【精品】國(guó)學(xué)作文匯總5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的國(guó)學(xué)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
國(guó)學(xué)作文 篇1
從四歲起,我就開始在幼兒園學(xué)習(xí)漢語(yǔ),現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí),我已經(jīng)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)密切接觸了四年。學(xué)了中文后,我改正了對(duì)長(zhǎng)輩無禮的缺點(diǎn),養(yǎng)成了以史為鑒、以史為鑒的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)了“人有禮貌,就安全;人沒禮貌,就危險(xiǎn)”的道理。
。ㄒ唬
以前,爸爸媽媽叫我,我根本不理會(huì);爸爸媽媽讓我收玩具,我從來不收拾,等著爸爸媽媽收;爸爸媽媽教育我,我只把頭扭向一邊,耷拉著眼睛,有時(shí)還會(huì)用手捂住耳朵;爸爸媽媽責(zé)備我時(shí),我還和他們頂嘴。
后來,我學(xué)會(huì)了《弟子規(guī)》。在孝道上,父母不應(yīng)該放慢腳步。不要懶惰。當(dāng)父母教書時(shí),他們必須尊重地傾聽。必須遵守父母的責(zé)任!痹跁,我了解到古人是如何孝順長(zhǎng)輩的;氐郊依,我答應(yīng)我父母糾正這些問題。從那時(shí)起,父母給我打電話時(shí),我會(huì)大聲回答;玩完玩具和作業(yè)后,我會(huì)收拾好玩具和書本;父母教我時(shí),我會(huì)認(rèn)真聽。如果你有什么建議,我會(huì)給爸爸媽媽的。我父母稱贊我是個(gè)好孩子。
。ǘ
考試時(shí)間到一半了。大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí);丶液,我不僅按照老師的方法復(fù)習(xí),而且還自己復(fù)習(xí)。最后,我在半期考試中得了全班第一名。當(dāng)老師問我如何取得好成績(jī)時(shí),我調(diào)皮地說:“邊學(xué)邊學(xué)并不奇怪!。向過去學(xué)習(xí)!”
。ㄈ
當(dāng)我們學(xué)會(huì)“人有禮貌但安全,粗魯?shù)kU(xiǎn)”時(shí),我想到了我遇到的一件事。一天,我坐公共汽車上學(xué)。那里非常擁擠。突然,一個(gè)行人走到我們前面。司機(jī)匆忙踩剎車,我們都沖上前去。其中,一名乘客踩在另一名乘客身上,乘客“哎喲”地大叫。乘客不僅沒有道歉,還認(rèn)為上車沒問題,因?yàn)檐嚿先颂嗔耍麄兂沉似饋,最后吵了起來。我想:那時(shí)候,他們學(xué)習(xí)了中國(guó)文化,明白了這個(gè)道理,所以他們不會(huì)打架!
學(xué)“漢語(yǔ)”真的很有用!
國(guó)學(xué)作文 篇2
上了高一之后,年級(jí)主任徐老師總是隔三岔五地找到我:“最近國(guó)學(xué)這么熱,咱們要不要搞一個(gè)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽?”
“好呀好呀!
然后就冷場(chǎng)了。
但在11月的某個(gè)夜晚,徐主任把我們學(xué)生會(huì)整個(gè)小組都找了過去。
“咱們?cè)?2月初辦一個(gè)國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽吧!
眾人無言,默許通過。
“zk,你牽頭吧!
“哦……好……”
最開始我的心里還是很排斥的,因?yàn)楦咭簧蠈W(xué)期到12月時(shí)就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了,我對(duì)導(dǎo)數(shù)圓錐曲線什么的還都不熟練,歷史必修一的幾個(gè)單元小知識(shí)點(diǎn)心里還挺模糊的,感覺自己實(shí)在沒有精力再“分出一個(gè)身”來去操辦一個(gè)大型活動(dòng)。
而且之前學(xué)校的競(jìng)賽類活動(dòng),都是學(xué)生會(huì)的文藝部或是體育部組織的,我最多就是當(dāng)當(dāng)場(chǎng)務(wù)干干雜活,作為一個(gè)主管學(xué)習(xí)部和生活部的副主席,我真的是除了組織“表彰大會(huì)”什么也不會(huì)。
當(dāng)然我的這些推脫終究是個(gè)人的原因,最難的組織點(diǎn)在于“國(guó)學(xué)”這個(gè)命題上。
不同于合唱比賽或是長(zhǎng)跑接力,“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”,單單是這個(gè)名字,就有一種文科生“自詡”很厲害的感覺。國(guó)學(xué),對(duì)于大部分理科同學(xué)還是模糊的,大多數(shù)同學(xué)對(duì)此的印象也就停留在小學(xué)時(shí)期的啟蒙教育和電視劇里的“之乎者也”上。讓文科生來操辦“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”,似乎可以和讓理科生操辦全年級(jí)都參與“物理實(shí)驗(yàn)比賽”的想法來一比高下。
周日下午的學(xué)生會(huì)例會(huì),我問大家:“如果把所有參賽班級(jí)的順序打亂,一組五位同學(xué)都來自不同的班級(jí),是不是就能增加一些不同班級(jí)的交流,也能讓理科班級(jí)有更多的興趣了解國(guó)學(xué)?”
