【實用】合作的作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的合作的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
合作的作文 篇1
“獨腳難行,孤掌難鳴!泵慨斘铱吹竭@個名言,我就會想起那天的事情,更讓我懂得了合作的重要性。
有一次,學校舉行手抄小報評比。老師將我們分成三人一個小組,要求我們兩天內(nèi)完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想:一張手抄小報還要三人合作完成,真是沒有那個必要,我自己就能做成功。中午回家,我一個人忙碌起來,可是不管怎么畫都不好看,我開始不耐煩了。到了學校,看到其他小組的同學都在做:有的在設(shè)計版面;有的在剪裁精美的圖片;還有的在一絲不茍的抄寫……我們小組的其他兩人也在忙碌著。是啊,有時候需要靠集體的力量才能做成事情啊!我也上去幫忙剪裁起圖片來。這時,上課鈴聲響了,我們就把手抄小報的材料收了起來。放學前,我們做了分工:我負責設(shè)計版面和抄寫,蔡鼎宇負責畫畫和剪裁圖片,水佳炎負責找資料。
放學回家,我先找來報紙,認真的研究報紙版面的設(shè)計,又在稿紙上畫了一個又一個,不好看就再做,經(jīng)過將近一個半小時的努力,一張讓我非常滿意的小報的板塊設(shè)計完成了。
第二天,在美術(shù)課上,我們把自己準備的材料組合在一起,不到四十分鐘,一張板塊搭配合理、設(shè)計美觀、抄寫認真的手抄小報就做好了,非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師,后來在學校舉行的手抄小報評比中還獲得了四年級組一等獎。
記得奧斯特洛夫斯基說過:不管一個人多么有才能,但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報這件事情中吸取了一個教訓:人不可以驕傲自大,也知道團體的力量是多么的強大。更讓我對“獨腳難行,孤掌難鳴”這個成語有了更深切的理解。
合作的作文 篇2
有一次,我約了施翔宇,厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報。
我們先把任務(wù)分清楚以后,就拿起筆"刷刷"地寫了起來,這時候,窗外十分安靜:樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,仿佛在看我們做作業(yè)。你瞧,我們多認真,連頭也不抬,而且一言不發(fā),齊心協(xié)力在地做作業(yè)。也許是太認真了吧,不一會兒,我們就已經(jīng)做了一大半了:看,我們的字寫得多端正,多清楚,小報做得多鮮艷,多美麗,我們模仿老師的設(shè)計和排版真是惟妙惟肖,令人拍案叫絕啊!看著這張馬上完成的小報,我們心里甜滋滋的。過了幾分鐘后,我們又開始做了起來,媽媽看著我們一心一意,全神貫注的樣子,開心的笑了.......又過了一些時間,我們精致的小報完成了,大家為自己的"成功"而激動......
所以,不管做什么事情大家都要齊心協(xié)力,共同完成,團結(jié)向上,互相幫助,如果有人做好了一定要協(xié)助伙伴,而不能坐在旁邊觀看。最重要的是會懂得合作,只有這樣,事情才會做得更好,更快,更漂亮!!!!
合作的作文 篇3
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜:一根魚竿與一簍鮮魚。其中,一個人要了魚,吃完后便餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,但路途遙遠,他走了好幾天才到海邊,還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑,但解決不了長遠的生計問題;魚竿可以用來解決未來的生計問題,但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來,只有將二者合起來,才能徹底解決眼前與長遠的生計問題,只有兩個人合作,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言:單獨一個人可能滅亡,兩個人在一起可能獲救。當然,是指兩個人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說:“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,當大家對此有所了解,并同心協(xié)力開發(fā)時,就能為社會帶來繁榮!彼膭(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的。
當時,日本正處于經(jīng)濟危機時期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定,雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡與一萬對干電池,聯(lián)合進行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,無論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明:只有合作,才能雙贏嗎?
當今世界,科技高速發(fā)展,社會分工越來越細,而人的智力、知識卻總是有限的,這就更需要人們有強烈的合作意識與合作習慣。
作為新世紀的中學生,更應(yīng)該善于合作。與老師合作,聆聽老師的教誨,你將迅速成長;與同學合作,在知識的海洋里去探索,你將獲得無窮的智慧;與父母合作,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無邊的幸福。
同學們,讓我們永遠記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!
合作的作文 篇4
花開在野外是風景,開在家里是盆栽,開在心里是信念;我能行,我是一朵花!
——題記
人總會遇到不順心的事,馬上就是初三的期中考試了,多少有點緊張。父親跟我說:“一起出去散步吧?放松一下情緒!
出門之后,還有點不情愿。父親昂首挺胸走在前面;我彎著腰、低著頭跟在后面。父親問我:“怎么了,平時考試前你不是信心滿滿的嗎?”
“是呀,我總是吹自己好,一考試總是差一點就考學年第一。還是低調(diào)點吧,弄不好還撿一個第一回來!蔽也唤(jīng)意地說了幾句,眼睛里有點失望和無奈。
父親一聽這話氣得瞪了我一眼:“你怎么了?不想拿第一了嗎?”“可是……”“不要說可是,我知道了,你跟我來!”
