那些桂花作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的那些桂花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那些桂花作文1
又是一個(gè)八月，我隨著那清香撲鼻的桂花來(lái)到了樹下。這里有兩顆桂花樹。一顆正精力旺盛地生長(zhǎng);一顆已經(jīng)蒼老了很多。
那年的八月，我六歲。爸爸說(shuō)：“你看著顆桂花樹香不香?”我說(shuō)：“很香!”爸爸折下一枝遞給我說(shuō)：“妮兒，你把它放在書包里，香著哩!”后來(lái)，我真的把它帶到了學(xué)校。香味彌漫在整個(gè)教室里，同學(xué)們都好奇地圍過(guò)來(lái)了，都說(shuō)：“什么呀?這么香!”我告訴她們是桂花。為了讓它的香味持續(xù)下去，我們決定把它種起來(lái)。我把枝芽埋進(jìn)了我精心制作的瓶子里，精心照料。過(guò)了幾天，它竟然長(zhǎng)出了新芽。我跑回家告訴爸爸，爸爸只是婉尓一笑。媽媽驚嘆：“這真是個(gè)奇跡!”后來(lái)，經(jīng)過(guò)我百般呵護(hù)，瓶里已經(jīng)裝不下它了。我和爸爸把它移植在那一顆如今已老的桂樹旁�，F(xiàn)在我喝這桂花茶，品著這顆“小桂樹”的成長(zhǎng)之路。
當(dāng)爸爸把枝芽給我時(shí)，就是給了它生命，如同我的出生一樣;當(dāng)我悉心照料它時(shí)，我想這就是爸爸無(wú)私的愛(ài)吧!當(dāng)盆里裝不下它時(shí)，像是爸爸一樣給了它生存的力量;當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)，我像小時(shí)候爸爸照顧我一樣保護(hù)它。那樹就像我一樣，不斷成長(zhǎng)，現(xiàn)在他已經(jīng)比我高了。
這年又到了八月，一顆大樹，一顆小樹。它們一起散發(fā)芳香，為了人間的真情。這兩顆桂花樹傾注并鑒證了我和爸爸的愛(ài)。
那些桂花作文2
有人問(wèn)：“你喜歡什么?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“我最喜歡我們校園的桂花樹�！毙@的桂花樹別具一格，美麗極了!
你會(huì)說(shuō)：“切，桂花樹有什么了不起的�！钡也贿@么認(rèn)為。因?yàn)檫@棵桂花樹陪伴這所學(xué)校幾十年了。它為學(xué)校做出了不少貢獻(xiàn)，你們聽我慢慢道來(lái)……
走進(jìn)校門，便看見一塊十分寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)前方便是我最喜歡的桂花樹了。這棵桂花樹的枝干十分粗壯，茂盛的樹葉一簇隊(duì)在另一簇上面，中間不留一點(diǎn)空隙。
春天時(shí)節(jié)，桂花樹生命力旺盛，綠葉也從夢(mèng)中醒來(lái)。在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，這時(shí)桂花樹顯得分外精神。它借著這大發(fā)春光展示出新的生命力，這時(shí)桂花樹是最精神的了。
夏天到來(lái)，桂花樹成了學(xué)校不可缺少的一個(gè)地方。夏天中午，十分炎熱，這桂花樹就像一把綠色的'大傘。在大樹下乘涼。吹風(fēng)，這多么讓人舒適啊!這時(shí)桂花樹是最耐熱的。
秋天時(shí)候，別的樹都落光了葉，而桂花樹依然綠葉滿面。有時(shí)吹來(lái)一陣風(fēng)，樹枝輕輕晃動(dòng)，樹葉不時(shí)掉落下來(lái)�？晒鸹湟稽c(diǎn)也不在意，反而還笑之。這是桂花樹是最淘氣的。
冬天來(lái)了，天氣變冷了。人們都加厚了衣服，可桂花樹還是不穿衣服。還要頂著刺骨的寒風(fēng)日夜不休地守著校園。這是桂花樹是最偉大的。
