有關(guān)小組合作作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的小組合作作文10篇,希望能夠幫助到大家。
小組合作作文 篇1
今天上午我一直糊里糊涂,耳邊總是響起同樣的話語(yǔ):“回到家一定要多多練習(xí)今天做的小組合作!”“一定別忘了小組合作!”
事情是這樣的:今天,范老豆又玩起了失蹤,于老師、王老師、孟老師和miss趙同時(shí)出現(xiàn)在我們教室門口。原來下周于老師要用我們班出示一節(jié)展示課,課上我們要用到小組合作這種全新的學(xué)習(xí)模式,他們都是來幫忙的。首先,我們分了小組。四個(gè)人一組,分別是a同學(xué):組長(zhǎng),b同學(xué):計(jì)時(shí)員,c同學(xué):記錄員,d同學(xué):監(jiān)督員。我們組的組長(zhǎng)是我,王豆是計(jì)時(shí)員,邢豆是記錄員,殷豆是監(jiān)督員。然后,我們學(xué)習(xí)了如何使用發(fā)言卡、坐莊法和組際評(píng)價(jià)法。這三種活動(dòng)都別有風(fēng)味。對(duì)于我來說,最有趣又最麻煩的就要數(shù)坐莊法了!因?yàn)樵谧f法中,小組長(zhǎng)就是莊主,不僅要對(duì)組員的發(fā)言做出評(píng)論,還要協(xié)調(diào)每個(gè)組員的意見,定出最終方案,最后還要用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這些說起來簡(jiǎn)單,但做起來難呀!在實(shí)際演練中,我就遇到了重重困難。起初,我們的合作還算順利,可誰(shuí)知這是暴風(fēng)雨之前的平靜啊!當(dāng)我提示讓邢豆發(fā)言時(shí),他的創(chuàng)意實(shí)在讓人大跌眼鏡,什么“臭屁式”、“狗屎式”……一時(shí)間惹得組內(nèi)亂作一團(tuán),哈哈大笑聲、拍桌跺腳聲,此起彼伏。這場(chǎng)面,讓我這個(gè)小組長(zhǎng)實(shí)在難以招架!就在這時(shí),王老師下令:“時(shí)間到!”啊!怎么會(huì)這樣?我們還沒討論出結(jié)果呢,讓我怎么匯報(bào)呀?啊~幸好沒有叫到我,不然,我可就出丑了!
唉!這小組合作是真不錯(cuò),可小組長(zhǎng)卻不好當(dāng)啊!對(duì)下周的美術(shù)展示課,我深感壓力山大!
小組合作作文 篇2
我很喜歡一項(xiàng)合作項(xiàng)目,那就是跳大繩。我們跳大繩一組為10人,兩位同學(xué)負(fù)責(zé)各拿繩子的一端站在兩邊,用力甩動(dòng)大繩,其他同學(xué)依次由繩子的左邊跳躍穿過到右邊。
我們合作時(shí)都是配合的非常默契的,每次訓(xùn)練的時(shí)候,同學(xué)都跳得很起勁,甩繩的同學(xué)用力揮動(dòng)大繩,勻速的甩動(dòng)著,跳的同學(xué)一個(gè)一個(gè)像下餃子一樣,動(dòng)作熟練靈巧的順利通過,大家的臉上都洋溢著燦爛的微笑。不過有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)各別同學(xué)發(fā)揮失誤的情況,這時(shí),這個(gè)同學(xué)就會(huì)很沮喪,覺得自己的失誤影響了大家的成績(jī),但其他的同學(xué)都沒有責(zé)怪他,反而是鼓勵(lì)他下次好好跳,因?yàn)榇蠹叶贾肋@是團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,要相互鼓勵(lì)相互支持,我們才能取得好的成績(jī)。
小組合作作文 篇3
我們組的名字叫“超級(jí)明星”(super star)組。我們組的口號(hào)是:super star,勇往直前!我們組的成員有:組長(zhǎng)鄭鈞元、體育學(xué)科長(zhǎng)羅煒、美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)陳君如、英語(yǔ)兼音樂學(xué)科長(zhǎng)周子淇(也就是我啦!)、數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)張昊龍……
我們“明星”小組,各有各的特長(zhǎng),像張昊龍,被我們推選為數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)是因?yàn),他的?shù)學(xué)學(xué)得很好,當(dāng)我們有不會(huì)的題目時(shí),他可以講解給我們聽,所以我覺得推選他為數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)是很正確的。還有組長(zhǎng)鄭鈞元,是因?yàn)樗胸?zé)任心,做事認(rèn)真、負(fù)責(zé),所以被我們推選為我們小組的組長(zhǎng)……
