【必備】合作作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的合作作文8篇，歡迎大家分享。
合作作文 篇1
今天，我們帶著各自的資料和工具來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備一起辦板報(bào)。
終于等到下午德育課了，我們靜靜地等待“號(hào)令”。只聽(tīng)楊樂(lè)源喊了一聲：“開(kāi)始！”我們便熱火朝天地干起來(lái)了。
只見(jiàn)程露使勁握著一只鉛筆，在紙的左上角快速地畫了一個(gè)拱形。我用藍(lán)色油畫棒在拱形兩邊各畫了一朵云。而陳飛宇在拱形內(nèi)涂紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫其中不同的顏色的彩鉛。杜曉把手機(jī)的文件整理好，在邊上畫出美麗的邊框。我在彩虹上寫出幾個(gè)蘿卜體的字……
這時(shí)，葉老師請(qǐng)我們下去排練國(guó)旗下講話。所以，我把后面的任務(wù)交給了程露他們。
我們?cè)诓賵?chǎng)上熱火朝天地排練，他們?cè)诮淌依锫耦^苦干地寫。我雖然在排練，但是“身在旗臺(tái)心在室”，時(shí)刻惦記著我們組的板報(bào)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，排練終于結(jié)束了，我們迫不及待地跑上樓。
當(dāng)我坐下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們組的板報(bào)又變成原樣了。我問(wèn)程露這是怎么回事。程露道：“你下去可安逸了！上面有用的人都走光了，就留下我們幾個(gè)！看！這彩虹畫那么細(xì)，你就往上寫字……”“那就快點(diǎn)呀！”我說(shuō)道。
“收‘報(bào)’了！”楊樂(lè)源大喊。我們組的“半成品”就這樣推了上去。果然，我們組的分?jǐn)?shù)只有五十分，排名倒數(shù)第三。
不過(guò)，合作真快樂(lè)，讓我感受到了同學(xué)之間的友誼，我深愛(ài)著這次緊張的活動(dòng)；一次讓人感受到團(tuán)結(jié)的活動(dòng)。
合作作文 篇2
就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞山谷的角落里，野百合也有春天……
我是一朵生長(zhǎng)在西山上的孤獨(dú)的野百合，在這孤獨(dú)寂寞的山野上，更多的只是叢生的荊棘。在我初長(zhǎng)成時(shí)，還是一朵如豆花般深紫的花苞。身邊，也只有成片的荊棘，偶爾有一叢青草，也是那樣的可望不可及。
貧瘠的土地，惡劣的天氣，我在夾縫中生存，堅(jiān)強(qiáng)的活著。不管是荊棘劃破肌膚，還是風(fēng)雨雷電襲擊，孤獨(dú)的我含淚默默承受著，沒(méi)有人會(huì)分擔(dān)我的孤獨(dú)，也沒(méi)有人會(huì)了解我的苦楚。
荊棘、夕陽(yáng)，讓我孤獨(dú)的生活倍感凄涼。
看著天上大雁成群南飛，遠(yuǎn)處山上樹(shù)木成行，溪中魚(yú)兒排隊(duì)穿行，而我卻孤獨(dú)綻放，孤獨(dú)地讓人沒(méi)有意識(shí)，沒(méi)有感情。
但是……在無(wú)盡的寂寞中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，收獲了成熟快樂(lè)。因?yàn)�，孤�?dú)也是一種享受，一種境界，既然擺脫不了孤獨(dú)，命中注定孤寂終老，何不坦然面對(duì)命運(yùn)，享受孤獨(dú)的樂(lè)趣，我也只有在孤寂中磨練，才能綻放更加?jì)善G的容顏。
無(wú)數(shù)次的歷練，無(wú)數(shù)次的磨難，無(wú)數(shù)次的喜悅，無(wú)數(shù)次的淚水，終于，西山野百合迎來(lái)了生命的又一個(gè)春天。
在西山上，一朵白中泛青的野百合驕傲地綻放著，那是我展示著孤獨(dú)帶給我的美麗，帶著我不敗的春天。
