合作作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的合作作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作作文 篇1
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在同學(xué)們的期盼下到來(lái)了。第一天，就是我們五年級(jí)男子的四乘一百米接力賽。
這時(shí)，廣播里傳來(lái)了通知：“請(qǐng)五年級(jí)男子四乘一百米的選手，到大廳檢錄處檢錄�！甭�(tīng)到廣播的我們，趕緊換上釘鞋，手拉著手，精神抖擻地向檢錄處走去。四個(gè)人分別是我、張釬涵、陳君浩和謝一航。雖然我們四個(gè)人都穿著釘鞋，速度可能會(huì)因此而快一點(diǎn)，但別的班的參賽選手個(gè)個(gè)也都不是省油的燈。接力賽可是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，對(duì)我們獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一極其重要，這讓我的心懸了起來(lái)。
各個(gè)班的第一棒選手，都上了賽道。槍聲一響，四個(gè)選手都飛快地沖了出去。謝一航的腿動(dòng)得極快，臉上和身上的肉也跟著抖了起來(lái)，手在身體前后不停揮動(dòng)。他跑動(dòng)的姿態(tài)真叫我激動(dòng)，可是忽然間，他就跑完了全程，把棒子交給了陳君浩。陳君浩全力以赴，衣服被風(fēng)吹著，一忽兒沾到身上，一忽兒又戰(zhàn)旗一樣獵獵作響。在這時(shí)候，四個(gè)班速度相差不多，但我還是放不下心來(lái)，因?yàn)椤岸膛苤酢备彝瑯釉诘谒陌�。轉(zhuǎn)眼間棒子就到了張釬涵手里，我也趕緊走上跑道，準(zhǔn)備接棒。只見(jiàn)張釬涵的腳下，釘鞋一踩一抬間，激起淺淺的塵煙，他就像踏著“云”向我飛來(lái)。
張釬涵跑得離我越來(lái)越近，我也跟著越來(lái)越緊張了。一接到棒，我就感到心臟突突突地也跑起來(lái)一樣。我使出了全部力氣向前沖去，耳朵里都是呼呼的風(fēng)聲，隱約間傳來(lái)張釬涵的聲音：“加油！加油！”這短短幾個(gè)字，給我很大力量，讓我終于超過(guò)了“短跑之王”，第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線。
我們班的同學(xué)都過(guò)來(lái)夸我，雖然我沒(méi)說(shuō)什么，但我心里知道：大家努力、團(tuán)結(jié)一心，我們共勉才能取得好成績(jī)。
合作作文 篇2
“融合”這二字其實(shí)并非近幾年來(lái)才出現(xiàn)的新詞，早在古代，各國(guó)之間的經(jīng)貿(mào)往來(lái)其實(shí)就促使著這一詞匯的發(fā)展。久而久之，各種融合也為我們世界文化的發(fā)展起著推動(dòng)作用。
這不禁讓我想到了古代的各種戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)在常人眼中看到的往往是血腥以及殘酷。的確，戰(zhàn)爭(zhēng)是會(huì)使得國(guó)家民不聊生，但我們從另一個(gè)角度來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)又何嘗不是一個(gè)文化融合的過(guò)程。
回想當(dāng)初的兩次鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)，一方面給政府帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，另一方面也迫使中國(guó)結(jié)束了閉關(guān)鎖國(guó)、以天朝自居的狀態(tài)，接受許多外來(lái)的文化進(jìn)入。上海就是這樣一個(gè)很好的例子。從前的上海只是一個(gè)落后的小漁村，而由于鴉*戰(zhàn)爭(zhēng)成為了第一批通商口岸其中的一員，外來(lái)的文化不斷地涌入，使得這個(gè)小漁村漸漸開(kāi)始了發(fā)展，形成了一種“華洋雜處”的獨(dú)特景觀。原本的中國(guó)文化在接受了西方文化的洗禮之后，相互交匯融合形成了如今上海所特有的海派文化，經(jīng)濟(jì)也發(fā)展迅速。
然而，文化的融合僅僅靠接納是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有不斷地推陳出新。
