品嘗合作的快樂作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的品嘗合作的快樂作文,希望能夠幫助到大家。
品嘗合作的快樂作文1
一股花香撲鼻而來(lái)。當(dāng)我往下看時(shí),我看到了茉莉花。白花盛開,微風(fēng)吹來(lái),花兒搖曳。不由想起不久前我和哥哥合作種花的場(chǎng)景。
那天早上,我在家里做作業(yè),6歲的弟弟一個(gè)人在樓下玩。門鈴一響,我打開門,看見哥哥滿頭大汗,喊著:“姐姐,我找到寶寶了!”他張開緊握的小手,看見一顆棕色的種子在他心里。什么寶貝在哪!那是一顆花籽。于是我對(duì)哥哥說(shuō):“這是花籽。我們可以把它種在花盆里!薄疤昧,現(xiàn)在就做吧!”弟弟高興地拍手。我們找到了一個(gè)大花盆。但是花盆里沒有土。哪里可以買到?我很擔(dān)心。哥哥開口了:“樓下花池不是有很多土嗎?”我們可以買一些!拔已矍耙涣,是的,我怎么沒想到!我拿起大花盆,哥哥拿著鏟子下樓。我們找到了一塊肥沃的花地,哥哥用鏟子鏟土,我就把土一個(gè)一個(gè)的放在花盆里,很快我們就把一個(gè)大花盆填滿了。我抬頭看著弟弟。他的手和臉沾滿了泥,汗水從他的臉上流出,這變成了一個(gè)小“眼睛周圍炎”。妹子,種花種籽!”“好吧!“我一邊回答,一邊在花盆中央挖了個(gè)洞,哥哥小心翼翼地把種子放進(jìn)去。”妹子,一定要倒水嗎?“哥哥抬頭問(wèn)我!笔堑模蚁胛覌寢屆看畏N花完,都要倒點(diǎn)水!拔掖舐暬卮鸶绺!蹦俏覀兩蠘前!”弟弟說(shuō)著去搬花盆。我看到他雙手用力,但花盆沒動(dòng)。我弟弟又試了一次,但他沒有移動(dòng)花盆,而是摔倒了,坐在地上?吹剿仟N的樣子,我忍不住笑出聲來(lái)!碧兀!"他站起來(lái)喊道。"讓我們一起舉起來(lái)!”我笑著說(shuō)。我們用盡全力,終于把花盆搬到陽(yáng)臺(tái)上了。現(xiàn)在只給種子澆水。拿著我媽媽用來(lái)澆花的小噴壺。你澆花后我給花澆水,讓花喝個(gè)飽?粗姆N下的種子,我們開心地笑了。
很快,種子真的發(fā)芽了,綠葉伸著腰上的枝條,仿佛在說(shuō):謝謝?粗贻p的葉子,想著當(dāng)時(shí)哥哥和我的默契配合,心里很開心。第一次嘗到合作的快樂,享受合作帶來(lái)的果實(shí)。
品嘗合作的快樂作文2
今天,老師課前布置了一條思考題—— 一個(gè)底面半徑為 10cm 的圓柱形容器中裝有水,將一個(gè)底面半徑為 9cm 的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里,水面上升了 5.4cm ,圓錐體鐵塊的高是多少?
同學(xué)們你看看我,我看看你,都被它給難住了,個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮,冥思苦想,我的同桌翁偉嘟囔著:“我的腦細(xì)胞怎么這么少?根本就不夠用······”哎,我也是百思不得其解。
大家開始討論,我見勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀,剛準(zhǔn)備問(wèn)他怎么解,一看見他那一籌莫展的樣子,我打消了這個(gè)念頭,也許他的情況比我更糟糕呢!這時(shí),他把目光投向了我,使我一時(shí)不知所措:“你別看我呀!我,我也沒想出來(lái)呢!”說(shuō)著,我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉,平時(shí),不管什么難題,都是他首先克服。今天也不例外,他那張笑臉寫滿了自信!捌罴覀,怎么解啊?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆,我只聽懂了最后一句:“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解!