請(qǐng)相信西山野百合不移的信念，記住我孤獨(dú)的風(fēng)帆，就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了寂寞的山谷的角落里，野百合也有春天！
合作作文 篇3
人們說(shuō)你老了，會(huì)變成一個(gè)問(wèn)號(hào)
我不信
你一直挺起的脊梁，比山還要堅(jiān)強(qiáng)
你挑的動(dòng)山，你挑的動(dòng)水
卻為離家的孩子在掉淚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴
濕了腳下的臺(tái)階，還有門前那條小路
人們說(shuō)你老了，變得糊里糊涂
我不信，我不信
你一直精打細(xì)算書(shū)寫時(shí)光
怎會(huì)變得糊里糊涂
原來(lái)，你是想忘記過(guò)去的苦日子
還有被太陽(yáng)曬白了的那件灰衣衫
人們說(shuō)你老了，人們說(shuō)你老了
我不信，我不信，我不信
因?yàn)樽蛱煳疫�吃了您可口的飯菜
因?yàn)榻裉炷�用鍵盤，敲拙自己的知青年代
他們說(shuō)的都不對(duì)，只有我知道，你不老
合作作文 篇4
“請(qǐng)三年級(jí)迅速到操場(chǎng)上集合�！�
鈴聲響了，我們班同學(xué)高興地蹦了起來(lái)，因?yàn)槲覀円綐窍虏賵?chǎng)，去參加拔河比賽了。
比賽即將開(kāi)始了，各班的運(yùn)動(dòng)員精神抖擻地上了陣。我們排成一字長(zhǎng)龍陣，等著裁判員的號(hào)令。
哨聲一響，同學(xué)們就把身子往后傾，使出吃奶的勁，像一頭頭斗牛似的死命地往后拉。有的同學(xué)臉脹得通紅，額頭上冒出了密密麻麻的汗珠，好多同學(xué)拉不動(dòng)這么多人，就咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個(gè)勁兒地拉著。
由于大家齊心協(xié)力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊過(guò)來(lái)。對(duì)方選手見(jiàn)情況不妙，就使出了九牛二虎之力，剛抓住機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)又逃走了。我們班的啦啦隊(duì)大聲喊：“三（6）班，加油！三（6）班，加油！”
陳老師一邊幫我們拍錄像，一邊也幫我們喊加油，紅繩子又向我們移過(guò)來(lái)了。終于，我們班獲勝了！
可是在接下來(lái)的幾場(chǎng)比賽中，我們班都輸了，有些同學(xué)都在偷偷地抹眼淚。我想：比賽不只有拔河，還有學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)。只要我們有志氣，勤學(xué)苦練，一定可以在其他方面贏回來(lái)。
合作作文 篇5
今天，陽(yáng)光明媚，也是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天，比賽更加殘酷了。昨天，我班的運(yùn)動(dòng)健兒們齊心協(xié)力創(chuàng)造了新的輝煌。我想：今天的接力賽他們一定會(huì)再接再厲，取得更好的成績(jī)。
第一場(chǎng)50m×4的男子接力賽已經(jīng)塵埃落定，我班和79班幾乎不分上下，只是79班比我班快一步，我班屈居第二，接下來(lái)就是緊張刺激的100m×4的男子接力賽。我想：唉！還不是一樣，我們?cè)趺磿?huì)跑過(guò)“飛毛腿”李偉呢？又肯定是一個(gè)銀牌。正當(dāng)我這樣想著，發(fā)令槍響了，我們班的健兒排在第一道，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們像一支支離弦的'箭，沖了出去。果然不出我所料，我班第一棒的雷森跑在了最后。棒傳遞到羅程豪手里，他抓住棒，像一頭健壯的雄鹿一樣，一跳一跳往前沖，快趕上倒數(shù)第二名了，棒又傳給了“小白臉”王聰，別看他腿不長(zhǎng)，可跑起來(lái)毫不遜色，眼看追到前四名了，棒又傳給李泉峰手里，這可是最后一棒，也是最關(guān)鍵的一棒，如果勝利了，4枚光閃閃的獎(jiǎng)牌到手；如果失敗了，只得眼巴巴地望著別人拿獎(jiǎng)了。