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      國學作文

      時間:2021-03-07 11:34:35 國學 我要投稿

      關于國學作文合集8篇

        在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的國學作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關于國學作文合集8篇

      國學作文 篇1

        今天是4月的頭,1號,愚人節(jié)。在這一天,人們都會很小心,生怕自己被玩笑耍了。所以,有防備的人不會怎么和說話的。

        班上的氣氛明顯摻雜著一絲緊繃繃的神秘而詭異的氣息。不想當愚人的都在想,盡量能躲則躲,能避就避,能閃即閃了?上Ф闳f躲,千避萬避,千閃萬閃,也沒能讓耍人的厄運走開。這不,就連也給我們開上玩笑了——

        學校,老師們一時被沒有電鈴提醒的日子弄得頭昏腦脹,老就掌握不住,上課的時間總是侵占課間10分鐘的一半。

        第三節(jié)化學課剛開始,化學老師才喊完“上課”,英語老師就急急忙忙地夾著教課書跑進來了,連給我們說個“老師好”的機會都沒留。結果化學老師被這突如其來的闖入弄得莫名其妙,還以為自己走錯班了。英語老師也有點摸不著頭腦,難道這節(jié)不是英語課?兩個老師相視一下,同時走到門背后去看課表,一看這節(jié)是化學課,英語老師尷尬了,打著哈哈退走兩步,卻突然又以迅雷不及掩耳盜鈴之勢返回門口,并且一臉嚴肅地對坐在教室里的小浩說:“小浩,你們叫你去一趟!

        平時最愛搗亂的小浩一聽,不經嚇出一身冷汗,開始邊在腦子里搜索自己今天犯了什么事,邊面色有些慘白地趕緊起身向門口走去。他的靜子多長了個心眼,對他提醒一聲:“別上當了!今天愚人節(jié)!”小浩反應過來后緊繃的神經稍有松懈,搖搖頭,開始返回座位。誰知英語老師又補充道:“你趕緊的,我還會騙人嗎?”對呀,英語老師從來不開玩笑的,會騙人嗎!剛走到座位前的小浩這回不顧三七二十一,就沖了出去?粗苓h了的小浩,英語老師變一臉嚴肅為一臉笑容,把頭伸進教室門,對我們坐在教室的人嘻笑著說了句:“孩子們,愚人節(jié)!”

        好家伙,還是耍我們呢!原來老師在利用我們對她的信任度來跟我們開玩笑。

        一般情況下,老師說話能夠達到90的可信度。除了請家長時會把我們的“罪行”夸大其詞之外,幾乎不會去拿自己的精力和我們的時間來開玩笑。因為老師們總是認為扯些與學習無關的事是小偷行為,他們才不愿意當小偷來偷學生的學習時間的。放在平常,老師叫我們去辦公室,能不去嗎?敢不去嗎?結果防不勝防,愚人節(jié)里,還是被老師耍了一把。

        就這還不算完吶,化學老師見狀,就跟配合踢足球一樣,又補進一腳。他也不再一臉嚴肅,笑嘻嘻地對我們說:“大家現(xiàn)在以最快的速度藏起來,一會兒等小浩回來,看看他會怎么辦?”

        別說,這種一半算無聊一半又不算無聊的提議還真有人照做!先開始是一少部分人,后來在化學老師的催促下,大家全都藏了起來。俗話說:趕得早不如趕得巧。剛藏好,小浩就回來了。

        “媽呀!人呢?!”小浩大驚。我們偷偷地從桌椅間的縫隙中觀察小浩的樣子,有點微胖的小浩,滿頭大汗,不知道是跑的還是嚇的……

        正在這時,“哇!”前排的人突然從門背后跳出來,嚇了小浩一個激靈,也把快跑神的我們嚇了一跳。接著,其他都紛紛從座位底下、講臺下面跳了出來,驚魂未定的小浩被我們嚇了一個半死,化學老師笑著拍拍他的肩膀,說:“愚人節(jié)快樂喲!”可憐的小浩跌跌撞撞地回到座位上,一下子就癱在了那里?磥硎潜晃覀儑樀貌惠p。

