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花非花作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的花非花作文，希望對大家有所幫助。
花非花作文1
歌聲又起。仔細(xì)聽了片刻，有古楚音律，但聽得出是《花非花》。 似低吟，又似淺唱，旋律很是熟悉。呀，仿佛都會唱的，但從來不知道，沒有對上過詞。
我們幾兄弟姐妹會意地相互看了一眼，四處尋覓開來，可歌者仿佛已經(jīng)遁去。在裊裊于外婆墳頭的《花非花》余韻中，我想起了亦是遠(yuǎn)遁的達(dá)舅舅……
應(yīng)該是深秋的一個禮拜五下午，我與從八一小學(xué)每周五才放學(xué)回家的表弟兆舒拉、表妹兆卓雅，一同在院子旮旯處的大水缸上做作業(yè)。同院的三公說大石缸是當(dāng)年從錦屏運來的一整坨清水江青石，經(jīng)鏨子一鑿一鑿地鑿出來的；大石缸是儲備用來泡茶的雨水用的。大水缸中規(guī)中矩一長方形，不足一米高，邊沿處有近一尺寬，厚實沉重。我們搬來后，大石缸正好就在我家前門坎子旁邊，于是乎，大石缸就成了陳洗衣墮盆的最佳處，我們做作業(yè)的天然桌。
正靜靜地寫著呢，一陣急促的腳步聲由大門處傳過來――劉委員引進(jìn)來一個中年男人。那男人個頭不很高，胸口挺得直直的，兩只眼睛又大又深，好像在躲閃著什么，似乎又舍不得地看著我們仨這邊，確切地說，是看著我。我沒有害怕，覺得好像認(rèn)識他似的。我看見他雙手空著，不知往哪兒擺，似乎有些不安。我有點可憐他。
劉委員上大辦公室找到我媽媽，我媽媽跟著劉委員下坎子來到那男人身旁。劉委員說：“他一家一家地問，好像找的是您家老太太。老太太可是姓吳……”劉委員還在叨叨，我媽媽已經(jīng)滿臉是淚，拉著那男人的手，嘴唇不停地抖著，就是說不出話。瞬間，媽媽醒了似地拉著他返身就往家里疾步，也沒有記得給劉委員打招呼謝謝。這可不是溫良恭儉讓的媽媽一向的禮數(shù)。
花非花作文2
又到情人節(jié)，街上的花突然又多了起來，火紅的玫瑰，潔白的百合……當(dāng)然，都是鮮花。我卻聽一位朋友說她男友送了她一支漂亮的塑料花，還說這表示他們的愛情之花永遠(yuǎn)不會枯萎。驚訝之余，不禁想起兒時聽外婆也曾對著一束漂亮的塑料花贊嘆不已，說它一點不變色，永遠(yuǎn)新鮮活活的。走在大街上看到有家珠寶店甚至打出了“本店推出永不凋謝的玫瑰——金玫瑰”的橫幅。
的確，再美麗的鮮花，生命力再強(qiáng)的鮮花都會枯萎，而塑料花或者金銀制造的花卻可以永葆鮮艷。但生命力再弱，再不值錢的鮮花都是真花，都真實地綻放過，擁有真實的生命。而再美麗的塑料花，再值錢的金花也都只是一朵假花。
我們的感情其實也是這樣，雖然“愛”是一個長久的承諾，但并不表示它是一勞永逸的，它象鮮花一樣，也是脆弱的，也是需要精心呵護(hù)和澆灌的。
不要期待愛情象那瓶中美麗的塑料花或者那金貴的金花銀花一樣永葆鮮艷，而要象對待鮮花那樣精心地培育和澆灌愛情的花朵（特別是在走入婚姻之后）使它的生命力更強(qiáng)，它的美麗能夠綻放更久……
我們的生命也是這樣，歲月是最無情的，我們都不可能象那瓶中的或者盒子里的假花那樣永葆青春，但我們的人生是真實的，在我們生命中的每一天。我們對待生命也要像對待鮮花那樣好好珍惜，精心呵護(hù)，真誠關(guān)愛，讓我們的生命之花開得更久更美麗……
花非花作文3
霧靄，是上天撒下的密網(wǎng)，似囹圄禁錮來時的你，身在其中，難測虛實。
——題記
“學(xué)校今天緊急通知，取消室外鍛煉。霧霾很重，同學(xué)們快回教室吧！路上小心�！甭牭嚼蠋煂χ诿造F中等待的人群這樣通知，議論聲隨即似濃霧彌漫開來，充溢校園。大家都捂著口鼻以逃避這污濁的空氣，各自打道回府。我悻悻于白走一遭，抬頭仰望漫天的迷霧。
