合作作文錦集10篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼暮献髯魑�10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作作文 篇1
社會生活中人必須與人合作。生活中，怎樣與人合作呢？又是一門“學問”在世界上，要懂得與別人合作，建立友誼，共同把事情做好也是十分重要的。
“哎呀！你怎么搞的，把油都忘帶了�！薄斑@塊肉去了哪兒�！薄罢l這個粗心鬼連食水也忘了帶�！蹦憧赡軙䥺�，“為什么像吵架一樣？”不用猜，是我們自行組織的野炊活動。我們都忘帶了一些東西，現(xiàn)在正互相埋怨。
“這怎么辦呢？”小明愁容滿臉的問。大家都沉思了片刻，你眼望我眼。忽然我有一個答案閃過我頭腦。我把這個大膽的假設(shè)向大伙兒提出。只見大家都像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的，臉上的烏云都不見了。對我這個做法大家當然一致通過了。
“我們這次是采用了原始炊煮�！蔽蚁瘛盎实邸彼频南铝说朗ブ�。說干就干，我們分好了工。有的捉魚，有的采野菜，有的搭灶生火。大家都忙得不可交加。我這個“皇帝”也與“眾民”同苦挑了最艱巨的任務(wù)——生火。我真是個門外漢，對著一堆干柴竟拿它沒辦法怎樣點也點不著。“唉！都怪我這個“書呆子”平時不跟媽媽學習現(xiàn)在弄得一塌糊涂。我有點后悔，灰心的說：“不！我一定會點燃這堆火的”我心里暗下決心。于是便努力嘗試�？墒翘旃蛔髅�，我的努力又一次白費了。在旁邊拾柴的小明走過來，滿懷信心地說：“讓我和你一起干吧！”接著，他拿出一根火柴“哧”的一聲點燃了。我看見小明也有兩三本領(lǐng)，就聽他的話。“把柴抬高一點”小明發(fā)了命令。我這個皇帝只好聽太上皇的話啦！不一會兒，我們費盡九牛二之力終于把火點燃。接著，我們便開始煮飯……
不久，大家都拿著“戰(zhàn)利品”回來。小強捉一條又肥又大的魚，小東采了許多新鮮的野菜，還帶來了野果，大家都沉浸在喜悅中……
不一會兒，飯菜都在我們互相配合下誕生了，雖然有的淡而無味，有的十分難吃，但這畢竟也是我們互相合作的勞動成果，也是我們友誼的橋梁。
在世界上有許多的事情都通過合作才能完成的。再彼此的合作中往往也有意外的收獲——珍貴的友誼。
合作作文 篇2
清晨的草原上，一群野鹿個個瞪著警惕的眼睛。為了躲避天敵，它們隨時準備逃命，而要逃命，就要跑的比同伴快。躲在僻靜處的幾頭獅子，等待襲擊鹿群的最佳時機。要沖到最前面先得果腹美食，它得跑得比同伴快；如果跑得還沒有最慢的鹿快，就得忍饑挨餓。在自然界，物競天擇，適者生存。同一物種內(nèi)部、不同物種之間，競爭都是激烈而殘酷的。
人類社會同樣存在競爭。21世紀是充滿競爭的世紀，又是協(xié)同合作的世紀。競爭與合作，是每個人都面臨的共同課題。我們要學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。
個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。美國俄亥俄州，每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當優(yōu)異，連年獲頭獎或優(yōu)勝獎。得獎后，湯姆毫不吝惜地將種子分送給鄰居。一個鄰居不解地問：“你花那么多時間和精力培育良種，為什么把種子送給我們呢？難道不怕我們超過你嗎？”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實也是在幫助自己！”原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的良種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳授花粉的過程中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化，同時有效的提高鄰居的瓜產(chǎn)量。正是因為這種做法，湯姆才會連年奪冠，這不正是合作雙贏嗎？