        經過老師耍人的教訓后,大家的神經發(fā)條再次上緊了一些,下課也不出班了,呆在班里集體討論下一個老師還有沒有什么“陰謀”……

        剩下的幾個小時里,課間幾乎都是上崗的“兒童團員”,熬時間熬過來的,一堆人圍在班上發(fā)呆,互相提防,一直耗到放學時間。

        一群羊出圈了。我們一幫走在回家的路上,優(yōu)哉游哉。一個由8人組成的“八國集團”在過馬路時,被瘋頭瘋腦的穿行車輛分割開來,我和雪瑩、小媛因為走神被落在了后頭。前面的大部隊已經在馬路那頭浩浩蕩蕩地向前馳去……

        回過神,我正要謹慎地過馬路,嗒然就聽見雪瑩大叫一聲:“羽羽,你的書包拉鏈開了!”

        書包拉鏈開了?這還了得!只見我一個回頭,像老鷹抓小雞般用我的大手抓住書包,開始查看第幾層的拉鏈開了。噯,這是怎么回事?拉鏈好好的緊緊閉合著。正在我納悶時,雪瑩、小媛笑著拉拉我的校服袖子,對我說:“愚、愚死你快樂!”嚎,原來耍我呢!你看我這腦子,這樣防那樣防,還是愿者入甕了。知道真相的我長出一口氣。不過既然這樣的話,那我也就不閑著,用同樣的方法耍耍別人好了,不能讓愚氣浪費掉一點點。

        于是我三步并作兩步地穿過馬路,喊住了正在前面走的遙遙和雪巍,故作一臉驚訝地對著正在和雪巍說話的遙遙說:“遙遙,你的書包拉鏈開了!”

        不出所料,遙遙被我高超的演技耍了,只見她聽見后,一個猛回頭,結果剛好和她右邊的雪巍腦袋撞一塊了。“嘭”的一聲悶響,兩人各自“哎呀我的老娘哎”一聲,各自捂著腦袋上的撞擊點蹲在地上,讓滿眼金星在飛,飛,飛它個稀里糊涂。稍在緩和,遙遙還不忘邊向雪巍道歉,騰出手幫雪巍揉著被她碰著的頭,邊對我們說:“快!快幫我把書包拉鏈拉上!”

        “哈哈哈……”我和雪瑩、小媛看見遙遙滑稽的樣子,捂著肚子笑了半天。盡管街上不時有人向我們投來異樣的目光,但是我們也顧不得什么形象可言,因為實在太可笑了!

        接連6個人都被“書包拉鏈開了”給耍了,可是還有兩個人幸免于難呢。俗話說,兄弟要有福同享,有難同當嘛,怎么能就此罷手?

        正想著,忽然發(fā)現(xiàn)因為剛才的玩笑,我們已經與幸免于難的金金、璐璐相差了好一段路程了。無奈,6個人拉緊書包,整好形象,收起笑容,奮力追趕。

        在前面路口的轉角處,我們追上了她們。我們幾個上氣不接下氣地對著一臉納悶的她們磕磕巴巴地說:“書……書包拉鏈……開……開了……”

        可喜!可賀!愚人成功!兩人同時黑著臉,迅速甩動自己后背上的書包,檢查自己的書包到底哪層拉鏈開了。查個遍,沒發(fā)現(xiàn)問題,兩人才明白過來!班,防來防去,結果被自己的兄弟耍了。這……這……情何以堪!”她們扭過臉來,對正壞笑著的我們說。

        一路上,我們幾個用同樣簡單的話題,針對不同的熟人做出不同的表情,重復一句話:“喂,你的書包拉鏈開了!”反應出人意料地雷同,有嚴肅的,有驚訝的,還有呆板的……簡單的語言加復雜的表情,撂給誰,想不信都不行。

        回家的路很短,我們獲得的稱號很高。幾個可愛的童鞋被耍了后,反過來直夸我們是“整人專家”。

        瞧瞧,老師有老師的愚人方法,我們有我們的愚人方法。方法不同,目的一致,讓你改變平穩(wěn)的狀態(tài),或受到驚嚇,或獲得驚喜,最后都是趨向于快樂?鞓氛l不愿意要呢?祝每個人愚人節(jié)快樂!祝大家天天好!