“那多麻煩啊!”翁偉說(shuō)道!澳俏覀兙驮傧胍环N更簡(jiǎn)單的方法吧!”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起,你一句,我一句地討論起來(lái),俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!苯(jīng)過(guò)了一番探討,終于,功夫不負(fù)有心人。 “哦,我想出來(lái)了!圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1/3,要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系,可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍,就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積,求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高,所以圓錐的高為:(3.14×102×5.4×3)÷(3.14×92)= 20cm !蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了,我大膽地發(fā)表了自己的見解,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的,那個(gè)得意勁就別提了!
生活中也是這樣,遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作,就能取得成功。
品嘗合作的快樂作文3
今天,老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水,將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒在水里,水面上升了5。4cm,圓錐體鐵塊的高是多少?
同學(xué)們你看看我,我看看你,都被它給難住了,個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮,冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著:“我的腦細(xì)胞怎么這么少?根本就不夠用······”哎,我也是百思不得其解。
大家開始討論,我見勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀,剛準(zhǔn)備問(wèn)他怎么解,一看見他那一籌莫展的樣子,我打消了這個(gè)念頭,也許他的情況比我更糟糕呢!這時(shí),他把目光投向了我,使我一時(shí)不知所措:“你別看我呀!我,我也沒想出來(lái)呢!”說(shuō)著,我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉,平時(shí),不管什么難題,都是他首先克服。今天也不例外,他那張笑臉寫滿了自信!捌罴覀ィ趺唇獍?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆,我只聽懂了最后一句:“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解!
“那多麻煩啊!”翁偉說(shuō)道。“那我們就再想一種更簡(jiǎn)單的方法吧!”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起,你一句,我一句地討論起來(lái),俗話說(shuō):“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!苯(jīng)過(guò)了一番探討,終于,功夫不負(fù)有心人。“哦,我想出來(lái)了!圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1/3,要求圓錐的.高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系,可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍,就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積,求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高,所以圓錐的高為:(3。14×102×5。4×3)÷(3。14×92)=20cm!蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了,我大膽地發(fā)表了自己的見解,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的,那個(gè)得意勁就別提了!
生活中也是這樣,遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作,就能取得成功。
品嘗合作的快樂作文4
一股花香撲鼻而來(lái),我一低頭看見了茉莉花,潔白的花兒爭(zhēng)先恐后地開放著,微風(fēng)吹來(lái),花枝搖擺,我不禁想起了不久前我和弟弟合作種花的情景。