我國有句老話：人心齊，泰山移。探險家在南美森林里目睹一幅壯烈的圖景。一大群螞蟻被林火包圍，火圈在迅速縮小，黑壓壓的螞蟻瞬間將被大火吞噬。在這千鈞一發(fā)之際，螞蟻們迅速聚集在一起，抱成一個巨大的蟻球。蟻球順著地勢向小河的方向滾去，熊熊烈火燒焦了蟻球外圍的螞蟻，但蟻球沒有被燒散，它迅速滾過火區(qū)，進入小河。大批螞蟻得救了。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟有限。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。
有個人這樣的故事：甲、乙兩人遇到了一位仙人，他們向仙人求助。仙人拿出一筐魚和一個釣竿。甲選了那筐魚，乙就拿了魚竿。甲用木柴把這筐魚燒著吃完了后，就在也沒辦法弄得吃的了，結(jié)果很快的餓死在魚筐前。而乙忍饑挨餓拿著魚竿往海邊走，但海太遙遠了，他還沒走到海邊就餓死了。
這是一個悲劇，但它也告訴了我們一個很重要的道理：我們要學會合作。只有精誠合作才會使我們分享到成功的愉悅，而互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>
一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍，眾人先進才能移山倒海。的確，在競爭中，合作得越好，力量就越強，成功的可能性就越大。我想用泰戈爾的一句話來總結(jié)這篇文章，那就是“唯有具備強烈合作精神的人，才能生存，創(chuàng)造文明�！�
如果我們的對手強大到我們贏不了，我們戰(zhàn)勝對手的最好方法就是與他合作。在合作求雙贏，這是當今競爭相當激烈的社會我們獲得成功的永恒的真理。
合作作文 篇3
在古老的嗜血時代，我們的祖先學會了"合作"。他們一起打獵，一起與敵人作戰(zhàn)，為了在惡劣的環(huán)境中生存而共同努力。隨著時間的推移，隨著歷史的發(fā)展，合作變得越來越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離促使人類社會向前邁出了一大步。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，合作不僅沒有減少，反而變得更加微妙和密切。每個成品由不同部門生產(chǎn)，然后通過有機結(jié)合。此外，現(xiàn)代生產(chǎn)趨向于國際化。20世紀人類的三大項目——曼哈頓原子彈計劃、人類登月和人類基因組的測定——都是通過來自世界各地的科學家的合作而取得的。人類文明的發(fā)展史就是"合作"的發(fā)展史。
合作與生活中的每一個角落都是分不開的。每個人都是社會的人，沒有社會的集體就無法生存。哪一個人的衣服、食物、住房和交通可以靠自己來實現(xiàn)？也許你會說魯濱遜在魯濱遜漂流記中的生存離不開集體？這似乎是合理的，但事實并非如此。想象一下，當魯濱遜第一次來到島上時，盡管使用了別人發(fā)明的斧頭，但他生活在一個因為沒有合作而使他害怕的環(huán)境中；盡管使用了別人發(fā)明的步槍，但由于缺乏合作，他幾乎死了多少次。合作能給你帶來快樂和幸福。