“提議是不錯(cuò)的,但是可行性太低了!
我有點(diǎn)猶豫了,60個(gè)人每人都抽一次簽,光找個(gè)抽簽的地方都得弄個(gè)較大的場(chǎng)地。
最終大家接受了我這個(gè)提議,不然到時(shí)候理科生“罷場(chǎng)”可就是件更尷尬的事情了。
接下來就開始了真正忙碌的過程。
找語(yǔ)文和文綜老師要題庫(kù),每天用大喇叭向全年級(jí)招募選手,找年級(jí)干事批活動(dòng)場(chǎng)地,不斷開會(huì)去通知各個(gè)班級(jí)做準(zhǔn)備。
初賽時(shí)間定在了月考后,月考的當(dāng)天晚上,我還在教室的電腦前設(shè)計(jì)著初賽的PPT。
月考結(jié)束后,我沒有心情對(duì)答案,反而用很多的時(shí)間去協(xié)調(diào)“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”各方面的工作。本來可以讓部員去做的事情,我總是怕落實(shí)不到位,于是自己課間時(shí)間在不同的班級(jí)間穿梭;本來可以讓學(xué)習(xí)部主管去篩選題目,卻擔(dān)心保密不當(dāng),于是就自己上手選題。
學(xué)生會(huì)主席看我忙得像一只找不到回家路的蜜蜂,常常在午休的時(shí)候遞給我一包干脆面,一邊互相“分食”一邊提醒我:“別太累了,有些事情分給其他同學(xué)干就好,你主要負(fù)責(zé)牽頭。”
其實(shí)那時(shí)忙碌的我根本就不知道哪些事情還需要干,哪些事情已經(jīng)做好了,也不知道哪些事情應(yīng)該分給哪個(gè)部門去做才能做到“不用審核的放心”——我好像只知道不斷埋頭去做。
有點(diǎn)兒傻、進(jìn)程有點(diǎn)兒慢,但我盡量確保每一步都不出差錯(cuò)。
但說“不出差錯(cuò)”,實(shí)際這樣的概率還是比較小的。
月考后不到一周的初賽,12組選手分在兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行比賽。
地點(diǎn)選擇的是學(xué)校的心理教室,面積不大,但大概是因?yàn)閯偪纪暝嚕褂胁簧俚耐瑢W(xué)來觀看。
先是心理教室的門關(guān)不上了,雖然我一直很“強(qiáng)硬地”認(rèn)為不是我們干的,但還是花了很長(zhǎng)的'時(shí)間去和心理老師處理這件事;因?yàn)榭截愵}庫(kù)的時(shí)候出了問題,以至于有兩組同學(xué)的題目并不完全,不得不再另找一天去進(jìn)行加賽;接著又是計(jì)算得分出了一些問題,本來是客觀的題目在不同評(píng)委的判斷中卻有了不同的答案,使同一組的同學(xué)的分?jǐn)?shù)有了很大的出入。這樣折騰了一個(gè)中午,還耽誤了下午第一節(jié)課,才把初賽的事情大致了結(jié)了。
辦競(jìng)賽類的活動(dòng)比簡(jiǎn)單的“頒獎(jiǎng)”“講話”要難得多,這不是做好比賽就能畫上句號(hào)的工作,還要有后續(xù)的很多工作以確保比賽的“相對(duì)公平”。
本來主任跟我約定決賽的時(shí)間是周四,結(jié)果第二天早上又告訴我:決賽的時(shí)間改到了周二。
哦?!我當(dāng)時(shí)連主持人都沒選好,比賽的表格也還沒有打印,一切工作都剛剛起步。
距離正式比賽還有不到30個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
我跑到信息樓復(fù)印社把所有的表格都打印了,大課間和幾個(gè)同學(xué)開了好幾場(chǎng)會(huì)商量決賽事宜,我又把兩個(gè)好朋友拉來當(dāng)了主持還不給“福利”……
幾乎每一個(gè)課間我都在一樓至五樓之間“上躥下跳”,常常上課鈴打響了還沒有趕回班級(jí),以至于總得一臉尷尬地在前門喊著“報(bào)告”,有時(shí)候躡手躡腳地溜進(jìn)教室以防被同學(xué)發(fā)現(xiàn)而被要求唱歌,中午和晚上都買了面包胡亂地吃了兩口又接著去準(zhǔn)備PPT,晚自習(xí)結(jié)束還得在教室的電腦前做著應(yīng)急狀況的預(yù)案……