說(shuō)到日本，首先應(yīng)該會(huì)想到他在唐朝時(shí)期派來(lái)了“遣唐使”對(duì)中國(guó)的文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，日本的文化的根源從一定程度上來(lái)說(shuō)來(lái)自于中國(guó)，但是我們并不能說(shuō)日本只是一個(gè)模仿者。雖然有保留例如服裝、文字等方面的文化，但日本也在不斷的致力于創(chuàng)新。如今的日本雖然依舊有對(duì)其他國(guó)家產(chǎn)品的模仿，但他卻不像中國(guó)一樣“純山寨”，他依舊會(huì)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行進(jìn)一步的改裝、改造，成為他國(guó)特有的產(chǎn)品。
日本用他的學(xué)習(xí)加創(chuàng)新始終維持著自己民族所特有的個(gè)性，而卻不像蕓蕓眾生一般趨炎附勢(shì)、隨波逐流，這往往也是一種文化融合后沒(méi)落的主要原因。對(duì)于其他文化的學(xué)習(xí)固不可少，然而過(guò)度的學(xué)習(xí)卻會(huì)讓我們失去自身文化中所固有的特色。因此，在接納外來(lái)文化的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)兼顧本民族所擁有的優(yōu)勢(shì)，不再是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了融合而融合。否則我們就只是學(xué)習(xí)與模仿的工具，同時(shí)自身文化也會(huì)失去它原有的生命力，不斷衰落，直至消亡。
文化，是一個(gè)民族所特有的標(biāo)志，不斷地與外來(lái)文化的融合使其注入新鮮血液而更加具有生命力，而過(guò)度則使其走向頹敗。因此，融合也需要有所選擇，去粗取精，創(chuàng)造出屬于文化所特有的活力。
合作作文 篇3
在茫茫人海之中，形形色色的事常常困擾著我們，于是便有了“人緣”“人際關(guān)系”等常用名詞，人與人之間友好的合作關(guān)系，使我們漸漸接近成功。
俗話說(shuō)：“獨(dú)木不成林”，當(dāng)狂風(fēng)襲來(lái)之時(shí)，一棵樹(shù)很容易被折斷，而一片森林卻可以抵擋住狂風(fēng)的虎嘯猿鳴。一棵樹(shù)的茂盛與否，取決于陽(yáng)光與水土的滋養(yǎng)；而一片森林的形成，便取決于幾十棵樹(shù)共同努力的結(jié)果，它們被人保護(hù)，受人愛(ài)戴。
植物之間的合作既是如此，動(dòng)物之間的也不例外。
體形渺小的螞蟻們通過(guò)成群結(jié)隊(duì)的合作意識(shí)在大自然里生存，它們以幾只工蟻來(lái)搬大它們幾倍的食物。當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，幾百只工蟻將蟻后團(tuán)團(tuán)圍住，若一只工蟻被水沖走了，其它工蟻會(huì)義無(wú)反顧地堵住那個(gè)“缺口”。身為候鳥(niǎo)的大雁每年都在南北兩方來(lái)回穿梭，它們一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，它們的隊(duì)伍就好似一支軍隊(duì)，褐色皮毛就是它們的服裝，打頭的大雁飛累了，就會(huì)有其它的大雁替換它，它們成群結(jié)隊(duì)地飛向新世界。
一支筷子很容易折斷，而一舉折斷十幾支筷子卻很難，這便是團(tuán)結(jié)合作的力量。我們應(yīng)學(xué)會(huì)合作，“團(tuán)結(jié)就是力量”決不為無(wú)中生有之談。
合作需要彼此信任，彼此配合，取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處，中心一致，互相鼓勵(lì)，從而走向成功。精誠(chéng)合作可以達(dá)到事半功倍，但如果自私自利，那合作必定會(huì)失敗，夢(mèng)想也一定會(huì)坍塌，例如在戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，它采用了連橫的戰(zhàn)略，遠(yuǎn)交近攻，而其他六國(guó)因自身私利而不肯聯(lián)合，最終“秦王掃六合”。“一箭易折，五箭難催”正是這個(gè)道理。
“人心齊，泰山移”“眾人拾柴火焰高”。身為二十一世界新青年的我們，不但要努力增加個(gè)人智慧，還要認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量，只有這樣，我們的夢(mèng)想才更容易實(shí)現(xiàn)！
合作作文 篇4
周四的下午，第一節(jié)就是我們最喜愛(ài)的美術(shù)課�；堇蠋焷�(lái)到教室就說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)擺花樣�？梢宰约簲[，也可以同桌合作�！蔽液屯缽堃偃痪鸵黄痖_(kāi)心地行動(dòng)了。