只見(jiàn)李泉峰左手捏緊拳頭，右手死死地抓住棒，瞪大雙眼，微張著嘴巴 ，臉上的肌肉隨著跑動(dòng)有規(guī)律地上下起伏。我大喊：“李泉峰——”“加油——”后方同學(xué)扯著嗓子異口同聲吼道�？�，那小個(gè)子陳磊，沙啞著嗓子，伸直了脖子，雙手湊在嘴邊喊著：“泉峰加油——”臉上的青筋也一起一伏。李泉峰仿佛真加了油似的，腳下生風(fēng)，像一顆出膛的子彈，超過(guò)一個(gè)個(gè)對(duì)手，就連79班的李偉也望塵莫及，只好望“峰”興嘆，當(dāng)李泉峰的那雙白球鞋第一個(gè)踏過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，全場(chǎng)沸騰了。他伸出一根手指，使勁地?fù)u晃著，黑黑的臉上浮起了燦爛的笑容，顯得特別可愛(ài)。一群男生擁了過(guò)去，團(tuán)團(tuán)圍住他，笑啊，跳啊，高興得難以形容，像迎接凱旋歸來(lái)的大將軍。而他呢只是憨憨地笑著，還是那么謙虛。我也驚喜得說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)，我才覺(jué)得我低估了他們，是啊，只要他們四人齊心協(xié)力，勇往直前，奮力拼搏，勝利就屬于他們。
看著他們四人胸前光閃閃的金牌，看著他們勝利的笑容，聽(tīng)著耳畔不住的歡呼聲，我更真切地體會(huì)到“團(tuán)結(jié)就是力量”。我忘不了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，更忘不了這次精彩的接力賽。
合作作文 篇6
我們今天上了一節(jié)心理公開(kāi)課。周佶老師擺了兩排凳子，告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子，要我們每一個(gè)人都安全抵達(dá)河對(duì)岸。
第一輪，因?yàn)橛兴膲K“石頭”所以比較好走，我們女生手拉著手，慢慢地走到“對(duì)岸”，而男生們卻是一個(gè)個(gè)沒(méi)有互幫互助的走到“對(duì)岸”。當(dāng)時(shí)周老師就表?yè)P(yáng)我們女生說(shuō)我們很有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
第二輪，周老師把一塊“石頭”給“沖”走了，只剩下了3塊“石頭”。我們女生還是和第一輪一樣手拉著手，安全渡“河”。我們完成了，可男生卻沒(méi)完成，這是怎么回事?原來(lái)，男生和我們的方法不一樣，他們中間有一個(gè)人跪在一塊“石頭”上，他移動(dòng)“石頭”配合渡“河”的人，還用手摁住“石頭”不讓它翻倒�？吹竭@一幕，周老師就問(wèn)我們：男生和女生合作的方式有什么不同?一個(gè)女生說(shuō)：男生是以一人幫多人的方式進(jìn)行合作的，而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙，一邊叫中間的男生腳小心腿會(huì)發(fā)麻的，他向我們點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)幫男生們完成任務(wù)。我們所有女生都為他鼓起掌來(lái)，喊道：“加油!”“實(shí)在太贊了，贊一個(gè)啊!”“小心啊!”“站穩(wěn)了!一只腳在前一只腳在后面，保持平衡才不容易摔倒!”......當(dāng)最后一個(gè)人過(guò)“河”后，那位男生才緩緩地走到對(duì)岸，可不只是因?yàn)橥嚷榱诉�是怎樣，竟然從“石頭”上跌了下來(lái)，不過(guò)當(dāng)他回到男生群里時(shí)，所有人都圍住了他，都報(bào)以最熱烈的掌聲。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，為我們班能有這樣一位同學(xué)而感動(dòng)!