作為學生，學習是擺在我們面前的重要任務(wù)，我們的同學之間一直有競爭和合作。如果我們對自己沒有信心，我們就不敢在學習上與其他競爭對手競爭，爭取理想的成績。這樣我們就會在學習中失去一只手。我們的研究不僅要有理想的結(jié)果，而且要取得成功。不想在學習中與其他學生交流，也不想告訴自己他們掌握的知識，可以清楚地表明，他們不想相互合作，也是一個懦夫做人，一個不愿與他人合作的人，即使他現(xiàn)在取得了優(yōu)異的成績，他最終也無法取得如此優(yōu)異的成績，因為在這個社會中合作是社會的生存，沒有人能夠掌握所有的知識。
合作是非常重要的，所以我們怎樣才能在合作中取得成功呢？你一定是在電視上或球場上看過龍舟比賽。"這是人與人之間合作的典范。你看，用兇猛的鼓點，按照統(tǒng)一的節(jié)奏，十幾個選手爭先恐后。統(tǒng)一的運動使他們像燕子一樣敏捷。十幾名運動員怎么能全速前進？我認為他們心中有一個高度統(tǒng)一的團隊目標，他們只有共同努力，有協(xié)作精神，才能成功。
這項工作來自于誠實。事實上，許多國際組織和集團都是以合作為基礎(chǔ)的，這種合作是建立在國家間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作需要由不同的個人來完成，它需要默契。如果個人之間沒有足夠的信任，就不會有默契，合作就不會成功。例如，世界貿(mào)易組織關(guān)于定期報告簽署國財務(wù)狀況的規(guī)則，如果締約方為了保持其實力而謊報有關(guān)數(shù)據(jù)，那么這種不信任將不可避免地導(dǎo)致合作的失敗。因此不難看出，缺乏誠意和信任的合作毫無價值。
合作作文 篇4
我們五（2）班舉行了小組合作學習，這對我們很有效。想知道是怎么學習的嗎？趕快來看吧！
我們小組有一個閃亮的名字：超級明星組！我們組的成員有：鄭鈞元（組長、語文學科長、科學學科長）、王澤宇（信息學科長）、周子淇（英語學科長、音樂學科長）、陳君如（美術(shù)學科長）、羅偉（體育學科長）和我（數(shù)學學科長）。我們大家都很團結(jié)。
小組合作學習也給我們帶來了許多幫助，比如這件事：
上數(shù)學課了，老師說要在小組內(nèi)講評試卷，我正好有一道題不會，到了那道題時，我就認真的聽他們講。這樣一來，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對這個題加深了印象！真是一舉兩得�。�
小組合作學習還讓我們?nèi)嗝總�組員都學習，讓不愛學習的同學認真學習，使他們?nèi)〉煤贸煽�，這樣便幫助了考的不好的同學，同時自己也加深了印象。
小組合作學習真是好啊，我希望這樣的學習方式能一直堅持下去。
合作作文 篇5
讀完這則材料，我暗暗發(fā)笑"獅子和老虎，怎么這樣愚蠢呢"！如果兩者共同合作，不要爭獸中之王的虛名，不就可以共享鮮美的食物了!
團結(jié)，就是力量。這是每個人都承認的既定事實。在社會變化日趨頻繁的今天，我們?nèi)祟惤^對不能重演獅子與老虎的蠢戲。唯有合作，才能共生，（才能）共同促進人類的進步與發(fā)展。
中國與美國同為世界大國，在國際社會中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。中美兩國的一言一行關(guān)乎世界的發(fā)展趨勢。
因此，兩國領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚，在能源、環(huán)境問題、經(jīng)濟危機等方面加強合作，共同應(yīng)對威脅人類社會發(fā)展的突出矛盾，制定了節(jié)能減排，減少關(guān)稅壁壘等合法性措施。
相信，在中美兩國加強合作的同時，一定能促進世界的長期和平與發(fā)展，中美兩國也將會越來越友好，兩國人民也會更加富強。
