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      和諧之美初三作文

      時間:2020-11-10 08:58:33 和諧 我要投稿

      和諧之美初三作文

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的和諧之美初三作文,希望能夠幫助到大家。

      和諧之美初三作文

      和諧之美初三作文1

        前幾天讀了——末世·20xx(全面揭開瑪雅人一夜之間集體消失之謎)的文章,本書所做的一切努力和嘗試,包括研究和分析,將為我們關(guān)注瑪雅文明以及地球人類和宇宙未知世界的話題,提供全新的、獨特的、有力的參考。

        作者在分析人類發(fā)展的歷史,也就是對未知世界探索與發(fā)現(xiàn)的過程,然其最終的落腳點還是指出人善是根本,人如無善將遭其罰。

        今天讀了《西蔓美麗觀點》,說形象是一生的戰(zhàn)略問題。人人愛美,如何美也需要技巧?量化、按點數(shù)裝扮。一個高質(zhì)量的人生圍繞體力資源管理、智力資源管理、形象資源管理設(shè)計和維護(hù)管理。此書所說是指個體美麗的必須,打扮也要遵循一個和諧的道理進(jìn)行,衣服的美麗是因為穿在合適人的身上把價值實現(xiàn)最大化,化妝打扮得體是因為聰明人讀懂了自己美在何處,然后錦上添花。

        兩篇文章說著各自的事情,也許牛馬不相及,但和諧之美是其要表達(dá)和追溯的…… 社會發(fā)展到如今,不也提出創(chuàng)造和諧社會嗎?!

        和諧之美,善之美,人之定力有多大?

      和諧之美初三作文2

        “唉,為什么又是下雨呀,到底還想不想讓人活呢!”今天一早,瞥了一眼今天的天氣預(yù)報,便看見那個刺眼的“中雨”,我只好無奈地拿起傘,上學(xué)去了。

        天,陰沉沉的。不久,雨就又“嘩嘩”地落了下來。厚重的烏云壓在天空中,也好似壓在了每個人的心里,悶極了。

        我撐著傘,頂著雨,跑向7路公交車。

        公交車的車門一打開,一陣刺耳的爭吵聲沖進(jìn)了我的耳朵。司機(jī)師傅和一個大叔正因為因為小小的誤會而吵了起來:

        “你憑什么說我坐霸王車,上車不投錢,你看到了嗎?”

        “我只是問兩句而已!又沒說你坐霸王車!你叫什么叫!”

        司機(jī)和大叔激烈地爭吵著,還伴有少許推搡,一旁的幾個大媽看不下去,伸手阻攔,反被大叔和司機(jī)用力推開,還被罵了幾句。原本安靜和諧的車廂頓時變得烏煙瘴氣,大家的心里都蒙上了一塊陰影。又因為司機(jī)師傅將車長時間停靠在路邊,周圍的交通也變得擁擠混亂了。

        為了這點小事,就吵起來,還動起了手,真是不友善!

        整整一上午,我的心里總不自覺地默想起這件事,感到一種莫名的不愉快。

        好不容易度過了一個上午,轉(zhuǎn)眼,又到了放學(xué)的時候。

        雨還在下著,但已沒有上午那樣猛烈,天上的烏云也散了一些,陽光從云層的.裂隙中滲出。

        我又走向公車站,又坐上了7路車。

        正當(dāng)車門將要關(guān)閉時,一位花甲之年的老人正提著兩大袋滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西,艱難地跑向公交車,一位大叔見了,趕緊向司機(jī)說:“別關(guān)車門,還有人要上車!”司機(jī)看了一眼后視鏡,便松開了腳下的油門,踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車,口里喘著粗氣,熱心的乘客接過了老人手中的東西,放在了一個座位邊上,有的人還果斷地站了起來,要為老人讓座。老人跨進(jìn)車內(nèi),嘴里雖還喘著氣,臉上卻現(xiàn)出了微笑,眼里閃著淚光,說了聲:“謝謝……”車上的人們也都不約而同的露出了微笑,我也一樣,心里暖洋洋的。整個車廂里洋溢著友善、和諧的氣息。

        看見這一幕,我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔著一堵墻,常;ハ嗖洳滹,有好東西一起分享,有困難互相幫忙。,兩家人見面,都是面帶微笑,互相親切的問好,彼此之間和諧親切如一家人。

        這時,我終于明白,和諧之美,美在友善!

        公交車緩緩地開著,車窗外的細(xì)細(xì)雨絲飄進(jìn)車?yán),落在臉上,清清涼涼的——窗外的雨幾乎停了,陽光也掙脫了烏云的束縛,灑下來,伴著友善的微風(fēng)和和諧的氣息,住在了我的心里。

        【作文點評】

        1.線索明朗。文章貫穿著三條線索,一是時間線索,巧妙地推動了情節(jié)的發(fā)展;一是環(huán)境變化的線索,巧妙地暗示了人物思想感情的變化;一是“我”的心理情感變化的線索,通過“我”的所見所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。三條線索貫穿全文,有明有暗,有條不紊,思路非常清晰。

        2.對比鮮明。文章雖然篇幅不長,但生動地講述兩個了色彩迥異、對比鮮明的故事,“司機(jī)”、“大叔”、“熱心的乘客”等人對“老人”的友善態(tài)度與前文另一位“司機(jī)”與“大叔”的不友善的爭吵、推搡形成鮮明的對比,有力地深化了文章的主題。

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