我們的目標(biāo)就是爭(zhēng)當(dāng)班上的“明星”,有了目標(biāo),才有計(jì)劃,所以我們一定要努力地當(dāng)好自己負(fù)責(zé)的那一科的學(xué)科長(zhǎng),也要帶領(lǐng)組里的其他成員,讓那些沒有達(dá)標(biāo)的成員達(dá)標(biāo),讓那些達(dá)標(biāo)的同學(xué)更上一層樓!
也希望我們班的小組合作學(xué)習(xí),能繼續(xù)堅(jiān)持下去!
小組合作作文 篇4
小組合作學(xué)習(xí)與管理這一方案政策,是從20xx年正式開始實(shí)行的,到現(xiàn)在為止,已經(jīng)一年多了,大部分地區(qū)的學(xué)校,倡導(dǎo)實(shí)行同學(xué)們積極參與小組合作學(xué)習(xí),有利于全體同學(xué)的學(xué)習(xí),互幫互助,一起學(xué)習(xí),促進(jìn)同學(xué)之間、老師之間的交流與溝通,是很有好處的!
小組合作學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)們學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi),每一個(gè)人都能主動(dòng)參加學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,讓一些不是很主動(dòng)的同學(xué)們,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,我認(rèn)為,小組合作性學(xué)習(xí),最大的優(yōu)點(diǎn)就是,培養(yǎng)了學(xué)生們合作團(tuán)隊(duì)精神,例如,老師們說的一個(gè)問題,有的人會(huì)回答,而有的人一點(diǎn)也不懂,在這里就可以向組內(nèi)同學(xué)尋求幫助,直到把問題解決。
分組之后,每一位成員都有自己的責(zé)任和任務(wù),1號(hào)是組長(zhǎng),2號(hào)是副組長(zhǎng),協(xié)助組長(zhǎng)管理好本小組,3號(hào)是記錄員,4號(hào)是資料收集員,各有各的特點(diǎn),合作剛好把各個(gè)成員的思維想法總結(jié)起來,正如說“三個(gè)臭皮匠,頂過一個(gè)諸葛亮”人多力量大嘛,同學(xué)們?nèi)绻梢岳斫獾竭@種合作精神,就可以互相幫助,互相合作,就可以學(xué)得更好。
另外,小組合作學(xué)習(xí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使每一位學(xué)生都有了主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。由于學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,所以在分配到任務(wù)后,同學(xué)們都可以以積極的、主動(dòng)的心態(tài)去完成。在這期間,使學(xué)生們由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí),從而有了“我要努力學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。小組合作學(xué)習(xí)給學(xué)生們提供了一個(gè)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間,也讓老師們減輕了負(fù)擔(dān)。
雖然小組合作學(xué)習(xí),有不少的優(yōu)點(diǎn),可任何事物都有利有弊,它也不例外,小組合作學(xué)習(xí)也的確存在著一些小問題。例如:在同一個(gè)小組里面,學(xué)習(xí)水平高的同學(xué),發(fā)言機(jī)會(huì)總是有很多的,而相對(duì)于學(xué)習(xí)水平低一點(diǎn)的同學(xué)們,有些問題會(huì)難倒她們,從而失去信心,不敢發(fā)言;有時(shí)小組內(nèi)會(huì)因?yàn)橐庖姾陀^點(diǎn)不同,從而產(chǎn)生分歧,給部分同學(xué)帶來壓力,甚至厭倦小組合作學(xué)習(xí)這一政策;也可能基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)有問題請(qǐng)教組長(zhǎng),而耽誤太多組長(zhǎng)的時(shí)間,讓組長(zhǎng)沒有好好地學(xué)習(xí)……等等一些方面!
