合作高中抒情作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的合作高中抒情作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
合作高中抒情作文1
新的學(xué)期,新的班級(jí),新的老師,就會(huì)有新的開(kāi)始。這一個(gè)學(xué)期,我們班將迎來(lái)一次小組合作的學(xué)習(xí)生活。一個(gè)人犯錯(cuò),不是他一個(gè)人的恥辱,而是給一個(gè)大組蒙羞,所以每件事不要做得還可以,是要做得完美無(wú)缺。
老師合理地幫我們排列了座位,每個(gè)小組都必須是好壞結(jié)合,不能一個(gè)小組都是一些名列前茅的學(xué)生,而另一個(gè)小組中都是些愚笨之才。老師把一些細(xì)節(jié)調(diào)整好后,我們將迎來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的小組合作比賽。
我覺(jué)得我們小組的組員還算不錯(cuò),有八九個(gè)是平時(shí)發(fā)言積極的好學(xué)生,只有個(gè)別幾個(gè)人是偶然會(huì)拖后腿的,不過(guò)對(duì)于我們組來(lái)說(shuō)這不算什么。首先,大家都是一切從零開(kāi)始。開(kāi)始開(kāi)戰(zhàn)了,老師統(tǒng)計(jì)了會(huì)背相對(duì)應(yīng)內(nèi)容的同學(xué),on,my god!我們組慘敗,連我在內(nèi)只有六個(gè)同學(xué)會(huì)背,別的組都比我們多,甚至有一組會(huì)背書(shū)的人數(shù)是我們的兩倍。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,這一點(diǎn)小小的挫折根本沒(méi)什么,因?yàn)槭∧顺晒χ,我們?huì)吸取教訓(xùn),下一次背書(shū)的人就會(huì)像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,人數(shù)越來(lái)越多。
“你們聽(tīng)寫(xiě)一百分的同學(xué)請(qǐng)驕傲地站起來(lái),為小組加上寶貴的一分!”老師激動(dòng)地說(shuō)。我們組自豪地站起了八位同學(xué),大家都左顧右盼地、忐忑不安地?cái)?shù)著對(duì)方組里站起來(lái)的同學(xué)。哦耶!我們組人數(shù)最多,每人加五分,我們組一下子領(lǐng)先了,組里的人情不自禁地鼓起了掌聲,一片歡呼聲。
經(jīng)過(guò)多輪的比賽,一次又一次進(jìn)入高潮,終于到了決出勝負(fù)的一天——星期五,大家迫不及待想知道誰(shuí)會(huì)笑到最后。現(xiàn)在的比分情況是:我們C組是213分,和我們旗鼓相當(dāng)?shù)氖荁組179分,A組和D組的分?jǐn)?shù)差不多。我們贏得幾率是較大的。最后一天了,大家都十分激動(dòng),終于到了這一天,仿佛是經(jīng)歷了跋山涉水的重重困難后,站在山頂上,期待著誰(shuí)會(huì)拿到小紅旗。
老師在這緊要關(guān)頭,拿出了語(yǔ)文課堂作業(yè)本,準(zhǔn)備隨時(shí)將那個(gè)組扳倒似的。“里面的題目,錯(cuò)一題扣五分!崩蠋焽(yán)肅地說(shuō)道。似乎我們這次錯(cuò)了好多,我們呆若木雞地聽(tīng)著分?jǐn)?shù),老師響如洪鐘的報(bào)著。哎!我們組慘不忍睹,由231分降到了43分,B組由179分降到了50分,真是讓我們組傷心欲絕,B組卻想起了一陣排山倒海的掌聲。他們獲得了冠軍。我們眼睜睜地看著冠軍的寶座拱手讓人!眼睜睜地看著屬于我們勝利的棒棒糖飛向遠(yuǎn)方!
雖然我有點(diǎn)兒悲哀,但是我們組已經(jīng)盡力了。只要我們不馬馬虎虎地做語(yǔ)文課堂作業(yè)的話,那么現(xiàn)在的冠軍就當(dāng)之無(wú)愧的屬于我們了?墒俏乙呀(jīng)很滿足了,因?yàn)槲覀兘M在比賽中充滿了歡聲笑語(yǔ),讓我樂(lè)不思蜀,回味無(wú)窮。
合作高中抒情作文2
在我臥室的墻上,掛著一幅自己畫(huà)的野百合。它來(lái)自遙遠(yuǎn)的荒山,卻永遠(yuǎn)開(kāi)在我的心里。每次看到它,都會(huì)讓我想起第一次野游的經(jīng)歷。是啊,那次的經(jīng)歷是那樣的刻骨銘心,讓我體驗(yàn)到了成功后的喜悅,也讓我感到一下子長(zhǎng)大了。
那是假期在外婆家,一天下午,小柱子約我去后山逮蝴蝶,我一聽(tīng)就來(lái)了精神,我最喜歡蝴蝶了。我們從后山的一條小路出發(fā)了,悶著頭一口氣爬上了山頂,看到一只只五彩斑斕的的蝴蝶飛來(lái)飛去,我忙不迭的拿出網(wǎng)兜去逮它們。時(shí)間過(guò)的真快,我們逮了一大兜,我倆坐在地上相互欣賞著自己的戰(zhàn)利品,陶醉在勝利中……突然,我看見(jiàn)一個(gè)樹(shù)枝上趴著一個(gè)漂亮的大蝴蝶,身上藍(lán)紫相間的條紋在綠樹(shù)上格外顯眼!翱炜矗炜!”我推推小柱子!鞍。@是鳳尾蝶,聽(tīng)爺爺說(shuō)好多年沒(méi)見(jiàn)這種蝶了!蔽覀z躡手躡腳過(guò)去,誰(shuí)知它長(zhǎng)了后眼,一下子就飛了,我們又追過(guò)去,它還挺狡猾,和我們玩起了八卦,在樹(shù)林里繞來(lái)繞去,一會(huì)就不見(jiàn)了蹤影,我倆頓時(shí)傻了眼,看看天色不早了,只好灰溜溜地下山了。
走著走著,感覺(jué)不對(duì),我們迷路了,環(huán)顧四周,空蕩蕩的山上除了草木被風(fēng)吹得沙沙作響,一個(gè)人影也沒(méi)有,我的內(nèi)心涌上一絲恐懼,我求助地看著柱子,他癟著嘴想哭,“我也不知道……”完了,最后的一絲希望也破滅了。怎么辦啊,我差點(diǎn)也掉下了淚。耳邊只有風(fēng)在嗚嗚的吹,這時(shí)我看到不遠(yuǎn)處一株盛開(kāi)的野百合,風(fēng)吹得它擺來(lái)擺去,而它總是在風(fēng)過(guò)后一瞬間,傲然挺立著,微笑著面對(duì)肆虐的風(fēng),淡然若定。我的心不由一動(dòng),在這荒山野嶺,生存條件這么惡劣,野百合依然堅(jiān)定地綻放著自己的美麗!安恍,不能這樣,應(yīng)該向百合學(xué)習(xí),遇到困難鎮(zhèn)靜自若,才能找到回家的路!蔽以谛睦锔嬲]自己。我堅(jiān)定的拉著柱子說(shuō):“找夕陽(yáng),找炊煙,只要找著它們就能找著回家的方向了!蔽姨胁帕,我能把在自然課上學(xué)到的知識(shí)用在實(shí)際中,我心里充滿了自豪。我倆緊拉著手,從樹(shù)隙里辨著方向,堅(jiān)持著,堅(jiān)持著……終于我們看到了若隱若現(xiàn)的炊煙,看到了山腳下的村莊,我們欣喜若狂,向家的方向奔去……
