海洋作文七篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的海洋作文7篇,希望能夠幫助到大家。
海洋作文 篇1
湛藍(lán)的天空,悠悠的白云。
湛藍(lán)的海洋,蕩蕩的小舟。
我的海洋,我的小舟。一個(gè)飛越紅塵的身影搖蕩著小舟,感謝吹過(guò)海面的一絲絲的風(fēng),我不會(huì)去說(shuō)那是風(fēng)的幫兇。我蕩舟游,游蕩在我的海洋。風(fēng)再大也不會(huì)覆舟,魚(yú)是我的魚(yú),應(yīng)為海洋是我的海洋,魚(yú)是我的餐,食她時(shí),我很痛心。
海洋邊,有我的屋,一個(gè)小木屋,空空的屋,地板是我的床,屋角有我的灶。一門(mén)一窗,面朝我的海洋。屋前有幾棵桃樹(shù),春暖花會(huì)開(kāi)。
結(jié)了果,我不去摘,大地的引力會(huì)將她吃掉。冬天,雪花一片片灑落,數(shù)得清,我不會(huì)去伸手,因?yàn)槟鞘秦澙返呐e動(dòng)。春天的桃花成了冬天的梨花,我的海洋不會(huì)凍結(jié),雪花是他的餐,是魚(yú)的餐,是我的餐。
我是有朋友的,是一個(gè)個(gè)我親手所堆的雪友凱子、老鵬、曉峰、牛哥、魁魁`......
也有我的娘子,是我親手裝扮的雪娘,還有我的黑虎-----雪狗。
他們和我的小屋一樣,面朝著我的海洋。
海洋作文 篇2
狂天教師給咱們帶來(lái)一群心愛(ài)的小精靈,它們會(huì)變更容貌,猜猜看它們是甚么?對(duì)于了,便是奇妙的陸地寶寶。
教師把它們散發(fā)到咱們手中,我仔細(xì)察看起來(lái)。它們跟米粒差未幾年夜,有的略微年夜點(diǎn),像西米露;有的小點(diǎn),像小黃米。色彩五彩美麗,有的紅通通,有的金燦燦,另有的綠油油的?雌饋(lái)就像一顆顆五彩繽紛的小石頭?拷亲勇勔宦劊簧趺捶欠驳淖涛,小疽伙們還挺儉樸呢,沒(méi)有愛(ài)好噴鼻香水!用手捏一下,好硬,真是頑強(qiáng)的小疽伙!
教師讓咱們把它們泡進(jìn)水中,過(guò)了一下子,呀!它們的身子發(fā)作了變革!個(gè)頭變年夜了,比方才胖了沒(méi)有止兩三圈,就像一顆顆通明的琉璃球。摸一摸,也比方才軟了很多,頗有彈性;斡破孔樱【一飩儽愀吲d地泅水了。有的碰著瓶子壁,彈了返來(lái);有的正在水里沒(méi)有緊沒(méi)有慢地漂泊著;另有的上竄下跳,非常淘氣。用手伸進(jìn)瓶子里摸摸它們,軟綿綿,滑溜溜,涼絲絲。拿出一顆放正在桌子上,它們會(huì)咕嚕嚕滾好遠(yuǎn),也會(huì)蹦蹦蹦彈跳起來(lái)。
這便是奇妙的會(huì)變身的陸地寶寶,風(fēng)趣吧?
