走進(jìn)花作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的走進(jìn)花作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)花作文 篇1
慢慢的，當(dāng)陽(yáng)光被烏云遮住，像是被投下了一道灰色的屏障，我看到窗外毫無(wú)生機(jī)的陽(yáng)光，又想起了自己最近的壞運(yùn)氣，心情糟透了。
我周?chē)钠渌撕孟褚恢庇泻眠\(yùn)氣在身，那些成績(jī)好、禮物多的人，常常圍繞在我的身邊。而我，只是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物，一個(gè)沒(méi)有好運(yùn)氣的、自怨自艾的小人物罷了。
我走出小區(qū)，忽然嗅到一絲花香，我像是被香味牽引著走去，原來(lái)是一池塘的荷花都開(kāi)了。
一朵朵荷花像一個(gè)個(gè)舞者，姿勢(shì)優(yōu)美地舞動(dòng)著，有的帶著水珠綻開(kāi)著花朵，有的含苞吐蕾，還有的像個(gè)少女似的，似開(kāi)未開(kāi)。陽(yáng)光重又突破了烏云的重圍，整片荷塘閃爍著金光。昨日荷花還未曾如此絢爛，今日的荷塘在自然的映襯下，既有曼妙身姿，又有著一種生命的英豪之氣。
我沐浴在這陽(yáng)光之下，好像自己也成了一朵荷花。我問(wèn)自己，什么時(shí)候才能像荷花一般如此絢爛？
突然，我發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光的照射中，水中泛起了奇異的顏色。
那是渾厚的黑色，未沾一絲光芒，它靜靜地沉在池塘中，不知它積了多厚，更不知它已積存了多久歲月，能看見(jiàn)的，只是它扎扎實(shí)實(shí)地沉積著，像一名名忠誠(chéng)的士兵，又像一位位樸素的園丁。
我仿佛看到它在荷塘池塘開(kāi)挖時(shí)積蓄著，在別人往池里注水時(shí)積蓄著，在大風(fēng)大雨中積蓄著。
它，是花下的泥土。
我從未這樣觀察過(guò)一株荷花，人們常說(shuō)“荷花出淤泥而不染”，好像把淤泥當(dāng)成一個(gè)不要好的朋友，有拒之門(mén)外的意思。但在我看來(lái)，一株完整的荷花恰恰需要泥土這樣的生死朋友。
從前，我只看那嬌艷欲滴的花朵，想象自己傲然挺胸的樣子。而今天，我好像才明白，要想長(zhǎng)成那樣美艷的收獲之花，更重要的，是扎實(shí)的沃土。那片沃土，需要堅(jiān)韌，需要忍耐，需要日復(fù)一日的辛勞，這樣，才得來(lái)那陽(yáng)光下最閃耀的一朵。
無(wú)淤泥焉得荷花？
我曾經(jīng)總是抱怨自己運(yùn)氣不夠好，別人總是能強(qiáng)過(guò)我，也許我沒(méi)有低下頭來(lái)看看，別人腳下的土地有多扎實(shí)，而我正經(jīng)歷著泥濘爬不出來(lái)呢。
也許這一次次的失敗，正在為我積淀好成長(zhǎng)的沃土，若我整天陷入泥潭之中無(wú)法自拔，又如何成長(zhǎng)為荷花呢？
陽(yáng)光正好，那花與泥，深深地印在了我的心間，讓它們走進(jìn)我的心靈，共同在這片土地上成長(zhǎng)。慢慢的，就算烏云遮住陽(yáng)光，我依舊知道，我應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地地努力。
走進(jìn)花作文 篇2
早晨。窗外狂風(fēng)肆虐，黑壓壓的烏云占據(jù)了天空。電腦里網(wǎng)課老師輕柔的語(yǔ)言飄進(jìn)耳朵里，我的思緒卻早已飛出了窗外。
看著看著，我開(kāi)始沒(méi)心思聽(tīng)課了。移動(dòng)鼠標(biāo)按下暫停鍵，我打算到天臺(tái)走一走放松心情。
我在天臺(tái)上走著，心里在整理今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。“要背誦古詩(shī)，寫(xiě)完作業(yè)，完成練習(xí)……”今天的學(xué)習(xí)任務(wù)很多，我竟一項(xiàng)都未完成。不安和煩躁一點(diǎn)點(diǎn)在心中蔓延開(kāi)來(lái)。
忽然，我無(wú)意間瞥見(jiàn)藩籬上的薔薇花。震驚。在年少的印象中，薔薇是一種風(fēng)情萬(wàn)種的花，積銖累寸地設(shè)計(jì)著葳蕤的生活�？墒�，這里的薔薇花，竟是如此的普通和纖弱，靜靜地依偎在藩籬上。
毫不留情的風(fēng)，大張旗鼓地吹著那些薔薇。柔嫩的花瓣全亂了姿態(tài)�？芍灰L(fēng)一喘口氣，它們就會(huì)在剎那間恢復(fù)原來(lái)的姿態(tài)，不肯向風(fēng)低下頭。雨似乎也想加入這場(chǎng)戰(zhàn)斗，伴隨著料峭的風(fēng)，瀟灑地砸在花朵上。薔薇花兒仍不甘示弱，不斷掙扎著。