我做對(duì)了,我們的堅(jiān)持是正確的!幸福的淚水在我臉上流淌,歡樂(lè)匯成小溪,在我的心里汨汨唱響。我的腦海里又浮現(xiàn)出那株迎風(fēng)搖曳的野百合,我把它畫(huà)了下來(lái),也刻在了我心里。它在為我的堅(jiān)持喝彩。野百合,它是我面對(duì)困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的見(jiàn)證者,也是鼓勵(lì)我在今后的人生路上勇往直前的啟迪者。
第一次“野游”,我童年的一個(gè)故事。它讓我更深刻地懂得了做任何事關(guān)鍵在于堅(jiān)持的道理。相信這次成功也會(huì)伴我在成長(zhǎng)的路上創(chuàng)造更多的奇跡,因?yàn)槲倚闹杏肋h(yuǎn)綻放著那株含笑的野百合。
合作高中抒情作文3
團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看到那個(gè)紅彤彤的“中國(guó)結(jié)”時(shí),就會(huì)想起我的好友樂(lè)樂(lè)。
記得一次勞技課,老師讓我們用有限的材料,制作一個(gè)中國(guó)結(jié)。真沒(méi)想到,小小的中國(guó)結(jié)里竟會(huì)包含這么多技巧。聽(tīng)著老師講就和聽(tīng)天書(shū)一樣。同學(xué)們聽(tīng)得也都糊里糊涂——太難了 !拿到東西,我便和樂(lè)樂(lè)琢磨起來(lái)。他掏出筆記本,把隨堂記的東西翻出來(lái)一起和我討論制作的步驟。我們先把一根紅繩的一頭用大頭針固定在大塑料泡沫上,然后在兩邊釘上一個(gè)大頭針,再把紅繩繞過(guò)大頭針?芍虚g的部分太復(fù)雜了,我和樂(lè)樂(lè)看著書(shū)都眼花繚亂。我們只能憑著上課聽(tīng)得一點(diǎn)東西來(lái)盤(pán)。
我們把中間的紅繩打成盤(pán)結(jié)然后在串在一起。我和樂(lè)樂(lè)分別做。我把紅繩打成個(gè)小洞再把繩串過(guò)去。這時(shí)紅繩不知被什么力量給抻了過(guò)去,剛打好的一個(gè)結(jié)一下子就化為烏有了。原來(lái)是樂(lè)樂(lè)在那邊打盤(pán)結(jié)的繩子不夠用,使勁抻了一下,這一下不要緊,我的盤(pán)結(jié)壞了,他的也亂了,我們之前的努力全白費(fèi)了。我一下子就火了,對(duì)著他就大吼起來(lái):“你 干什么呀?前面做得都讓你毀了,你怎么就這么笨呀!不跟你合作了”!我把東西摔在桌子上,坐在座位上生悶氣。
一節(jié)課轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,我平靜下來(lái),覺(jué)得自己不應(yīng)該發(fā)脾氣,做任何事情都要講究個(gè)過(guò)程的,不可能都是一帆風(fēng)順的,于是想和他和好。我偷偷地瞟了他一眼,發(fā)現(xiàn)他的眼角竟然掛有淚痕,我深深地自責(zé)起來(lái)。
第二天,他主動(dòng)找到我說(shuō):“對(duì)不起,我昨天不是故意的,希望你別記在心上。我知道我笨連累了你,所以我搜集了有關(guān)中國(guó)結(jié)制作的資料。我一看,為之一驚,心里總覺(jué)得酸酸的,“對(duì)不起”“謝謝”這幾個(gè)字到了嗓子眼兒又咽了下去。
開(kāi)始的部分我們還是按照原來(lái)的步驟做了起來(lái),到了中間盤(pán)結(jié)的地方——這也是最為復(fù)雜的地方,他放慢了速度,我也有意識(shí)地放慢了來(lái)迎合他。一個(gè)結(jié)在他手中成型后,他就把它先固定,然后幫我按住一個(gè)結(jié)的尾端好讓我做下一個(gè)結(jié)的開(kāi)始,就這樣他幫著我,我?guī)椭爸袊?guó)結(jié)”做得異常順利。可是新的問(wèn)題又出現(xiàn)了,到了結(jié)尾的地方,穗兒不知如何弄了,書(shū)和資料寫(xiě)的不是很詳細(xì),我們?cè)趺匆簿幉怀鰜?lái)。這時(shí),樂(lè)樂(lè)靈機(jī)一動(dòng),他把會(huì)做的同學(xué)叫了過(guò)來(lái),讓他們教我們?cè)趺醋觥偛胚山重水復(fù)的我們終于開(kāi)竅了,不一會(huì),如紅似火的“中國(guó)結(jié)”在我們手中誕生了!
這件事使我深刻體會(huì)到了合作的快樂(lè)。
合作,美麗之源,和諧之脈,成功之本,奇跡之根。
合作高中抒情作文4
競(jìng)爭(zhēng),生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)使生存變得窘迫,競(jìng)爭(zhēng)更令生命朝氣蓬勃,生機(jī)煥發(fā)。在公平的競(jìng)爭(zhēng)中,人們能找到物質(zhì)與精神上的雙重滿足感。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí),每一個(gè)人,時(shí)刻都有遭排擠的危險(xiǎn),但我們感謝競(jìng)爭(zhēng),是競(jìng)爭(zhēng)造就了我們淵博的學(xué)識(shí),謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格。但是往往有些人過(guò)分的強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗,忽略了公平,更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人。甚至還給這種讓人鄙夷的行為冠以“叢林哲學(xué)”這種荒唐的名頭。在我們身邊這種可恥的行為隨處可見(jiàn),人們被這種價(jià)值觀帶來(lái)的所謂的成就感而瘋狂,他們不惜使出卑鄙下流的手段,不惜毀壞他人的利益。
當(dāng)“合作”這個(gè)詞帶著金燦燦的光芒誕生時(shí),它就像初生的太陽(yáng)從地平線上緩慢升起時(shí)所射出的第一縷陽(yáng)光一樣燦爛。它仿佛是法力無(wú)邊的大手一樣,撕碎了人們心中的丑惡,殘酷,焦躁,絕望,無(wú)助,和泯滅的人性。
我國(guó)近代啟蒙思想家,改良主義者譚嗣同曾說(shuō)過(guò):“以群而強(qiáng),以孤而敗”。用現(xiàn)在的話講是“團(tuán)結(jié)就是力量”,而這團(tuán)結(jié)就是合作。
合作之必要性我在這里也不深究。我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,也是要和大家討論的問(wèn)題,怎樣做一個(gè)善于合作的人呢?