海洋作文 篇3
夏去秋臨,枯黃的樹(shù)葉無(wú)影無(wú)蹤,真是一葉知秋!但在秋風(fēng)瑟瑟的季節(jié)里,菊花卻脫穎而出,為清涼的秋帶來(lái)了熱烈,為單調(diào)的秋帶來(lái)了色彩。
一天,我去中山公園參觀了一個(gè)規(guī)模盛大的菊展,真是大飽眼福。 走進(jìn)公園,一座由花組成的建筑立刻展現(xiàn)在我的眼前。呵,好氣派!這座建筑的主梁竟是一根花柱。柱上朵朵鮮艷的菊花向我綻開(kāi)了笑臉,真像在歡迎我呢!我慢慢地沿著小道走去觀賞。一排竹架下放滿了一串紅,架上則是各種各樣的菊花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,仿佛是火一般的一串紅,托著絢麗的菊花,別有一番情調(diào)。在這排架子邊,還有一個(gè)寶塔形的花架,許多顏色各異的菊花繞著“寶塔”盤(pán)旋上升,一圈又一圈,就像流動(dòng)著一般,真是美不勝收。走出這個(gè)展覽區(qū),我才發(fā)現(xiàn)它的周?chē)有一所花房,這所花房與眾不同,不單花房里滿是菊花怒放,房頂上也有一盆盆美麗的菊花,再仔細(xì)一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)連柱子周?chē)灿芯栈ㄅ阋r呢!看到這兒,我不禁為園林工人們的聰明才能和巧奪天工的手藝先贊嘆不已。 我看了看菊花和示意圖,便朝“普天歡慶”走去。
“普天歡慶”果然是名副其實(shí)的熱烈。它的核心是一個(gè)由四面圍成的錐形體,錐形體的上方有一個(gè)閃閃發(fā)光的水晶球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,下方則是由草組成的“P、t、 H 、q ”四個(gè)拼音字母。草的周?chē)有幾圈花,一圈紫、一圈黃、一圈白?墒亲蠲赖囊獢(shù)錐形體后面的幾盆鳳尾菊了。它們從后排的竹架上洋洋灑灑噴灑而出,在陽(yáng)光的照耀下,花心亮得奪目,活像許多個(gè)噴出無(wú)數(shù)火星的永不停止煙花。我欣賞了許久,才戀戀不舍地告別了這個(gè)美妙的地方。 我穿過(guò)群猴嬉戲的“椰林”,有著可愛(ài)小象的“玉象醉菊”、氣勢(shì)磅礴的“中華之魂”等別具一格的展覽區(qū),徑自走進(jìn)“品種菊區(qū)”。
“品種菊區(qū)”真是一個(gè)花城,那里滿是奇異的名菊,艷麗無(wú)比;“金碧輝煌”正如它的名字那樣呈金黃色,就像古代皇帝的袍子那樣“氣派”。
“草上雪”純潔無(wú)瑕,由碧綠的葉子托著,更顯得玉潔冰清,真如草上的晨露那樣晶瑩,“染絨”的花瓣柔中帶剛,筆直得仿佛尖利的針,其實(shí)卻柔弱似少女的柔發(fā),令人贊嘆不已;“星光燦爛”最是好看,花瓣雖往下垂,卻有它的獨(dú)到之處,它的花瓣細(xì)如發(fā)絲,花蕊暴露在外,真像一顆瑰麗的明珠……
我走了一程又一程,一圈一又一圈,陶醉在這花的海洋中,流連忘返……
海洋作文 篇4
這個(gè)暑假,我參加了由梅州日?qǐng)?bào)社組織的海洋少年游學(xué)夏令營(yíng)。這次夏令營(yíng)之旅讓我深深的體會(huì)到外面的生活和家里的不一樣,讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和自信。
在夏令營(yíng)期間,我去了很多著名的旅游景點(diǎn),其中,最讓我難忘的是鼓浪嶼海底世界參觀之旅。
7月25日上午,小記者們乘坐輪船前往福建廈門(mén)的鼓浪嶼,眼看就要到鼓浪嶼了,小記者們對(duì)未知的海底世界充滿了好奇,在船上嘰嘰喳喳地討論著,到處洋溢著歡聲笑語(yǔ),我仿佛也感受到大海在歡迎我們的到來(lái),海鳥(niǎo)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲,悠揚(yáng)而輕快;涼快的海風(fēng)、翻騰的浪花,讓小記者們感受到海洋的魅力。隨后,小記者們登上了氣候宜人、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的鼓浪嶼,飄香的特色美食、彎彎的石板路、精美的工藝品和金黃色的沙灘,偶爾還會(huì)聽(tīng)到一陣陣“美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)”。中午,小記者們前往鼓浪嶼的海底世界。在海底世界,我看到了許多千奇百怪的海洋生物,我最喜歡的海洋生物是蝙蝠魚(yú),為什么它要叫蝙蝠魚(yú)呢?經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的觀察,終于知道了答案,原來(lái)它兩旁的“翅膀”像蝙蝠的翅膀,又扁又大,它的嘴巴張?jiān)趦芍谎劬Φ南旅,看起?lái)很恐怖,但是它性情很溫和,小記者們把手放在玻璃上,她就會(huì)圍著玻璃繞來(lái)繞去的,它的尾巴又長(zhǎng)又粗,就像一條鞭子,當(dāng)有人拍照的時(shí)候,它就會(huì)做出優(yōu)美的動(dòng)作,讓大家看到很喜歡,都驚嘆不已。