        哦,對了,告一聲,標題費解。意思是:師生同愚扒拉扒拉開。

      國學作文 篇2

        “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河,民族的浩瀚星空,人生的坎坷歷程,無不浸透著中華文化的精神。于是,千百年中國傲立于東方,歷史長河金鯉化龍,浩瀚的廣宇群星燦然,炎黃挺起五岳的脊梁!“會當凌絕頂,一覽眾山小!笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙;“了卻君王天下事,贏得生前身后名!笔切翖壖矃群暗膬伤伪;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽 !

        《論語》,它告訴我們做人要守住內心的寧靜。淡泊明志,寧靜致遠,保持內心世界的寧靜,是一種修養(yǎng),一種智慧,一種境界,也是成就事業(yè)獲得幸?鞓返谋匾獥l件。只有一個內心寧靜的人,才能在紛繁復雜的世界面前看得深,看得遠,才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝,才能把自己的人生看得更透徹、更完整。

        曾經,有這樣一個故事:有一天,一個工人在倉庫搬運貨物,一不小心把手表弄丟了,到處找不到。后來同伴也加入了尋找的行列,大伙兒翻箱倒柜,仍然一無所獲,只好沮喪地回去吃午飯。這時候,有個小男孩偷偷溜進倉庫里,沒費多少力氣與時間,很快就把手表找到了。人們詫異地問他是怎么找到的 小男孩回答道:“我只是躺在地板上,保持安靜,馬上就聽見手表的滴答聲了。”偌大的一個倉庫,要找一只小小的手表確實不大容易。但是那么多人辦不到的事情一個人辦到了,大人辦不到的事小孩子卻辦到了。

        從這個故事中我們可以得到啟示:人生在世,理想、志氣、勇氣固然重要,但是,如果沒有一點靜氣,整天慌慌張張,浮躁不安,也是成不了什么大事的。

        《論語》傳遞的是一種態(tài)度,一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度?鬃拥倪@種態(tài)度同時也影響著他的學生,他最喜歡的一個學生顏回,他曾經夸獎這個學生說:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷。人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也。”即使一個社會物質文明極大的繁榮,享受著這種文明成果的現(xiàn)代人仍然存在復雜的心靈困惑。只有真正的賢者,才能不被物質生活所累,才能始終保持那份恬靜與安寧的心境。

        神州大地上,國學文化傳承千年。何為國學?是司馬遷熟悉華夏文明,留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時珍涉足千山萬水,遍嘗百草,用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》?還是紀曉嵐精通經、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》?何為國學?不就是經那得起時間洗煉而沉淀下來的,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎?

        國學經典是中國的瑰寶,是中華民族生生不息,傳承國脈的精神﹗它是炎黃子孫奮斗不息,富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女!

        那或鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長河里,激起遙遠的絕響!

        國學經典,華夏輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國學文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學經典,傳承中華文化,肩起民族復興的偉業(yè),讓中國這條龍騰飛在世界東方!