我以為要成為一個(gè)善于合作的人。必須要做到兩點(diǎn):一是忠誠(chéng),二是信任你的合作伙伴。
“忠”字,在古人眼里可以算得上最為重要的一個(gè)字了。其實(shí)一說(shuō)到忠誠(chéng)大多數(shù)人都會(huì)想到一個(gè)人,毋庸置疑,他就是,關(guān)羽,關(guān)云長(zhǎng)。如果把蜀國(guó)看做是一個(gè)大公司的話,關(guān)羽和劉備就是合作關(guān)系。當(dāng)他被曹操挖墻腳,套取商業(yè)機(jī)密時(shí),他就對(duì)劉備做到了對(duì)合作伙伴的忠誠(chéng)。古希臘寓言家伊索說(shuō)過(guò)“一致是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被征服”。曾文正說(shuō)“坐這山,望那山,一事無(wú)成”。一個(gè)人對(duì)自己的合作伙伴不忠誠(chéng),一方面破壞了別人的利益,一方面也損失了自己的信譽(yù)。是為人所恥的,是損人不利己的。所以我認(rèn)為必須對(duì)自己的合作伙伴忠誠(chéng)。
第二是信任你的合作伙伴。信任某人說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)是相對(duì)很難的。因?yàn)槿说谋拘匀绱耍巳硕加胁录尚。所以沒(méi)有絕對(duì)的信任,只有更多的信任。這里的信任并不是盲目的信任,而是理智的信任,只有理智的信任你的合作伙伴,事業(yè)才能成功。在商場(chǎng)上有一句俗話說(shuō)的很好“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,只有永恒的利益”只有共同利益的兩個(gè)人才可能合作,當(dāng)利益不一致時(shí),這種關(guān)系也就不復(fù)存在了。
我常常希望自己成為一個(gè)善于合作的人,并遵照以上兩點(diǎn)竭力的實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。合作并不是走向成功的唯一道路,但是合作是走向成功的一條捷徑。我希望我的這兩條建議能幫助大家邁向成功的大門(mén)。
合作高中抒情作文5
合作,相信這個(gè)詞我們并不陌生。我們的社會(huì)乃至我們所生活的這個(gè)世界都是一系列合作的產(chǎn)物,合作即是團(tuán)結(jié),而團(tuán)結(jié)就是力量,而力量能推開(kāi)成功的大門(mén),所以,我們要做一個(gè)善于合作的人。
什么是合作?這是個(gè)很多現(xiàn)代人都無(wú)法完全理解做到的問(wèn)題。合作是成功的基石,是勝利的墊腳石,一個(gè)善于合作的人,比其他獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人,更易取得成功。而合作即是互相信任對(duì)方,贏得雙贏的結(jié)果。
我們?yōu)槭裁匆献髂?想必大家都聽(tīng)過(guò)一句話:“人多力量大!边@即是一種合作。一個(gè)人就算力量再大,也終究大不過(guò)眾人的力量,就好像雙拳難敵四手一般,因此,當(dāng)我們遇到了我們闖不過(guò)去的困難時(shí),我們要學(xué)會(huì)合作,從而博得更大的成功率。
而做一個(gè)善于合作的人,需要忍讓。合作的對(duì)象終究不是自己,不可能雙方意見(jiàn)始終一致,而這時(shí)候我們需要忍讓。卡耐基成名后,有一次與布爾門(mén)合作某個(gè)項(xiàng)目時(shí),布爾門(mén)提出合作項(xiàng)目要以他名冠名,對(duì)合作伙伴來(lái)說(shuō),這明顯不公平。而卡耐基為了取得合作的成功,卻選擇了忍讓,從而雙方取得了共同成功。所以說(shuō),有時(shí)為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,而選擇不得不合作時(shí),我們需要忍讓,退一步海闊天空,何必爭(zhēng)個(gè)頭破血流呢?
做一個(gè)善于合作的人,需要互相信任。三家分晉時(shí),趙韓魏三家本彼此為敵,面對(duì)智氏的壓力,卻互相信任,聯(lián)合消滅了智氏。這何嘗不能說(shuō)明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一開(kāi)始就固若金湯的,合作過(guò)程中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和漏洞,而互相信任便是這縫補(bǔ)的補(bǔ)丁。彼此信任之間,使成功天長(zhǎng)地久。君不見(jiàn)當(dāng)年十八路諸侯伐董卓?又亦不見(jiàn)當(dāng)年孫劉聯(lián)合燒曹于赤壁?可見(jiàn),互相信任是合作的基礎(chǔ)。
做一個(gè)善于合作的人,需要遵守諾言。人無(wú)信不立,在合作當(dāng)中,履行你自己的責(zé)任,遵守你自己的諾言,這是必不可缺的重要因素。亞洲首富李嘉誠(chéng)與人合作,從未爽過(guò)約,每次都嚴(yán)格按照雙方約定成功地將約定之事做好,使雙方的合作皆是圓滿成功,皆大歡喜,從而一次又一次地繼續(xù)合作。所以說(shuō),若要做一個(gè)善于合作的人,是必定要把自己約定合作之中的事做好的,不然雙方都不履行若言,又怎能繼續(xù)合作下去呢?
所以說(shuō),在以后的學(xué)習(xí)生活中,在需要合作的時(shí)候,我們都要做一個(gè)善于合作的人,共同攀登上成功的高峰!
合作高中抒情作文6
今天是個(gè)好日子。瞧,今天的教室游戲與眾不同,講臺(tái)下,桌子上到處是鍋碗瓢盆,到處都是一袋袋,一捆捆柴,鍋等。沒(méi)錯(cuò),今天我們要去野炊。
終于悅耳的鈴聲響起,我們提著大包小包的東西到操場(chǎng)集合。在聆聽(tīng)過(guò)老師的要求和叮囑后,我們把鍋,柴火等東西放在車(chē)上,就和其他班級(jí)一起,排著整齊的隊(duì)伍,在隊(duì)旗招展下,浩浩蕩蕩的出發(fā)了。
大約走了一個(gè)小時(shí),我們終于走到了目的地青通河的上游—————百花村。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到指定的區(qū)域。這里河水清澈,河灘開(kāi)闊,是個(gè)野炊的好地方。事不宜遲,趕緊行動(dòng)起來(lái)吧!我急忙找到組里的隊(duì)員,找了個(gè)好位子,組長(zhǎng)進(jìn)行了明確的分工,有的搭灶,有的洗菜淘米------大家都動(dòng)起手來(lái)。
搭灶、拿鍋、淘米、洗菜,這一切看似容易,卻讓我們這些平日里“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的`學(xué)生費(fèi)了不少力氣呀!
