合作才能雙贏作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼暮献鞑拍茈p贏作文,歡迎閱讀與收藏。
合作才能雙贏作文1
一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝兒時的歌在耳邊縈繞,其中的智慧猶存我心。
一個和尚發(fā)揮個人能力喝到了水,兩個和尚團(tuán)結(jié)合作喝到更多的水,三個和尚即使人多,不合作也喝不到水。
所以,合作才能雙贏!
合作能發(fā)揮各自長處,集思廣益。俗話說:三個臭皮匠,頂個諸葛亮。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長處,缺點(diǎn)與短處,倘若用合作的方式,取長補(bǔ)短,那么結(jié)果的計算不是用加法,而是用乘法來計算。廉頗身為趙將,攻城野戰(zhàn),藺相如舌戰(zhàn)秦王,倘若將相不和,一文一武,放棄合作,秦國必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家,土豆致力于年輕素材的影視作品,優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材,后用兩企合作,并為一企,發(fā)展才更加迅速,前景才更加廣闊。國家與國家,企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。
合作能團(tuán)結(jié)每一份力量,眾志成城。毛主席曾說過:人是要有幫助的,荷花雖好,也要綠葉扶持,一個籬笆三個樁,一個好漢要有三個幫。戰(zhàn)國時期,五國賂秦,終至六國覆滅。向使六國各愛其人,團(tuán)結(jié)一心,一致反秦,至少能守一方國土,保其宗廟,秦被孤立,合縱也就不攻自破。反觀現(xiàn)代社會,512大地震,日本大地震,海地地震,國際上的競爭對手都摒棄前嫌,用團(tuán)結(jié)一致的心,眾志成城,共同抵抗大自然給人類帶來的災(zāi)難。薩迪說:蚊子如果一齊沖鋒,大象也會被征服。合作若存在每個人心中,那集體就愈加堅固,力量愈加雄厚。
合作雙贏,天下無敵。
孫權(quán)說過:能用眾力,無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣。施來登?施旺合作研究,提出細(xì)胞學(xué)說:沃森?克里克合作突破世界難題,提出DNA雙螺旋分子結(jié)構(gòu),震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡單,雙贏爆發(fā)的創(chuàng)造力生產(chǎn)力足以改變這個世界,讓世界為之嘆服。合作雙贏,就能天下無敵!
天上的繁星無數(shù),合作像一顆巨大而明亮的恒星,吸引光芒微弱的行星,才形成的皓如煙海的廣袤星云。
合作雙贏,人生精彩。
合作才能雙贏作文2
有時候,合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣,而且合作也是一項技能,只有大家齊心協(xié)力才能完成,只要有一個人不去努力,合作就是一件不可能的事情。
今天,學(xué)校組織我們?nèi)诩贾行幕顒。勞技中心我們不是第一次去,但還是不免有些興奮。
很快,我們就到了勞技中心,老師一說:“現(xiàn)在開始找自己的小組進(jìn)行活動!蔽覀兙蜎_向自己的小組。我和邊婉淳,商羽歌等人分在了一個組——特色比薩。小
特色比薩組的老師把我們分成了三個大組,每組十個人的,“同學(xué)們,今天我們將合作做出美味的比薩!笔畟人合作。∥覀兪煮@訝,以前去的組都是自己做作品,這次不但要合作,還要十個人合作。
各組還選了組長,我們組的成員們選了我做組長,所以我要聽清老師說的一切要求。
接下來老師開始講做比薩的方法,我們認(rèn)真地聽,生怕漏掉一個步驟,尤其是我這個組長。終于,要開始做了,老師發(fā)給我們一些面粉和需要的配料,讓我們根據(jù)剛才老師講的來和面。我先讓幾個男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥,胡蘿卜等材料切成小塊,同事,自己和幾個女生一起和面。在面粉里加一個打好的雞蛋,再加入適量的糖、鹽、黃油,和安琪酵母粉,然后加水?dāng)嚢琛N覀冚喠饔每曜雍兔,直至面和成一個軟硬適中的面團(tuán)。在經(jīng)過二十分鐘的發(fā)酵,然后趕成里薄外厚的面餅,準(zhǔn)備工作就做完了。
然后,我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個組的比薩餅都放進(jìn)烤箱里烤三十到四十分鐘,我們的比薩餅就做好了?粗黄鸷献髯龀鰜淼谋人_餅,聞著它散發(fā)出來的香氣,我們饞得連口水都要流出來了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分,分給我們每個人。我接過一角比薩餅,咬了一口,真香!而且這比薩餅里還蘊(yùn)含著我們十個人合作的力量,就算做的不太好,在我們眼中,也是最香的。
這次來勞技中心,我們受益匪淺。
合作可以讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié),在合作中我們也可以感受到許多快樂和幸福。
合作才能雙贏作文3
烏龜和兔子在前99次比賽中,各用損招,已搞得筋疲力盡,兩敗俱傷。
有一天,狐貍找到了烏龜說:“小兔子呀以前總跟我說你是個大笨蛋,還不讓我告訴你,其實不然,你是世界上最聰明的。你們再舉行一場比賽,你可別幫它好不好?”小烏龜說:“好,我可不能幫那只死兔子了,它可真煩人!焙傋咴诼飞喜煌5匦Α2灰粫鼇淼搅送米蛹,大聲地對兔子說:“那個烏龜呀,罵你是死兔子,還說你不知道自己姓啥了,那你們不如再舉行一次比賽,你可別幫烏龜好不好?”兔子說:“這個死烏龜,看我不收拾它一頓!焙傉f:“再見,兔子。”狐貍自言自語:“這回獎杯可全都是我的了!
