國學經(jīng)典傳承文明作文
身為中華民族的一員，讓我們肩負起這個責任“傳承文明，弘揚文化�！币韵率菄鴮W經(jīng)典傳承文明作文，歡迎閱讀!
國學經(jīng)典傳承文明作文1
要論中國的古典文學作品，我雖然少有涉獵，但也略知一二。其中，最喜歡的莫過于封建時代中國農(nóng)民革命斗爭的史詩——《水滸傳》了。
我認為《水滸傳》最為精彩與成功的地方，就是前七十回所刻畫的梁山泊一百單八將的鮮明形象。而在這一百零八位好漢中，我最為喜愛與敬佩的就是俠肝義膽、路見不平拔刀相助的花和尚魯智深了。
魯智深性情直爽“粗魯”，但除暴安良，講究兄弟義氣，加上嗜好美酒，因此總是鬧出些亂子。當金氏哭訴鎮(zhèn)關(guān)西的暴行時，史進、李忠都有些漠然，魯智深卻心有不平，不顧旁人勸阻，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西;落發(fā)出家后，又破戒沾吃葷，大鬧五臺山文殊寺;遣至東京的路上又痛打了強娶劉太公獨生女的小霸王，拼殺了瓦罐寺作惡多端的一伙道士;跟蹤押去滄州的林沖，大鬧野豬林，落草二龍山……這些無不讓我體會到魯智深的率真與俠義。
最讓我感動的，是魯智深與林沖的情誼。在林沖的妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲時，魯智深自然心中不平。可林沖終究是不信任這個暴躁的好漢，畢竟自己是禁軍教頭，讓他冒冒失失地討公道，豈不是讓自己處境不利?忍氣吞聲的林沖覺得，比起魯智深這個初交的朋友，自然更信任自己的發(fā)小陸謙。可萬萬未料到，好朋友竟如此“老于世故”，與高衙內(nèi)聯(lián)手迫害林沖，還給他加上個“莫須有”的罪名刺配滄州，并命令押送的公人結(jié)果了林沖性命。野豬林里，水火棍正要劈向林沖的頭，卻給那“粗魯”的新交魯智深飛杖擋下。等魯智深松開林沖的繩子，第一句話正是那沉甸甸的兩字：“兄弟!”我讀到這兒，不禁被那份真情深深地打動……
當今社會，有多少“陸謙”翻臉不認人，為了自己利益陷害他人甚至是最親密的朋友。又有幾人能像魯智深一樣講究情和義，為了兄弟兩肋插刀而不計后果?他，才是俠肝義膽患難與共的真兄弟!
正是那股純真的，不為世俗所染的真情義氣才使得雖然魯莽但很俠義的魯智深結(jié)交了那么多同艱苦共患難的好朋友真兄弟!
國學經(jīng)典傳承文明作文篇二
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”。10月25日下午，從文正實驗學校小學部的教室里傳來了朗朗的誦讀聲，學生們背誦的'是《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇。當日下午小學部正在開展國學經(jīng)典誦讀比賽。
為傳承中國古典文化，誦讀千古美文，豐厚學生的文化底蘊，提高學生的人文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，在季霄凌校長的倡議下，文正實驗學校小學部將誦讀《弟子規(guī)》作為德育教育常抓不懈的項目之一。暑假期間，在邱加明主任的帶領(lǐng)下，組織編寫了校本國學經(jīng)典誦讀教材。各年級必背《弟子規(guī)》外，一二年級誦讀《三字經(jīng)》，三四年級誦讀《晨讀對韻》，五六年級誦讀《千字文》，此外，校本教材中還編入了各年級必背的古詩十五首，現(xiàn)代詩十五首。并組織編寫了教師讀本，在校本培訓期間組織教師印制、裝訂，確保在開學第一天學生能人手一冊校本教材，教師人手一冊國學經(jīng)典教師讀本。
開學以來，各班利用早讀時間，課前候課時間，晚自習前晚讀時間以及品德與社會課上，采取多種形式誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《晨讀對韻》、《千字文》，使孩子們暢游經(jīng)典詩文的海洋，把經(jīng)典誦讀成為校園一道獨特的風景。
為檢驗誦讀成果，小學部在全校范圍內(nèi)開展了“誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文化”為主題的國學經(jīng)典誦讀比賽，本次誦讀比賽分低、中、高三個年級組，以“班級和小組”為形式，在組織教師的認真組織下有序進行。比賽分“齊誦”與“抽測”兩塊進行，小學生們聲情并茂、抑揚頓挫的吟誦，讓人領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化、享樂其中。千年流傳的文化古韻，伴著稚嫩的聲音，為校園增添了濃厚的文化韻味。
季霄凌校長介紹說：“孔子是我們中華民族的圣人，他的思想影響了中國的一代代人。我們在上課前背誦孔子的《弟子規(guī)》就是讓孩子們從國學中學習優(yōu)良品格。讓孩子們懷抱感恩的心，感恩國家，感恩老師，感恩父母�！睋�(jù)了解，此次誦讀比賽，不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是讓學生明白做人的道理，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，讓學生浸潤在國學經(jīng)典的濃濃韻味中。
小學部辦學六年來，一直將“中華經(jīng)典誦讀”作為校本研究及校本課程開發(fā)的一個主要內(nèi)容。六年來一直堅持開展實驗研究，并努力逐步將誦讀國學經(jīng)典成為小學部辦學的特色。
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