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      小組合作作文

      時間:2021-09-23 13:39:53 合作 我要投稿

      關(guān)于小組合作作文7篇

        在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的小組合作作文7篇,歡迎大家分享。

      關(guān)于小組合作作文7篇

      小組合作作文 篇1

        小組就像是一個食物,組員就像是一只只螞蟻,只有大家朝一個方向努力,那么這個食物終究會屬于這支肯努力的隊伍。

        上午第四節(jié)課的鈴聲一響,只見我們班同學(xué)三三兩兩地走向操場。

        只見有的同學(xué)頭仰得高高的,一臉的自豪,大搖大擺地向隊伍里走去,活像一只驕傲的小公雞。

        還有的同學(xué)與他們相反,垂頭喪氣,一臉的無奈,像一朵開敗了的菊花一樣。

        還有一些同學(xué),在討好對面組的同學(xué),點頭哈腰嘴里還說著,求你了少罰我們點吧!

        在操場上我們班可以分為三個方陣:一是驕傲過頭型的;二是討好同學(xué)型的;三是垂頭喪氣型的。

        老師一說開始懲罰,班里便炸開了鍋,有的組的同學(xué)眉飛色舞地說著懲罰別的組的任務(wù),對面組的同學(xué)只有洗耳恭聽,不時還講講“價”?蓜e管怎么講,還是得從同一條起跑線上起跑。這一周我們組為什么贏?就是因為自己的眼里有對方了;就是因為大家都往一處使勁了;就是因為大家的心緊湊了。單單因為這些我們才贏的嗎?不是的,我們組還是靠某些同學(xué)的變化。

        這幾樣加起來就等于一個優(yōu)秀小組。

      小組合作作文 篇2

        我們湯老師前段時間讓我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),我被分到了陳悅那一小組,里面有:我、陳悅、胡善昆、劉憲穎、張夢羽、潘奇蕾這幾個人組成的一個小組,我們組的名字叫海盜。

        我覺得到了這個小組,我很憤怒,因為在每次語文小組發(fā)言的時候,我們組基本上是不舉手的,因為每次在小組討論的時候,我們組的人就討論那么一點點,陳悅還說我們幾個都不討論,不是我們不討論,而是我們幾個都領(lǐng)到了任務(wù),正在準(zhǔn)備,不是我們不發(fā)言,而且每次陳悅都逼著張夢羽發(fā)言,張夢羽覺得這次寫的不怎么好,不想發(fā)言,但是陳悅逼著張夢羽說,你寫的不好,不可以拿著我的書說,然后我對陳悅說:“張夢羽不想說就不說,你老逼著張夢羽還好意思,張夢羽拿著你的書說,那還不如拿著自己的書說呢。我覺得陳悅非常自大,喜歡逼著張夢羽主答,我覺得不能老讓張夢羽回答,該換換別人,還有在陳月的帶領(lǐng)下我們組扣一張啟航卡。

        這就是我們的小組,你們的小組生活是什么?

      小組合作作文 篇3

        以小組合作是當(dāng)今比較有效率、有質(zhì)量、有方式的教學(xué)策略體系!吨芤住O缔o上》中提到了“二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭”,就是合作的優(yōu)點。在實際教學(xué)中,它的好處有如下三點:

        一、增強學(xué)生合作意識,提高學(xué)生社交能力。

        通過小組活動,學(xué)生與學(xué)生之間就可以展開的溝通與交流,過濾出精華,提高學(xué)生的解題能力和分析能力,讓每一個同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中,讓同學(xué)養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣,才能營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

        二、培養(yǎng)團(tuán)體精神,鍛煉心理素質(zhì)。

        由小組合作學(xué)習(xí)突出了“集思廣益”的教學(xué)思想,讓學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的快樂,提高學(xué)生的實踐能力,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情。建立互幫互學(xué)的師生關(guān)系,使課堂充滿熱情和快樂。每個人都有分工,有一個適合于探討的問題,所有的學(xué)生都要參與進(jìn)來,都要有獨立思考的機會,合作學(xué)習(xí)真正能啟發(fā)自己,幫助別人。

        三、喚醒學(xué)生的主體意識,感悟集體的偉大力量。

        在不斷的討論交流中,學(xué)生不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且要為本小組的榮譽負(fù)責(zé)。因此每個同學(xué)都要盡自己的最大努力去學(xué)習(xí),從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)是同學(xué)之間互教互學(xué)、彼此之間交流信息的過程,也是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。人際交往、交流就更具多維性和交互性。同學(xué)正處于自我意識形成和發(fā)展階段,學(xué)生的自我意識主要通過他人對自己看法的內(nèi)化和與他人進(jìn)行比較、判斷的過程而逐漸形成的。小組合作中的學(xué)習(xí)活動的任務(wù)分擔(dān)與成果共享,相互交流與相互評價,使學(xué)生能體驗到一種被他人接受、信任和認(rèn)同的情感,這就為學(xué)生社會化程度的提高交際能力的培養(yǎng)、自我意識的發(fā)展提供了充分的條件。

        總而言之,小組合作學(xué)習(xí)是提高成績的捷徑,今后將一如既往的發(fā)揚小組合作精神,從而更好的提高課堂學(xué)習(xí)積極性。

      小組合作作文 篇4

        我們那組的組員經(jīng)常充滿了喜怒哀樂,但是依然個個神氣活現(xiàn)的,陶文卓更是像我們小組的“開心果”。

        特別是在一次我們掃地,我和他一起倒垃圾當(dāng),我們倒到鐵桶的時候,他手一松,垃圾桶掉了進(jìn)去,我們都跑回去,向王璨互相告狀,王璨一聽,立馬叫我們把垃圾桶撿回來,我們兩個都不去,王璨拿起掃帚,追著我和陶文卓打,我們一直在四樓的角落里躲著,過了好長時間才出來,看見陳致遠(yuǎn)下樓,不一會兒又上去了,我們兩都偷偷暗笑,我們在一次上樓,看到了我小姨,她說她接姐姐來不及了,所以叫我們快一點,最后我們還是全體出動,去撿垃圾桶。陶文卓把垃圾桶拿了出來,我又把里面的垃圾到了,又不只是誰,把垃圾桶拿了上去,之后又在樓上“掃蕩”了一遍,才走的(我和我小姨提前走,去接姐姐的)。