因此我們應(yīng)該多多利用好小組合作學(xué)習(xí)的'優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,將學(xué)習(xí)變成一種樂趣!
小組合作作文 篇5
從五年級(jí)以來,我也因?yàn)樾〗M而產(chǎn)生了許多喜怒哀樂,但我產(chǎn)生最多的感情還是哀。
自從換了組長(zhǎng)以來,我似乎每一天都不順利。我和商辰哲似乎是一天一小吵,三天一大吵!有一次,我們先定討論題目,在我們發(fā)表不同一意見時(shí),商辰哲說:“說語(yǔ)言!”仿佛一句話,就要定下大局,我反對(duì),商辰哲和我爭(zhēng)了幾句,就打了我頭一下:“笨蛋,一百個(gè)人就有一百種看法!”我不甘心:“您能在課文中找出100句話嗎?”他怒氣沖沖,好像要把人吞掉:“不開竅的東西!”一下子走了。
有這樣的組長(zhǎng),我太悲哀了!使用“皇帝”的權(quán)利,不問“百姓”的想法。有一次我問過他,當(dāng)一代明君又何妨?他卻說,明君通常去世的都非常早!我真想張口說,哪一次改朝換代不是有一個(gè)昏君?為什么會(huì)改朝換代,就是由昏君引起的!
誒。心有致,卻無“君”賞!悲哀啊!悲哀!
小組合作作文 篇6
上學(xué)期三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我和周子瀾參加一帶一跳繩比賽。我們合作得了第五名。每人還得到一個(gè)漂亮的玻璃相框獎(jiǎng)品。
比賽時(shí)大家站在各自的圓圈里,我們先練習(xí)了一會(huì),等待比賽時(shí)我覺得好害怕呀!比賽開始了,我緊緊地抱著周子瀾的腰,因?yàn)槟谴问俏业谝淮螀⒓颖荣惡芫o張。裁判老師的哨子剛一響,我和周子瀾就開始使勁地跳,周子瀾使勁的把繩往快搖,我使勁地往快跳跟上她的節(jié)奏。為了兩個(gè)人能保持同步,我們兩個(gè)一直在數(shù)一、二,一、二。我們很長(zhǎng)時(shí)間都沒有壞,只聽見繩子嗖——嗖——嗖——的聲響。我當(dāng)時(shí)覺得還沒跳幾下呢,裁判老師就又吹哨了,比賽結(jié)束了。我們倆跳的滿頭大汗,都不知道自己跳了多少個(gè)。
我們兩個(gè)跳一帶一,合作很快樂!
小組合作作文 篇7
在上學(xué)期,我們五年級(jí)三班,進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)方式。“合作學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)!”是我們每天上課必喊口號(hào)。
通過合作學(xué)習(xí),大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性。特別是在討論時(shí),你不但能說出自己的見解,而且還能學(xué)習(xí)別人的好方法,F(xiàn)在,我來給大家介紹一下我們組的合作情況。
我們合作小組的名稱是:陽(yáng)光組。總的來說表現(xiàn)優(yōu)異。在合作方面沒有什么矛盾,也沒有發(fā)現(xiàn)任何的不良行為。大家表現(xiàn)得都很團(tuán)結(jié),相互幫助,認(rèn)真學(xué)習(xí),共同提高。但是,作為陽(yáng)光組的組長(zhǎng),我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論的時(shí)候,大多數(shù)同學(xué)雖然能積極踴躍參與其中,但是總有個(gè)別同學(xué)還是有些“默默無聞”。這一點(diǎn),我希望在下學(xué)期加以改進(jìn),每個(gè)人都能積極參與到各項(xiàng)討論中。另外,在平時(shí)的課堂上,我們組的同學(xué)有說話現(xiàn)象,希望下學(xué)期改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
讓我們一起“合作學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng)”吧!