我?guī)е蓡柛赣H。
我和父親回家后,父親給我一個蘋果,蘋果很大。父親告訴我:“你把蘋果皮削下來,不過有一點要求,蘋果皮不能在中間斷開,而且蘋果皮的長度要達到50厘米以上!”
我一下子就把這個建議否了:“不可能,你也做不到!”父親笑了笑,不做聲地拿起蘋果,右手拿刀,把刀傾放到蘋果把的旁邊,其余四指固定;左手食指卡在刀背上,拇指隔著蘋果皮壓著刀刃,短短一分鐘,七十多厘米的蘋果皮隨著一個脆響應(yīng)聲落地,蘋果皮比小拇指指甲還要細得多!
父親笑了笑:“你在打皮前就斷定不可能了,又怎么能成功?你還指望撿個第一回來嗎?”我一下子明白了,于是我努力復習,考了一個毫無懸念的第一。
有一顆百合的種子落在深山的雜草中,它發(fā)芽了,雜草打擊它;它長高了,雜草摧毀它,可是它始終堅信自己是一朵百合,于是它開花了!
生活中,沒有人能讓你退縮,只有你自己會害怕失敗;而如果心中開著一朵長盛不衰的百合,你就還是一朵艷麗的花。
朋友們,你們心中種的是花還是雜草呢?
合作的作文 篇5
有一天,陽光明媚,我和媽媽去舅舅家的菜地里摘蔬菜。
我和媽媽來到了舅舅的菜地里,黃澄澄的南瓜一個個開心的躺在地上,等待著我們把它們收回去!媽媽先摘南瓜,我拿剪刀把南瓜的藤給剪掉,遞給媽媽,媽媽把南瓜摘下來,我把南瓜放在推車上。
我和媽媽又來了西紅柿園子里。火紅的西紅柿像燈籠一樣掛在藤上,美麗極了,看得人直流口水!媽媽先把西紅柿的藤給拽下來,我拿剪刀把西紅柿的藤給剪掉。最后,我把西紅柿裝進大袋子里,把南瓜也裝進了大袋子里。我和媽媽把裝南瓜和西紅柿的大袋子,抬進媽媽的車的后背箱。我想:這么多的蔬菜夠我們吃好長時間的啦!。
通過這次采摘活動,媽媽教會了我一個道理,那就是“團結(jié)就是力量”,我們在平常的生活中要重視合作,一個人的力量是有限的,但是很多人心在一起,我們就會很容易解決問題。
合作的作文 篇6
大家都應(yīng)該和許多人合作過吧,我也不例外,但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節(jié)的“兩人三足”比賽,那一次是最快樂的一次合作。
兒童節(jié)那天的游戲有一個是“兩人三足”比賽,游戲規(guī)則是先兩個人組成一組,用一條繩子把左邊那個人的右腳和右邊那個人的左腳綁在一起,然后兩組同學一起比賽走十米遠,哪一組先到哪一組就獲勝,還可以得到獎品。
看著那些玩這個游戲的同學開心的笑容,我躍躍欲試,于是我找來了沐沐,我說:“咱們也來玩一玩吧,說不定可以得到獎品噢!便邈逡幌伦泳痛饝(yīng)了。報了名,同學就把我的右腳和沐沐的左腳綁在了一起,我試著走了一步,差點兒摔倒,沐沐對我說:“等一下你第一步先出右腳,接下來順其自然,我先出左腳,這樣就不會摔倒了,嗯?”我點了點頭,等旁邊的一組同學也綁好了腳,游戲就開始了。
“出右腳!”我在心里默念。沐沐小聲念著:“一二一二一二……”我也緊跟著小聲念。這樣子,我突然感覺自己就好像平時走路一樣,很輕松,一點都不像是比賽?纯聪旅妫液豌邈宓哪_正一左一右地邁著,一點都沒有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點了,我們很高興地向終點邁了一大步,要兩三步才能到的終點已經(jīng)到了,我和沐沐興奮地拍了拍手,手還比成“V”字型。看后面,另一組同學還沒到,他們離終點還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領(lǐng)取了獎品,回到了座位上。
這個比賽看出了我和沐沐的默契,正是因為有默契才可以合作得這么好,希望下次還可以和沐沐合作,會是什么樣子的呢?
合作的作文 篇7
清晨,淡淡的花香彌漫在空氣中,當我還在急急匆匆地奔向補習班的學校時,眼前卻出現(xiàn)了一個熟悉的身影,“他們是誰,怎么好像腦袋的記憶中有這兩個人?"我自言自語著。為了好看清他們的面孔,我加快了腳步。漸漸的,漸漸地,他們離我近了,看得越來越清楚了。對了,他們不是我以前那個小學的同學嗎,其中還有一個是我最好的朋友,另一個,是她的弟弟! 剛好,我們面對面,她著實有些驚訝,我向她招了招手,并笑了笑,我很驚訝,嘴巴里不知甚么時候”蹦“出了三個字——周旸天
咦?我曾莫還會記得她的名字?也許,剛才激 動地把所有小學記憶都拾回來了。一步、一步我們近了,更近了。她也朝我笑了笑,我不知道現(xiàn)在我的心情是什莫滋味——有點酸,也有點甜。因為激動,見到了多年分開的'死黨",所以甜。而酸,是因為我們有整整三年沒見了,這對于我來說,這三年仿佛是一個世紀。三年來,我一直惦記著以前學校的好朋友們,此時此刻,我們又相見了,心中自然而然的就思緒萬千!ぁひ苍S,這就叫做”命中注定',不管怎樣,是永遠不會改變的......