我和幾個(gè)同學(xué)先去撿石頭搭灶,一會(huì),我們帶著一袋子的石頭回來(lái)了。我們一起動(dòng)手,兩個(gè)灶臺(tái)就搭好了,我們剛把鍋架上去鍋就一個(gè)跟頭翻了,這下好了,我們剛搭的灶就這樣因?yàn)榈貏?shì)不利而塌了。這次,我們吸取了教訓(xùn),用幾個(gè)大石頭搭了一個(gè)又堅(jiān)固又平穩(wěn)的灶,F(xiàn)在,要生火燒菜了,我們架上鍋,第一道菜是張瑞的“油燜大蝦”。張瑞到了一些油在鍋里,接著,她把洗好的蝦子倒進(jìn)鍋中,悶了一下,又加了一些大蒜,又用鍋鏟翻炒了幾下,那樣子讓我們不由得想起了酒店廚師。一會(huì)兒,張瑞的“油燜大蝦’’就炒好了。我們都盯著那一個(gè)個(gè)被吵得金黃色的蝦,口水都流了下來(lái)。然后,魯力的紅燒鯉魚(yú)也登場(chǎng)了,他把魚(yú)先下鍋,又加了水,蔥,大蒜等調(diào)料,沒(méi)多久,香噴噴的魚(yú)也做好了。菜剛炒了幾道,柴火就不夠了,我和吳丹丹自告奮勇,一起去撿柴,我們?cè)诤舆厯炝艘焕Σ,回去后,何進(jìn)的土豆絲也做好了。加了柴,火更大了,一道道美味的菜肴也都燒好了,什么韭菜呀,青椒肉絲呀,鴨脖呀,等等,我們口水都流了三千尺了。
終于菜炒完了,飯也煮好了,我們七手八腳地盛好飯菜,便坐在草地上狼吞虎咽地吃起來(lái),沒(méi)一會(huì),菜已被我們一掃而光了。我們吃完飯,收拾好后,做做游戲,唱唱歌,歌聲,笑聲,久久回蕩在清通河畔。
這次的野炊令我回味無(wú)窮,它不僅讓我明白了父母平時(shí)做家務(wù)的苦,更讓我懂得了合作的重要。
合作高中抒情作文7
記得在小學(xué)的時(shí)候,老師曾經(jīng)讓我們做過(guò)一個(gè)游戲。五個(gè)人為一小組,每個(gè)小組都有四塊紙板,用四塊紙板從操場(chǎng)的這邊走到那一邊。我還很清楚地記得,我們這一組只有我一個(gè)女孩子,于是我就想:兩個(gè)較強(qiáng)壯的男生背起另外兩個(gè)男生,這樣五個(gè)人就可以站在三塊紙板上,而另一塊紙板就可以通過(guò)像搭橋一樣的方式,這樣一步一步,能否讓我們順利地到達(dá)終點(diǎn)呢?
最后的嘗試證明我的想法是可以的。后來(lái),我們?yōu)檫@件事開(kāi)心了很久。不僅僅是因?yàn)榇蠹业穆斆,還因?yàn)榇蠹业哪鹾团浜稀,F(xiàn)在想想,那時(shí)候,老師真正的目的是要我們學(xué)會(huì)合作。
上了初中,我們經(jīng)常要做很多的小組活動(dòng)。有時(shí)候,很多事情要在周末完成,大家住在不同的城市,難免會(huì)有很多不便。于是,我們學(xué)會(huì)了分工。每個(gè)人都一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)的一方面,所以就會(huì)有人負(fù)責(zé)不同的部分,但是每個(gè)人都必須對(duì)自己的分工絕對(duì)地負(fù)責(zé)和堅(jiān)持。在分工過(guò)程中,難免又會(huì)遇到工作多與少的問(wèn)題,這就需要大家互相體諒,互相寬容。對(duì)方有不便或者碰巧有事情,大家就應(yīng)該多去分擔(dān)。自己如果完成不了,就應(yīng)該學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)求幫忙;如果自己有能力去完成更多,就應(yīng)該積極幫小組分擔(dān)更多。分工完成之后,工作又要重新組織,成為最后完成的一個(gè)整體。這個(gè)過(guò)程中,一定會(huì)有不同的意見(jiàn),也許自己的創(chuàng)意會(huì)被否認(rèn),又也許自己會(huì)否認(rèn)別人的想法。這都需要大家謙虛接受意見(jiàn),需要大家用正確的方式提出意見(jiàn)。
不是所有的事情都是一個(gè)人可以獨(dú)立完成的,所以合作往往是人與人之間交往的一個(gè)重要部分。不是以自我為中心,而是要學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。假如最后我提出搭橋的這種方式?jīng)]有讓大家到達(dá)終點(diǎn),我想我應(yīng)該做的不是道歉,因?yàn)楹献髦,總有第一次嘗試也總有失。晃腋粦(yīng)該推卸責(zé)任,因?yàn)榉椒ㄊ俏姨岢鰜?lái)的。我要做的是反省自己,看問(wèn)題出在哪里,才知道失敗的真正原因,而這些就是這一次失敗的經(jīng)驗(yàn)與收獲。大家也一定不會(huì)責(zé)怪什么,這本來(lái)就是自由發(fā)揮的平臺(tái),大家一定會(huì)體諒,同樣反省自己為什么沒(méi)有想出更好的方法。
如果合作之后,結(jié)果是失敗的,但是大家可以做到自我反省,體諒組員,這也不是一次失敗的合作。這一次合作收獲的經(jīng)驗(yàn),就是下一次合作成功的墊腳石。
學(xué)會(huì)合作,就是學(xué)會(huì)體諒,學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。
合作高中抒情作文8
在人生道路上,無(wú)論成敗都只是暫時(shí)的;ㄩ_(kāi)時(shí)固然明媚鮮艷,卻始終要嫁與東風(fēng),零落成泥。成敗,正如花的枯榮,周而復(fù)始,循環(huán)往復(fù),機(jī)關(guān)算盡以求永保成功之人,不僅可笑,而且可悲。曲折,在人生的路途中難以避免。面對(duì)挫折,有人失去了前進(jìn)的勇氣,熄滅了探求的熱情;而有人卻確立了進(jìn)取的去向,鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆,從而磨練出堅(jiān)忍不拔的性格。
然而,生活本身就是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,絕不要輕易、草率地熄滅希望的火種,而留下殘缺和無(wú)限遺憾。把曾經(jīng)的歡樂(lè)和過(guò)去的淚水都融入今天的奮斗,只有這樣,我們才能‘敏感于現(xiàn)在,茫然于未來(lái)’!俪吒皖^,更近一步’,這樣的境界完全取決于自己的信念。