小組合作作文 篇8
我們小組有5個(gè)人,張宇含、易抒雯、商辰哲、紀(jì)紹新、我。我們小組很不和諧,主要在我、張宇含、商辰哲這里。我還好一點(diǎn)兒,但是,商辰哲和張宇含,就是兩天天一小吵,三天一大吵。
在學(xué)《牛郎織女》那一課的時(shí)候,老師布置預(yù)習(xí)作業(yè),要求每一個(gè)同學(xué)都要介紹一個(gè),角色,可以是牛郎,是織女,是王母娘娘······這是侯商辰哲發(fā)話了:“大家統(tǒng)一一下都寫牛郎,這樣明天討論起來快一些!睆堄詈⒓捶瘩g道:“憑什么,我們所有人思維都不一樣,理解也不一樣,為什么要寫一樣的東西”商辰哲:“我不是說了嗎,明天討論起來快!鄙坛秸埽骸案阏f不通,隨便你寫,還有你為什么我說什么你都要反駁?你存心和我作對(duì)是不是?”張宇含:“誰(shuí)和你做對(duì)啦,我本來說的就是事實(shí)。就算要寫一樣的,也應(yīng)該討論一下,過半票,在絕定選哪一個(gè)角色!边@是,紀(jì)紹新說:“對(duì),我就不想寫牛郎,我要寫王母娘娘!币资泠┱f:“我寫織女。”我說;“張宇含、商辰哲你們兩就別超了,寫誰(shuí)都一樣,到時(shí)候,在討論,選一個(gè)最好的就是了。”易抒雯說:“他們就這樣,我們管不了!弊詈螅是決定,自己選感興趣的人物寫。我覺的(個(gè)人意見)既然大家在一個(gè)組了,就因該,試著改變自己,和小組融為一體,不能老是說別人怎么怎么樣。
雖然說然說以前大家都想把曾建成踢出去,認(rèn)為只要沒了曾建成我們這個(gè)小組就會(huì)好,但現(xiàn)在真的吧曾建成踢出去了也沒有把小組變好。反而更差了,想想以前要比現(xiàn)在的小組要和諧多了。我也是到現(xiàn)在才明白,大家在一起,就是一種緣分,全世界,那么多人,你偏偏在6(12)班,全班52人,你偏偏和這幾個(gè)人在一組,難到這不是一種緣分嗎?雖然曾建誠(chéng)是為我們組扣分了,但他不也得分嗎?他不是也想要改變嗎?