冬日曙光初現(xiàn)的天際，往日的北斗應(yīng)仍在掙扎著為人指路，但在現(xiàn)在這伸手不見五指的霧中，微不足道的星點和等待更替的弦月毫無保留地就這么被化開，化作迷蒙的翳，這景狀似夢了。
低下頭來，我想邂逅這“夢境”更讓我希求一片凈土，給肉體拂塵。
隨意踢開腳邊礙路的石頭，不經(jīng)意再次瞥見這夢幻似的濁世，我長嘆一口氣�？粗淠陌讱馊谌腱F中，我卻發(fā)現(xiàn)那個似曾相識的身影依稀浮現(xiàn)眼前。不等我在記憶中搜尋她的信息，她便一個踉蹌將跌倒。我下意識伸手去緊緊攥住她的手臂，上前一步，我便將她拉起�？晌覅s大意也被石頭牽絆，盡管盡力維持平衡，但還是向前跌去。慶幸的是，有一股力量支持著我，令我抵抗著前傾的身體得以站立。我循著力量找尋源頭，它來自那個我緊攥的手臂。于是，透過萬丈迷離的霧靄，我細(xì)細(xì)打量這個模糊而熟悉的身影，才憶起何時我厭煩這面孔。
是她——花，一個孤僻的女孩。
孤僻，這便是我對她的全部印象，只因她獨來獨往，毫不解世之風(fēng)情。她帶著漠然，若即若離于我的世界，而我也只作她一個過客。
當(dāng)四目相對，我們愣立原地，我憶起那段隔閡。
那一夜，下鋪的她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。而她的躁動同樣使我無法入睡。困意纏身的我種下對她不屑的根，只因為我不知她病重艱辛。之后數(shù)月，做她的同桌，更使我備受冷落。她總對我不理不睬，偶爾心血來潮，與她分享趣事也無動于衷。閑來無事的我借對她的不屑打發(fā)時間，只因為我不解她追夢奮進(jìn)。我想，她不屑世事，似來自天邊，應(yīng)當(dāng)只想輕輕地走，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
如今，身在迷霧，盯著眼前的她，心里卻分外明朗地了解到：來時的我對她如霧里看花。這花并非是這樣的花，當(dāng)然，她也并非是這樣的她。
我挪動著向她靠近，想試著從她的目光里重尋著真實的她，也想令真實的自己重回她的腦海中。我看到，她的目光里溢滿友好，我更了解到，我的不屑已為她封存。阻隔我們的翳毫無保留地就這么被化開，化作心中歌頌友誼之花那動人的天籟。
這不期而遇的友誼讓我同樣希求一片凈土，給心靈小憩。
她，帶來追尋良久的美麗。吹散迷霧，叫醒沉睡的情愫。我與內(nèi)心私語：若入濁世，自尋寰域；若逢知己，循心相許。我懂得：因禍得福，這霧已不是陰霾的霧了，而是填補(bǔ)心中的罅隙，研磨夙未開解的情結(jié)。
花非花作文4
晴朗天，棕色眼睛的少年，半捂著臉。
——題記
整個世界都是流動的白色。霧占據(jù)了大半天空，氤氳成濱蒙一片。景物以往張揚的顏色被桎梏。我的心就像乳白色的霧霾，迷惘，更多的是委屈。
陰霾
依稀記得我幼時成績并不好，徘徊在倒數(shù)。但在有一次測驗中我發(fā)揮超常進(jìn)入了班級前列。甚至我自己也感到不可思議。拿到自己的試卷沒有激動與欣喜。我向來沒有自信但我知道那傲人的成績是我考試前一天晚上復(fù)習(xí)到很晚換來的。周圍同學(xué)小聲的談?wù)撀暠M管很小但還是字字清晰落入我耳中。
“他怎么突然考那么好”一個平時與我關(guān)系不錯的人用試卷捂著臉與他同桌竊竊道。
“鬼知道呢，估計是抄別人答案的……”另一個人似乎向我這邊瞟了一眼。
那些話一個字一個字都深深打進(jìn)我心里。
整節(jié)課上我麻木坐在自己位子上。我覺得平時較好的朋友都離我遠(yuǎn)去，老師眼中也有著不可思議。我沒有哭只是覺得委屈，憑什么我用自己努力換來的成績需要你們來定奪？