那兩天我大概把一個(gè)月的樓梯都給爬完了,經(jīng)過30個(gè)小時(shí)的忙碌,終于走到了決賽的那個(gè)下午。
所幸的是一切都很順利,雖然最“驚險(xiǎn)”的環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)題部分因答錯(cuò)題要扣分而沒有人參與,沉默且尷尬了幾分鐘,但整個(gè)比賽還是順利進(jìn)行了下來。更讓我比較詫異的是,最后勝出的一組,有4位是理科生。
大概我的目的也達(dá)到了吧——理科生享受了答題的樂趣,提高了對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。
在一個(gè)霧霾嚴(yán)重的下午,在報(bào)告廳里,一人一人地答題。與屋外濃重的霧霾相比,屋內(nèi)顯得很簡(jiǎn)單、很純粹:有些題目還真的不僅是考國(guó)學(xué)性的知識(shí),更考驗(yàn)一個(gè)人的思維。場(chǎng)上的對(duì)決已不再是知識(shí)面的比拼,而是邏輯的較量,更是對(duì)一個(gè)小組合作默契度的考驗(yàn)。
大概整場(chǎng)比賽,是以一串笑聲結(jié)尾吧。獲勝小組的5名同學(xué),沒有拿到“最優(yōu)個(gè)人獎(jiǎng)”,而是榮獲了“最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”——有點(diǎn)兒好笑的名字,但卻有重要意義。
站在舞臺(tái)的旁側(cè),看著同學(xué)們陸續(xù)離場(chǎng),我想,為了“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”奔跑的這幾周,其價(jià)值也已不單單是局限于“國(guó)學(xué)”二字了。
國(guó)學(xué)作文 篇3
學(xué)校為了弘揚(yáng)中華民族文化,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),在上一周舉辦了全校性的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和班上的同學(xué)一起組隊(duì)報(bào)名參加了這個(gè)競(jìng)賽。
比賽的那天,我們既激動(dòng)又忐忑。這是我們第一次參加學(xué)校級(jí)別的競(jìng)賽,內(nèi)心難免不會(huì)激動(dòng),但是又想到這個(gè)比賽肯定會(huì)高手云集,我們很有可能會(huì)名落孫山,所以又有些忐忑不安。
比賽正式開始了,第一個(gè)環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)介紹。輪到我們上場(chǎng)了,我們一行四人走上講臺(tái),大聲說出了我們的組名和口號(hào),然后面帶微笑,鞠躬下場(chǎng)。沒有一個(gè)人怯場(chǎng)或是忘詞,是個(gè)好的開端。接下來是知識(shí)問答環(huán)節(jié),主持人提出的問題有我們很熟悉的,也有全然不知的,有能很快做出反應(yīng)的,也有猶豫不敢決斷答案的。在這一輪是競(jìng)爭(zhēng)之后,我們組的比分排在了中間。到了最后一個(gè)環(huán)節(jié),是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委出題大家辯論。競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了,大家已經(jīng)進(jìn)入白熾化階段,紛紛跳起來和意見相斥的同學(xué)辯論。
比賽結(jié)束了,雖然我們組沒有拿到名次,但是我們學(xué)到了不少知識(shí)。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)!
