲靜氣。它的音韻之美，天字之麗，在悠長的時空里搖曳，芬芳嫵媚，縈繞在我的心間，回想在天際……
而在中國民族的歷史上，千年的腥風血雨，曾近被稱為“東亞病夫”的中國已傲然屹立在世界的東方。“少年強則國強，少年富則國富。少年智則國智，少年獨立則國家獨立�！币獙崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標，還需要我們艱苦奮斗，我們要讓國學(xué)經(jīng)典中的智慧之光，指引我們前進，作為中國人，我們應(yīng)該為此驕傲，發(fā)揚國學(xué)文化。
“誦讀經(jīng)典，傳承美德，”國學(xué)小名士讓我們一起在對經(jīng)典的踐行中，不斷前進：知行合一，學(xué)以致用。多讀書。讀國學(xué)“工欲善其事必先利其器土欲宣啟義，必先讀其書。讓國學(xué)帶領(lǐng)我們每一個人在今后的日子里，向夢想前進，超中國夢前進。國學(xué)，必世代相傳。
國學(xué)作文 篇8
1、居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）
2、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）
3、知人者智，自知者明。（老子）
4、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）
5、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
6、敏而好學(xué)，不恥下問。（論語·公冶長）
7、己所不欲，勿施于人。（論語·顏淵）
8、工欲善其事，必先利其器。（論語·衛(wèi)靈公）
9、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語·述而）
10、歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語·子罕）
11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（論語·為政）
12、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語·子罕）
13、人誰無過？過而能改，善莫大焉。（左傳·宣公二年）
14、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語·為政）
15、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語·雍也）
16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語·子路）
17、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹�，其不善者而改之。（論語·述而）
18、大道之行，天下為公。（禮記·禮運）
19、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。（禮記·中庸）
20、學(xué)然后知不足，教然后知困。（禮記·學(xué)記）
21、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。（禮記·學(xué)記）
22、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原·離騷）
23、生于憂患，死于安樂。（孟子·告子下）
24、得道多助，失道寡助。（孟子·公孫丑）
25、民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子·盡心上）
26、窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子·盡心上）
27、天時不如地利，地利不如人和。（孟子·公孫丑）
28、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子·滕文公）
29、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子·勸學(xué)）
30、吾生也有涯，而知也無涯。（莊子·養(yǎng)生主）
31、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
32、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）
33、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（淮南子·說林訓(xùn)）
34、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王）
35、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記·留侯世家）
36、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（史記·報任少卿書）
37、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記·淮陰侯列傳）
38、繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書·枚乘傳）
39、若要人不知，除非己莫為。（漢·枚乘·上書諫吳王）
40、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府·長歌行）
41、疾風知勁草，歲寒見后凋。（后漢書·王霸傳）
42、失之東隅，收之桑榆。（后漢書·馮異傳）
43、夜場論壇，金石為開。（我們正在努力）
44、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后漢書·宋弘傳）
45、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）
46、一年之計在于春，一日之計在于晨。（南朝·蕭鐸）
47、寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書·元景安傳）
48、當局者迷，旁觀者清。（新唐書·元行沖傳）
49、疾風知勁草，板蕩識誠臣。（唐太宗·贈蕭禹）
50、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃·送杜少府之任蜀川）
51、欲窮千里目，更上一層樓。（唐·王之渙·登鸛雀樓）
52、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐·王昌齡·從軍行）
53、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐·李白·論詩）
54、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（唐·李白·上李邕）
55、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝朓餞別校書叔）
56、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐·杜甫·寄本十二白二十）
57、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。（元·高明·琵琶記）
58、十年窗下無人問，一舉成名天下知。（元·高明·琵琶記）
59、常將冷眼看螃蟹，看你橫行到幾時。（元·楊顯之）
60、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。（元·李開先·寶劍記）
61、有緣千里來相會，無緣對面不相逢。（元未明初·施耐庵·水滸傳）
62、山高自有客行路，水深自有渡船人。（明·吳承恩·西游記）
63、一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。（明·吳承恩·西游記）
64、只要功夫深，鐵杵磨成針。（元·虞韶）
65、路遙知馬力，日久見人心。（元·無名氏）
66、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。（明·馮夢龍·古今小說）
67、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙·石灰吟）
68、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。（明·顧憲成）
69、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（明·于謙·石灰吟）
70、天下興亡，匹夫有責。（清·顧炎武·日知錄）
71、字字看來都是血，十年辛苦不尋常。（清·曹雪芹·紅樓夢）
72、假作真時真亦假，無為有處有還無。（清·曹雪芹·紅樓夢）
73、心病終須心藥醫(yī)，解鈴還須系鈴人。（清·曹雪芹·紅樓夢）
74、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（清·龔自珍·己亥雜詩）
75、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。（清·趙翼·論詩）
76、書癡者文必工，藝癡者技必良。（清·蒲松齡·聊齋志異）
國學(xué)作文 篇9
《國學(xué)小名士》這檔節(jié)目我以前看過，上次看過后我長了很多知識，原來含這個字的詩句有這么多，原來那個字還可以這樣用等等，今天下午我看了最新一期的《國學(xué)小名士》，選手們那叫一個針尖對麥芒，誰也不讓誰。
第一環(huán)節(jié)是“初露鋒芒”，選手根據(jù)給出的字來說詩句。給出的字是家和國，一看到題目，我立刻想到“霜葉紅于二月花”和“家事國事天下事，事事關(guān)心”這兩句。
“萬國希可親”“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”“中歲頗好道，晚家南山陲……”這些詩句我們連聽都沒聽說過，看來看這個節(jié)目真是長知識!
第一環(huán)節(jié)很快結(jié)束了，已經(jīng)淘汰了一部分選手。第二環(huán)節(jié)是“舞文弄墨”，根據(jù)提示來按搶答器書寫成語。第一題是“古人云：不信不立，不信不誠，自古以來……這是一個關(guān)于誠信的成語。”答案是“一諾千金”，我想成了“信誓旦旦”，看來我還差點“火候”啊!
第三環(huán)節(jié)是“棋逢對手”，就是先答題，答題正確放棋子，以五子棋的行式進行。最后卻只有兩名選手進入最終的冠軍爭奪戰(zhàn)。
冠軍戰(zhàn)的題目是楹聯(lián)對決，依據(jù)所提供上聯(lián)，兩位選手寫出下聯(lián)，誰寫的好，寫的準確，誰就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時領(lǐng)先，第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最后一回合上聯(lián)有難度，但是絲毫沒有難住兩位選手;最后劉康寧的下聯(lián)獲得了兩票，劉康寧獲得了冠軍。
場上的選手為什么那么厲害?關(guān)鍵在于他們的知識面很廣，如果我們能多了解一些詩句，多看一些類似的這種節(jié)目，一定會有很多同學(xué)從中受益。
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