狐貍把烏龜和兔子叫一起說:“這次在這片草地上比賽,你們再去多找?guī)讉人來觀看!蓖米雍蜑觚斨肋@片草地里有沼澤,明白了狐貍的壞主意,他們?nèi)藢Ψ秸f自己的壞話,悄悄地對對方說:“咱們還是互相幫助吧!闭f完,它們就去找小動物了。后來,小猴子當(dāng)上了裁判,狡猾的狐貍當(dāng)然是主辦者了。
比賽開始了,烏龜還沒跑幾步,就被草給拌了個四腳朝天,烏龜還沒起來的時候,一下子在烏龜?shù)瓜碌牡胤狡鹆嘶,烏龜拼命地喊:“救命!救命!”兔子聽見了,連忙跑過去抱起烏龜就跑,跑到一個安全的地方才放下它。
不一會兒,兔子因為跑得太快,掉進(jìn)沼澤地去了。小烏龜看見了,連忙拿來一根樹枝,讓小兔子拽住樹枝后,烏龜往上一拽,兔子就上來了。
后來它們肩并肩地走向了終點(diǎn),得了并列第一名。
小猴子給它們發(fā)了見義勇為獎,團(tuán)隊合作獎,高風(fēng)亮節(jié)獎,最佳智慧獎。從此它們成了形影不離的好朋友?墒呛偰?早已離開了大森林了。
合作才能雙贏作文4
俗話說“眾人拾柴火焰高”,是指一個人的力量不大,人與人合作力量才大,一只手的力量做不了什么事,兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學(xué)校開運(yùn)動會的最后一項是“山羊過獨(dú)木橋”,規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時上橋,在橋中間相遇時會有一個人下橋,另一個人通過,但在預(yù)賽時,有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過,而裁判認(rèn)為這樣做存在爭議。其實這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎?在當(dāng)今日新月異的社會中,合作有時不被看得很重,人們想靠自己的力量完成夢想,但靠自己很難,尋求與別人合作完成夢想會事半功倍。
在我國經(jīng)濟(jì)生活中,有一種“龜兔雙贏理論”:龜兔賽了多次,互有輸贏,后來龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去,這就是“雙贏”。俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,想成就一番大事,必須靠大家的共同努力?v觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
三顧茅廬,這個千古經(jīng)典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個賣草鞋的,而諸葛亮呢,沒有劉皇叔的支持,也不過是一個鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》,所以和則兩利。
合作分布在地球各地,當(dāng)今社會的高端客機(jī),在零部件以及技術(shù)層面上,都是需要經(jīng)過很多國家的合作才能完成;一雙看似普通的名牌運(yùn)動鞋,也是多國材料和技術(shù)的糅合產(chǎn)物。
合作,是成功的前提,合作,才是未來的希望。所以說,只有合作才能雙贏,合作才能共贏。
合作才能雙贏作文5
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃完后便餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,但路途遙遠(yuǎn),他走了好幾天才到海邊,還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑,但解決不了長遠(yuǎn)的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題,但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來,只有將二者合起來,才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計問題,只有兩個人合作,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言:單獨(dú)一個人可能滅亡,兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然,是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當(dāng)大家對此有所了解,并同心協(xié)力開發(fā)時,就能為社會帶來繁榮!彼膭(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。當(dāng)時,日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定,雙方免費(fèi)給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,無論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明:只有合作,才能雙贏嗎?
在當(dāng)今的世界上,科技高速發(fā)展,社會分工越來越細(xì),而人的智力、知識卻總是有限的,這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生,我們更應(yīng)該善于合作。與老師合作,聆聽老師的教誨,你將迅速成長;與同學(xué)合作,在知識的海洋里去探索,你將獲得無窮的智慧;與父母合作,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,我們才能雙贏!