而這些，正是中美兩國懂得了合作共生的力量（道理）。
獅子和老虎互相退讓，不敢靠近小鹿，卻被一只力量弱小的禿鷲享受了豐盛的美食。這不禁讓我想起了朝韓問題。
為了統(tǒng)一，兩個國家爭戰(zhàn)不休，損失了大量的兵力，阻礙了國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，使人民生活安定受到嚴重威脅，損害了兩國的國家利益。這樣的行為不就和獅子與老虎的行為一樣嗎？讓蓄意挑起戰(zhàn)爭的好戰(zhàn)分子有機可乘，必定會影響世界的和平與安定，影響世界的發(fā)展。
兩國領(lǐng)導(dǎo)人如果能心平氣和地進行交流合作，共同促進兩國發(fā)展，雙方實行互利共贏，何樂而不為呢？我們需要的是一個共同發(fā)展的世界，我們厭惡戰(zhàn)爭，我們渴望的是：合作共生。
沒有了合作，就沒有世界的和平、穩(wěn)定；失去了信任，世界將會變得爾虞我詐；拒絕合作，讓機會消失無蹤。
只有加強合作，才能求得繁榮、共生；只有相互信任，才有互利共贏；只有懂得合作，才能促進共同發(fā)展。
合作共生，共愛地球村！
合作作文 篇6
人的一生中，無論什么階段，學習都是不可或缺的事情，尤其對身處求學階段的學生而言，學習課業(yè)是本分，也是進步的必經(jīng)之路。至于興趣，貌似與學業(yè)截然不同，實際上卻是息息相關(guān)。在學習課業(yè)的過程中，逐漸培養(yǎng)興趣，有了興趣之后，才能進一步的去逐層探討與深入鉆研。
我認為，學習是一種充實自我的好方法，無論在學�；蛟趹敉�，都是學習的場所。學習的多樣性不只在書本上找得到，在許多才藝類的科目也無所不在，例如：體育方面的球類運動、美術(shù)方面的繪畫創(chuàng)作等等。置身于學校里、班級中，經(jīng)常聽見許多學生對課業(yè)的微詞，不是學習過程無聊，就是學習內(nèi)容枯燥乏味。其實這些都是內(nèi)心對學校課業(yè)的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐煩，在這種心態(tài)作祟之下，有些人因為無法忍受，便會放棄學習。目前許多學者推行多元教育，其目的就是期望對學校課業(yè)興趣缺缺的人，可以另辟蹊徑，開創(chuàng)出自己的一片天地，也對社會有所貢獻。
每個人的興趣都不盡相同，興趣不一定只能是單方面 的，也可以加入學習的元素，例如：對籃球有興趣的人，可以和志同道合的同伴一起鉆研球技或者分享學習心得；對閱讀有興趣的人，可以以文會友，共同討論書籍的內(nèi)容、互相推薦值得一讀的好書；對大自然有興趣的人，可以與興趣相投的人，一起體會“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”的情懷。這些都是學習與興趣融合的例子。
當學業(yè)與興趣不相符合的時候，又要如何調(diào)整呢？在學習課業(yè)的過程當中，也許會碰到瓶頸或遇到挫折，但其實這都只是一個歷程， 重要的是，要在學習當中，培養(yǎng)出專注力，也就能在面對各種挑戰(zhàn)時，繼續(xù)前進。以前學數(shù)學時，我的腦袋里常常出現(xiàn)一種想要放棄的想法，認為數(shù)學在各方面真的都太艱澀了，而我連簡單的方程式都演算不好。還好我平時喜歡解答益智類的題目，于是我試圖把這兩者連結(jié)在一起。把各種數(shù)學難題，看成有趣的益智題目； 把自己看成像偵探一般，抽絲剝繭，找出最后的謎底。此后每當我面對數(shù)學難題時，感覺都像在解答動腦筋的題目，眼前的數(shù)字不再像以前那樣混亂，思緒變得清晰，解題時也較為輕松，對數(shù)學不會再有放棄的念頭了。在結(jié)合了學業(yè)與興趣之后，我對數(shù)學的恐懼完全克服了。