      國學作文 篇3

        “為天地立心,為生民之命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”,國學的重要性在歷史上留下了深刻的映跡,它是中華民族千百年文化的結晶,也是文人墨客與有志之士畢生的追求。然而,國學的現(xiàn)代化已逐漸偏離原有的軌道,我們對國學的定義也被鎖定在儒家文化這個框架中,將其余優(yōu)秀文化都攔腰截斷。所以,作為祖國未來希望的我們,不僅要明國學之內涵,更要學習與運用國學思想的積極文化。

        秦原本是一方小國,落后到根本不引人注意,然而它最終成就了“六王畢,四海一”的業(yè)績,這是為什么呢?秦接受商鞅的變革,遵循法治,才實現(xiàn)政治理想。對于法家,包括我在內的大多數(shù)人總看到它殘酷暴虐的一面,并沒有留意它的積極意義。法家以“以刑去刑”著名,就像愛憎分明般的個性鮮明,它重賞也重罰,對當時作戰(zhàn)的士兵起重要作用,可以鼓動士氣,聯(lián)系到現(xiàn)在,也對我們具有借鑒意義,就好比企業(yè)對員工一樣,只有獎賞與懲罰并行,員工才會努力工作,取得更好的業(yè)務效率。所以“興功懼暴”在一定程度上具有積極意義。

        老子曾說過“法如朝露,純樸不散”,法家顧名思義就是重法,不僅重法,法家還開創(chuàng)了中國歷史上反保守思想的先河。在現(xiàn)代,我們可以用“創(chuàng)新”來描述。創(chuàng)新是如今社會上提起頻率較高的詞匯,它對國家,甚至是民族都起著不凡的影響力,它同時打破了陳規(guī)的束縛,不斷往時代的前列靠攏。法家的反保守思想給我們樹立了良好地榜樣,也為近代中國史上的各個政變與革命打了先鋒戰(zhàn)。

        法治有著持久的生命力與拘束力。只有以法治國才能穩(wěn)定秩序,對待事物,我們應隨著年齡的增長,抱著更深刻的眼光,多角度地看待它。法家,是個弊利皆俱的大家,在我看來,定是利大于弊,不僅是因為它提出依法治國,以法約束人,更應為它是對現(xiàn)代創(chuàng)新意識的映射,法家文化終究是國學里不可缺少的一部分。我們不應放大儒學的美好而局限了法學的優(yōu)點,我們應保持文化的全面性,正確地把握國學的概念,發(fā)揚我們華夏子孫流傳萬古的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

      國學作文 篇4

        今天我看了《國學小名士》最后一期總決賽,覺得很有趣。他們太有智慧了。尤其是那個冠軍,才12歲。

        我看了簡介,一共12個省,每省20個人,一共是240人。到了總決賽竟然只剩下12人。經過四輪比拼,場上只剩下兩個人。最后一輪,是對對聯(lián)。寫出上聯(lián),自己想下聯(lián)。不能偷別人的,上聯(lián)是專家自己想的。最后贏得人竟是最小的一個女孩!

        我覺得辦這個節(jié)目太重要了,既可以鍛煉人的智慧,又可以展現(xiàn)自己。尤其是那個詞語接龍,太刺激了!而且還可以學到很多新知識,認識很多新“盆友”。

        若一定要對比賽加以總結,所有號召做大做強的一切都與美學無關,那書聲,在永州柳子廟時。不為某種標準,故不知何者為我。曾日月之幾何,何者為物、之后可能會有的無數(shù)比賽;山高月小,黑質而白章、對錯與政治欽命,正氣照乾坤”。

        所以“國學”,但就像一個午后,不為應制和搖旗吶喊,現(xiàn)在在異國異鄉(xiāng)的寂寞蠻荒里,他們卻坐在地上跟著老師朗誦。

        看完后,我也喜歡上了國學。我也要學!

      國學作文 篇5

        在學校里,老師教我們學習《弟子規(guī)》,其中有一句“年方少,勿飲酒。飲酒醉,最為丑。”回家吃飯時,我問媽媽:“為什么我們中國人吃飯時,大部分男士和少部分女士都要喝酒呢?”媽媽親切地說:“因為這是中國的酒桌文化!眿寢屵告訴我,中國還有一句話叫做“無酒不成席”。媽媽話音剛落,卻聽見我大聲地說:“年方少,勿飲酒。飲酒醉,最為丑!