最令我難忘的是海洋時(shí)空隧道,我第一次進(jìn)去的時(shí)候感覺(jué)很恐怖,頭頂上的海水像是隨時(shí)都有可能沖下來(lái)一樣,把我們淹沒(méi),鯊魚(yú)隨時(shí)都有可能撞破玻璃,把我們吃進(jìn)肚子里······第二次進(jìn)去的時(shí)候,感覺(jué)我在海洋的世界里,奇幻又美麗,想伸手去摸一摸那些千奇百怪的魚(yú),我在海洋的世界里輕快而又放松,我還想去擁抱大海,讓大海感受到我對(duì)它的愛(ài)和陶醉~
鼓浪嶼的的海洋之旅,讓我更加了解和認(rèn)識(shí)海洋生物和海洋知識(shí),讓我更加想去探索未知的海底世界!
海洋作文 篇5
心中的海是無(wú)邊無(wú)際的,一滴小水滴也是來(lái)自一段記憶,每段記憶都來(lái)自不同尋常的經(jīng)歷,有些悲傷,有些喜悅,有些快樂(lè),水滴中的記憶是那么多。
在我心中總是會(huì)出現(xiàn)這樣一句話:“你的人生就像那片一望無(wú)際的海,而你就是船長(zhǎng)。或許你會(huì)找到正確的方向,順利結(jié)束旅途:可是你一旦走錯(cuò)了方向,就會(huì)一直錯(cuò)下去,無(wú)法挽回。所以,你必須學(xué)會(huì)辨別是非真假,你自己的人生,要好好把握!
在哪處光亮中的曙光,那是希望的光,那是大海的光,大海,多么美妙的名稱(chēng),他像一座燈塔在指引我成長(zhǎng),他像記憶的守護(hù)者,不會(huì)讓記憶流失,它偉大,因?yàn)樗刈o(hù)住童年的夢(mèng)想,它慈善,因?yàn)樗粫?huì)因?yàn)橐粫r(shí)的過(guò)錯(cuò)去拋棄對(duì)你的指引,那心中的.海是一段回憶,是一個(gè)偉大的創(chuàng)作。
雖然它始終是海,但它有著和人一樣的夢(mèng)想,那就是:“守護(hù)童年的曙光”,當(dāng)你漸漸長(zhǎng)大你會(huì)發(fā)現(xiàn),大海中的水滴在增加,因?yàn)槟愕挠洃浂嗔艘恍,它?huì)為你記憶著每一段驚奇的記憶,它雖然海,但卻是不同尋常的海,它守護(hù)童年,它為童年增添的光彩,是我們的童年美好無(wú)比。
那浩瀚的大海,那心中的海,那偉大慈善的大海。
海洋作文 篇6
我氣呼呼地跑回房間。鎖上房門(mén),雖然和媽媽吵架對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了,可這次我還忍不住心中的悲痛失聲痛哭。唉!這樣子吵下去,何年才是個(gè)頭啊。
我努力的想忘記這一切,甚至還想饒恕我媽?蛇@一切都已經(jīng)太晚了,仇恨的種子已經(jīng)在我的心里深深扎下了根。
不經(jīng)意間,我經(jīng)過(guò)了書(shū)房的門(mén)。隱約聽(tīng)見(jiàn)了我媽和我爸的吵架聲:我媽火冒三丈,吼著對(duì)我爸說(shuō):“你看看,你好好的看看,這就是你費(fèi)盡心思調(diào)教出來(lái)的兒子嗎?這么沒(méi)禮貌,你見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)說(shuō)過(guò)他好呢,你說(shuō)說(shuō),我剛才又跟他吵了一架,你說(shuō)這樣下去算可以嗎?”我爸爸嘆了一口氣,眼睛里閃爍著怒火,說(shuō):“你就不能退一步海闊天空嗎,況且兒子也是要臉面的呀!”“臉面!”媽媽氣憤地說(shuō)道,“他還有臉面?”說(shuō)完。我抑郁不住心中的怒火,沖進(jìn)了房間,正準(zhǔn)備大干一場(chǎng)時(shí),一個(gè)念頭閃過(guò)腦海:如果這是真的呢!我后退幾步,跑回了房間。
許久,我媽走進(jìn)來(lái),心平氣和地對(duì)我說(shuō):“我對(duì)你的要求并不高,只要你能吸取別人意見(jiàn),不和我吵架,我就滿足了!