在面對學業(yè)與興趣時，最重 要的就是要持之以恒，并且找到兩者之間能讓自己有意愿主動學習的`推力，否則面對自己排斥的事情，也只能強迫自己去接受吧！期待還沒有將學業(yè)與興趣結(jié)合的人，能對課業(yè)培養(yǎng)出濃烈的興趣，替興趣注入學習的養(yǎng)分，使自己的學業(yè)與興趣向理想的方向茁壯與邁進。
合作作文 篇7
分工就是分配工作，協(xié)作就是一同做一件事，所以只需分工協(xié)作，就能夠事半功倍，而不是得不償失，所以只需分工協(xié)作，事就能夠花少的時刻完結(jié)。
在生活上有許多需求分工協(xié)作，各司其職的工作，比如像咱們的書，有人要想內(nèi)容，有人要美編，有人要校稿，所以咱們聯(lián)合，才能夠把一本書順暢出書。假如咱們沒有協(xié)作的話，書就沒有內(nèi)容，變得匱乏，沒有美化，就顯得單調(diào)，錯字許多，那就是失利。
俗話說：“聯(lián)合就是力量”，像曾經(jīng)有一位國王，他死前請二十位兒子并帶二十枝弓箭，國王就把一枝箭折斷說：“一枝箭多軟弱�！保髞硐胝蹟嗍Ｓ嗟氖胖�， 成果折不斷，二十位兒子也折不斷，又說：“一枝箭折得斷，十九枝箭卻折不斷�！边@就通知咱們聯(lián)合力量大，就能夠萬眾一心。
合作作文 篇8
“嗚嗚嗚……”一陣急促的警報鈴聲響起了，只聽黃校長用緊急的聲音喊到：“情同學們用最快的速度跑到操場，緊急集合！緊急集合！”還沒等校長說完，我們就用迅雷不及掩耳之勢來到樓道。
樓道變得擁擠起來，被圍得水泄不通，就算是小螞蟻也難以爬出去；我更不管三七二十一，擠進了人群中，平時只需要幾十秒就能到答操場的樓道似乎變長了許多，越來越長。
只見這時的操場就像一個聚水點。從四面八方潮水般的涌到這里，我用閃電般的速度，到達了我的位置，然后蹲下，抱著腦袋，做出一副防災(zāi)的姿勢。這時，我的心理雜亂無章，心都提到了是、嗓子眼上。我想：“連老天爺都發(fā)火了嗎？難道老天爺餓了？讓我們的生命當做了他的美食嗎？可不要��！我的生命還很弱小，經(jīng)不起這樣折騰，小女子我芳齡才10歲，可不想成為西天取經(jīng)第二代呀！”正當一個個問題涌上我心頭的時候，只聽校長洪亮的聲音從喇叭里傳出：“恭喜同學們，你們又一次出色的完成安全演練！哦，原來是一個安全演練啊，我終于回過神來。
真是虛驚一場！
合作作文 篇9
人有聚散，愛有離合，能到一起，注定今生，
情不由己，總能動情，能在一起，就是有緣，
家不求奢華，只愿充滿溫馨，過的順心，
愛不求浪漫，只愿一生相伴，過的開心，
生活有苦有甜，才叫完整，由苦而甜，
愛情有鬧有和，才叫情趣，夫唱婦隨，
心情有悲有喜，才叫體會，情義無價，
日子有陰有晴，才叫自然，風和日麗，
一生很短，不必追求太多，平淡生活最真，
心房很小，不必裝的太滿，容下自己就好，
家不求奢華，只愿充滿溫馨，溫暖就是家，
愛不求浪漫，只愿一生相伴，長久才是情，
在平淡中，感受真實，就是生活 ，
在牽掛中，體會溫暖，現(xiàn)實人生，
幸福其實很簡單，只要有人懂，
快樂其實很容易，只要有人陪，
人生，不求活得完美，但求活得實在，
生活，不求富貴榮華，但求過的自在，
放下，放不下，很多世態(tài)，
看穿，看不穿，很多事情，
關(guān)心，不需要甜言蜜語，真誠就好，
友誼，不需要朝朝暮暮，記得就好，
問候，不需要語句優(yōu)美，真心就好，
愛護，不需要某種形式，溫暖就好，
人活著，圈子不要太大，容得下自己就好，
現(xiàn)實中，朋友不在多少，能自然隨意就好，
有些人，只可遠觀不可近瞧，
有些話，只可慢言不可說盡，