第二天早上媽媽喊我起床但我死活不肯，我沒有勇氣面對同學(xué)那不善的眼光。父母工作忙，見我這樣后來索性打電話給老師請了天假然后把我送去了外婆家。
散霧
父母將我送到外婆家門口就趕著去上班了。我怔在原地打量這個熟悉而陌生的老宅。隨著吱呀的開門聲我看見了一個干凈的老人，我的外婆。她的頭發(fā)還是和以前那樣梳得整整齊齊，但是鬢角眼角已經(jīng)顯現(xiàn)出歲月的痕跡。他見我就用那我記憶中的清脆的聲音喊道：“你來啦！”我點點頭走進(jìn)宅子。進(jìn)門她自顧自走進(jìn)后院的花園里，我便跟過去。
她躺在樹下的搖椅上，緩緩地，緩緩地，搖著椅子。
她沒有理會我只是自顧自的躺在搖椅上。我四處逛著花園但是眼球被一盆花吸引。潔白純潔。還有這陣陣清香。我的視線始終不離開，揚聲道：“外婆，這花是什么花�。俊蓖馄潘袅颂裘济@邊瞟了一眼輕輕說道：“水仙”。
哦，這花是水仙。
“水仙沒開花之前就像個大蒜，平庸無奇。它不選擇在雨水充沛陽光充足的夏季開放。它在初冬之時默默綻放只為在人們眼中留下它小小的卑微的潔白身影。它們不會因為生活中的困難而躲避，永遠(yuǎn)都是樂觀的態(tài)度。最后散發(fā)馨香�！�
我若有所思的點了點頭。
晴朗
后來我有背起書包去上學(xué)。我上學(xué)之前注視那盆從外婆家捧回來的水仙花良久。最后嘴角上揚踏出家門。
水仙花教會我的已經(jīng)不是一朵花那種破土而出的頑強(qiáng)生命力了，亦是對待風(fēng)雨洗禮的樂觀，堅強(qiáng)；那片霧霾教會我的已經(jīng)不是那面對挫折的勇氣了，亦是一個微笑。
花非花，霧非霧。
花非花作文5
今天，我要給大家介紹一種"花"，她不是花，而是個大活人。她就是我們班的班花——王藝婷。
她人長得漂亮，像一朵盛開的百合花。每年班級舉行元旦晚會她都是主持人，跳舞、朗誦、變魔術(shù)她樣樣都行。同學(xué)們都稱她為“班花”。
她的心靈也美，像一朵含苞待放的白蓮花。有一次，我在操場上摔倒了，是她及時叫來我們班的幾個男生，把我送到校醫(yī)室。還有一次，我的腳腫得動彈不得，媽媽焦急萬分，租了一輛輪椅帶我去看醫(yī)生，在醫(yī)院門口正巧碰到王藝婷，她主動過來幫我媽媽推輪椅。她就是這樣一個樂于助人的好學(xué)生。她上課認(rèn)真聽講，下課則與同學(xué)們打成一片，玩的不亦樂乎，所以同學(xué)們又稱她為“友誼之花”。
最讓我記憶深刻的是有一次，綜合老師讓我做一個關(guān)于《年的來歷》的科普小視頻。我在網(wǎng)上搜索了一個比較好的視頻，但是它的解說是英文的，所以我打算給它配成中文的，再加進(jìn)我的視頻中，可是我的聲音不太好，于是我決定找王藝婷幫忙，她是最好的人選。果然，不出我所料，她二話沒說，愉快的'答應(yīng)了。我對她說：“時間緊、任務(wù)重、要求高，每句話都要在我標(biāo)注的時間內(nèi)讀完，否則就不同步了，很辛苦的�！彼翢o怨言地說：“知道了”。聽到她的話我如負(fù)釋重。第二天早上，當(dāng)我打開微信，發(fā)現(xiàn)王藝婷已將配音完成。發(fā)送的時間竟然已經(jīng)是晚上11：30分了。這就是說她昨天為了配音一直到半夜才休息。我趕緊將配音加入我的視頻，聲音非常好聽，簡直比原版英文的效果還要好，只是結(jié)束的時候比原來配音延遲了三秒。我把制成的片子第一個給她發(fā)過去了。她也很高興并且也發(fā)現(xiàn)了這個問題。我說：“英文可以連讀，所以語速會比漢語快很多，你已經(jīng)很好了，我看能否在視頻中處理一下�！彼f：“還是讓我再試試吧，你修改視頻會很麻煩的�！笨矗褪沁@樣，做事處處為別人著想，精益求精。