信念是意志行為的基礎(chǔ),是個(gè)體動(dòng)機(jī)目標(biāo)與其整體長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的相互統(tǒng)一,沒(méi)有信念,人們就不會(huì)有意志,更不會(huì)有積極主動(dòng)性的行為。信念是一種心理功能,其行為上的作用在于通過(guò)士氣激發(fā)人們潛在的精力、體力、智力和其他各種能力,以實(shí)現(xiàn)于基本要求和欲望及信仰相應(yīng)的行為志向。技藝則是以成功的一門(mén)敲門(mén)磚,它并不代表著成功,而是代表著一種極強(qiáng)、極高的能力。
技藝沒(méi)有人不羨慕它,也沒(méi)有誰(shuí)敢去觸及它,因?yàn)樗皇菑?qiáng)大的象征,而是觸及到人生頂峰的一種顯影劑。擁有它你便會(huì)受到贊揚(yáng),反之一無(wú)是處。它就如同一臺(tái)導(dǎo)航儀,但它并非由衛(wèi)星指揮,而是完全取決于人們的選擇權(quán)。
有了技藝,就會(huì)使人自信,讓人充實(shí)。信念與技藝的完美結(jié)合,F(xiàn)代社會(huì),人們最看重的是能力,是經(jīng)驗(yàn),但也有人認(rèn)為堅(jiān)定的信念也是最重要的。信念就如同一位長(zhǎng)者,而技藝如同一位青年,二者對(duì)事物及社會(huì)的看法都不同,但必須承認(rèn)兩者在人的一生中都是重要的。
沒(méi)有信念就是不自信,無(wú)技藝便是太輕狂。信念,技藝兩者剛?cè)岵?jì),互補(bǔ)相成。信念與技藝的完美結(jié)合。如果沒(méi)有“股神”巴菲特那在別人狂歡謹(jǐn)慎,在別人低落時(shí)的準(zhǔn)確判斷力,以及對(duì)事態(tài)精準(zhǔn)的分析,他怎么會(huì)成為全球青年的投資專家。
不要以為一切的完美都是本應(yīng)完美,沒(méi)有什么是完美的,但只要堅(jiān)定著自認(rèn)為完美的信念,一切皆有可能。信念加技藝的才能是真正的完美。信念與技藝的完美結(jié)合。人的一生錯(cuò)過(guò)了許多,失去了許多,感悟了很多,同時(shí)也獲得了很多,獲得的總比失去的珍貴、有用,雖無(wú)很大能耐,雖無(wú)成就大業(yè),但只要將自己的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)結(jié)合起來(lái),就會(huì)造出更驚艷的明天。
信念,技藝、人格,你我共享。
合作高中抒情作文9
剛剛看了阿根廷對(duì)德國(guó)的比賽,不禁有些感慨:無(wú)論一個(gè)人多么得厲害,合作的力量就是比個(gè)人要牛的多。
為什么這么說(shuō)?阿根廷隊(duì)是奪冠的一大熱門(mén)、衛(wèi)冕冠軍,卻輸給了德國(guó)隊(duì)(不過(guò)德國(guó)隊(duì)確實(shí)也很厲害),而且還是0:4慘敗。而為什么輸?shù)眠@么慘呢?原因有很多。首先讓我們來(lái)比較一下兩隊(duì)的球員。
相對(duì)來(lái)說(shuō),論個(gè)人,阿根廷毫無(wú)疑問(wèn)是要強(qiáng)于德國(guó)的。但是德國(guó)之所以強(qiáng),是因?yàn)樗麄兌藐?duì)員之間相互合作。德國(guó)沒(méi)有梅西、克魯斯、特維斯、阿圭羅等這些世界頂尖級(jí)的足球高手,而且都很年輕,像克洛澤、弗雷德里希、穆勒都不是非常有名(與梅西他們比較),而且在前隊(duì)長(zhǎng)受傷不能參加比賽的情況下打敗了衛(wèi)冕冠軍阿根廷。
那他們是怎么打敗了世界奪冠熱門(mén)阿根廷這個(gè)看起來(lái)非常強(qiáng)大的一支球隊(duì)呢?他們有合作,而阿根廷的合作就不是特別的默契:梅西速度快,常獨(dú)自帶球突破,一個(gè)又一個(gè)的轉(zhuǎn)身、假動(dòng)作,最后射門(mén)或者是傳中。但是梅西卻常常無(wú)法發(fā)揮出他速度快、技術(shù)細(xì)膩的優(yōu)勢(shì),是因?yàn)槌S袔讉(gè)人去夾擊梅西。不用看德國(guó)派了幾個(gè)人防梅西,只要大家仔細(xì)看看當(dāng)梅西闖入禁區(qū)前沿后德國(guó)對(duì)梅西的防守,就可以看出德國(guó)至少派了兩個(gè)人防梅西。有時(shí)甚至可以高達(dá)四個(gè)人。在這樣四個(gè)人的夾擊下,梅西是無(wú)法做出任何動(dòng)作的。特維斯、阿圭羅等人亦是如此,毫無(wú)疑問(wèn)的是他們單個(gè)的技術(shù)都高達(dá)到了一定的程度,可是在傳球、攻擊等方面都不如德國(guó)那么默契。這是德國(guó)隊(duì)在防守方面的合作。
再來(lái)看看德國(guó)在攻擊方面所做出的合作。開(kāi)場(chǎng)三分鐘,穆勒頭球攻門(mén),為德國(guó)隊(duì)添了第一分。這也使德國(guó)隊(duì)士氣大增。在三十一分鐘時(shí),由于特維斯造成了對(duì)方的犯規(guī),阿根廷獲一任意球,可惜梅西打高了。三十四分鐘伊瓜因射出角度刁鉆的一球,被反應(yīng)迅捷的守門(mén)員撲到。四十五分鐘,梅西過(guò)人,踢腳遠(yuǎn)距離射門(mén),球再一次飛過(guò)球門(mén)上方。而下半場(chǎng)則又有五次射門(mén),都沒(méi)有進(jìn)。但德國(guó)隊(duì)在下半場(chǎng)發(fā)揮良好,進(jìn)了三球。分別是克洛澤兩次進(jìn)球、弗雷德里希一次進(jìn)球。當(dāng)然,阿根廷隊(duì)的后防不是很好,兩個(gè)球都是因?yàn)槭亻T(mén)員的判斷錯(cuò)誤和后衛(wèi)阻截不成功所造成的。在攻擊上德國(guó)也下了很大的功夫。(不過(guò)還是有的運(yùn)氣成分,不然克洛澤那兩腳射門(mén)怎么可能那么順利,我相信那個(gè)時(shí)候那么大的失誤誰(shuí)都能抓住這個(gè)機(jī)會(huì))
從這場(chǎng)足球比賽中,我們可以看出合作會(huì)比個(gè)體更加強(qiáng)大,我在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)記住它。同時(shí)向德國(guó)隊(duì)的球迷祝賀,向阿根廷隊(duì)的球迷表示同情(我也是阿根廷的球迷,呵呵,嘻嘻)。不過(guò),就像昨天巴西被荷蘭淘汰出局所說(shuō)的一樣:這就是足球!