我和張屹然一起苦思冥想：到底擺什么好呢？我抓耳撓腮，靈機(jī)一動(dòng)，馬上就想出了一個(gè)好辦法，我急忙說(shuō)：“我們用水彩筆擺一朵花吧！先用我的細(xì)水彩筆擺一根花桿，再用你粗短的水彩筆裝飾成花瓣，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！”張屹然說(shuō)：“好的，我覺(jué)得非常好�！�
我拿出我的水彩筆，豎著擺在我們的桌子中間，然后我對(duì)張屹然說(shuō)：“咱們一起圍著這跟些水彩筆，斜著在頂端擺花瓣。”張屹然和我很快就擺好了，張屹然說(shuō)：“我們擺的花好像一個(gè)太陽(yáng)，正在散發(fā)著光芒，照射著大地�！蔽议_(kāi)心地大叫說(shuō)：“真的好像�。∥叶紱](méi)有想象到，你的想象力真豐富呀！”接著，張屹然又說(shuō)：“用我的粗彩筆，在每一個(gè)細(xì)彩筆中擺些葉子怎么樣？王一諾�！蔽遗d奮地說(shuō)：“那樣一定很好看，就像向日葵一樣美麗�！蔽液蛷堃偃痪鸵黄鸷献�，他遞給我，彩筆，我擺弄角度，他再調(diào)試一下，很快就擺好了。
我們高高興興地叫惠老師來(lái)看我們擺的花樣。惠老師走過(guò)來(lái)看了看，用手機(jī)拍了一張照，直接笑著說(shuō)：“你們倆擺得很好看，別的組可以參考�！眲e的組都看了一下我和張屹然擺的花樣，都贊嘆不已，也發(fā)揮想象，擺出了非常漂亮的花樣。接著，惠老師說(shuō)：“可以繼續(xù)擺更多的花樣，擺了一個(gè)就叫我來(lái)看一下�！甭�(tīng)了這話，我和張屹然又?jǐn)[了一個(gè)很漂亮的花樣——用水彩筆擺的一片葉子。惠老師也來(lái)又拍了一張照，上傳到我們班里的電腦上，我和張屹然看到了咱倆一起合作完成的擺花樣，都十分開(kāi)心。
合作真快樂(lè)�。∥疫�想起了一句名言說(shuō)的也是這個(gè)道理：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。我相信只要我們精誠(chéng)合作，就能快樂(lè)共贏！
合作作文 篇5
小猴和小鹿在河邊散步，看到河對(duì)岸有一棵結(jié)滿果實(shí)的桃樹(shù)。
小猴說(shuō)：“我先看到桃樹(shù)的，桃子應(yīng)該歸我�！闭f(shuō)著就要過(guò)河，但小猴個(gè)矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說(shuō)：“是我先看到的，應(yīng)該歸我�！闭f(shuō)著就過(guò)河去了。小鹿到了桃樹(shù)下，不會(huì)爬樹(shù)，怎么也夠不著桃子，只得回來(lái)了。
這時(shí)身邊的柳樹(shù)對(duì)小鹿和小猴說(shuō)：“你們要改掉自私的壞毛病，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能吃到桃子�！�
于是，小鹿幫助小猴過(guò)了河，來(lái)到桃樹(shù)下。小猴爬上桃樹(shù)，摘了許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家了。
故事中的小猴與小鹿，就其個(gè)體而言，盡管都有自己的特長(zhǎng)，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成了一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后，就出現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。曾有位博士生頗有感慨地對(duì)朋友說(shuō)：“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，什么人都不能忽視�！钡拇_，在一個(gè)大集體里，干好一項(xiàng)工作，占主導(dǎo)地位的往往不是一個(gè)人的能力，關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己，因?yàn)閯e人會(huì)心甘情愿地教會(huì)你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái)，不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目，特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里，每個(gè)人只能完成一部分的工作，團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無(wú)法想像，一個(gè)只會(huì)自己工作，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生�！�
