故鄉(xiāng)的記憶之師恩難忘六年級作文
我有一個心愿，有機會一定去看望王栓老師。去年七夕，初中同學(xué)20年聚會，我就和幾位小學(xué)同學(xué)相約去看他，后來，種種原因居然沒有去成，我很遺憾了一段時間。
王老師是我小學(xué)五年級的班主任，高高大大的，像毛主席一樣的背頭，方正的臉，濃黑的眉，倔強的胡子，炯炯有神的眼……我夢里曾經(jīng)多次出現(xiàn)過的，有時清晰，有時模糊。
他教我們語文課，是全校唯一用普通話教學(xué)的老師。據(jù)說，后來全省的小學(xué)語文教師都來聽他的課；據(jù)說，他做了我們村的小學(xué)校長，后來又去做了鄉(xiāng)中學(xué)的副校長；據(jù)說，他參加了全省的教師節(jié)表彰會，披紅戴花；據(jù)說，他生病了，胃被切除三分之一，人一下子消瘦起來；據(jù)說，他退休了，又回到我們村的老房子……
王老師一度成為我心中的偶像。他完小畢業(yè)，家里太窮，沒有繼續(xù)上學(xué)，做農(nóng)民，做木匠，做代課教師、民辦教師……
王老師做木匠沒有老師，但是，是我們村最好的木匠。
王老師沒有學(xué)習(xí)過英語，但是，是我們小學(xué)同學(xué)后來公認(rèn)的最棒的英語教師。
王老師教語文課，但是，數(shù)學(xué)、自然、歷史、地理、音樂……他似乎沒有不精通的。
中學(xué)時代，金老師曾經(jīng)多次贊頌梁啟超，說他聰明絕頂，東渡日本途中惡補日語，清晨起來感嘆說：“好難學(xué)習(xí)的日語啊，花費了我一盞燈油的功夫！”我馬上想到了王老師，一夜掌握一門外語，這似乎是在說王老師的。
記得有一次，我們嗚嗚啦啦背誦《自然》：“細(xì)胞：是生命活動的基本單位，一切有機體都由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是構(gòu)成有機體的基本單位……”
王老師正在批改作業(yè)，隔著窗子說：“不要死記硬背，要記要點，單位、構(gòu)成四個字就可以了！”王老師不教《自然》，但是，比我們《自然》老師，還更像自然老師。按照王老師的意見，我們很快就記住了那些拗口的概念。我們終于沒有再次被自然老師留校背書，也沒有被打手板，高高興興按時回家，心里特感激王老師指點迷津。
王老師教語文很特別，他上課從來不拿教案，課本也基本不用，每篇課文，他幾乎都能背誦，每次作文課，他都自己先寫一篇“下水文”；每次講課都有課本以外的有趣的故事等著我們；他從不逼我們寫日記，但是，我們都愿意舉著自己的日記讓他批改；他從不讓我們死記硬背段意和中心思想，卻讓我們背誦很多課本以外的詩詞文章；他引導(dǎo)我們畫知識樹，自己出題考試，自己留作業(yè)；有時候，他幫我們幾個“好學(xué)生”備課，題他講課……
有一次，我們幾個“搗蛋鬼”躲在小賣部吸煙，被他逮個正著�？此F青的臉，看他嚴(yán)厲的`目光，看他傷心的樣子，我后悔得要命。他那么生氣，我們肯定要挨揍，肯定要被請家長，肯定要在班會上曝光……
半天，我忐忑不安，一直在等暴風(fēng)雨的來臨
他終于叫我去他辦公室，只有我們兩個，我的父親居然沒有來。
他告訴我，他很欣賞我，我是他最懂事，最有志向的學(xué)生。他告訴我，這次，他很生氣，家里那么困難還偷偷買煙……
他給我講“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。他罰我寫兩篇文章《我的理想》、《吸煙的危害》……
如今，我一直不抽煙，很大成分上是受這件事情的影響。
我十二歲離開村子去鄉(xiāng)里上中學(xué)，家里的事情就了解越來越少。17歲離開葉縣去舞鋼上師范，然后留在舞鋼工作，成家后又把母親接來，和家鄉(xiāng)的聯(lián)系更少了。于是，故鄉(xiāng)的人和事逐漸變成了夢境，變成了回憶。
這次，侄子結(jié)婚，我回來辦喜事。我決定去拜訪王老師。
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