合作高中抒情作文10
在十四、十五世紀(jì),歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候,產(chǎn)生了一種稱為包買(mǎi)主的生產(chǎn)方式,它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者,通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在社會(huì)變革日新月異的今天,合作重新被人們所重視,它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式,而逐漸變?yōu)橐环N精神,成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。
合作無(wú)處不在。便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物,兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神,才能生存下去。
世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件,大到機(jī)翼,小到起落架上的一顆螺絲,都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門(mén)分別制造的。最后再將不同的部件組裝,一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。
合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中,其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的,而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任,就不會(huì)有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此,不難看出,缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯,它幾乎連塊肉都夾不起來(lái),而用一雙筷子,結(jié)果就會(huì)截然相反?梢(jiàn),只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量,才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役,大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道,只有合作才具有無(wú)窮的力量。
合作的確是一種精神,它源于信任,且無(wú)處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神,而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
評(píng)語(yǔ):這篇議論文先分論(合作無(wú)處不在——合作源于信任——合作就是力量)后總論(最后一段),結(jié)構(gòu)清晰,中心明確。值得一提的是,作者能夠從歷史發(fā)展的軌跡中,悟出合作精神對(duì)當(dāng)代社會(huì)的特殊意義(第二、五段)。當(dāng)然,本文也有值得進(jìn)一步完善的地方,如“合作無(wú)處不在”這一段中的例子宜取材于人類社會(huì)。但總的來(lái)說(shuō),本文是一篇不錯(cuò)的文章
合作高中抒情作文11
人們常說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁!笔堑,合作,是信心的基點(diǎn);合作,是力量的源泉;合作,是開(kāi)啟人生之路的探照燈;合作,是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。一次成功的合作并不難,只要你有自信,對(duì)別人有信心,在合作時(shí),彼此合作默契,互相鼓勵(lì),互相加油,互相幫助,互相提醒,就能合作成功。
“本學(xué)期又要出板報(bào)比賽啦!”不知是哪一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我們一幫同學(xué)圍過(guò)去問(wèn)個(gè)究竟,知道這期板報(bào)的主題是“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”。聽(tīng)了班主任老師的介紹后,我們先分工,由楊婷婭負(fù)責(zé)寫(xiě)大標(biāo)題,我和諶紅麗等同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)圖畫(huà)、剪花草、剪娃娃,謝永勝、趙悅悅、趙媛媛、胡耀生等幾同學(xué)負(fù)責(zé)抄文章。開(kāi)始我們不知誰(shuí)先做什么,就亂干一氣。結(jié)果畫(huà)也沒(méi)畫(huà)好,寫(xiě)也沒(méi)寫(xiě)好。整個(gè)黑板上亂七八糟。我一看這樣不行,便把他們叫到一邊說(shuō):“楊婷婭,你先寫(xiě)大標(biāo)題,謝永勝、趙媛媛你們?cè)匍_(kāi)始抄文章,我們最后畫(huà)圖、剪花、草,剪娃娃,免得打亂仗!苯(jīng)過(guò)我的再一次分工后,同學(xué)們干起來(lái)比先前有秩序多了。通過(guò)兩天的努力,楊婷婭的大標(biāo)題寫(xiě)好了,趙媛媛、謝永勝他們的文章也抄好了,我們的圖畫(huà)就更不用說(shuō)了,一切準(zhǔn)備就緒。我把這些材料交給班長(zhǎng)陳家揚(yáng),讓他組織其他同學(xué)把這些材料貼到到黑板上去?墒前嚅L(zhǎng)陳家揚(yáng)同學(xué)說(shuō),他的藝術(shù)細(xì)胞不多,怕貼出來(lái)的效果不好,影響班級(jí)的榮譽(yù)。就在這時(shí),不知是誰(shuí)說(shuō)了一句:“干脆我們?nèi)フ野嘀魅卫蠋焷?lái)幫忙,請(qǐng)她替我們欣賞一下,順便給我們的工作提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn),說(shuō)不一定還能拿個(gè)獎(jiǎng)呢!”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò),于是我們就去找了班主任老師來(lái)幫忙,給我們的工作作指導(dǎo)。最后,在班主任老師的指導(dǎo)下,我們很快把工作做完了,漂亮的黑板報(bào)展現(xiàn)在大家面前。 同學(xué)們看了之后,簡(jiǎn)直都不敢相信這是我們班上的同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力,進(jìn)行分工合作共同完成的板報(bào)設(shè)計(jì)。
板報(bào)評(píng)比結(jié)果出來(lái)以后,更讓同學(xué)們大吃一驚,我們班居然得了三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)金一百元,獎(jiǎng)狀一張。當(dāng)班主任老師把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí),大家的心情激動(dòng)極了,覺(jué)得同學(xué)們的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。此時(shí)我深深的明白:一枝嬌艷美麗的牡丹,不算什么,一枝獨(dú)放不是春天,春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松,不算什么,一枝獨(dú)秀不算英雄,萬(wàn)木成林才是遮擋風(fēng)沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)中,我們都需要合作。懂得合作,我們才會(huì)成功。