在與同事之間的關(guān)系處理上，是處處要?jiǎng)偃艘活^，還是合作互助？實(shí)際上這不單是人際關(guān)系，而是道德修養(yǎng)問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō)，是莫大的好事，對(duì)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會(huì)產(chǎn)生良性影響。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者萊因哈特?賽爾頓教授有一個(gè)著名的“博弈”理論。假設(shè)有一場(chǎng)比賽，參與者可以選擇與對(duì)手是合作還是競(jìng)爭(zhēng)。如果采取合作策略，可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品，那么對(duì)手之間浪費(fèi)時(shí)間和精力的爭(zhēng)斗不存在了；如果采取競(jìng)爭(zhēng)策略，像老鷹一樣互相爭(zhēng)斗，那么勝利者往往只有一個(gè)，而且即使是獲得勝利，也要被啄掉不少羽毛�，F(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)代企業(yè)文化，追求的'是團(tuán)隊(duì)合作精神。所以，不論對(duì)個(gè)人還是對(duì)公司，單純的競(jìng)爭(zhēng)只能導(dǎo)致關(guān)系惡化，使成長(zhǎng)停滯；只有互相合作，才能真正做到雙贏。
合作作文 篇6
一朵花，即使再小也需要雨水的滋潤(rùn)，肥土的給予，陽(yáng)光的饋贈(zèng)及綠葉的襯托，才顯得美麗；一個(gè)人哪怕再小的成功，也離不開(kāi)別人的幫助與支持。在我的生活中那個(gè)美好的合作故事，一定要說(shuō)給大家聽(tīng)。
我家窗外有一片空地，爸爸決定把它建成一個(gè) “后花園”，于是他就到曹莊花卉市場(chǎng)把桃樹(shù)、石榴樹(shù)、銀杏樹(shù)等一股腦全都“娶”回了家，開(kāi)始了他的 “修建工程”，可是松土、挖坑、澆水哪有那么容易，一個(gè)坑沒(méi)挖完就已經(jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓了，我看到他在窗外發(fā)呆的樣子，心想：還是和爸爸合作，一起建個(gè)“后花園”吧，于是就快速跑了出去。
爸爸見(jiàn)救兵來(lái)了，自然很高興，渾身好像突然有了力氣，舉起鋤頭使勁鋤地，一下、兩下、三下……，豆大的汗珠從額頭淌下來(lái)，頭發(fā)也隨風(fēng)飄舞了，臉紅紅紅地，嘴巴張得好大不停地喘著粗氣，他不得已停下來(lái)看著我，我趕緊握緊手中的鐵锨把剛剛鋤松的土一锨一锨運(yùn)走，我的腿也越來(lái)越?jīng)]力氣像是掛了個(gè)鉛球，腰也疼的要命像是讓蜜蜂蟄了一下，兩只手也又紅又腫，一邊干一邊想：這活看著簡(jiǎn)單干起來(lái)還真累，我不干了。爸爸看出我的心思，了過(guò)來(lái)揉揉我的手心，笑著說(shuō)：”疼了吧！你的力氣太小了，還是則們一起來(lái)吧！”說(shuō)罷，爸爸握住我的手頓時(shí)變得暖暖的，剛才那股疼痛也減少了一半，就這樣，中午火辣辣的淚光下，里哦昂個(gè)人一大一小的影子交織在一起，一彎一彎地鋤著土，父女倆二人快樂(lè)的歌聲灑滿了整個(gè)花園。一小時(shí)后，土快鋤干凈了，我偷偷瞅瞅爸爸，他像一個(gè)年輕力壯的士兵，呼哧的喘著粗氣，臉上掛著笑呢！“我來(lái)吧，你歇會(huì)，”爸爸對(duì)我說(shuō)，“嗯”我停了下來(lái)心想：真得歇會(huì)了，就這樣，爸爸鋤土，我運(yùn)土，他累了我干，我累了他干看著一顆顆豆大的汗珠，從爸爸的頭上流下來(lái)。我急忙掏出小手絹為他擦汗，還用小手絹給爸爸扇著風(fēng)，爸爸也用他充滿磁性的聲音給我講起了故事，所有的樹(shù)不多時(shí)竟都被我們一起合作給種上了。最后趁他收拾工具時(shí)，我又趕緊去提水澆樹(shù)‘嘩’的一聲，水濺在我的小腿上，很涼，卻又說(shuō)不出的舒服。我仿佛看到，在這片土地上，一顆顆幼苗破土而出，開(kāi)出一朵朵美麗的“合作之花”，花朵向著太陽(yáng)，映出一片耀眼的光芒……，爸爸像哥們似的摟著我欣賞著我們的“后花園”，又看著彼此泥和汗水組成的“大花臉”，不約而同哈哈大笑起來(lái)。
合作，是力量的源泉；合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。合作，能讓我們收獲寶貴的人生財(cái)富，合作，能讓我們的生活更美好！
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