漫天的`雨紛然又漠然，漸漸加大了聲勢(shì)。細(xì)密的雨點(diǎn)在空中墜下。抱作一團(tuán)的薔薇花向下傾斜著，顫抖著。陣雨打過(guò)后，顫顫巍巍的花朵又重新挺立起身子，仿佛跌倒的孩童，笑著從泥濘中爬起。冰冷的雨點(diǎn)一次次擊打著薔薇花瓣。不服輸?shù)乃N薇花又一次次站立起來(lái)，哪怕只為了剎那的昂揚(yáng)挺立。
它們好似在風(fēng)雨中孤身前行的女子，卻從未流露出屈服的神色。
風(fēng)雨終于偃旗息鼓，花兒們慢慢地挺直了身子，姿意蓬勃。我聞到了雨后的花香。帶著落定成埃的清氣，似風(fēng)，似紗，若隱若現(xiàn)。
恍然明白，薔薇花獨(dú)自承受著氣候的壓力，扎根在藩籬上，用自己柔弱的身體堅(jiān)持完成裝飾毫無(wú)生氣的石墻的使命，毫無(wú)怨言。
我心中頓時(shí)生起一份慚愧。我竟然以為這薔薇柔弱，普通。原來(lái)，每一個(gè)事物或人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己想象的還有堅(jiān)強(qiáng)。恍然大悟。或許，我能按時(shí)完成今日的學(xué)習(xí)任務(wù)呢！只要我不放棄，認(rèn)真地做下去，還有什么是我做不到的呢？想到這，我頓時(shí)放松了心情，下了樓回到桌子前繼續(xù)上課。
走進(jìn)花作文 篇3
用清澈的水，肥沃的土，孕育命運(yùn)之花。
命運(yùn)，既深?yuàn)W又豐富。
陌上花開(kāi)，開(kāi)出了一朵朵璀璨的殷紅。你看，綻放著燦爛的是花兒本身。正因?yàn)樗Φ匚胀饨绲年?yáng)光和營(yíng)養(yǎng)，才得以積淀令人心醉的絢爛，這不正說(shuō)明命運(yùn)由它掌控嗎？
處于新時(shí)代的我們，擁有人人平等的權(quán)利，在這公平的環(huán)境中，我們自己的命運(yùn)更應(yīng)該掌握在自己手里。如是，為什么我們不擁有“天生我材必有用”的自信呢？反觀古人，他們大都處于封建時(shí)代，或迫于皇權(quán)官場(chǎng)的擠壓，或囿于男尊女卑思想的侵蝕。但是，無(wú)論皇權(quán)傾軋，還是官場(chǎng)擠壓，總有還能活得坦蕩自然、如魚(yú)得水的人——他們，便是由性格決定了命運(yùn)，而性格則是情商的體現(xiàn)。
命運(yùn)雖掌握在我們的手里，但它主要的決定因素還是性格。蘇軾，出身于書(shū)香門(mén)第，自己更是文采斐然，然而他的性格耿直，在爾虞我詐的官場(chǎng)，耿直似乎為他帶來(lái)了不少麻煩。好在他有一顆豪放豁達(dá)的心，不至于在多次被貶后自怨自艾。楊修，一個(gè)聰明絕頂?shù)娜�。在官�?chǎng)，以他的智慧絕對(duì)能成為皇上眼前紅人，但是因?yàn)樗^(guò)于鋒芒畢露，以致觸犯了曹操的底線，最后也難逃一個(gè)凄慘的下場(chǎng)，這也說(shuō)明性格決定命運(yùn)。
命運(yùn)之花想要綻放得更長(zhǎng)久，更絢爛一些，我們就應(yīng)該，在這平等的環(huán)境中提升自我修養(yǎng)，提高情商。我們既不能像古人生活在皇權(quán)至上的年代，也不必被封建思想壓迫，正因?yàn)槿绱�，我們才�?yīng)該用自己的智慧去修改自己的人生道路。
命運(yùn)掌握在自己的手里，不信“一切皆是命，半點(diǎn)不由人″的沮喪，只信“人定勝天”、“我命由我不由天”的自信與傲岸。
從古至今，有多少名人的親身經(jīng)歷，是我們所熟知的，我們就有多少昂揚(yáng)亢奮的拼搏精神。
命運(yùn)之花開(kāi)得璀璨，是花兒付出艱辛與努力得到的回報(bào)，是花兒的心血與汗水澆灌的結(jié)晶。
命運(yùn)之線握在我們的手中，我們有能力去決定線的歸屬，用完美健全的性格去操控命運(yùn)，你將會(huì)讓命運(yùn)多彩綻放。
陌上花雖小，它卻盡力綻放不遺余力。
我們應(yīng)當(dāng)如是，用自己獨(dú)特的方式，絢爛地綻放自己的生命。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
走進(jìn)花作文 篇4
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迷人的春意從的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹(shù)木用最純潔最燦爛最真誠(chéng)的微笑來(lái)面對(duì)這個(gè)，它們把我們的學(xué)校點(diǎn)綴得絢麗多彩，人見(jiàn)人愛(ài)。一年一度評(píng)綠色班級(jí)的日子也離我們?cè)絹?lái)越近。