這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于被瓦解了,突然,我猛然的想起:今天是母親節(jié)。我的腿攤在那,片刻后,我走進(jìn)書(shū)房與我媽重歸于好。
母愛(ài)是偉大的,而我只看到了它其中的一面,沒(méi)看到另一面,也就是說(shuō),我忽略了母親對(duì)我的愛(ài)。
海洋作文 篇7
十一黃金周的第一天,姑姑就帶我和她的兒子華仔一起去港區(qū)的海洋科教館參觀。
我們坐了二十分鐘的車(chē),就到了科教館。我和華仔一下車(chē),就像猛虎撲食一般,“飛”向科教館。姑姑在后面揮著手對(duì)我們說(shuō):“哎!還沒(méi)買(mǎi)票呢!”我們只好先去買(mǎi)票,往回走的時(shí)候,華仔還笑著說(shuō):“嘻嘻,差點(diǎn)就被人家當(dāng)作逃票的給抓住了!
票一到手,我們倆就興高采烈地沖了進(jìn)去。剛一進(jìn)門(mén),看到景象就讓我們不由得大聲驚呼。原來(lái),我們面前的大屏幕上正顯示著多姿多彩的海底世界,有五彩繽紛的珊瑚、憨態(tài)可掬的海龜、行動(dòng)敏捷的劍魚(yú)……令我們看的入神。
在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)中,我們把一樓完整的看了一遍。令我印象最深的是:“亞特蘭蒂斯”、“百慕大三角”。走進(jìn)“亞特蘭蒂斯”時(shí)感覺(jué)還好好的,可走到屋子內(nèi),整個(gè)人就會(huì)向一邊倒。華仔在旁邊對(duì)我說(shuō):“好可怕,我們還是出去吧!薄暗纫幌拢茨莻(gè)球是干什么的?”我問(wèn),華仔搖了搖頭。我只好艱難地走過(guò)去,把小球從高處滾到低處,可誰(shuí)知小球又自動(dòng)滾回了高處,真有意思。就像在真的亞特蘭蒂斯一樣!鞍倌酱笕恰本褪且粋(gè)迷宮,它是由好多塊玻璃組成的,所以無(wú)論走到哪看,都只能看到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)自己,我們?cè)诶锩嬷荒芸坑|覺(jué)來(lái)探路,哪里能走就走哪里。華仔的三句話,還制造了點(diǎn)恐怖氣氛:“我們會(huì)不會(huì)出不去了?出不去就會(huì)餓死了?要不要求救?”我只是搖搖頭。一直憑著感覺(jué)找走出去的路,直到走出來(lái)之后,我才發(fā)現(xiàn),“百慕大三角”其實(shí)很小,只是里面的鏡子讓你產(chǎn)生了視覺(jué)錯(cuò)亂,所以覺(jué)得它很大。
接著我們還參觀了植物園和地下一層,地下一層主要是一些稀有魚(yú)類(lèi)、海螺等等海洋生物,特別是那里的龍蝦要不是有龍須在擺動(dòng),我還不知它躲在里面呢?夕陽(yáng)漸漸西沉,我們揮手告別了科教館,踏上了回家的路。盡管今天比較累,但我感覺(jué)還是很愉快,因?yàn)樵诤Q罂平甜^我學(xué)到了平時(shí)在課本中所學(xué)不到的知識(shí)。
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