那天清晨,我正在屋里寫作業(yè),6歲的弟弟自己在樓下玩。這時(shí)門鈴響了,我打開門,只見弟弟滿頭大汗,叫到:“姐姐,我尋到寶貝了!”說(shuō)著他張開握緊的小手,只見手心里有一粒褐色的種子。哪里是什么寶貝!那是一;ǚN子。于是我對(duì)弟弟說(shuō):“這是一粒花種,咱們可以把它種在花盆里!薄疤昧,我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧!”弟弟高興地拍手贊成。我們找出一個(gè)大花盆?苫ㄅ枥镆稽c(diǎn)土都沒有,到哪里去弄土呢?我犯了愁。弟弟說(shuō)話了:“樓下花池里不是有很多土嗎?我們可以弄一些!蔽已矍耙涣,對(duì)呀,我怎么沒想到呢!我抱起大花盆,弟弟拿著鏟土的小鏟,一起走下樓。我們找到一塊肥沃的花土地,弟弟拿小鏟用力鏟松泥土,我就一捧一捧把土放到花盆里,不一會(huì),我們就把一個(gè)大花盆裝滿了。我抬頭看看弟弟,他滿手滿臉都是泥土,汗水在臉上流出一道道泥印,簡(jiǎn)直成了一個(gè)小“泥猴”!敖憬,種花種子吧!”“好吧!”我邊回答邊在花盆中央用力挖了一個(gè)洞,弟弟小心翼翼的把那粒種子放進(jìn)去!敖憬,是不是還得澆點(diǎn)水?”弟弟仰起頭問(wèn)我!皩(duì),我看每次媽媽種完花都得澆些水!蔽掖舐暤鼗卮鸬艿堋!澳俏覀兩蠘前!”說(shuō)著弟弟就去搬花盆。只見他雙手使勁,可花盆卻紋絲不動(dòng),弟弟再使勁,不但沒有搬動(dòng)花盆,自己卻摔坐在地上,看見他那狼狽的樣子,我忍不住笑出聲來(lái)!疤亮耍亮!”他邊爬起來(lái)邊喊!斑是咱倆一起抬吧!”我笑著說(shuō)。我倆使出全身力氣,終于把花盆搬進(jìn)陽(yáng)臺(tái),F(xiàn)在只剩下給種子澆水了,拿著媽媽平日給花澆水的小噴壺,我倆你澆完后我再澆,讓花種飽飽地喝上了一頓。望著精心栽種的種子我倆開心地笑了。
不久,種子果真發(fā)芽了,嫩綠的葉片伸展著腰枝,似乎在說(shuō):謝謝你們?粗廴~,想著我和弟弟當(dāng)時(shí)默契的配合,我心里美滋滋的,我第一次品嘗到了合作的快樂,享受到了合作帶來(lái)的碩果。
品嘗合作的快樂作文5
創(chuàng)新是生活的動(dòng)力,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們的人生才更有意義;創(chuàng)新是前進(jìn)的希望,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新人類才能不斷進(jìn)步;創(chuàng)新是夢(mèng)想的翅膀,因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們才能與眾不同。
我們從生下來(lái)就開始學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們有了自已獨(dú)特的思維,因此也就產(chǎn)生了創(chuàng)新。創(chuàng)新可以給整個(gè)世界帶來(lái)光彩。然而在創(chuàng)新的過(guò)程中也難免會(huì)遭到失敗。正如愛迪生能夠經(jīng)得起上百次的挫折,才能發(fā)明電燈,歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗,卻堅(jiān)持不懈才會(huì)取得成功。因此,在生活中,我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在創(chuàng)新中,學(xué)會(huì)有堅(jiān)持的意志和進(jìn)取的精神。
在我的合作中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂。記得那是一個(gè)難忘的夏季,那也是小學(xué)生活的最后一次合作,那也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的前幾天,李老師告訴我們要在班級(jí)走廊上布置一下。之后我和同學(xué)們開始了布置,我們一起畫畫,一起寫字,最后把班級(jí)布置的非常漂亮。那次我的畫還獲獎(jiǎng)了二等獎(jiǎng)。以前我從來(lái)沒有與別人嘗試合作,也正因?yàn)槟谴卫蠋熃o我機(jī)會(huì)讓我與同學(xué)合作,我才有信心與別人合作,品嘗到合作的快樂,品嘗到創(chuàng)新的快樂。
創(chuàng)新離不開想象,創(chuàng)新是無(wú)限的。想象使我們變得敢于跳出思維的框架,創(chuàng)新是生命力的靈感,而這靈感要用長(zhǎng)期的積累和全身的投入。沒有積累,就不會(huì)擁有創(chuàng)新?鞓芬搽S時(shí)在,無(wú)處不在,但是快樂卻是難以在紙上表達(dá),而是用心品味快樂,品味人生。
生活就是創(chuàng)新,只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代;生活就是奮斗,只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌;生活就是付出,只有吃苦流汗才能實(shí)現(xiàn)理想;生活就是享受,只有品嘗人生才能感知生活的快樂。
創(chuàng)新,使我感到快樂,也是世界前進(jìn)的動(dòng)力,創(chuàng)新對(duì)于世界來(lái)說(shuō)非常重要,像鳥兒飛翔需要翅膀一樣,創(chuàng)新讓夢(mèng)想插上了翅膀。在合作中,我品嘗到了創(chuàng)新的快樂。
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