第三輪開(kāi)始了，老師又“沖”走了一塊“石頭”，這下子，我們男女生各只有2塊“石頭”了。我們?cè)嚵撕芏喾N方式還是到不了對(duì)岸，我們遇到瓶頸了，這時(shí)有人說(shuō)：不如犧牲一個(gè)人吧，老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅的說(shuō)：合作的人是一個(gè)整體，缺一不可，每一個(gè)人都很重要。忽然，有一位女生說(shuō)：“老師，可以男女生合作嗎?”“當(dāng)然可以啊!不過(guò)，最后算誰(shuí)贏呢?”我們紛紛說(shuō)道：“既然是合作，就不分對(duì)手和隊(duì)友了，我們就是一個(gè)集體，集體中不分你我!”老師又對(duì)我們舉起了大拇指。男女“石頭”總量有4塊，足夠我們渡河了。最終我們一個(gè)個(gè)手拉著手平安地渡過(guò)了“河”。
通過(guò)這次合作，讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是有多么重要，合作就是互相信任、互相幫助，合作的人是一個(gè)整體，每個(gè)人都可以找到屬于自己的位置，團(tuán)隊(duì)中的人缺一不可，每一個(gè)人都很重要，少了一個(gè)人會(huì)影響一個(gè)整體。
合作作文 篇7
人心齊，泰山移。獨(dú)角難行，鼓掌難鳴……今天，老師給我們玩了一個(gè)需要大家團(tuán)結(jié)合作的游戲，添上一筆，讓畫更加美麗。
老師說(shuō)好游戲的規(guī)則后，在黑板上畫了一個(gè)三角形，讓我們按照四人一組來(lái)討論，怎么畫才能讓三角形變得美麗形象呢？教室里一下子炸開(kāi)了鍋，我想了想說(shuō)：“要不就在三角行的下面畫一豎，這樣不就成了一棵大樹(shù)，再讓其他同學(xué)給大樹(shù)添加五官和一些野果，就是很美了。”李雨男點(diǎn)點(diǎn)頭，曹陽(yáng)也覺(jué)得我這個(gè)想法不錯(cuò)，可是，這只是我的個(gè)人想法，只見(jiàn)有的組連著三角形又畫了一個(gè)三角形，形成了平行四邊形，又的組給平行四邊形加了一個(gè)小尾巴，有的不顧一切的把小尾巴蓋住，畫了一個(gè)冰激凌……真實(shí)八仙過(guò)海各顯神通。接著，我們又紛紛向老師說(shuō)明了本組的想法，唉，最終看到的竟然是個(gè)四不像。
但是，我們也不甘示弱，老師為了讓我們達(dá)到勝利的彼岸，又在黑板上畫了一個(gè)橢圓，這下該怎么畫呢？我思索著，“畫一個(gè)扁扁的西瓜吧”只聽(tīng)見(jiàn)馬晨喊道，嘿嘿，好主意，我決定就在橢圓形的側(cè)面畫一個(gè)西瓜�？墒�，張宇一上臺(tái)就畫了一個(gè)三角形，形成了一個(gè)大蛋筒，接著，顧佳在蛋桶的最上方畫了一個(gè)精美的圖案，使蛋筒變得栩栩如生，可這卻把我急的像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)槲冶緛?lái)想畫西瓜的，但是他們這樣一畫，不就是被使壞了嗎？正在這個(gè)時(shí)候，幫手來(lái)了，曹家說(shuō)：“我一個(gè)人為蛋筒畫一只眼睛，讓顧錢畫嘴巴，你說(shuō)怎么樣？”我心花怒放，連連點(diǎn)頭，這還不好嗎？真是為我解愁了哩。經(jīng)過(guò)我們的團(tuán)結(jié)合作，整體的構(gòu)思，使這副畫美麗生動(dòng)而飽滿。
老師也為我們高興，她為了提高我們的畫畫水平與團(tuán)結(jié)合作的力量，就讓我們請(qǐng)同學(xué)上去畫輪廓，我們一致推薦吳溫文上場(chǎng)。她拿起粉筆，畫了一個(gè)葫蘆一樣的輪廓，這好辦，可以畫只小雞呀，我心里這么想，說(shuō)曹操曹操就到，于浩一上臺(tái)，就畫了一個(gè)三角形組成的草式發(fā)型，接著，被同學(xué)們畫上了米粒大小的黃眼睛和一張尖尖的嘴巴，當(dāng)然，它的翅膀和腳丫也是不可少的，我呢，又給小雞畫了一個(gè)又白又嫩的肚皮，再加上小雞頭上方的詛咒圈，多么像童話中被詛咒的小雞啊。
水漲船高，柴多火旺，一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不了房，讓我們做一個(gè)和他人團(tuán)結(jié)的好少年吧。
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