        這就是我們的小組合作——樂。

      小組合作作文 篇5

        今天上午我一直糊里糊涂,耳邊總是響起同樣的話語:“回到家一定要多多練習(xí)今天做的小組合作!”“一定別忘了小組合作!”

        事情是這樣的:今天,范老豆又玩起了失蹤,于老師、王老師、孟老師和miss趙同時出現(xiàn)在我們教室門口。原來下周于老師要用我們班出示一節(jié)展示課,課上我們要用到小組合作這種全新的學(xué)習(xí)模式,他們都是來幫忙的。首先,我們分了小組。四個人一組,分別是a同學(xué):組長,b同學(xué):計時員,c同學(xué):記錄員,d同學(xué):監(jiān)督員。我們組的組長是我,王豆是計時員,邢豆是記錄員,殷豆是監(jiān)督員。然后,我們學(xué)習(xí)了如何使用發(fā)言卡、坐莊法和組際評價法。這三種活動都別有風(fēng)味。對于我來說,最有趣又最麻煩的就要數(shù)坐莊法了!因為在坐莊法中,小組長就是莊主,不僅要對組員的發(fā)言做出評論,還要協(xié)調(diào)每個組員的意見,定出最終方案,最后還要用規(guī)范的語言進(jìn)行總結(jié)匯報。這些說起來簡單,但做起來難呀!在實際演練中,我就遇到了重重困難。起初,我們的'合作還算順利,可誰知這是暴風(fēng)雨之前的平靜!當(dāng)我提示讓邢豆發(fā)言時,他的創(chuàng)意實在讓人大跌眼鏡,什么“臭屁式”、“狗屎式”……一時間惹得組內(nèi)亂作一團(tuán),哈哈大笑聲、拍桌跺腳聲,此起彼伏。這場面,讓我這個小組長實在難以招架!就在這時,王老師下令:“時間到!”!怎么會這樣?我們還沒討論出結(jié)果呢,讓我怎么匯報呀?啊~幸好沒有叫到我,不然,我可就出丑了!

        唉!這小組合作是真不錯,可小組長卻不好當(dāng)!對下周的美術(shù)展示課,我深感壓力山大!

      小組合作作文 篇6

        “喂!”我煩躁的丟下手中的筆,看了看因同桌無意間碰到我的胳膊而導(dǎo)致我寫錯的字,順手拿過一只鉛筆在桌上畫下一條“三八線”,轉(zhuǎn)頭望向同桌說:“看好你的手!別過界!”

        “無聊!”同桌卻無所謂。正當(dāng)我想要生氣時,班主任拿著課本走進(jìn)了教室,布置起下午的作業(yè):“同學(xué)們,課本上這是三種常見的葉子,每一個小組都要采摘拿來做標(biāo)本,但是要注意安全”老師的話音剛落,我就跑到了教學(xué)樓后的一塊草坪,開始低下頭尋找,“我一定要比她快!”,我想。一分鐘兩分鐘三分鐘烈日當(dāng)空,我拖著疲憊的身子卻一片葉子也找不著,轉(zhuǎn)頭往向同桌,她的手上拿著四片葉子,頭上的汗被陽光反射得有些反光,我疑惑地問道,“老師不是要找三種葉子而已嗎,你怎么拿了四片?”她抬頭望了我一眼,回應(yīng)道:這只有兩種而已,還有兩片葉子是給你找的。”我被她的話弄得一陣羞愧,卻依舊固執(zhí),指了指那邊的大樹沖她說:“休息去吧,還有一種交給我了!蔽鐣r的陽光總是變著法的考驗著人的意志,我只覺得火燒般熱得難耐。“我?guī)湍惆!”抬起頭,同桌從陰涼的大樹下走過來,身影在日光下越來越大

        “這次的任務(wù)每一個小組都完成得不錯,我不僅要你們合作,更想讓你們學(xué)會如何互助”老師的聲音在教室里反復(fù)回蕩,格外響亮。

        我把桌上的“三八線”用橡皮擦認(rèn)真的擦掉,同桌笑了笑對我說:“喂!我過界了哦!”

        “呵呵呵-----”

      小組合作作文 篇7

        開學(xué)不久的一天,老師說:“馬上就要舉辦三跳運動會了,同學(xué)們一定要努力訓(xùn)練,爭取獲得名次,為班級爭光!蔽耶(dāng)時在心里暗暗下決心:一定要好好鍛煉跳繩,為班級爭光。我們每天一下課,全體跳繩隊員就練習(xí)跳大繩,到我的時候,我就在心里默默地數(shù):一、二、三GO,可是到了大繩下,我又退回來了,這時我的耳邊傳來了老師和同學(xué)的加油聲,我就又鼓起勇氣,終于,我跳過去了,旁邊傳來一陣歡呼聲。這時,我激動極了,心里別提有多美了。還有幾位同學(xué)也克服了種種困難,跳過去了。

        通過幾個星期的努力,我們男子大繩隊有了更好的合作,我們可以連跳了。相信在我們大家共同努力下,二六班跳繩一定會取得好成績!

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