合作的作文 篇8
“團結(jié)就是力量'這句話的意思大家肯定都懂,在我們的日常生活中只有合作才能有更大的力量,才能順利輕松的到達成功的彼岸。
“墻倒眾人推”就是在告訴我們?nèi)硕嗔α看,在學習中,我們肯定會遇到許多的困難和挫折,當我們做題時,費盡了腦汁也無法找到做題的思路,這時候,如果自己仍然獨自琢磨是很難做出的,我們就只好請教別人,也許通過他的耐心講解加上你的認真分析會很快的找出思路,順利的做出這道難題,雖然這件事在我們的學習中隨處可見,見得多了也就不會在意,但是這個過程其實也是一個合作,因為如果單靠一方的努力是不行的,只有講者和聽者合作了,才能產(chǎn)生效果,所以,在這小小的事情當中合作也起著重要作用。
在生活當中,合作更是到處都是,因為只有合作才能進步,只有合作,才能發(fā)展。我們知道,一只螞蟻的力量是很小的,它只能搬動一些小的可以吃的`東西,但如果碰到了稍大的東西,憑借它的自身條件搬走它是極不可能的,這時候,螞蟻是不會放棄的,它會把這個東西放在那里,然后去尋找自己的同伴來幫忙,一個螞蟻的力量是小的,兩個也是微不足道的,但是三個四個......多了就能顯出力量之大,它們會一起努力,直至把食物搬到洞口,這時,螞蟻會面臨另一個問題,那就是這么大的東西怎么才能讓它進入這么狹小的洞口里呢?它們就會把這個東西一“人”一“口”的咬掉,然后一點點的送進去,看著來來回回在洞口忙碌穿梭的螞蟻,在看看那食物由大變小,由小變大時,此刻,我們能想到的就是‘團結(jié)就是力量’,食物之所以能被它們運進洞里,是因為它們合作了,經(jīng)過它們的合作才有了成功。合作對我們太重要了,我們一定不能小看它,合作,會給我們帶來成功,帶來進步,帶來發(fā)展......
合作,一種極為普通的行為,我們在做任何事情的時候,都應(yīng)該記住這句話:只有合作,才能進步;只有合作,才能發(fā)展。
合作的作文 篇9
在每個周末,我經(jīng)常會在樓下的小區(qū)里和小朋友們玩,我們每次都玩二對二的游戲。我們有時會因為隊友的失力讓自己失望而大發(fā)雷霆,有時回因為合作默契最終獲勝而擁抱在一起歡呼。
我也有一次合作默契而勝利的經(jīng)歷,那是一個暑假的一天下午,陽光明媚,空氣清新。像往常一樣,清脆的門鈴聲打破了房間里的寂靜,一知道是玩的消息后就急忙穿上鞋,把鑰匙套在脖子上,關(guān)好門,沒鎖就奔下樓了。這次朋友提議玩“警察抓小偷”,經(jīng)過“剪刀、石頭、布”的角逐后,決定我和一個比我矮的小朋友當“警察 ”,其他人當“小偷”,“小偷”躲好后,我們就開始“搜捕”行動,我們便東張西望地找起來,我們找到了兩個“小偷”,可“小偷”竟逃跑了。同伴又不聽我的指揮,使得我們只能追著兩個機靈的“小偷”繞著小區(qū)跑,一圈……兩圈……最后我體力不足了,便坐在地上。第一局因體力不支而失敗了。休息時,我在一旁悶悶不樂地喝著水,當時我火冒三丈,可卻沒有力氣。體力漸漸恢復后。
第二局開始了。因為上一局的失敗,這一局仍由我倆當“警察”。這局我們要哀兵必勝,經(jīng)上一局的失敗的教育,我的伙伴開始聽我的指揮了。我吩咐他躲在一個 “小偷”發(fā)現(xiàn)不了的墻角。我們要趁其不備,突然襲擊。同伴躲好后。他就那出一些各式各樣的玩物來玩。一不小心,玩物掉到了地上,他急忙沖上去撿,因為,倉促間停不下腳步,就一頭撞了個滿懷。抬頭一看,喜出望外。這人竟是“小偷”。他是被我追得往“埋伏圈”里跑。二話不說,立刻拿下。這次真是歪打正著。另一名“小偷”正在“潛逃”中,我給同伴下了第二道命令,讓他從右攻,我從左攻,來個包抄。最后,另一名“小偷”被我們逼得沒有退路,只好投降。
本次比賽打了個平局。通過本次經(jīng)歷,我嘗到了合作的甜頭,我知道了合作需要有好的配合和團結(jié)精神,只有這樣,才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
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