我愛(ài)桂花樹，但我更愛(ài)校園的桂花樹。
那些桂花作文3
那是一個(gè)真實(shí)的故事。
十月，那香氣撲鼻的桂花開了，一朵朵嬌黃而又微小的花兒引來(lái)了不少小區(qū)里的孩子，這些孩子差不多都在三四歲左右吧!桂花樹不高，他們每人拿著一個(gè)小盆，用他們稚嫩的小手搖著桂花樹干，桂花像下雪一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)撒落在他們的小盆里，他們便高興地手舞足蹈，抓起一把往同伴身上拋。
因此，保安為這事苦惱了數(shù)天，打么，不舍得;罵么，孩子們又當(dāng)耳邊風(fēng)。曾在桂花樹上掛著的紅紅綠綠的警示語(yǔ)，不是被孩子們拉下來(lái)扔在地上，就是被孩子們當(dāng)足球踢。
其中，有一個(gè)小男孩，他一直像一只正在運(yùn)食的螞蟻一樣把跌落在地上的桂花一一埋在一個(gè)小土坑里，再在土坑上豎上一塊牌子，上面畫著一朵小小的桂花。
起初，別的孩子們以為這是一種有趣的游戲，也畫葫蘆地把桂花埋在小坑里，再豎一塊牌子。
但是后來(lái)，那個(gè)小男孩停止了這樣的”游戲“。以后，每當(dāng)他看見孩子們?cè)趻?cǎi)桂花時(shí)，他就默默地舉著一塊牌子，上面用彩色鉛筆歪歪扭扭地畫著“一顆紅色愛(ài)心，一個(gè)用黑色鉛筆畫著一個(gè)加號(hào)，一朵黃色小花，一個(gè)等于號(hào)和一張笑臉。”
小男孩用了自己獨(dú)特的表達(dá)方法來(lái)阻止別的孩子破壞桂花，說(shuō)來(lái)也怪，孩子們一看見這塊牌子，就好像施了魔法一樣：他們停止了對(duì)桂花樹的破壞!
我不知道這是什么魔力使他們停止了采桂花，也許是孩子們和孩子們之間的靈性吧!
我看見那一棵最美麗的小桂花樹，在風(fēng)中搖曳;我聞到桂花樹那獨(dú)特的味道;我聽見孩子們的喧鬧和嬉戲聲……
那些桂花作文4
秋天又來(lái)了，那秋風(fēng)吹黃了樹葉，枯萎了小草，卻也讓校園里的充滿了花香。順著花香遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，翠綠從中也還夾雜著一簇兩簇星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色花蕾——桂花。在這個(gè)讓人神清氣爽的環(huán)境里，同學(xué)們聽起課來(lái)也格外認(rèn)真。
校園里有一棵格外大的桂花樹。它有兩米多高，又粗又大。桂花樹有許多枝權(quán)，它像一把大傘，枝上又生枝，越分越細(xì)，分布得十分均勻，誰(shuí)也不擠誰(shuí)共享著陽(yáng)光與雨露。樹上的桂花也開得十分熱鬧，這里一從那里一簇?cái)?shù)也數(shù)不清。它們有的仰著小臉，迎著風(fēng)盡情的舞蹈，向人們展示自己的樣子；有的努著小嘴，盡情地向世界奉獻(xiàn)著清香；還有的含苞待放，好像一個(gè)害羞的小姑娘躲在了樹葉媽媽的身后……一陣秋風(fēng)吹過(guò)，滿樹的花香飄滿整個(gè)校園，整個(gè)秋的世界。每當(dāng)秋高氣爽的時(shí)候總是吸引著無(wú)數(shù)游人爭(zhēng)先來(lái)欣賞它們的風(fēng)姿。感覺(jué)它們帶來(lái)的秋的氣息。
不同的桂花樹，也有不同的香味。有些香氣襲人，十分濃郁。而有些香氣若隱若現(xiàn)，漂忽不定。這些桂花不僅好看它用處也很多�？梢园鸦ǜ阆聛�(lái)曬一兩天，就可以泡茶了，來(lái)上一杯滿口香氣。也可以把它搗碎做成桂花糕，那可是我的最愛(ài)……
桂花樹，你給我們帶來(lái)了一陣又一陣的清香，卻不炫耀自己的花朵。我贊美你——校園里清香四溢的桂花樹。
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