愛是一句承諾，一生永遠，
情是一世約定，一生不棄，
感情，不是沒有爭吵，而是爭吵后依然在一起，
共老，不是沒有風雨，而是風雨后的更加堅定，
愛是一面墻，需要彼此共同筑建，
愛是一碗粥，細火慢熬才會黏稠，
愛是責任，是擔當，老了有人陪 ，
愛是付出，是不離，白頭不相離 ，
愿得一人心，相處要真心，才有心心相��；
愛苦忙一生，相伴要交心，才有不離不棄
心若相知，無言也默契，懂得珍惜，
情若相眷，不語也憐惜，才有人愛，
你窮，有人跟著你，你病，有人照顧你，
你冷，有人抱著你，你哭，有人安慰你，
你老，有人伴著你，你錯，有人包容你，
你累，有人心疼你，你對，有人鼓勵你，
幸福不是你能左右多少，而是多少人在你的左右，
幸福不是你豪華有多好，而是你開著車平安到家，
幸福不是你存了多少錢，不停地干自已喜歡的事，
幸福不是你愛人多漂亮，而是你愛人的笑容多燦爛，
幸福不是你當了多大官，而是自己每天身心要自由，
幸福不是吃得好穿得好，而是沒病沒災(zāi)身體要健康，
生人如席，大魚大肉，粗菜淡飯，自己喜歡，
人情如風，有冷有暖，不開空調(diào)，就是自然，
如果高興，就笑一笑，要求太高，難免就會失落，
如果疲憊，就歇一歇，追求太多，難免不知所措 ，
人生，總會有苦樂， 走得太急，腳累，
生活，總會有得失， 想得太多，心累，
不要求于人，敢于面對，才是心的強大 ，
不苛求于己；勇于放下，才是心的豁達，
朋友，淡淡交，慢慢處，才能長久，
感情，淺淺嘗，細細品，才有回味，
時間，會沉淀最真的情感，日久見情，
風雨，會考驗最暖的陪伴，大浪淘沙，
走遠的，不過是過往云煙，本就不是你的菜，
留下的，才是珍惜的情緣，該你的好好對待，
來得熱烈，未必守得長久，天方夜譚，
愛得平淡，未必無情無義，風雨同舟，
眼睛看到的許是假象，心的感受才最真實，
耳朵聽到的許是虛幻，心的聆聽才最重要，
時間會告訴我們，簡單的喜歡，最長遠，
現(xiàn)實會理解別人，平凡的陪伴，最溫暖，
人間有真情，情會有真心，緣必能合，愛有離合，
世間有冷暖，愛恨離別時，情不再分，人有聚散，
合作作文 篇10
我們背過的，古今賢文里其中有一句話三個臭皮匠，賽過諸葛亮。
他的意思就是說我們，只有齊心協(xié)力，才可以把事情做的更完美。
就像一根筷子很容易就掰斷，而一捆筷子就掰不斷。我們以前各種文人墨客，為了讓我們團結(jié)，寫了很多關(guān)于這些的詩。
而在我們的生活中，團結(jié)處處關(guān)系到我們。就比如搬桌子，一個同學可能抬不動，那就需要兩個同學一起來搬，搬椅子這件事情，才可以成功。
也就像小組合作，有些活動要每個小組成員，都要參與其中，只有有了每個成員的參加，整個活動才會更加完善，更加精彩。
有一次，興趣班老師讓我們同學一起布置，活動場地，于是，我們所有的同學都分了一下工就各自干分配到的活了，但是有一個，比較低的同學在掛氣球，但那個地方太高了，他夠不著。我趕緊放下手中的活去幫她掛上去。
經(jīng)過我們兩個人合作的努力，氣球掛得很漂亮，沒有一點差錯。
旁邊還有一個同學在掛墻上的裝飾物，但是那個裝飾物也很長，是一個飄帶型的，然后用一條條飄帶組成一個，像頭發(fā)一樣的絲線。但是那個絲線比同學還高，只要一不小心就會貼歪，那位同學可犯了難，怎么貼都貼不正。
我還沒來得及過去，只見另一個同學，走過去對他說：你在那邊貼，我站在遠處看你貼的位置正不正。于是他們兩個就開始，做起來。沒一會兒他們就貼好了，我也很高興，同學們能互相照顧。
果然，派對很成功的舉行了，看著和自己的同伴，合作出來的成果，我感到特別有成就感。
人心齊，泰山移。只有，同伴在一起合作，才會更加完美。
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