國(guó)學(xué)作文 篇4
國(guó)學(xué)是炎黃子孫五千年的智慧鑄成的瑰寶。它涵蓋了各朝各代文化藝術(shù),古代的哲學(xué)、文學(xué)、政治等諸多方面都稱之為國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)以戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家為根基,各家學(xué)說在不同領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用,但在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域起主流作用并不代表全部,因此,國(guó)學(xué)的各個(gè)學(xué)派并沒有主從之分。
有許多耳熟能詳?shù)膰?guó)學(xué)經(jīng)典伴我們成長(zhǎng),在我們成長(zhǎng)的道路上這些經(jīng)典教授了我們?cè)S多道理,為我們開辟了一個(gè)光明的未來。
相傳兩千多年前,著名的大教育家孔子和他的學(xué)生一起坐車回鄉(xiāng),一個(gè)小孩在路上用磚石泥土蓋了一座城池,擋住了去路,孔子要小孩給他讓一下路,小孩卻說:“先生,車應(yīng)該給城池讓路,而不是推倒城池給車讓路,你說是嗎?”孔子聽后大吃一驚,感慨地說:“三人行必有我?guī)!擇其善者而從之,其不善者而改之!边@個(gè)小故事出自《論語(yǔ)。述而》,它告訴我們:別人的言行舉止,必定有值得我們學(xué)習(xí)的地方,選擇別人好的方面學(xué)習(xí),對(duì)照別人的缺點(diǎn)反省自己并加以改正。
我國(guó)是個(gè)文明古國(guó),不僅有大量的詩(shī)詞歌賦,還有許多經(jīng)典的文學(xué)著作,無不為我們展示著語(yǔ)言的魅力!度纸(jīng)》語(yǔ)言精簡(jiǎn),寓意深刻,“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”。全都告誡我們要趁著年少好好學(xué)習(xí),將來才能有所作為。
《道德經(jīng)》是中國(guó)歷史上最偉大的國(guó)學(xué)名著之一,其文意深刻包涵廣博,被華夏先輩譽(yù)為“萬經(jīng)之王”!皩櫲枞趔@,貴大患者身”!叭酥,不可無畏”!扒鷦t全,枉則直,洼則盈,敝則新,少則多,多則惑”……都是出自《道德經(jīng)》的名句,表現(xiàn)了老子思想的精華,當(dāng)屬國(guó)學(xué)一大經(jīng)典。
國(guó)學(xué),教我們明事理,辯是非,冶性情。我們從小在這些歷史的沉淀中熏陶著感染著慰藉著,一步步成長(zhǎng)一步步蛻變,我相信我們的未來一定會(huì)因這些瑰寶而豐盈!
國(guó)學(xué)作文 篇5
聞名中外的儒家代表人孔子曾說過這樣的話:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
正是這樣,學(xué)了,又經(jīng)常復(fù)習(xí),不是很高興嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來了,不是很快樂的嗎?人家不了解我,我也不怨恨,不也是君子嗎?是啊,國(guó)學(xué)博大精深,我們并不陌生,拿起它,將學(xué)到很多知識(shí)!都t樓夢(mèng)》中說林黛玉拿起《大學(xué)》《中庸》看了十六出具都能連吃飯都忘了?赐曛,又默默記誦,可見《大學(xué)》《中庸》詞藻警人,余香滿口。連看完之后都回味無窮!我作為一名五年級(jí)的小學(xué)生,我也將把我自己懂得的國(guó)學(xué)知識(shí)和之間的趣事向大家來說一說。
起先,我認(rèn)為國(guó)學(xué)知識(shí)很枯躁、很無趣,但由于老師說人人參與,我也準(zhǔn)備充分地來到網(wǎng)上報(bào)名參賽。在家中,我預(yù)習(xí)了相當(dāng)多的資料,老爸為了讓我取得更優(yōu)異的成績(jī),全家都開始了國(guó)學(xué)大學(xué)習(xí)之中。有一次,爸爸說:“咱們?cè)囋嚢,看看那題難不難!蔽倚南耄嚎隙ú皇呛茈y的。就試了一次。沒想到可把我和爸爸給難住了。很多《詩(shī)經(jīng)》中的內(nèi)容我都沒思考出來。爸爸是負(fù)責(zé)《大學(xué)》《中庸》這一塊的,我看見爸爸的額頭上冒出了汗,就說:“沒想到這題還挺難!
看來咱們的水平還不高,以后要加油努力哦!”事實(shí)證明,我和老爸才得到了29。5分,結(jié)果真好不痛苦!不過經(jīng)過這次教訓(xùn),我知道了什么事情都是要學(xué)了再學(xué),正如孔子所說:“溫故而知新!边@才可以學(xué)到更多的知識(shí)。在后來的幾次測(cè)試中,雖然沒有拿到良,但通過自己不斷的努力,終于每次都有所進(jìn)步,都增加了許多分?jǐn)?shù)。從一開始的29。5分到最后的56分,都經(jīng)過自己的努力,從一開始的不喜歡國(guó)學(xué),到后來的熱愛國(guó)學(xué),喜歡那些還讀不懂的詞句。
通過這一點(diǎn),我們可以看出,國(guó)學(xué)對(duì)人的吸引力還是很大的,畢竟他是中國(guó)古代文學(xué)中優(yōu)秀的著作。讀了幾部書,我覺得自己的知識(shí)似乎豐富了很多,雖然有些我還不是那么懂,但我相信總有一天,是可以派上用場(chǎng)的!國(guó)學(xué)知識(shí)是多么有趣呀!
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