有一天，我們的朱走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“們，下個(gè)星期三就要評(píng)綠色班級(jí)了，一個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)，我們一定要奪得綠色班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。有花的捐花，有錢(qián)的捐錢(qián)�！钡诙煸缟希瑢W(xué)們都抱著漂亮的花來(lái)到了學(xué)校。這些花種類(lèi)很多，有、蘆薈、、一帆風(fēng)順、吊蘭……我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開(kāi)得很熱烈的花放到講臺(tái)上，希望老師上課的時(shí)候有個(gè)好；把那盆最漂亮的，開(kāi)出花朵的花放在了講臺(tái)后面；把一些可愛(ài)的小花放在了窗臺(tái)上。這一來(lái)，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺(jué)就是進(jìn)入了童話(huà)世界中的花草王國(guó)。一下課，同學(xué)們都的圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團(tuán)的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來(lái)飛去，嚇得看花的同學(xué)哇哇大叫。有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學(xué)習(xí)也有精神了。
走進(jìn)花作文 篇5
有宋代詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”；有唐代偉大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”；有清代詩(shī)人查慎行寫(xiě)的“閬苑移根巧耐寒，此花端合雪中看”；有南宋詩(shī)人陳與義寫(xiě)的“海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中”……將春天這些美麗的花兒藏在了優(yōu)美的詩(shī)句中。今天，就讓我們?nèi)ゴ笞匀恢袑ぐ伞?/p>
疫情逐漸消逝，天氣也逐漸朗潤(rùn)起來(lái)了。春天的午后，我在媽媽的帶領(lǐng)下，來(lái)到了杭州醫(yī)學(xué)院附近草地上。一眼望去，小草懶洋洋地舒展著自己的身子，樹(shù)枝上的小芽?jī)贺澙分蔽郝�，更有那喜笑顏開(kāi)的花兒在向我們招手……
我歡快地奔跑過(guò)去，只見(jiàn)草地邊那棵桃樹(shù)上，桃花毫無(wú)掩飾地伸展了出來(lái)：像一個(gè)迷人的笑臉；像柳樹(shù)姑娘那一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)夾；像春姑娘給我們帶來(lái)的一個(gè)個(gè)精致禮品箱；像開(kāi)放在樹(shù)枝上的小星星……那一根根矮小的雌蕊維系著獨(dú)樹(shù)一支的雄蕊，有著一種鶴立雞群的感覺(jué)。湊上前去一聞，散發(fā)著淡淡的花香，整個(gè)人清新無(wú)比。如果做作業(yè)累了，只要湊上前去聞一聞，我相信又充滿(mǎn)了“電”，繼續(xù)開(kāi)工了。
哇！草地中間有一大片一大片的白色梨花，我趕緊跑過(guò)去，正好吹來(lái)了柔柔的春風(fēng)，白色的花瓣隨著風(fēng)兒翩翩起舞，肩膀上、手臂上、頭頂上……儼然成了它們的舞臺(tái)。像仙女降臨在世間；像一只只白蝴蝶逍遙地遨游在這片天空之下；像是剛掛在樹(shù)枝上的小月亮，不過(guò)更白、更美啦；像……這一層層重重疊疊的花瓣，不禁使我眼前浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)：穿著純白的公主裙，坐在那黑棕色的鋼琴凳上，無(wú)聲地彈奏著一遍遍貝多芬的《月光曲》，高雅無(wú)尚，像一位高貴的公主，仔細(xì)聽(tīng)著，讓心自由靜下，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
往草地的另一端跑去，碧波蕩漾的湖水在太陽(yáng)的映照下把郁金香反射得金光閃閃，好似一顆顆璀璨的明珠。走近一看，紅的、白的、粉的……五彩斑斕，在碧綠的草地上顯得更加目不暇接。亭亭玉立的花骨朵中間像住著小人國(guó)的花仙子般的花蕊，風(fēng)一吹過(guò)，飄飄欲仙，微微跳起了舞來(lái)，顯得格外靈動(dòng)。那花瓣似穿著五顏六色的芭蕾舞裙，惦著腳尖在舞臺(tái)上不停地轉(zhuǎn)圈，輕柔得像一根柳條，蕩著秋千，輕盈得像浮在空中的云朵，飄來(lái)飄去……
春天，到處都是五光十色的，好一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，像是人在畫(huà)中游。我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的花！
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