她的學(xué)習(xí)也好。像一朵永不凋謝的燈籠花。她上課聚精會神地聽老師講課，她每次考試都得90分以上，還在學(xué)習(xí)方面樂于助人。一次，我向她請教如何學(xué)習(xí)。她說：“在家里多復(fù)習(xí)，多看課外書，拓展知識，預(yù)習(xí)新課，有助于提前懂得要領(lǐng)。多讀多背記得牢，遇到古詩看注釋，理解詩句，有自己的感想，認(rèn)識�！蔽殷@訝地說：“你怎么知道這些？”她說：“都是認(rèn)真聽課后得來的要領(lǐng)。”所以，她被譽(yù)為“學(xué)習(xí)之花”。
看，這就是她，一個樂于學(xué)習(xí)、樂于助人、品德高尚的女孩。一朵樸實無華，而又美麗動人的花。
花非花作文6
說它是花不是花，說它是霧嗎不是霧。半夜時到來，天明時離去。來時仿佛短暫而美好的春夢？離去時又像清晨的云彩無處尋覓。
《花非花》是唐代詩人白居易所寫的一首雜言古詩。此詩表達(dá)對人生如夢幻泡影，如霧亦如電的感慨，表現(xiàn)出一種對于生活中存在過、而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。全詩由一連串的比喻構(gòu)成，描述隱晦而又真實，朦朧中又有節(jié)律整飭與錯綜之美，是情詩的一首佳作。后人曾譜為曲子，廣為流傳。
古人評價它“楊慎《詞品》卷一云：白樂天之辭，予獨愛其《花非花》一首，蓋其自度之曲，因情生文者也�！盎ǚ腔ǎF非霧”，雖《高唐》、《洛神》，綺麗不及也。張子野衍之為《御街行》，亦有出藍(lán)之色�！�
我一直以來都很喜歡白居易的詩，因為他的詩都很簡單易懂，意思從字面上就可以理解。我第一眼見這首詩的時候，我就愛上了它。白居易的詩語言不僅以語言淺近著稱，而其意境亦多顯露。而這首《花非花》卻十分朦朧，句式奇特，且通篇取譬，十分含蓄，甚至迷離，堪稱是中國文學(xué)史上最早的朦朧詩的代表。詩由一連串比喻構(gòu)成，這叫博喻。
朦朦朧朧，好像知道又好像不知道，好像懂了又好像不懂�；ㄊ悄贻p女子的象征，花的盛開便是女子美好的青春，短暫而絢麗，皆是最美、最動人的年華。而霧則給人以朦朧之感，霧里看花終隔一層。雖然看不真切卻實有朦朧之美，因為看不真切，所以愈加美好。當(dāng)想象騰飛時，一切的美好便開始了。而朦朧則是想象的開始，作為一個女子，怎能不愛花，怎能不愛霧？花非花，是何物？霧非霧，又是何物？這首詩好在寫的朦朧，寫的玄妙讓讀者去猜去想去思考，詩人寫的到底是何物？只有在細(xì)細(xì)品讀之后，你才知道作者的意思。白居易為我們描寫的這個意象其實并沒有具體的所指，就像作者自己說的既非花，又非霧。作者所描寫的意象，是泛指一切美好的事物。而白居易也只是在感嘆這世間美好的事物太過短暫，表達(dá)自己對過往的一切美好的懷念和追憶。而我相信作者也是在用這種獨特的形式提醒我們要珍惜美好，而又易逝的東西。這些美好是那樣的脆弱、短暫，一不小心便會消失不見。而等他逝去，我們再想去尋找時，就不能再找尋。
就是這樣簡單的道理，白居易卻用如此美麗的詩句讓我們了解，并銘記在心。
當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)想起時，方才發(fā)現(xiàn)這世間的一切皆是如此。美好的事物總是短暫的，就如與愛人在一起的時光，總是覺得那樣的短暫，時間總是那樣的不夠用。我們快樂時，似乎就感覺不到時間在走，但其實它已經(jīng)飛一般的逝去。
珍惜光陰，珍惜美好。畢竟他們總是“夜半來，天明去”。
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