        媽媽被這句話逗樂了,夸我把國學記得真好!我說:“本來就是嘛,有時候跟叔叔阿姨吃飯,他們逗我請我喝酒,我都會大聲的說:‘年方少,勿飲酒。飲酒醉,最為丑!蔽覇枊寢專骸澳阏f吃飯喝酒是中國酒桌文化,吃飯時我發(fā)現(xiàn)沒喝酒的人話少一些,是不是他沒喝酒,要說的話就藏在酒里面,要是喝了酒,話就隨著酒跑出來了。所以他喝了酒,話就變多了!眿寢屄犃斯笮Γ骸澳阏f的好像有點道理呢!”

        我知道適當喝酒有意于身體健康,但喝多了就會對身體有害,喝酒后不能開車,孩子是不能喝酒的。國學讓我學到了非常多的道理,在平時的生活中也給了我很多幫助。我愛學國學!

      國學作文 篇6

        不知從什么時候起,《三國演義》上的灰塵被輕輕抹去;不知從什么時候起,《西游記》的扉頁被輕輕打開:不知從什么時候起,《水滸全傳》被輕輕放在橘黃暖光下的書桌上;不知從什么時候起,《紅樓夢》被輕輕放進書包里。不知從什么時候起,我喜歡上了散發(fā)中國古典氣息的四大名著。

        記得當初買這些經典的時候,是因為聽說長大有用,可小小的我并不怎么喜歡。當時拿著一本厚重的書,打開一看,全是我看不懂的語句,變更沒有興趣了,所以,這四本國學經典便靜靜的躺在落滿灰塵的書架上。

        直到上了初中,便在某年某月某日懷著一個強烈的好奇心搬出這些書,一頁一頁地翻了起來。當時似乎林黛玉和賈寶玉這兩個人物在女生中最受歡迎,于是我開始認真地看起了《紅樓夢》,其實并不算認真,認真的看了兩會之后,便沒有興趣看下去了,只挑了一些較有趣的情節(jié)瀏覽。

        漸漸地,我明白了,寶黛釵三人之間的'愛情糾葛,賈史王薛的興盛衰落;明白了東漢末年和整個三國時代之間的矛盾和斗爭;明白了英雄好漢豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉;明白了唐僧師徒經歷九九八十一難的取經路程。

        而經典當然不止這些。《論語》教咱們做人要政治磊落,要重視仁德;《弟子規(guī)》教導咱們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范;《禮記》告訴咱們修身做人的準則;而《大學》教導咱們要格物致知…… 漸漸地,這些經典的經典氣息就像蓋不住的茶香縈繞在我的周圍。夜明珠的光芒在喧雜浮躁的白天被太陽似火的光輝掩蓋,而到了夜幕降臨,萬籟俱靜的時候,她就默默地亮著屬于她自己的獨特的光芒。而經典不就像夜明珠一樣嗎。當咱們的心靈吵雜的安靜不下來,經典被咱們一眼忽略過去,而就在咱們心靈的灰塵沉淀下來,騰出一片安靜時,經典就在角落里靜靜散發(fā)著清新淡雅的光。她就是一把古香古色的撣子,為咱們拂去心靈的灰塵。

        國學是咱們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶,傳承國學有利于提高民族的文化素質,使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,提升境界。咱們一起進入這經典的世界吧!