小組合作作文 篇9
這個(gè)星期,我們班又變回了七個(gè)小組的座位了。我被分到第五小組。
我們組有一個(gè)響亮的組名,名叫“一鳴驚人”小組,我們還擁有一個(gè)響亮的口號(hào):不鳴則已,一鳴驚人。
我們的組長(zhǎng)由葛寧娜擔(dān)當(dāng),她負(fù)責(zé)、公平,就是有點(diǎn)膽小。我是美術(shù)學(xué)科長(zhǎng),這學(xué)期我將與組員們一起學(xué)好美術(shù)、學(xué)會(huì)美術(shù)。我們的蔡夢(mèng)璐可厲害了,她既是我們的數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng),又是我們的科學(xué)學(xué)科長(zhǎng)。陳珂是音樂學(xué)科長(zhǎng),余奕洋是信息學(xué)科長(zhǎng),陳本輇是英語(yǔ)學(xué)科長(zhǎng),鄭曉杰是體育學(xué)科長(zhǎng)。
我們小組討論時(shí),要先起立,然后聚首,最后才開始討論。而且,我們都要很小聲很小聲的討論,不能被別的小組聽到我們的想法
變成現(xiàn)在這種座位,有好處也有壞處。好處是有利于我們的小組討論,可以減少下位的時(shí)間,使課堂效率更高?蓧奶幨窃谏险n時(shí),老是會(huì)情不自禁的說起話,想停也停不下來,除了老師點(diǎn)名,小差才停止。
這就是我這幾天來小組合作的感受。
小組合作作文 篇10
新學(xué)期的開始帶動(dòng)了座位的變換,于是,我班光榮地實(shí)行了小組合作制度。當(dāng)然,隨著這樣制度的發(fā)展,語(yǔ)數(shù)外也適時(shí)地增加了“加分方法”。但是,小組合作也有不愉快發(fā)生,記憶中關(guān)于小組合作較深刻的事漸漸閃現(xiàn)在腦海。
又是一節(jié)緊張的數(shù)學(xué)課,不知是課前準(zhǔn)備沒做好,還是有組內(nèi)的不安分子蠢蠢欲動(dòng),反正我們的課前分沒有加到。課在我組成員的自我安慰中開始。我連忙轉(zhuǎn)身坐好,等待老師把知識(shí)傳遞給我們。
課進(jìn)行了一半,陶醉在老師激烈的講解下的我們被突如其來的寂靜“驚”醒。呵,好家伙,數(shù)學(xué)老師正盯著我們組看呢。瞬間我明白了“虎視眈眈”的意思。似乎同一時(shí)間,班上那幾十雙眼睛齊刷刷地射過來,眼神里卻飽含著幸災(zāi)樂禍。我兩眼問號(hào)地詢問王組長(zhǎng):“?王組長(zhǎng)卻一臉長(zhǎng)話不能短說的無奈,我捫心自問:“剛剛我是認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的來啊。會(huì)是誰(shuí)呢?”“王舒欣組扣一分!”老師不急不徐地開口,殊不知,我組王瑜惠子的側(cè)臉流下一滴冷汗,可沒有人坐在王瑜惠子身后,誰(shuí)也沒有注意到這個(gè)微小的動(dòng)作······
終于熬到了下課,待老師加完上課所得分后,我立馬沖到王組長(zhǎng)旁:“王舒欣,課上那是怎么回事?”王組長(zhǎng)慢悠悠地回:“我先幫你把便利貼扯下來吧!”“嗯?”我星星眼,王組長(zhǎng)伸長(zhǎng)手遞至我面前,原來是兩張細(xì)長(zhǎng)的便利貼成十字架狀貼在我身后?蓯旱氖,每條長(zhǎng)上卻寫了同樣的話:“我是笨蛋!”中間還寫上了“白癡”二字!罢l(shuí)干的?”我吼道,“王瑜惠子和高勇,老師課上扣的一分就是他們倆在策劃這個(gè)呢!”“他倆人呢?”我怒氣沖沖地咆哮,“早跑了~~”王組長(zhǎng)漫不經(jīng)心地說,我瞬間失語(yǔ),不知該“何去何從”,只能暗暗說道:“我大人有大量,不跟他們兩個(gè)小人計(jì)較!
中午,他倆給我道謙了,我當(dāng)時(shí)也消了氣。誠(chéng)懇的歉意打動(dòng)了我,他們后悔的表情與真誠(chéng)的歉意印在我的眼里,我大度地“教育”了他們,他們也保證以后不會(huì)再這樣了,F(xiàn)在,他們?cè)谡n堂上已經(jīng)乖乖聽講,作業(yè)也認(rèn)真對(duì)待,比起以前好了很多。比如:11月份的數(shù)學(xué)積分我們組魚躍至第三名,要知道上個(gè)月我們組可是倒數(shù)第二!
小組合作真是有喜有悲,有怒有happy!你的小組活動(dòng)是什么呢?
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