合作才能雙贏作文6
在如今極速發(fā)展的社會之中,優(yōu)勝劣汰常常都在上演,適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則,仿佛只有將對方比下去,自己才有前進(jìn)的可能。競爭愈演愈烈,從職場擴(kuò)散的學(xué)校,從植物界擴(kuò)散到動物界,直至最后,整個社會都蔓延著激烈競爭的火藥味,無硝煙的戰(zhàn)爭在世界各地隨時都會爆發(fā),人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時代的腳步,似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會被比下去,被社會淘汰。
但是人們卻忘記了,除了競爭之外,還有一種模式可以獲得成功,那邊是合作。在競爭中適當(dāng)?shù)暮献,在合作中不忘競爭心。好的合作可以促成雙贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“?就是雙方都會獲得各自所需的利益,都獲得滿足。我們競爭不正是為了在無限的需求里爭奪有限的資源嗎?這么說來,雙贏確是一條利人利己的可行之路,但是在頭腦發(fā)熱的競爭年代,人們往往忽略了這一點(diǎn)。
其實,雙贏與合作的事例,時時刻刻在我們的生活中上演。比如,學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時在合作,考試與評比時在競爭,在一次次競爭與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐,彼此進(jìn)步。在比如,做公益事業(yè)的各大企業(yè)家,他們在付出財力物力人力的同時,不僅收獲了商界與社會的認(rèn)可也提高了企業(yè)的知名度。在這個競爭激烈的社會,我們一定要拋開”個人利益就是所有“的陳舊觀念,當(dāng)然,我們可以”利己“,但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。
每一個成功人士的背后都有大批人在幫忙,他們遇到問題,首先想到的不會是自己單槍匹馬的去解決,而是找伙伴一起來商量,集思廣益,博采眾長。如此,大家都得到了實際的利益,想要成功也變的更加容易了。那些電影明星都有制作群;而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的'人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力,更多的是團(tuán)隊的力量與合作的結(jié)果,所以有人說這是一個”合作的時代“。成功是靠組織,靠團(tuán)體,而不是僅僅靠個人,也不是非要勝出才行,世界上并沒有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會、財富以及資源。
怎樣才能做到互利?那便是——在困難時尋合作,在合作中求雙贏。
合作才能雙贏作文7
小猴和小鹿在河邊散步,看到河對岸有一棵結(jié)滿果實的桃樹。
小猴說:“我先看到桃樹的,桃子應(yīng)該歸我!闭f著就要過河,但小猴個矮,走到河中間,被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說:“是我先看到的,應(yīng)該歸我。”說著就過河去了。小鹿到了桃樹下,不會爬樹,怎么也夠不著桃子,只得回來了。
這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說:“你們要改掉自私的壞毛病,團(tuán)結(jié)起來才能吃到桃子。”
于是,小鹿幫助小猴過了河,來到桃樹下。小猴爬上桃樹,摘了許多桃子,自己一半,分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的,高高興興地回家了。
故事中的小猴與小鹿,就其個體而言,盡管都有自己的特長,但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而,一旦他們組成了一個相互協(xié)作的團(tuán)隊后,就出現(xiàn)了取長補(bǔ)短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。
尺有所短,寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說:“在這個競爭的社會里,什么人都不能忽視!钡拇_,在一個大集體里,干好一項工作,占主導(dǎo)地位的往往不是一個人的能力,關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己,因為別人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來,不可能獨(dú)自承擔(dān)一個項目,特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里,每個人只能完成一部分的工作,團(tuán)隊合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無法想像,一個只會自己工作,平時獨(dú)來獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當(dāng)?shù)卣f:“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業(yè)生。”
在與同事之間的關(guān)系處理上,是處處要勝人一頭,還是合作互助?實際上這不單是人際關(guān)系,而是道德修養(yǎng)問題。同事之間關(guān)系和睦融洽,辦公室氛圍健康向上,對你個人來說,是莫大的好事,對公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會產(chǎn)生良性影響。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者萊因哈特?賽爾頓教授有一個著名的“博弈”理論。假設(shè)有一場比賽,參與者可以選擇與對手是合作還是競爭。如果采取合作策略,可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品,那么對手之間浪費(fèi)時間和精力的爭斗不存在了;如果采取競爭策略,像老鷹一樣互相爭斗,那么勝利者往往只有一個,而且即使是獲得勝利,也要被啄掉不少羽毛,F(xiàn)代社會中的現(xiàn)代企業(yè)文化,追求的是團(tuán)隊合作精神。所以,不論對個人還是對公司,單純的競爭只能導(dǎo)致關(guān)系惡化,使成長停滯;只有互相合作,才能真正做到雙贏。