合作的意義作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的合作的意義作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的意義作文1
俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大！”在團(tuán)體生活中，難免會(huì)遇到一些困難，若大家分工合作、同心協(xié)力的共渡難關(guān)，那事情便可以輕而易舉的解決；相反的，若大家七嘴八舌、自私自利，像一盤散沙，便會(huì)一事無(wú)成，所以，“分工合作”在一個(gè)團(tuán)體中，是個(gè)不可或缺的信讀。
“分工合作”在團(tuán)體中是要大家一起完成的，因?yàn)楹献鲀寒a(chǎn)生驚人的力量，一支筷子很容易折斷，十只筷子恐怕就沒(méi)有這么容易，就是團(tuán)結(jié)合作的道理。像我們?nèi)壕拥娜祟�，一個(gè)人渺小的力量，絕對(duì)敵不過(guò)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量，所以我們要把分工合作真正付諸行動(dòng)在生活上。舉一次我們班上的舞臺(tái)劇表演為例，身為組長(zhǎng)的我，盡力分配每個(gè)組員的工作，做道具的做道具、布置場(chǎng)景的布置場(chǎng)景，背臺(tái)詞的背臺(tái)詞……，每個(gè)人各司其職。到了表演的那天，大家配合得完美無(wú)缺，而分工合作的力量，讓我們得到了全班最高分，我們這組欣喜若狂，可是有幾組卻因?yàn)闆](méi)有做好完善的準(zhǔn)備，大家意見(jiàn)紛歧，遇到困難時(shí)推三阻四的，自然演得一塌糊涂，所以“分工合作”的力量絕對(duì)是不容小覷的。
“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝�！边@段寓言故事就是要告訴我們一件事情，即便是舉手之勞、九牛一毛，但要是“拔一毛以利天下而不為”，這樣誰(shuí)也占不了便宜，事情的完成日也將遙遙無(wú)期。又以一次校內(nèi)科展為例，當(dāng)時(shí)我們這組人多嘴雜，遲遲無(wú)法決定要做什么實(shí)驗(yàn)，選好實(shí)驗(yàn)后大家又不互相彼此配合，有的人在與別組聊天，有的人呆呆地坐在位子上做白日夢(mèng)，有的人東晃晃、西逛逛，好像無(wú)所事事，整組陷入了混亂，幸虧老師即時(shí)趕來(lái)解救我們，告訴我們分工合作的重要，才能使我們?cè)诳普怪械玫郊炎�。在這次的經(jīng)驗(yàn)中，我醒悟了，原來(lái)許多事情都要靠“分工合作”來(lái)完成，就如同我們演舞臺(tái)劇一樣，合作無(wú)間才能有完美的呈現(xiàn)�。∫皇怯欣蠋煻崦婷�，我們的成績(jī)可能就會(huì)一落千丈、敬陪末座了！所以，分工作合的重要由此可見(jiàn)一斑。
“兩人同心，其利斷金�！比耸侨后w的動(dòng)物，不可能離群索居。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、即便是比登天還難的問(wèn)題，也能做得十全十美，這就是分工合作的意義和價(jià)值，所以我們一定要把這樣的觀讀，在生活上付諸行動(dòng)喔！
合作的意義作文2
合作是取長(zhǎng)補(bǔ)短彼此信任，合作是通往成功的橋梁�！@是我在經(jīng)歷過(guò)一次成功的合作后得到的啟示。
那是一個(gè)星期五，老師點(diǎn)名指定我、多多和慈恩利用周六早上的時(shí)間畫黑板報(bào)，主題是“安全教育”。剛開(kāi)始時(shí)我們互不信任，總覺(jué)得其他人的字不如自己寫得好，構(gòu)思不如自己的精妙，畫畫不如自己的生動(dòng)。于是，我們互不相讓，各自霸占了“一方天地”搞自己的。搞了一個(gè)多小時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)站在畫得滿滿的黑板前，尷尬地面面相覷，垂頭喪氣：我們的黑板報(bào)單看某一部分還算過(guò)得去，可是整體一看，有些內(nèi)容重復(fù)了，有些字體大，有些字體小。簡(jiǎn)直就是大雜燴，亂七八糟毫無(wú)美感。不知道為什么，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一行字：團(tuán)結(jié)就是力量!于是我拿出平時(shí)做班長(zhǎng)的魄力，把他們拉到一邊說(shuō)：“我們這樣各自為政，不團(tuán)結(jié)合作是不行的。多多你的文筆最好，你負(fù)責(zé)編輯畫報(bào)的文字內(nèi)容;慈恩，你的畫獲得過(guò)全市第一名，就負(fù)責(zé)所有插圖;我是班上公認(rèn)的小書(shū)法家，我來(lái)負(fù)責(zé)寫字。同意的舉手�！编У囊宦�，多多和慈恩馬上把手高高舉起，我們對(duì)視一眼，然后默契地相互擊掌，最后還比了一個(gè)大“V”。