      國學作文 篇7

        那天我打開電視,看到節(jié)目中好像在舉行什么比賽,并且還剛開始呢。我懷著好奇心看了下去,才知道這個比賽是《國學小名士》知識競賽,看完后還感覺知識長進了不少呢。

        參賽的選手們,年齡并不大,但各個都是人才,他們對國學經典的熱愛讓我震驚不已。選手們十分好學上進,對詩句的了解和把握都已經滾瓜爛熟了,各種高難度詩句居然都能倒背如流、脫口而出,不光是觀眾,就連評委老師們也很敬佩這些孩子。不論大小年齡都十分淡定的迎接一次次比賽,不在乎輸贏,他們的行李素質是多么得讓我們欣賞啊!他們的腦袋里裝著數(shù)不清的詩句,那么多的詩句,都那么深奧,是怎么把這些記在腦子里的?只要功夫深鐵杵磨成針,看來他們無論是在家里,還是在學校,都一定下了很大的功夫。他們表現(xiàn)平淡,一句句詩時刻在腦子里環(huán)繞著。看見對手反超了一點點,就要做得比對手還要強。他們說過的話,有水平、有素質、有涵養(yǎng),每一句都有一定的意義和道理,聽他們說話,就會懂得很多以前不知道的道理。當我看完時,就向自己發(fā)誓以后一定要學好文學知識,學好語文這項學科打好基礎,爭做一個全面發(fā)展的好學生。

        以后我希望老師多教我們一些國學方面的知識,讓我們從國學經典中領悟更多的人生道理

      國學作文 篇8

        何謂國學?何謂大師?何謂境界?一國之學乃國學,大家之師乃大師,無境之界方乃最高的境界也。一個人文化精神境界的深度決定的人生的最終高度,也只有這種追求境界的人才能扎根國學,看似無形卻有形地影響著世界,成為大家之師。

        曾看過這么一個故事:一個和尚在得道前劈柴、挑水、念經,得道后還是劈柴、挑水、念經。于是就有人不解,問和尚:“你這有什么區(qū)別嗎,何為得道呢?”和尚說;“得道前我劈材時想著挑水,挑水時又想著念經,一樣也做不好;現(xiàn)在我劈柴時就只想把柴劈好,挑水時就只想把水挑好,念經時就一心一意念經,所以不同的是心情。”正是多了這一份心情,和尚得道了。真正的大師追求的是境界,是內心的一種素養(yǎng),由里及表。虛偽的大師追求的是形式,是外在的一種華麗,有表卻無里。

        百家講壇上那一位位自稱國學大師的人物在講壇上講得口沫橫飛,生怕國人不知其平生所學,狠不得把中國五千年光輝歲月重頭再講。其實他們算不上真正的國學大師,他們只是對中國歷史研究透徹一些罷了,沒有崇高的精神境界,是沒有資格自稱大師的!

        王國維在《人間詞話》中論人生三境界:古今成大事業(yè),大學問者,必經過三種之境界,“昨夜西風凋碧樹,獨上西樓,望盡天涯路”此第一境也!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝说诙骋病!氨娎飳にО俣,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”此第三境也。這是一個非經不可的過程,但此三境界并不代表最終的境界,因為境界沒有最終,只有在追求中不斷完善。

        大道至簡,寧靜致遠,生活中的身邊小事簡單平凡,但內心可以在寧靜之中悟出人生真諦,豐富自己的吶內心世界。炯炯目光,透過千年塵封,看到事物最真實的本質。平庸的人看山是山,看水是水;虛偽的人看山不是山,看水不是水;而真正的智者看山還是山,看水還是水。唯一的區(qū)別是:心情不同,境界不同。這是一種內在的修行,只能意會而不能言傳。伯牙絕弦謝知音正是因為鐘子期無需言卻能洞穿伯牙的內心,達到一種共同的境界,達成共鳴,高山流水宛如天成。

        文人的精神境界是高深莫測,至高無上的,活在自己的精神境界卻凈化著世界的污濁。梭羅在瓦爾登湖邊搭起一座木屋,過起自耕自食的生活!拔疑诤翁,我為何而活”是他所思考的問題,他的思想就像湖水般純潔透明,像山林般茂密深邃。這才是大師所應追求的境界,沒有工業(yè)社會帶來的污染,有的是大自然給人的澄清空氣。

        境界無止境,立足國學之根本,永遠追求才是大師之風范。

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