合作高中抒情作文12
一個(gè)星期五楊老師讓我們合作做小報(bào),小報(bào)包含有精彩段落、古詩(shī)、裝飾等內(nèi)容。
早上我們剛來(lái)到學(xué)校就開(kāi)工了。我們前一天計(jì)劃的很好,但是當(dāng)天只有候俊哲一個(gè)人帶了工具。劉書(shū)含和侯俊哲先把打印在在紙上的古詩(shī)和精彩段落抄在小報(bào)上,這些事情就用了很長(zhǎng)時(shí)間,一直到中午才完成。侯俊哲畫(huà)畫(huà)很好,他一個(gè)就把紙下面畫(huà)滿了,我和秦一軒畫(huà)天上的云和太陽(yáng)。終于在放學(xué)前倒數(shù)第二節(jié)課時(shí)我們做完了小報(bào),一個(gè)人都領(lǐng)了十分。我們非常開(kāi)心。
通過(guò)這次做小報(bào),不但讓我們知道了團(tuán)結(jié)就是力量,而且讓我們學(xué)到了很多古詩(shī)和精彩段落。
星期四下午,老師給我們布置了一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),全班每四人一組做一份關(guān)于“春天腳步的小報(bào)”。聽(tīng)完這個(gè)消息,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,有的高聲歡呼,有的摩拳擦掌,還有的直間從椅子上蹦了起來(lái)。
第二天,我們拿著準(zhǔn)備好的材料,一進(jìn)教室就迫不及待地做起來(lái)。王子瀚先在圖片右邊寫(xiě)上古詩(shī),我在下先在圖片右邊寫(xiě)上古詩(shī),我在下面貼文章。李奕鑠負(fù)責(zé)裝飾。王子瀚把詩(shī)句整整齊齊的抄了一遍。我把作文貼在右下角,李奕鑠把小報(bào)裝試了一下。小報(bào)就好了。
星期六上午,奶奶一早去買(mǎi)了很多菜、肉,說(shuō)姑奶奶等客人來(lái)了,咱們今天包餃子吃。我聽(tīng)了后很高興,我早就想吃餃子了。
吃過(guò)早飯,我們就準(zhǔn)備中午吃餃子的東西,奶奶和面,爺爺擇菜,姑奶幫著洗菜。餃子餡做好以后,我們就開(kāi)始包餃子。奶奶搟餃子皮,我運(yùn)送餃子皮,爺爺包餃子。就這樣,我們邊干活邊聊天。很快一頓香噴噴的餃子就做好了。
這頓飯吃得特別香,因?yàn)槲乙哺冻隼锖顾。我也感到大家在一起干活很快?lè)。
今天,家里非常臟,我和媽媽來(lái)了一個(gè)大掃除。首先,我們拿好工具,分頭工作。我來(lái)拖地,掃地,媽媽負(fù)責(zé)抹窗戶。
我把地掃得干干凈凈,拖地了。媽媽卻還在抹東西。我用盡了身上所有的勁來(lái)拖地!翱偹阃细蓛袅!蔽艺f(shuō)。但是媽媽卻還在抹。我實(shí)在忍不住了,我和媽媽一起抹呀抹,抹呀抹,終于搞完了。
家里漂漂亮亮的,我開(kāi)心極了。
今天中午,我家決定吃餃子。
爸爸來(lái)分工。本來(lái)我不想包餃子的,但是爸爸說(shuō):“每個(gè)人都要?jiǎng)邮郑挥羞@樣餃子才會(huì)更香。”爸爸的話讓我充滿了自信。開(kāi)始包餃子了,我搟面皮兒,爸爸和媽媽負(fù)責(zé)包餃子。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí),我終于搟出了圓圓的面皮兒,而且速度還很快,供應(yīng)爸爸媽媽兩個(gè)人包。
餃子下好了,香氣撲鼻而來(lái),吃著我們?nèi)液献靼娘溩,心里真高興!
合作高中抒情作文13
今天的課堂延續(xù)了昨天的方式,學(xué)習(xí)《菜園里》一課,一步步引導(dǎo),讓學(xué)生說(shuō)出各種蔬菜的特征,依然按照回答完整的句子的方式,學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了這樣一種意識(shí),用完整的句子來(lái)回答,不但回答問(wèn)題更加清晰準(zhǔn)確,更重要的是提高他們的表達(dá)能力。因?yàn)樵诨卮饐?wèn)題的同時(shí)他們又讀了一次問(wèn)題。
今天讓學(xué)生逐一回答了蔬菜特點(diǎn)的同時(shí),也進(jìn)行了一些延伸,說(shuō)一說(shuō)還有哪些蔬菜的特點(diǎn)也是那樣的。學(xué)生紛紛積極發(fā)言,效果很好。
在這節(jié)課上,我主要的還是采用了分小組掙分的方式進(jìn)行,每個(gè)小組在朗讀和延伸拓展方面的比賽,讓他們一個(gè)個(gè)積極主動(dòng)的參與到了課堂上。
課后我告訴學(xué)生說(shuō),以后的評(píng)比,就不再是一個(gè)同學(xué)回答得到小紅花了,而是在下課前評(píng)比出來(lái)優(yōu)勝小組,每個(gè)人得到一朵小紅花。這樣的目的在于刺激小組成員都能夠積極參與到課堂上,而且還要有一種集體主義和互相合作的意識(shí)。
我之所以這樣做,是因?yàn)槲覀儼嗟膶W(xué)習(xí)情況有些特殊,也就是前面提到過(guò)的,課堂上許多孩子回答問(wèn)題并不是太積極——盡管他們都在思考,盡管他們都很聰明。這一點(diǎn)不只是我的感覺(jué),而且數(shù)學(xué)老師也有同樣的感覺(jué)。以我們班學(xué)生數(shù)學(xué)考試來(lái)看,在數(shù)學(xué)卷子上,其他班都或多或少的會(huì)有不理解題意的現(xiàn)象,而且填寫(xiě)的答案很多都是老師提出來(lái)的問(wèn)題,而我們的學(xué)生沒(méi)有這個(gè)現(xiàn)象,學(xué)生頭腦靈活,對(duì)問(wèn)題的理解比較透徹,但是,課堂上,積極回答的學(xué)生自然是要表?yè)P(yáng),可是許多孩子也許因?yàn)樯朴谒伎,卻多了一點(diǎn)顧慮,所以,我不得不針對(duì)孩子活潑好動(dòng)而不積極回答問(wèn)題采取了這樣的做法。用小組合作來(lái)爭(zhēng)取小紅花。
這個(gè)決定的確讓學(xué)生激動(dòng)不已,因?yàn)樾〗M獲勝,每個(gè)人都可以得到小紅花,甚至可以說(shuō)可以因?yàn)閯e人的努力來(lái)得到自己的獎(jiǎng)賞。
為了讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),我做了兩點(diǎn)特別的規(guī)定:第一課堂上被批評(píng)而導(dǎo)致小組扣分的即使小組獲勝也不能得到小紅花;第二小組如果不能超過(guò)五個(gè)人回答問(wèn)題,即使最后勝出也不能得到小紅花。這樣做雖然有點(diǎn)苛刻,但是對(duì)于學(xué)生課堂參與的積極性來(lái)看應(yīng)該是有價(jià)值的。不但要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還要讓他們跳一跳才能夠著。輕易到手的東西也就不值錢(qián)了。
今天數(shù)學(xué)測(cè)試了,結(jié)果,高分的依然是最多的,可是尾巴依然是最大的。這些孩子卻又了解比較多,他們都算得上相對(duì)比較特殊的情況,我又不能著急,班里多數(shù)學(xué)生目前只要按照已定方向做就沒(méi)什么大問(wèn)題,主要的一個(gè)工作還是在于如何扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生。許多家長(zhǎng)也都在努力,也都在盡力去配合,可是這種配合又是無(wú)法超越他們自己的能力的,家庭條件的限制,讓我不得不尋找新的突破口。繼續(xù)加油!