說(shuō)干就干，我們商議好整體構(gòu)思后，我就爬上桌子，再黑板上面中間寫了大大的標(biāo)題“安全伴我行”。寫好后。我就覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)，我就說(shuō)：“慈恩，在標(biāo)題一旁面畫個(gè)十里路口，紅綠燈，對(duì)了，再畫個(gè)威風(fēng)凜凜的交警叔叔�！薄昂眠�!”慈恩馬上響應(yīng)，拿起彩色粉筆就卷起袖子畫起來(lái)。慈恩還沒(méi)畫好，多多就已經(jīng)根據(jù)篇幅，編輯好了一部分有關(guān)安全教育的文字交給了我，我馬上專心致志地寫起來(lái)。就這樣，我們有條不紊地相互合作起來(lái)，很快，一幅圖文結(jié)合，內(nèi)容詳實(shí)的安全教育黑板報(bào)就展現(xiàn)在我們面前。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照進(jìn)來(lái)，把黑板報(bào)映照得閃閃發(fā)光，把我們的'笑容映襯得分外燦爛——多么美妙的感覺(jué)!
周一早上，同學(xué)們迎著晨光陸續(xù)回到課室，聽(tīng)著他們的驚嘆：“哇!好美的黑板報(bào)!”“安全伴我行，這個(gè)標(biāo)題真搶眼!”“這次黑板報(bào)評(píng)比，我們班肯定能得一等獎(jiǎng)!”我不由得笑著看向多多和慈恩，發(fā)現(xiàn)她們也正笑著看向我。那一刻，我的心像住進(jìn)了一個(gè)太陽(yáng)，暖暖的，亮堂堂的。啊，這就是合作的魅力!
合作的意義作文3
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，人也一樣，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都不可能獨(dú)自生存。所以，合作成為必然，人類文明的發(fā)展歷史，每一步都有“合作”的影子。
記得有一天，機(jī)器人社團(tuán)要舉行一場(chǎng)友誼賽，規(guī)則是要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，兩人一組合作搭好一輛車，并編好程序讓車?yán)@開(kāi)所有路障，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的贏得比賽。我和裴健旭一組，我們倆都擼起袖子，摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
“開(kāi)始！”，老師一聲令下，我和裴健旭一齊沖到零件箱前，每個(gè)人手捧一大些零件，然后就開(kāi)始拼搭。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，待我抬眼時(shí)才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去四分之一了，可這次的拼搭并不順利。我搭的快、他搭的慢，有時(shí)都拼重復(fù)了，眼看別人的車骨架都快拼搭出來(lái)了，而我們的還是一盤散沙。我們倆都著急了，額頭上冒出了汗珠也沒(méi)時(shí)間擦，可誰(shuí)知越拼越慌亂。接下來(lái)我們冷靜下來(lái)查找原因，當(dāng)眼神環(huán)顧到周圍人協(xié)調(diào)的動(dòng)作時(shí)，不由得恍然大悟，原來(lái)是我們兩個(gè)人都在自己搭自己的，沒(méi)有分工合作。我站起來(lái)對(duì)滿頭大汗的裴健旭說(shuō)：“我們必須分工合作才行！你編程好，就先編好程序，我拼搭快就負(fù)責(zé)搭車�！薄皩�(duì)！對(duì)！就這樣！”裴健旭立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，頻頻點(diǎn)頭。我們又投入到新一輪的拼搭，經(jīng)過(guò)我們良好的分工合作，我很快搭好了車，他也編好了程序，我們又互換位置相互檢查起來(lái)。一次次的試驗(yàn)失敗，一次次的緊急商量，我們一塊兒查找原因。終于，我們以第一名的速度與質(zhì)量贏得了比賽，老師也大聲稱贊我們。我和裴健旭對(duì)視一眼，合作成功了！
懂得合作，一根小小的火柴，可以照亮一片夜空；懂得合作，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；懂得合作，一朵小小的浪花，可以飛濺整個(gè)海洋。這次合作，讓我深刻的體會(huì)到了合作的意義與重要。
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