合作高中抒情作文14
六合,我眼中現(xiàn)代的六合、古老的六合、美麗的六合,也是我最愛(ài)的六合……現(xiàn)代的六合——在六合中心區(qū)內(nèi),龍津路商貿(mào)區(qū)、泰山路商貿(mào)區(qū)、長(zhǎng)江路商貿(mào)區(qū),南郊還有一個(gè)現(xiàn)代化工業(yè)園。剛進(jìn)龍津路路段,第一個(gè)躍入眼簾的便是一個(gè)巨大的華潤(rùn)蘇果購(gòu)物城,后面的步行街兩邊,一幢幢大樓拔地而起,一座座大廈橫空出世,迪歐咖啡、圖門(mén)燒烤、如家快捷大酒店、kfc等,構(gòu)成一個(gè)獨(dú)具特色的商業(yè)街;在泰山路與長(zhǎng)江路上,散布著無(wú)數(shù)電器城:五星、國(guó)美、走在那條街上,琳瑯滿目的電器準(zhǔn)讓你眼花繚亂,在現(xiàn)代工業(yè)園——即六合經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi),一座座擁有現(xiàn)代化機(jī)器的工廠數(shù)不勝數(shù),這可是六合的新希望呀!夜幕降臨,華燈齊放,絢麗繽紛的煙花、禮炮,一定令你大飽眼福!
這不就是現(xiàn)代、時(shí)尚的六合嗎?古老的六合——在老城區(qū)內(nèi),一座座清代,明國(guó)時(shí)期的建筑,記載了六合多少年滄桑歷史!一塊塊磚,一片片瓦建起來(lái)的四合大院,不就是我們六合古代勞動(dòng)人民汗水的見(jiàn)證嗎?四合院里,屋頂上的金龍、鳳凰,樓梯扶手上栩栩如生的老虎,木椅背上惟妙惟肖的仙鶴,它們不就是古代六合勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶嗎!
屹立百年不倒的城門(mén)、抵抗住敵人侵略的護(hù)城河、千年不朽的孔子文廟、靈巖山上千年唐朝古井……一處處古老的見(jiàn)證,證明了古代的六合是一個(gè)繁華的地方。相信你來(lái)到這里,古樸的氣息會(huì)迎面而來(lái)
美麗的六合——有“天然養(yǎng)吧”之稱的金牛山,有“天然魚(yú)庫(kù)”之稱的金牛湖、有被譽(yù)為“六合名珠”的龍池,有國(guó)家森林公園靈巖山,更有世界聞名的地質(zhì)公園——桂子山石柱林……你看,金牛山上古木參天,芳草如菌的山巒,百花盛開(kāi)的山谷;金牛湖上碧波蕩漾的湖面,清澈見(jiàn)底的湖水;靈巖山清秀、挺拔的主峰,半山臥著的泛宇僧樓……這么多美麗的錦秀山川簇?fù)砹,六合怎能不美!六合的美不僅體現(xiàn)在山川河流,還有遠(yuǎn)近聞名的美食。
瞧,鮮美多汁的蟹黃湯包被收入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、六合牛脯香味四溢、新篁豆腐圓爽滑可口……這么多美食,可以大飽口服了,但我告訴你,六合的美還在于勝產(chǎn)雨花石和茉莉花,素有“雨花石與茉莉花的故鄉(xiāng)”之美譽(yù),那塊塊雨花石色彩斑斕、形態(tài)各異,那朵朵茉莉花芳香撲鼻、冰清潔白……這樣美麗的六合,怎能不愛(ài)?這樣一個(gè)擁有現(xiàn)代朝氣,擁有悠久歷史、擁有特色之美的地方,就是我的家鄉(xiāng)—六合,我為我是六合人而感到驕傲!
合作高中抒情作文15
人在社會(huì)中,工作時(shí)難免不了的也是最重要的兩樣?xùn)|西:競(jìng)爭(zhēng)與合作?梢赃@么說(shuō),沒(méi)有這兩樣?xùn)|西,人的工作就會(huì)幾乎頹廢。而在許多其他職業(yè)中,競(jìng)爭(zhēng)與幾乎無(wú)處不在:讀書(shū),打工,演員,等等。它可以是一件中國(guó)與外國(guó)合作的大事,也可以是小學(xué)生與小學(xué)生之間玩老鷹捉小雞的小事。它,幾乎包含了整個(gè)社會(huì)。
競(jìng)爭(zhēng)與合作被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢?我們?yōu)槭裁匆?jìng)爭(zhēng)與合作呢?競(jìng)爭(zhēng)與合作到底有什么魔力能使人們這么大范圍地去利用它呢?我們首先來(lái)看競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用。從歷史上看,競(jìng)爭(zhēng)與合作能使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)久不衰老,變得強(qiáng)大繁華;從學(xué)生的觀點(diǎn)上來(lái)看,競(jìng)爭(zhēng)與合作能使自己的表現(xiàn)優(yōu)異,獲得老師和同學(xué)的好感;從老師的角度看,競(jìng)爭(zhēng)與合作能使自己在其他老師面前脫穎而出,為自己爭(zhēng)到好名聲榮譽(yù)……總的來(lái)說(shuō),可以用這么一句話來(lái)概括:競(jìng)爭(zhēng)與合作能使人們更加通暢地在社會(huì)中立足,立好榮譽(yù)信度與名聲,它能廣泛地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
其次,競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出那些美德:謙虛,正直,勇敢……這是為什么呢?因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)與合作是人們能迅速走向成功途徑的最快捷的方法之一。而那些謙虛、老實(shí)、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這里可以看出競(jìng)爭(zhēng)與合作的特點(diǎn)之一:時(shí)間短,能迅速地被人們吸收并應(yīng)用與社會(huì)生活中。古代有個(gè)叫管仲的,自幼刻苦自學(xué),通“詩(shī)”、“書(shū)”,懂禮儀,知識(shí)豐富,武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年,齊國(guó)動(dòng)亂,公孫無(wú)知?dú)⑺例R襄王,自立為君。一年后,公孫無(wú)知又被殺,齊國(guó)一時(shí)無(wú)君。逃亡在外的公子糾和小白,都力爭(zhēng)盡快趕回國(guó)內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國(guó)君,埋伏中途欲射殺小白,箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死,在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?guó),登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位,設(shè)法殺死了公子糾,也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤。鮑叔牙極力勸阻,指出管仲乃天下奇才,要桓公為齊國(guó)強(qiáng)盛著想,忘掉舊怨,重用管仲;腹邮芰私ㄗh,接管仲回國(guó),不久即拜為相,主持政事。管仲得以施展全部才華。從這可以看出競(jìng)爭(zhēng)與合作的特點(diǎn)二:發(fā)源時(shí)間早。這便是它所有的特點(diǎn)了。
競(jìng)爭(zhēng)與合作在外面生活中真的很重要,愿諸君和我一起受用這篇文章。
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